《索溪峪的“野”》教學實錄

第一課時（釋疑導讀）

導讀專題：索溪峪的山究竟有多野？

師：索溪峪在哪裏？

生：張家界

師：去過張家界嗎？

生：沒去過

師：真沒去過？

生：真沒去過

師：去過！（學生不理解的樣子）不但去過張家界，就在前不久我們還一起去過廣西的桂林、廣東的“鳥的天堂”。只不過不是身到，而是心到。這不叫旅遊，叫——

（師準備板書“神遊”聽到一生説“夢遊”）

師：夢遊，那也是白日夢吧！

（師接着板書“神遊”）

師：今天我們就將神遊——

生：索溪峪（師板書“索溪峪”）

師：我在寫的時候發現一個字很有趣，你發現了嗎？

（有的説“索”，有的説“溪”，有的説“峪”，説法不一）

師：“索”哪點有趣？

生：不知道

師：“溪”呢？

生：不知道

師：“峪”呢？

生：是山谷

師：對了，“峪”就是山谷

師：你還發現什麼？

生：這裏有山有水

師：哦，原來索溪峪是一個有山有水的好地方呀。（師板書：山、水）真是有山皆圖畫——

生：無水不文章

師：好了，抓緊時間出發吧。哎，往哪兒走啊？

生：不知道

師：不知道，不知道要想法呀，得去找一位——

生：導遊

師：誰呀？

生：作者

師：究竟是誰呀？

生：曹敬莊

師：好了，你們就跟隨曹敬莊導遊去神遊索溪峪吧！先神遊哪裏呢？

生：山

師：一路上你們可要仔細的`觀賞喲！注意抓住景物特點，回來後要把你觀賞到的講給我聽哦！

（學生以自己喜歡的方式細讀課文）

師：觀賞回來總的感受如何？一個字——

生：野（師板書：野）

師：究竟怎麼野？

（生紛紛讀文中的句子作答）

師：（示意停止）你能概括的説説嗎，比如説有幾個方面？

（學生面有難色）

師：再看看課文，仔細找找看。

師：現在知道了吧，

生A：驚險（師板書：驚險）（該生準備接着説，師示意他坐下）

生B：磅礴（師板書：磅礴）

生C：隨心所欲、不拘一格（師板書：隨心所欲、不拘一格）

師：驚險什麼意思呢？驚險就是不安全，索溪峪的山哪點讓你感到不安全呢？

生D：幾十丈高的斷臂懸崖，半邊懸空的巨石

師：斷臂懸崖、半邊懸空這兩個詞中都有一個什麼字？

生D：懸

師：是呀，索溪峪的山懸，我們的心更懸，你看半邊懸空的巨石在山風中搖搖晃晃，好像一不小心就會滾落下來。不過，我有點不懂，既然巨石已經半邊懸空、搖搖晃晃，人們怎麼不把他炸掉呢？

生E：不是真的搖搖晃晃，而是山風一吹遊人的感覺

師：是呀，所以遊人仰頭而——

生：掉帽

師：望石而——

生：驚心