國中英語被動語態優秀教學設計

篇一：國中英語被動語態的教案(教學設計)

一、語態概述

英語的語態是通過動詞形式的變化表現出來的。英語中有兩種語態：主動語態和被動語態。主動語態表示主語是動作的執行者。巧記為：主動、主動、主去動。

例如：Many people speak English.

謂語：speak的動作是由主語many people來執行的。

被動語態表示主語是動作的承受者，即行為動作的對象。巧記為：被動、被動、主被動。 例如：English is spoken by many people.主語English是動詞speak的承受者。 判斷：看我上面舉的例子，你來判斷哪個是主動哪個是被動？

He opened the door.他開了門。(主動句)

The door was opened.門被開了。(被動句)

説明：好了，現在我們對被動語態的句子形式有了一個形象的認識，但英語句子是千變萬

化的，這時就需要你有“火眼金睛”了。下面老師就來具體講一講被動語態的構成。

二、被動語態的構成

被動語態由“助動詞be＋及物動詞的過去分詞”構成。人稱、數和時態的變化是通過be的變化表現出來的。現以teach為例説明被動語態在各種時態中的構成。

説明：別看英語中一會兒主動被動一會兒現在時一會兒過去時啥的，好像看得咱們眼花繚

亂啦。其實呢，這麼一堆東西歸納起來，就兩點：時態和語態。

一般現在時：am／is／are＋taught

一般過去時：was／were＋taught

一般將來時：will／shall be＋taught

現在進行時：am／is／are being＋taught

過去進行時：have／has been＋taught

現在完成時：have／has been＋taught

歌訣是：被動語態be字變，過去分詞跟後面。

説明：那麼，什麼時候用被動語態呢？簡單的説，凡是漢語中帶“被”的句子，都能轉換成英語的被動語態。

三、被動語態的用法

(1)不知道或沒有必要説明動作的執行者是誰。

例如：

Some new computers were stolen last night.

一些新電腦在昨晚被盜了。(不知道電腦是誰偷的)

This book was published in 1981.這本書出版於1981年。

(2)強調動作的承受者，而不強調動作的執行者。

例如：the window was broken by Mike.窗户是邁克打破的。

This book was written by him.這本書是他寫的。

Eight hours per day for sleep must be guaranteed.每天8小時睡眠必須得到保證。歌訣：誰做的動作不知道，説出誰做的沒有必要；

動作承受者需強調，被動語態運用到。

主動態和被動態指的是動詞形式，是詞法概念；而主動句和被動句則指的是句子結構，從而是句法概念。所謂主動句就是由主動態動詞(詞組)作謂語動詞的句子，而被動句則是由被動態動詞(詞組)作謂語動詞的句子。

補充內容：

四、主動語態變被動語態的方法

(1)把主動語態的賓語變為被動語態的主語。

(2)把謂語變成被動結構(be＋過去分詞)

(根據被動語態句子裏的主語的人稱和數，以及原來主動語態句子中動詞的時態來決定be的形式)。

(3)把主動語態中的主語放在介詞by之後作賓語，將主格改為賓格。例如：

All the people laughed at him.

He was laughed at by all people.

They make the bikes in the factory.

The bikes are made?by them?in the factory.

歌訣是：賓變主，主變賓，by短語後面跟。

謂語動詞變被動，be後“過分”來使用。

五、含有情態動詞的被動語態

含有情態動詞的主動句變成被動句時，由“情態動詞＋be＋過去分詞”構成，原來帶to的情態動詞變成被動語態後“to”仍要保留。

歌訣是：情態動詞變動，情態加be加“過分”，原來帶to要保留。例如：

We can repair this watch in two days.

This watch can be repaired in two days.

You ought to take it away.

It ought to be taken away.

They should do it at once.

It should be done at once.

篇二：被動語態教學設計教案

教學目標：

1.知識與技能：通過進一步學習語法被動語態，讓學生明確被動語態所要求掌握和理解的內容。

2.過程與方法：通過想、聽、説、練等手段，掌握被動語態的構成，並能準確運用。

3.情感、態度與價值觀：通過學生積極參與被動語態練習的過程，培養學生換位思考的能力。

教學重點：

學習被動語態的構成以及用法。

教學難點：

被動語態的用法。

教學方法：

參與式教學法。

教學用具:

蒐集書中的句子以及印發的練習題。

教學過程：

一、導入：

應用已學的含有情態動詞的被動語態的句子導入。

二、歸納：

1. 先請同學們討論，對被動語態進行歸納總結：被動語態

（一）主語與動詞的關係：主動語態主語是動作的執行者，被動語態主語是動作的承受者。

（二）被動語態的基本結構：be + done（動詞的過去分詞）

一般現在時態的被動結構：am /is /are + done

一般過去時態的被動結構：was /were + done

一般將來時態的別動結構：will be + done

情態動詞的被動結構：情態動詞+ be + done

（要求學生一定要記住這些結構）

（三）被動語態的用法：當我們不知道誰是動作的執行者，或者沒有必

要指出誰是動作的執行者時，或者只需要強調動作的承受者時，要用被動語態。

三、例題解析：（結合習題，教師給學生講解如何分析並解決問題）

1. Theyuse in class。（變成被動語態）→

is used by them in class.

told a story yesterday.(變成被動語態)(雙賓語)

was told a storyyesterday.

四、課堂練習：（學生完成課堂練習，先個體完成，然後同座核對檢查，最後教師講解）

1. He writes some letters to his classmate.

must plant more trees next year.

yone loves him.

teacher gave them some good books.

le can’t see the stars in the daytime.

people often see him read English in the morning.

五．拓展練習:

are going to have an evening party tomorrow.

workers are painting the rooms now．

are holding a sports meeting now. Slide 20

have made twenty more keys．

ers have built the house since two years ago.

had received many letters by the end of last week.

have been cleaned the street.

will finish the work in ten days.

would have a party the next day.

六、教學反思：

篇三：國中英語被動語態説課教案

一:幫助學生理解什麼是被動語態？

英語中時態很多，但語態不多，只有兩種，即：主動語態和被動語態。所謂“被動語態”，相當於中文中常説的“被……”、“由……”的句式，如：“他的自行車被偷了。”，“這座樓房是由他們建造的。” 如果主語是動作的執行者，謂語動詞用主動語態。如果主語是動作的對象，謂語動詞用被動語態。如： They speak English.他們講英語。（主動語態）

English is spoken by them.英語由他們講。（被動語態）

主語“英語”是“講”的承受者，是被動句，動詞用被動語態的形式。

二:被動語態的結構

His bicycle was stolen.

He was hit.（寫出幾個例句讓學生自己觀察總結出被動語態的結構）

通過上面的例句，得出 →“被動語態”的構成是： be + （及物動詞的）過去分詞（be有人稱、數和時態的變化，其變化規則與be作為系動詞的變化完全一樣。）

三:常用的時態的被動語態舉例

重點是要掌握be動詞的各種時態變化。常用的時態的被動語態舉例如下：（先讓學生説出自己已經知道的'時態的主動語態，再套用上面的被動語態的構成得出各種時態的被動語態）

1、 一般現在時的被動語態. am / is / are + 動詞的過去分詞（每一個時態造兩個句子） Our classroom is cleaned every day.

This car is made in China.

2、一般過去式的被動語態: was / were + 動詞的過去分詞

His desk was cleaned just now.

The station was built in 1928.

3、現在進行時的被動語態: am / is / are + being + 動詞的過去分詞

A new factory is being built in our city now.

Some trees are being cut down in the park.

4、過去進行時的被動語態: was / were + being + 動詞的過去分詞

A new factory was being built in our city at that time.

Some babies were being looked after by Miss Chen last year.

5、一般將來時的被動語態:

(A) will / shall + be + 動詞的過去分詞

(B) am / is / are + going to be +動詞的過去分詞.

Some new factories will be built in our city this year.

Your watch is going to be mended in an hour.

6、現在完成時的被動語態:have / has + been + 動詞的過去分詞

Some new factories have been built in the city since last year.

Your watch has been mended already.

7、含情態動詞的被動式：can/may/must + be + done

例如：He can not be found.

四、如何將主動語態變成被動語態

1、從句子意義上説，就是重新找出“什麼事物”是“被完成”的。

例1.

主動語態：人們説英語。People speak English in many countries.

被動語態：英語被説。 English is spoken in many countries..

2、從語法的角度説 (先變幾個，讓學生自己得出規律)

例1. 主動語態：小王邀請你(賓語) Xiao Liu has invited you to a lunch party. 被動語態：你(賓語)被邀請。 You has been invited to a lunch party by Xiao

Wang.

例2. 主動語態:湯姆打了他(賓語) Tom hit him.

被動語態：他(賓語)被湯姆打了. He was hit by Tom.（ 注意：如果主動句的賓語是代詞，需將其由賓格變為主格。）

得出 →將主動語態變被動語態的基本方法為：

①將主動語態的賓語作被動語態的主語；

②謂語動詞變為“be＋及物動詞的過去分詞”，並通過be的變化來表達出不同的時態；

③主動語態的主語變為介詞by的賓語，組成介詞短語放在被動結構中的謂語動詞之後。（有時by短語可以省略）

五．將主動語態變被動語態應注意幾個特殊情況：

1.主動語態：他們授給他(間接賓語)一枚獎章(直接賓語) gave him a medal for his wonderful work.

被動語態：他(間接賓語)被授予一枚獎章. He was given a medal for his wonderful work.

被動語態：一枚獎章(直接賓語)被授給了他.A medal was given to him for his wonderful work.

得出 →．含雙賓語的主動結構變為被動結構時，有兩種方法：

①將間接賓語變為主語，直接賓語保持不變；

②將直接賓語變為主語，間接賓語用介詞to或for引導。

2. This dictionary mustn't ______ from the library．

A．take away

B．taken away

C．are taken away

D．be taken away

［D］

得出 →短語動詞的被動語態：在變為被動語態時，要將短語動詞視為一個整體，其後的介詞或副詞不能省去。

one saw him swim in Qianling Lake yesterday．（變被動）

He ______ ______ ______ swim in Qianling Lake yesterday．

（填was seen to）

得出 →含有複合賓語的主動結構變被動結構時，通常將賓語變為被動句的主語，而賓語補足語就成為主語補足語。（注意：省略to的不定式作賓補時，不定式符號to必須補上，例如：see hear watch feel notice let make 等。）