歡慶薛法根課堂實錄

《歡慶》一篇語文課文，在開展這節課的教學前，我們要寫好教學實錄。以下是小編精心準備的歡慶薛法根課堂實錄，大家可以參考以下內容哦！

　　一、談話導入

1、師：金秋時節，景色宜人。田野裏五穀——

生：豐登

師：果園裏——

生：瓜果飄香

師：是呀，從田野到果園，從藍天到大海，從我們家鄉這兒到首都北京，到處都沉浸在歡樂之中。人們都在共同歡慶一個美好的節日。今天，我們就來學習9、歡慶（幻燈出示課題）

板書：9、歡慶（齊讀2遍）

2、師：中午預習時，有沒有發現課題中有個生字容易讀錯音？

生：“慶”是後鼻音，我總是讀不到位。

師：那你現在再讀一遍。

生讀，全班讀。

師：還有誰要提醒別人什麼？

生：歡字是前鼻音。

3、理解“歡慶”的意思。

師：誰知道歡慶是什麼意思？

生：歡慶就是歡歡喜喜慶祝的意思。

師：説的太好了！一般我們都歡慶什麼節？

生：歡慶勞動節

師：真是愛勞動的孩子！

生：歡慶教師節

師：老師謝謝你！

生：歡慶母親節

師：媽媽好愛你！

生：父親節

生：端午節

出示課件齊讀：歡慶六一兒童節（五一國際勞動節、春節、元旦、中秋節、國慶節）

4、哪位同學知道“國慶節”的來歷？

師：這麼多節日為什麼要歡慶國慶節？你知道國慶節的來歷嗎？請你把收集的資料拿出來！

生交流資料

師小結：從1949年10月1日起，我們中華人民共和國就成立了，全國人民從此當家做主了。所以，每年的這一天，人們都要一起歡慶。

　　二、初讀課文，認識生字。

1、 師：同學們剛才把“歡慶”讀得那麼好，其他的生字寶寶也急着和大家交朋友呢，大家翻到書44頁，趕緊把藏在文中的生字寶寶們找出來，用鉛筆劃橫線，自己拼讀幾遍吧！

2、生讀課文，劃出生字。

3、出示幻燈：（展示劃有橫線的生字詞的課文）

4、 小組交流，互幫互學。

5、師：今天誰來當小老師領讀生字？（生A、生B領讀，全班跟讀。指名讀，正音）

6、 師：生字寶寶摘掉拼音帽子出來和大家見面了，還認識它們嗎？請你試着讀讀吧。

7、認讀詞語，奪紅旗。

8、多音字教學。“樂和“曲 開火車讀。

　　三、正確、流利地朗讀課文。

1、師：同學們真了不起！一下子就認識了這麼多生字詞。下面就請大家把他們帶進課文，把課文讀準確。 生自讀課文。

2、師範讀。

3、師：觀看了這令人激動的.場面，你們心情怎樣呢？

生：高興

生：激動

生：興奮……

師：好，那麼大家滿懷激情的再一次把這首小詩讀通、讀順、初步讀出自己的感受。

生繼續練習準確、流利地朗讀。

4、指名學生朗讀。

5、全班齊讀。

師小結：同學們越讀越好了。只要我們用心去讀，就能把課文讀得有滋有味。

　　四、再讀課文，理解句子。

師：老師有個問題不理解，課文中“十三億孩子，歡慶這美好的日子”。那麼“美好的日子”具體指哪一天呢？

生：十月一日 （師板書：十月一日）

師：為什麼“十月一日”這天是個“美好的日子”呢？

生：因為是祖國媽媽的生日。

（師 板書：祖國媽媽的生日）

師：那你們生日都收到了生日禮物，文中告訴我們祖國媽媽收到了哪些賀禮？

生：“田野獻上金黃的果實”

師引導：歡慶 祖國媽媽的生日

（其餘三句也是如此）

　　五、指導寫字。

1、師：那麼我們要送給祖國媽媽什麼生日賀禮呢？那就讓我們攜起手，齊----

生：奮鬥，爭朝夕，興中華。

2、師：對，現在我們就好好寫生字，掌握好本領。請看：生字卡片“億、潔、歡、慶”

3、師：動動腦筋，你是怎樣巧記的？

生：三畫寫成一個“億”

生：“祖”是視字旁

生：“桔”去掉一個木字旁，撿回一個三點水，潔白的潔

生：“歡”吹走了一個口，撿回了一個又

4、觀察生字在田字格的位置，認真描紅書寫。

5、師指導書寫，提醒每個字容易錯的地方。

　　六、佈置作業：1、“億、潔、歡、慶”各寫2行。

2、把課文有感情地朗誦給爸爸媽媽聽。

3、給課文畫幅圖畫，送給祖國媽媽當賀禮。