古詩雨過山村教學設計及反思
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教學內容:
雨 裏 雞 鳴 一 兩 家 ,
竹 溪 村 路 板 橋 斜 。
婦 姑 相 喚 浴 蠶 去 ,
閒 着 中 庭 梔 子 花 。
教學準備:錄音機、液晶投影儀。
教學過程:
一、看圖導入。
1、大屏幕出示課文插圖問,這幅圖美嗎?美在哪裏?
2、指導看圖,學生用自己的話説。
二、初讀感知。
1、自由讀古詩,注意讀準字音。
2、再讀古詩,讀通古詩。
3、教師範讀古詩。
4、指名讀古詩。
三、分組學習,體會入境。
1、學生分小組讀古詩。
2、在小組裏交流,通過讀古詩,你知道了些什麼?
3、學生提出自己不懂的地方。
四、全班交流,朗讀感悟。
1、指名學生讀古詩。
2、學生交流自己讀懂了什麼。
3、提出自己不懂的地方,師生互相交流。
4、教師點撥:這一首詩描寫了雨中的山村景色,以及村民的生活情景
5、學生自由體會朗讀,指名讀、男女生比賽讀、齊讀。
五、創造積累。
1、以小組為單位,用自己熟悉的歌曲調子來演唱這一首詩。
2、指名學生演唱。
(1)、我用我們在音樂課堂上學到的《小蜻蜓》的'調子來演唱。(師生打拍子)
(2)、我用我最喜歡的《草原就是我的家》的調子來試着唱一唱。
3、評選優秀創作。
4、學生齊唱古詩《雨過山村》。
教學反思:
在這首古詩的教學中,老師以小組為單位,讓學生交流自己對古詩的理解,提出自己不懂的問題,培養學生的質疑能力。再通過全班交流探索古詩意境。最後通過學生用自己喜歡的曲調來演唱古詩,感受古詩韻味,陶冶他們的情操,豐富他們的語言,更增添了他們對中華民族源遠流長的傳統文化的熱愛。
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