《萬年牢》課文教學設計AB案

學習目標

①認識本課8個生字。

②通過課文的研讀，體會父親做事認真，做人實在。

課前準備

做事認真，講誠信的故事。

A案

●揭示課題：《萬年牢》

看了課題，你最想知道什麼？（萬年牢是什麼意思？萬年牢指什麼？）

●初讀課文，感知內容

①讀通課文，讀準生字。

②檢查字詞：多音字：把（bà）、悶（mēn）、削（xiāo）

詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹籤、耽誤、甩糖風、摻假、賺錢

（能認讀，並結合句子理解詞義）

③課文三處寫了萬年牢，分別指什麼？找出有關語段讀一讀。

●細讀課文，感悟理解

①第一處的萬年牢指什麼？找出有關語句讀一讀。

出示句子：我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。

a.為什麼叫萬年牢？

b.這種糖葫蘆，父親是怎麼做出來的？

（讀第二小節，體會父親十分講究選料；讀第三、四小節，體會父親在製作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風等每一個環節都一絲不苟）

c．小結：正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經久不衰。

②第二處的萬年牢指什麼？

公平買賣走正道，顧客點頭説聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。

a.什麼叫正道？（憑着良心做買賣）

b.父親是怎麼走正道的.？（抓住不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作體會父親做生意認真實在）

③第三處的萬年牢又指什麼呢？

父親教導我做萬年牢，就是要做個可*的人，實實在在的人。無論做什麼事都要講究認真，講究實在。

體會父親教導我做人要做可*實在的人。

④這三處的萬年牢之間有什麼聯繫？啟發學生懂得：產品質量好才贏得顧客，做事講認真、講實在才能得到別人的信任和尊重。

●深入體驗

你是怎麼理解父親説的做人的道理的？結合具體的生活事例來説明。

●交流做事認真，講誠信的故事

B案

●自學

①通讀課文，遇到不理解的詞語查閲工具書解決。

②質疑問難，師生共同講座解決。

③理清文章脈絡。（思考課文是從哪幾個方面來寫的，列出一個寫作提綱）

●默讀思考

①故事圍繞着哪一件事展開？

②課文中三處出現萬年牢這個詞語，想想分別是什麼意思？

●討論交流上述問題

●動筆寫一寫人物評價

①對父親的讚美（辦事認真、實實在在、講究商業道德）

②老闆的生意經（這種生意經好不好，這樣做會帶來什麼結果）

學生完成這一書面作業後交流，相互評價。