一年級上冊《品德與生活》《我自己會整理》教學實錄範文

師（出示一個書包）：看，這是什麼？

生（齊）：是書包。

師：對，書包是我們每天學習離不開的好夥伴，那你們的書包是誰整理的呢？

生1：是我媽媽。

生2：我自己整理書包。

師：有位小朋友也想整理書包，結果怎麼樣呢？我們一起來聽聽。

（聽故事，激發整理書包的願望：多媒體播放故事──九月一日那天，朵朵妹妹該上國小了，媽媽正準備幫助她整理書包，朵朵看見了説：“媽媽，我是國小生了，我要學會整理自己的書包。”媽媽高興地答應了。朵朵把書包裏的東西倒在了書桌上，望着滿桌子的東西，她發愁了：這麼多東西該怎麼裝呀？書包怎麼整理呢？）

師：我把朵朵妹妹的書和書包都拿到這兒來了，誰最能幹，幫助她整理書包？下面的小朋友要仔細看，認真聽，她是怎麼整理的。（指名上台整理）

師：你們看，她整理的書包怎麼樣？誰來説説她是怎麼整理的？

生：她是先把東西分好類，再按書本的大小順序裝入書包，最後把水壺放在書包側面的小包裏。

師：觀察真仔細，獎勵他一顆小五星。

生：他先把大書和小書放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一邊，再把大書和小書一起放進書包，再把本子和文具盒放進書包，最後把水壺放在書包側面的小包裏。

師：説得真清楚，獎勵他一顆小五星。

師（小結過渡）：小朋友不僅幫助朵朵妹妹整理好了書包，而且讓她知道了怎樣整理書包了，她讓我代她謝謝你們！我們也來學學朵朵妹妹，進行一次整理書包的比賽好嗎？請剛才那位小朋友當小老師，和老師一道為需要幫助的小朋友服務。請小朋友把書包裏的東西放在桌子上，用你喜歡的認為好的方法快速地整理書包。看誰整理得又快又好。準備，比賽開始。

（學生整理書包，小老師和老師一道巡視）

師：在剛才整理書包的比賽中，有些小朋友整理得又快又好，誰願意把自己整理好的書包拿上來展示給大家看。（指名2—3名學生）請他們背上書包上台。請看這位小朋友整理的書包，整理得多整齊呀，真能幹！（多媒體展示鏡展示整理好的書包）

師：看着整理好了的書包，你們心裏高興嗎？（高興）如果書包很重，那背起來怎麼樣呢？（很不舒服）是啊，有一次，我無意中提了一位小朋友的書包，覺得好沉好沉，打開一看，發現裏面塞得滿滿的，書包變成了一個小胖子，我們一起來想想辦法為書包減減肥，好嗎？請同桌的兩個小夥伴互相説一説。

生1：整理書包，把當天不需要的東西放在家裏。

師：怎樣才知道哪些是當天不需要的東西呢？

生2：看課程表整理書包。

師：請看，這是我們班這學期的.課程表，請大家仔細看星期四有些什麼課？（指名讀）讓我們動起手來，為我們的書包減減肥。（多媒體展示課程表）

師：現在請小朋友從書包裏找出星期四上課不需要的東西，整齊地放在桌子抽屜裏。（學生完成）

師小結：抽屜裏的東西不是星期四上課需要的東西，就應該放在家裏。請小朋友提一提自己的書包，感覺怎麼樣？（輕多了）是呀，根據課程表整理書包，能讓我們的書包減肥變輕。

*課間休息：小朋友，整理了兩次書包，你們一次比一次能幹，下面我們一起來朗誦一首兒歌誇誇自己。齊朗誦：我有一雙靈巧的手。

[我有一雙靈巧的手，樣樣事情都會做：理書包，疊被子理書桌，收玩具，用過的東西放原處。媽媽説我好孩子，爸爸他也誇獎我，誇獎我。]

師：是呀，我們都有一雙靈巧的手，會整理這麼多的東西，現在老師這裏有兩個學具盒，誰願意來幫助我從裏面找到我需要的東西？

（請兩位小朋友上台從準備好的學具盒裏找東西）

師：七個小圓片、八個小三角形、九顆小五角星、十根黃色的小棍兒。 [多媒體展示鏡展示情景]

師：我們來問問xx：為什麼你每次都找得慢一些呢？

生：這個學具盒裏的學具擺放太亂、東西多，很不好找。

師：Xxx，你為什麼每次都找得快？

生：這個學具盒裏的學具擺放整齊，分類清楚。

（多媒體展示擺放兩個學具盒）

師小結：看來東西擺放整齊，分類清楚，找起東西來就非常方便（多媒體展示擺放有序的學具盒）這兩位小朋友找得都很認真，老師送給他們每人一隻小巧手。

師：你們想擁有這樣一個分類清楚、擺放整齊的學具盒嗎？讓我們動起我們的小巧手，整理我們的學具盒吧。

（學生整理自己的學具盒）

師：請整理好的小朋友幫助其他還沒有整理好的小朋友。

師：現在誰願意把自己整理好的學具盒拿上來。[展示指名2—3名。展示整理好的學具盒]

師：小朋友都想上來展示，你們可以找到自己的好朋友互相展示，比比誰整理得好。也可以拿給後面聽課的老師看看，問問他們你自己整理得怎麼樣，注意，要做個有禮貌的孩子。（展示自己的學具盒，）

師：我們整理好了自己的書包和學具盒，細心的小朋友，你們能發現我們教室哪裏需要整理嗎？

生：清潔屋、小書桌。

師：瞧，那裏多亂呀，你們知道為什麼會這樣嗎？

生1：小朋友看完書亂扔，沒有整理好。

生2：用過清潔用具的小朋友沒有放回原處。

師：對，使用過它們的小朋友沒有把它們放回原處，這可是很不好的習慣。現在誰願意來整理整理？其他小朋友就為他們加加油。

（學生整理清潔屋、書桌）[多媒體展示鏡展示小書桌髒亂情景→展示整理好的小書桌]

師：瞧，小朋友多能幹呀，用一雙靈巧的小手把清潔屋、書桌整理得多整潔呀，讓我們用掌聲謝謝他們辛勤的勞動。看着這麼整潔的清潔屋、小書桌，我們一定要記住：用過東西之後要

生（齊）：放回原處。

師：小朋友，除了今天整理過的東西外，你運用今天學到的方法還會整理什麼？請小朋友把《品德與生活》書拿出來翻到53頁，看看自己能做到什麼，請在圈裏塗上你喜歡的另一種顏色。

（學生完成）

教師總結：小朋友，今天你們多棒呀，自己會整理那麼多東西了，這是多麼令人愉快和自豪的呀。現在讓我們自豪地説：

學生（齊）：我自己會整理。

師：自己的事情自己做，我們的小手就會越來越靈巧。在生活中，還有很多東西也需要經常整理，整理時也要運用今天整理的方法，要擺放整齊，分類清楚，取拿東西方便，比如整理書櫃，衣櫃，牀鋪及玩具箱等。今天自己回家後，可以試着整理整理，還可以向爸爸媽媽學習，尋求幫助。

（結束）