《大作家的小老師》教後記

[案例]

師：“大作家為之一震，心裏會想些什麼呢？”

生：“他會想，我恨你！”

頓時，孩子和聽課的老師們都忍不住笑出聲來。

[案例評析]

這是我在上賽教課《大作家的小老師》時，講到課文的重點部分——讓學生理解“大作家在聽了小女孩的話以後，為什麼會為之一震，他心裏在想些什麼？”從而體會大作家的心胸寬廣以及為什麼大作家會稱小女孩是他的老師這一教學重點和難點。可是，當馮朝陽在座位上説：“他會想，我恨你！”時，我也弄不清，自己是沒在意，還是不想引起什麼“麻煩”，下意識地躲過去了。

下課後，我覺得這節課的教學重點和難點突破的`還不是很好，於是，每一個環節我都好好地進行了反思。當孩子這一句“他會想，我恨你！”又一次在我的耳邊迴盪時，我用力地敲了敲自己的腦袋，這不正是我突破教學難點的好時機嗎？可我卻讓課堂上這一突發生成的寶貴的教學資源，在自己有意無意的害怕中流失了。