《布衣元帥》課文教學設計

教學目標：

1．理解課文內容，能獨立概括三個小故事的主要內容，在此基礎上正確領會課文的中心思想。

2．學會本課6個生字，理解20個詞語的`意思。

3．能複述其中一個小故事，感受徐帥樸實無華，做人民公僕的崇高品質。

一、揭題，懸疑。

學生質疑。（什麼叫布衣元帥？這裏的元帥是指誰？為什麼稱他叫“布衣元帥”？）

二、自學課文，學習生字新詞。

學生自學。主要要求：（1）讀準生字詞。（2）讀通課文。（3）説説課文的大意。）

三、檢查：簡單介紹徐帥一生的情況

四、指名讀課文。

五、學習第一個故事

六、用波浪線劃出元帥説的話。自由讀讀元帥説的話。

1．指名兩個同學表演對話。

2．議議“這……”其中省略號，再指名同學把省略號的意思補充出來。

3．齊讀整個故事。

4．説説故事的主要內容。

七、小結。

讓學生回顧本課時的學習內容，歸納小結。

八、作業。

作業本第1、5題的第一個填空。

板書

布衣元帥

功高蓋世 雖然……但是

居功自傲 因為……所以

只有……才 樸實無華