湘教版《寫賀卡》教學設計

教學目標：

1.學會用語言表達對人的喜歡、讚美、鼓勵、關心、安慰……

2.瞭解寫賀卡的基本格式。

教學重難點：

重點：學習寫賀卡。

難點：學會從不同的角度向小動物們表達自己的情感。

教學準備：

多媒體課件。

教學過程：

一、導語激趣，創設情境

小朋友，非常高興能和大家一塊學習。今天，曾老師受森林王國獅子國王的委託，邀請大家參加森林盛會，你們有興趣參加嗎?

二、設定情境，引導説話：

情境一：

1.所有的小動物們都會參加呢，你們説説都會看到哪些動物呢?

2.自由發言。

3.在這些動物中啊，曾老師最喜歡的要數小松鼠了，因為它的尾巴可漂亮啦，像一把小花傘!更重要的是啊小松鼠還特別的勤勞。你呢?最喜歡什麼小動物?為什麼喜歡它?

4.小朋友喜歡這麼多的動物啊!那這些動物會出來和你見面嗎?

5.哦?那可不一定，不過。如果動物們能聽到大家對它們的誇獎與讚美，肯定會出來打招呼。不信，咱們試試。

6.我誇小松鼠：“小松鼠，你的尾巴真漂亮，你還能自己找食物吃，真能幹。”看，小松鼠出來啦!

7.誰還想來誇?

8.小花貓怎麼不出來啊?可能它想聽到大家更多的讚美呢，誰還能誇誇它?

9.自由地誇獎自己喜歡的小動物!

情境二：

1.謝謝大家發自內心的誇獎。我想小動物們會很高興的。對了，森林盛會就要開始了，我們到那裏去瞧瞧吧1

2.多熱鬧啊!小動物聽説大家要來，可高興了，你瞧，它們把森林打扮得多麼漂亮啊!很多小朋友都帶來了精美的卡片送給小動物。

3.小朋友們，你們給自己喜歡的小動物帶來了禮物嗎?不着急，老師這兒啊正好有一些美麗的卡片，可上面還沒有寫話呢!我們寫好後，作為禮物送給小動物們，(板書：寫賀卡)怎麼樣?先想一想，你打算送給誰?你準備在賀卡上寫點什麼?

4.想好了就和周圍的小夥伴説一説。

5.同桌互相練説。

6.好了，誰願意説給大家聽聽，讓大家評一評你這樣説，合不合適?

7.總結：對了，我們給小動物們寫的話可以是對它們誠摯的鼓勵，可以是對它們由衷的讚美，還可以寫上自己的祝福呢!……其實只要是發自內心的想説的，而且是真誠的，都可以寫在賀卡上。

(課間休息)

8.一位叫王婷的小朋友也寫了一張賀卡送給她最喜歡的小松鼠，我們一起來看看吧!

小松鼠：

你好，我很喜歡你。祝你天天快樂!

你們睜大自己美麗的眼睛看一看，小婷婷在賀卡上都寫了些什麼啊?

動物的名字、自己想説的話，自己的名字，時間。

你還發現了什麼?它們各自都寫在什麼地方?

三、總結概括，練習表達

1.對了，你要送給誰，就把名字寫在第一行，並且要頂格寫，另起一行空兩格寫下你要説的話，最後寫上自己的名字和日期。現在你會寫了嗎?

2.好吧!打開你們美麗的賀卡，把你剛才説的寫下來。老師和大家一塊兒寫，看誰寫得好!開始寫吧!

3.誰來評一評老師寫的'賀卡。

4.我們再來看看這幾位同學寫的賀卡。

5.誰還想把自己的讀給大家聽聽!

6.排着隊一個個讀。

四、總結髮散，結束教學

1.親愛的同學們，看到大家那一句句真誠的話語，連老師都深深地感動了，我想小動物們會很高興的。

2.賀卡可有用了，在我們日常生活，我們可以把賀卡送給爸爸、媽媽，老師、同學、朋友，把我們真誠的祝福、由衷的讚美、誠摯的鼓勵帶給身邊的每一個人，那麼我們就會生活得更加快樂美好。回家以後，你可以把自己剛才寫的話寫在課本上。讓我們和小動物們説再見。

3.今天的課就上到這兒吧!下課!