湘教版《語文活動》教學設計範文

　　教學目標

1.識記形聲字。

2.通過填表寫、朗讀，引導學生活用詞語。

3.引導學生學會用：“有的像……有的像……”寫句子。

4.在“讀讀背背”中積累對子。

5.通過收集郵票，瞭解郵票上的風景。

　　課時安排：1課時

　　一、萬花筒。

1. 學生自讀並觀察生字特點，説説發現的特點。

2. 學生自由讀，指名讀。同桌互相檢查對生字的認讀情況。

3. 照樣子寫一寫。

4. 討論其他同類字。

　　二、我能填。

1.熟讀四字詞語，瞭解詞語的'意思。

2.填一填，再讀一讀，記一記，體會用法。

　　三、我能寫。

1.讀前面的例句，體會帶點詞的用法。

2.試着寫一寫。指名讀讀，老師和學生評價。

　　四、百寶箱。

1.學生在小組內自讀所列句子，並説説這些句子的構成有什麼特點。

2.全班交流。老師引導學生了解對子的構成特點。

3.學生讀讀記記，並根據對子的構成特點，再説説自己知道的對子。

　　五、大舞台。

1.拿出自己收集的風景郵票，小組交流，並挑選出最優秀的參加班級交流。

2.學生評論，教師總結點評。