關於分數除法教學實錄
師:上課
生:起立,老師您好。
師:同學們好,請坐。前一段時間,我們一直在學習和分數有關的內容。對吧。大家來看電視(出示課件,彩繩2米長,每個中國結2/3米)。這裏面有分數嗎?誰找到了,跟大家説説。
生:有。應該是編一箇中國結用2/3米繩子。
師:(板書2/3米),誰來跟大家説説,2/3米什麼意思?
生:就是説把1米平均分成三份,表示其中的兩份。
師:説得怎麼樣?非常的正確。當你看到我們給出的這個信息,你能提出什麼樣的問題呢?
生:用2米的紅繩子能夠編出幾個中國結。
師:她提出的問題是能做幾個中國結。可以嗎?
生:可以
師:能做幾個中國結呢?誰會列式?
師:你來説
生:嗯。用2米,2米等於。。恩。。把它們統一單位。
師:這是你解題的`方法,直接列式,有誰知道?
生:22/3
師:22/3,可以嗎?
生:可以
師:板書22/3
師:那麼,到底能做幾個中國結,也就是22/3,到底得幾就是我們今天要一起研究的分數除法。(板書分數除法)
師:能做幾個中國結呢?22/3
得幾呢?你能解決這個問題嗎?你能不能用很多種的方法解決這個問題?好了,同學們把你想到的各種方法寫在咱們這張小紙條上,每張紙條上寫一種方法。為了我們把它展示出來,大家儘量把字寫得大一點好不好。好,開始。
(教師巡視,蒐集資源)
師:同學們真了不起,用很多種方法解決了這個問題。
師:同學們繼續想,如果你覺得自己想的差不多了,你可以看看在投影上展示出來的同學們的各種方法,老師也把這些方法記錄到黑板上,一會兒如果你覺得還有一些方法是這上面沒有的,你再幫我拿過來。
(板書這些方法:
師:還有誰有新方法,幫我拿過來。
生:拿來新方法(教師補充板書:⑤22/3=2(23)=223=3
師:好了各位同學,你們覺得自己考慮的怎麼樣了?那麼好了,咱們暫時把筆放下。同學們用了這麼多的方法,嘗試着去解決22/3是多少,那麼這些方法,你們都懂它的意思嗎?那每種方法的意思是什麼?同桌之間先討論討論。
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