《日記兩則》公開課優秀教學設計
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【教學目標】
1、知識與技能:
⑴ 認識13個生字,會寫8個字。
⑵ 正確、流利、有感情地朗讀課文。
⑶ 規範寫日記的格式。
2、過程與方法:
分小組閲讀質疑,在閲讀中探究、討論、交流。結合生活實際,提高學生的感性認識。
3、情感態度價值觀:
懂得關心有困難的人;繼續培養寫日記的興趣。
【教學準備】
1、課前佈置學生在地圖上找貴州所在地,瞭解那的一些情況。
2、準備生字卡和相應的一些課件。
【教學時間】
2課時。
【教學過程】
第一課時
一、激趣導入
二、初讀課文,整體感知
三、再讀課文,認識生字
(常規讀文識字法)
四、流利讀文,熟識生字
五、默讀課文,瞭解課文大意
六、鞏固生字,寫字指導
1、鞏固13個生字。
2、指導書寫8個字。
第二課時
一、複習導入
二、自讀自悟,探究發現,朗讀深悟
1、自讀自悟,自己有什麼發現。
2、把自己的發現與感悟,與小組同學交流。
3、小組彙報,點播導思,感悟朗讀:
引導學生從以下方面彙報:
⑴ 我做了什麼夢?夢想成真了嗎?
⑵ 我的`夢沒實現的心情讀出來。
⑶ 引導體會二則日記,我的心情並指導朗讀,並相機出示課件,幫助感悟。
4、朗讀全文,體會感情。
三、延伸拓展
1、出示日記格式,規範日記寫法。
2、指導學生按正確格式寫日記。
3、組織學生準備展示自己的日記。
【板書設計】
24 日記兩則
我
夢想白紗裙──媽媽不給買──不讓媽媽買
(喜歡) (生氣) (高興) 不
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