《能幹的保姆》教學設計

教學目標：

1、學會本課3個生字，認識8個字。會讀課後詞語。認識“提手旁”。

2、能用“能”説一句話。

3、瞭解詞句的意思，知道機器人很能幹，產生學科學、愛科學的興趣。

4、朗讀課文。

教學重點：

學會本課生字，瞭解詞句的意思。

課時安排：

2課時

第一課時

教學目標：

1、能用“能”説一句話。

2、瞭解詞句的意思，知道機器人很能幹，產生學科學、愛科學的興趣。

3、朗讀課文。

教學重點：

瞭解詞句的.意思。朗讀課文。

教學過程：

一、導入新課，創設情境。

小杰克家原來的保姆有事，請長假了，這可急壞了傑克的媽媽。她給一家公司打了一個電話，沒想到下午就來了一位高大的“保姆”。這位“保姆”幹得怎麼樣，他讓人滿意嗎?請大家打開書，我們一塊去看看吧。

二、初讀課文。

1、利用拼音掃除文字障礙，正確的讀課文。

(1)自由練習 (2)同學間互相讀 (3)指導讀，展示

2、指導讀好詞語 困

能幹 乾淨 一位 打掃 機器人 有意思

從來 不吃飯 開門 關門 他 是

師、“幹”一個自由2個音，多音字。結合詞語讀音。

3、再次自由練習讀課文

三、瞭解內容。

1、邊讀邊想：你怎樣看傑克家的這個保姆?

從那看出來的?(讀讀文中的句子，説説自己的想法)

2、説一説，同學間互相交流一下自己的認識和看法。

3、你怎樣讀才能表達出你對“保姆”得認可呢?

指導，引導有語氣的讀課文。

4、通過讀課文，説説：你知道機器人還能做那些事?

四、用“能”説句話。( )能( )。

五、作業：

朗讀課文;把這個特殊的“保姆”介紹給你的家人。

教學反思：

本課重點指導學生朗讀課文，瞭解詞句的意思，同時培養學生理解課文的能力，知道機器人很能幹，產生學科學、愛科學的興趣。