關於老師的作文集錦15篇

在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的關於老師的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

關於老師的作文1

臨近三月，微風也變得透亮，趁着開學前夕，想着去書店買些模考前需要用的資料。一條熟悉的路，不知走過了多少次，趁着正值青春的年華，更需要努力一把。來來往往的車輛映出了過去，街角旁正有個熟悉的身影像我緩緩走來，納悶的看着互相接近的彼此，“呀，趙老師”許久未見，她似變了模樣般，印象中她是個嚴格十分有風度的老師，無論是生活中還是結交他人她都會時不時的端起她獨特的氣質——我的國小老師。

説起來，也有許多年沒見了，也未能聽聞她的消息，此刻她熱情的牽起我的`手，温柔地拍着我的手背，一副説不出的喜悦於驚喜。簡單的交談後，才知道她的生活並不盡人意，女兒錯過了理想的大學，丈夫在生意受到挫敗，他們已經兩年多沒有回到老家過年了。

話罷，我彷彿看到了她這麼多年曆經的滄桑，現在她已經不是我從前認識的她了。可是沒辦法生活還是要繼續，長久的沉默，我並沒有過多説些什麼，甚至是安慰激勵的話，她搖了搖頭，像是期盼的什麼並沒有發生一樣，就像多年前，我曾寫過的一篇作文被她質疑時一樣的神情，那時她剛上任，便接手了我們一茬學生，這羣學生對於她來説是最好的安排，因為我們是整屆最優秀的班級，不用班主任整天殫精竭慮，而她卻是更加嚴格地要求我們，待我們達到她的目標時，她還會繼續加大要求，總之，她對於我們，是一直不滿意的。有一次校內競賽，我的作文被評為最優秀的第一名，並被校方獎勵，會後，她便給我們上了一節我最難忘的班會，她指名批評我抄襲，投機取巧，在她看來，這已經遠遠超過了國小生的水平，甚至連她也挑不出一絲一毫的毛病。

此後，我便成了同學常常議論的任務，對此，我從來沒向她解釋過，因為那篇文章的每一個字全都來自於我，那是我的、它屬於我們生活，誰都代替不走的！至今，我忘不了她那時的神情，她總是期待我説些什麼。離別前，我問道他：您覺得仙人掌願意活在沙漠裏嗎？告別後，我想很難再見到她了，你覺仙人掌願意活在沙漠裏嗎？就像接受生活中多的是不願。

關於老師的作文2

剛進國中，令我印象深刻的是第一節歷史課。因為我認識了一個從未見過的老師。

老師長得不高，白白的，鼻樑上架了一副眼鏡，顯得很有書卷氣。他自我介紹時，更是別具一格，開口就是“大家好！以後由我來教你們歷史！“敝人姓宋”，相傳還是貴族的後代呢！”聽到這，全班鬨堂大笑，我更是眼淚都笑出來了，心想：真不愧是歷史老師，介紹都帶有歷史文學氣息！之後一段時間，“敝人姓什麼”也在學生之間傳為佳話！不過，老師上課時動作更為“經典”！他兩手撐講台，身體前傾，一隻腿在前，一隻腿後伸，講起話來搖頭晃腦，真有點古代學生背論語時的樣子！於是，一節課我都在笑聲中度過。老師幽默風趣使我而感到自豪！

而宋老師跟別人不同的是，它具有創新思想！一般都是老師授課，不知哪天宋老師突發奇想讓我們備課，我們叫苦連天，只好回家苦幹。而我就得親自制作幻燈片。到那天果然抽到我上去講課。不過我還真得感謝老師，是他讓我知道當老師的辛苦，同時也讓我知道學歷史的快樂，從而真正意義上的愛上歷史！老師的創新使我們走進新的歷史天地！我為這愛創新的老師感到自豪！

但其實最讓我為之自豪的是老師的魅力呀！上他的.課感到輕鬆、愉快，卻能學到很多知識。比如老師老師講一個課時，往往會告訴我們許多歷史故事，還有不少從《史記》中的名言。他還會聯繫生活實際和社會現況來發表言論。可我們也並不是聽眾，而是積極參與，這時班裏就像是討論會！每人臉上都笑得像朵似的！所以我覺得老師的魅力很大，有時我不認為他是老師，而是一個無所不談的朋友。正因為這樣，班上無一例外的都愛上了歷史課，當然歷史成績也在全年級名列前茅呀！不止這樣，我們都和老師到了稱兄道弟的情份上。每次一到歷史課，我們就會用幻燈片打出“歡迎發哥”的字樣！每次老師一來就會笑，而我們也跟着一塊兒大笑！所以我們為有這樣一個魅力指數超過萬點以上的老師感到自豪！

來到國中，我慶幸自己能遇到這樣的老師，而不幸也許只能跟老師相處三年！不管怎樣，我都永不忘記！

關於老師的作文3

在我國小期間，我轉一次學，體會了兩個學校的不同生活。我換過三個班主任，體會了三個班主任不同的教學方法和對同學們表達師愛的不同方式，但是他們都表達了一個字---‘愛’。

先説説我的第一個老師吧！她叫蘇麗君，對我們是以糊弄為主，對我們百般呵護，也能把我們哄的把學習當做一種樂趣，記得有一次，老師問我們：“6/2=3，3代表什麼？”我們異口同聲的説：“商。”老師又問“那2呢？”“除數。”老師的臉上似乎露出一種不易察覺得笑容，繼而問道：“5呢？”同學們一下子不説話了，教師裏彷彿掉下一根真都能聽到聲響，我想起媽媽告訴過我，除號前面叫做被除數，於是就大膽的的舉起手來，老師看見我舉起手來一怔，馬上叫我起來了。我趾高氣揚的説：“被除數！”老師聽了，立即佯裝生氣：“誰告訴你叫被除數的？想好了再説？”我一下子緊張起來，心想：難道我記錯了？我記得媽媽是這樣説的啊。“我……我……”“坐下吧！”老師説“其實翔雪同學回答的是正確的，但是她因為我的質問就放棄了自己的觀點，這樣的學生是有聰明才智，但是卻沒有毅力和恆心，更不懂得的堅持，這樣子對以後的人生路是一個極大的坎坷，請同學們改掉這個缺點，不要再犯這種高級錯誤！”那時候我們還小，但也非常配合老師的點了點頭，現在我才真正明白了老師的話語是什麼意思，但是我已經不在那個學校了，也好久好久沒有可能見我那糊弄人的老師了，真的好想她啊。

我的第二個老師叫王偉，她對我們是自私的，嚴厲的。他只讓我們記住他一個班主任，記得那時她剛接我們班的時候，我們對蘇老師還是有感情的，下課的時候喜歡到他的班級看看他，可是王老師知道了，就告誡我們，如果再去他們班，就直接轉到一年級他們班，我們只好不再經常去了。不過偶爾還是會去看看的。還有就是那次期會考試，我們班的同學沒考好，老師就使出她的大法-“吐沫星子滿天飛”來給我們講了整整兩節課，我可沒有誇張的説。

第三個老師也就是我現在的'班主任韓桂君，她可是前兩個老師的結合，不過她的自私不像王偉老師，她不準其他人説我們，記得那次我們大掃除的時候，我們幹了一箇中午，可是卻只換來了書記的一句“木滋滋的”，老師氣得去找校長談了一下午的話，回來還是哭着回來的的……

我愛我的老師，他們以不同的風格把我變成一個十全九美得學生，我永遠會記住他們的恩德！

關於老師的作文4

老師是起航的帆，學生是駕駛的舵手，生活是起航的船，不管風多大雨多大，不管有多難，總有老師的恩情幫助起航。

多少年的季節循環，多少年的春、夏、秋、冬，你用真實的感情播下了智慧的種子。黑板上的粉筆不停地揮動，但你用汗水換來了同學們的成就。老師，你就像一個勤勞的園丁。你的房間完全明亮。你努力準備教案。你憔悴的身影映在玻璃窗上。你為我們努力工作，從不關心回報。

花朵應該感謝陽光，因為陽光滋養它們成長。花應該感謝雨露，因為雨露滋潤了它的生長。蒼鷹感謝張空，因為張空讓它飛翔；高山應該感謝地球，因為地球使它高高在上。地球想要感謝草，因為草讓它變得美麗...我想感謝我的老師，他教會了我知識，讓我健康成長。

老師，謝謝你在我成功的時候和我分享快樂。當我失敗時，給我無盡的安慰。當我沮喪的時候，給我巨大的鼓勵。當我驕傲的時候，和我一起享受快樂。老師，你是嚴冬的炭火，炎熱夏天的遮陽傘，湍流中的踏腳石，霧海中的指路明燈。

老師，謝謝你沒有把學習變成勞動，變成一種快樂，謝謝你讓我明白我自己的價值。有句諺語一直留在我心裏:我感謝那個“傷害”你的人，因為他磨練了你的心智。感激那個因為加強了你的雙腿而“打倒”你的人。感激那些“欺騙”你的人，因為他們增強了你的智慧。感激“鄙視”你的人，因為他喚醒了你的自尊；感激那個“拋棄”你的人，因為他讓你學會了獨立。老師，非常感謝你在我的成長中不斷取得進步。當我們犯錯誤時，你總是耐心地教我們，直到我們意識到我們已經改正了錯誤，並不斷地敦促我們在未來的學習和工作中不斷進步。老師，當我們生病時，你會關心我們，但當你生病時，你會帶着疾病來教我們。老師，我們的.心很震驚。我們為有像你這樣好的老師而自豪！

老師，你已經把你所擁有的一切都奉獻給了教育事業和你對我們最深切的愛。你留給自己的是雙手開裂、喉嚨嘶啞、頸椎和腰椎問題。現在我們理解了老師的辛勤工作，我們會長大的，對不起，我的老師！

謝謝你對我們的關心，謝謝你帶領我們前進，謝謝你傳授我們的知識，謝謝你教會我們如何做人...老師，所有的感謝都不足以表達我對你的感激，我會記住你對我的教導，當我長大後，我會成為一個對社會有用的人，不辜負老師的期望！

親愛的老師，我們會更加努力學習，因為一路上都有你。

關於老師的作文5

你是一個很普通的學生，你生活在一個普通的班級，有一位優秀的老師。但是，你只是她眾多學生中普通不能再普通的一名學生。

有一次，她叫你到她的辦公室來一趟，你愣住了，在走廊裏緩慢的走着，到了門口，猶豫不決，停頓兩秒後，你還是鼓起勇氣去敲門，報告！請進。她看着你，趕緊向你招手：快快，找出你的作文。你照做，在一沓作文紙之中，從下往上翻，卻沒想到就放在第二個。你找出那一篇滿張全是紅字的作文，交給老師。

與老師對視了，你發現她個子此時並不高，還能看見她頭上的那一縷縷銀絲，她拿着作文對你説：作文立意很好，可是這篇作文要讓其他人品讀，前面的描寫要細！這樣別人才會瞭解。還有中間的感受，不要那麼直白，要讓讀者自己體會你連連點頭，我不多説，改！你拿着這乾脆的兩張紙，上面全是密密麻麻的紅字，表皮全是凹凸不平的字印。

第二天，你拿來作文給她看。她微微揚起嘴角，換了一隻腳為重心，説：嗯，不錯。要這種感覺。保持！你也笑了笑，你們對視兩秒，嗯！挺好！去吧。

你心中還是有些小竊喜，但是還是準備上下一節課了。下一節是王老師的。

上課！起立！同學們好。老師你好好，今天我們來講《目送》。主要以欣賞為主啊！在此之前，先了解文章構造！老師邊説邊在黑板上寫着什麼。底下的'同學還是嗡嗡作響。她沒有説什麼，繼續。

好！來讀幾篇同學的文章吧！老師在上面讀着，音樂聲在緩緩放着，私下還是會聽見不和諧的笑聲。老師還在繼續。

文章讀完後，大家有要説的或者評價的嗎？兩三個手舉起來，底下一片議論聲。老師突然大發雷霆，這時氣氛瞬間轉變了，她從讀文享受的表情轉眼滿臉張紅。霎時安靜了下來，無人説話。只有音樂還在放，彷彿音樂冷靜了大家。深思幾秒後，老師十分生氣地將書本摔到桌子上，手已經不知道應該放在哪，一直在歎氣，雙腳來回移動中心，如站針氈。你也沒有説話，只是靜靜地發愣，或許是被嚇到了吧。

持續了一分鐘，燈光照在老師臉上，感覺一直沒變，突然，老師拿起剛才被摔的書本，好，繼續吧！哎！你們啊！我真是對你們又恨又愛，我這樣對你們付出情感，三年後，你們就走了，真是行了啊！不説了！繼續！沒人説話，你也沒説。

只是在那一瞬間，估計每個人都知道老師的真心了吧！你靜靜打開《目送》，低着頭，一顆淚珠落在書上，那個字是深。

關於老師的作文6

請記住，在我的記憶深處，有一個薄弱的地方，讓我第一次醒來就覺得不舒服.

x先生是我的一年級老師，英語老師。她有長長的辮子和兩個甜甜的酒窩。她笑起來很好看。眼睛挺大的，姐姐的，長得像仙女一樣漂亮，美得無可挑剔。他是我上學以來第一個對我最好的老師！

她平時對我們很好，經常把我們當姐妹。我的同學都很喜歡他。我經常把我的心告訴她，我也不例外。但是，我不習慣和老師交流。我只能學會表達我的痛苦。我努力學習，努力學習。月考的時候，老師開始關注我。下課後，我看到自己正拿着一本課本坐在座位上看書，讓我和同學一起玩。表面上，我並不在意。其實我心裏很高興，心想：“咪！老師關注我了！”從那以後，每天，他都給我講一段話。我在倒着學，因為他嚴厲的批評教育了我。等我學習進步了，她會誇我漂亮。我很愛她。我感覺沒有她，就像沒有了我的右手和左手。終於，我擔心的那一天來了。她結婚了。

他結婚的時候，我有幸提前認識了我們現在的英語老師，我們現在的英語老師的到來讓我覺得很慘。(不過，為我以後和她相處鋪平了道路。)我好想她，甚至夢到她結婚後有一天會回來，但是我的夢想並沒有那麼簡單。回來三個月後，她懷上了自己的孩子。為了她的孩子，她掉了長髮。可以想象，八年級她終於教不了我們了。她回家生孩子了。太好了，她又換了英語老師！上學期我的英語成績在二年級直線下降。我們班有的同學比我差，有的從18降到30。八年級第二學期，期末考試成績跌至班裏第八名。在夢裏，我夢見了他，聽到了她慈祥的`聲音。她説：“你太讓我失望了。你應該努力學習。你是一個很好的前景。你不能這麼墮落！你要不負眾望！”

醒來後，我下定決心要努力學習。我很努力，終於從班裏第八名拿到了第三名。然而，下面的消息像晴天霹靂一樣傳到了我的耳朵裏：“他回學校了，但他沒教我們。他教了兩個班(n-2班，n-2班)，一個在我們班下面，一個在我們班上面，和我們班分開。我的眼淚從未停止.

這一切就像一場夢，讓我心痛，讓我難過。我決定扔掉這個夢想，好好學習，把我的學習成果給老師看看，聽聽她親切的語言，“你是一棵好苗子，你要為你的夢想而奮鬥！”

關於老師的作文7

我的班主任也是我的數學老師，她名叫徐祥莉。徐老師身材高挑，愛穿色調不夠鮮豔的樸素衣服。一雙會説話的眼睛顯得她是那麼的平易近人，高高的鼻樑下有一口能説會道的嘴巴。就是這嘴總讓人覺得就是在受她批評時她也是笑着的，也會有一種親切感。

徐老師與我們相處了一個月了，她給我最深刻的印象是她那優秀的口才和平等寬容的心。還有她那豐富的知識和一顆敬崗愛業的思想。徐老師不只教我們數學，還教我們怎樣做人，在我們的心中她不只是我們的數學老師，還是我們的榜樣。

徐老師是在我們上七年級時認識的。那時聽説我們的班主任是數學老師，我們都議論份份，新老師什麼樣的呢?有的説：“是一位很兇的年青老師”;有的説：“一定會是一位年青漂亮又可愛的女老師”;有的説：“一定是一位又老又有經驗的'而且是不漂亮的老師”;有的説：“是不是又是在我們寫錯字的時候再罰我們寫一千個字的”……

新的學期開始了，我們期待已久的老師終於出現了。她就是我們的新老師?我仔細地打量着她，我心想同學們的猜測一個也不對啊!這老師給我的印象很好。她神色親切，自我介詞時還很風趣，她説：“同學們從本學期開始我負責你們班的教學，希望今後我們互相支持，互相配合。”上課開始了，徐老師娓娓動聽的為我們講解七年級數學課本的第一課知識，一堂下來，周老師給我的第一印象是：除了知識豐富外，還很關心同學。

以前的我膽子很小，從不敢舉手發言，老師叫我回答問題我都不敢站起來，一説話就緊張，後來徐老師發現了我這問題，在我每次上課時都叫我回答問題，給我鼓勵，給了我機會，並微笑的看着我，徐老師訓練了我的膽量，訓練了我的能力。然後我更喜歡的是每次回答對老師的問題後徐老師都給我最大的鼓勵。

我很喜歡聽徐老師講課，每次她都會把課講得有聲有色，與我們的生活、學習緊密的聯繫，讓我們在幾何的世界中快樂地遨遊，好像這世界上的每一個東西都有了生命，真的是一種享受。漸漸的，我的學習成績提高了。

人們常把老師比作園丁，把我們比作花朵，我這小花朵可以驕傲的告訴你;“徐老師是我見過最和藹，最親切的園丁了。”與老師相處的時間是有限的，但是她給我們的愛是無限的，我們要在這有限的愛時間裏，接受無限的愛，成為一位優秀的人才!

關於老師的作文8

老師，是一個多麼高尚的職業。老師們一直堅守着三尺講台，為學生們傳授知識，為他們描繪出人生最初的藍圖。為了祖國的未來，他們廢寢忘食，兢兢業業；他們鞠躬盡瘁，無私奉獻，“桃李不言，下自成蹊”是他們的座右銘，他們的無言付出，讓我們廣大學子深深銘記。

在我高一的學習中，最令我敬佩的是我們班的數學老師葉菊。菊花，在各種花卉中，稱不上顯眼，更稱不上美麗，可它的高潔最讓我們喜愛不已。葉菊老師就像她的名字一樣，高雅純潔。

我們之間的相遇是第一天開學的日子，在第一堂課就認識了她。她穿着高跟鞋，滿心笑容地走進教室，白皙的皮膚襯得她年輕美麗。一嘴流利又温柔的普通話和一雙架在眼邊的眼鏡更為她清秀又可愛的臉龐又增加了幾筆完美。她向我們介紹她自己，她説：“我叫葉菊，是我們班的數學老師，如果你們有什麼問題或難況，可隨時打電話找我。”隨即，又在黑板上寫出了她的電話號碼。然後，她就開始給我們講課，一手整齊又漂亮的黑板字更讓我們讚歎不已。

我們對她的初始印象就特別喜歡，而在以後的學習生活中，我們和她之間就已經成了好朋友。

有一段時間，我們班的數學成績一直提高不上去。我們都快焦急死了，她依然滿心笑容地對我們説：“別沮喪，我相信你們，我認為你們每一個人都很聰明，都存在很大的潛力，只要你們不斷努力並相信自己，你們都會成功的。”她和我們一起不斷努力，靜下心花上大功夫，我們班的總體成績就一直提高。所以，我們就特別喜歡和她講話，一有什麼難題，就跑過去問她。她即使再忙，也會把事情放在一邊，用着慈母般的聲音，滿心笑容地給我們講題。

她的個子不高，很瘦弱，我們都不忍心去傷害她。上課時即使再困，也會集中注意力，精神飽滿地聽課。她也很可愛，當我們有些走神時，她就會非常可愛地説：“我不夠魅力嗎？你們都不往我這裏看。”我們便開始笑，她伸出纖細修長的手指，説了句“噓！”我們又開始精神飽滿地上課。

組織科技創新比賽，可累壞她了。她既要連夜給我們的'作品修改，還要給兩個班上課，還要照顧她的兩個小寶貝。可是她一聲累也沒説，反而更加努力地給我們上課。

讓我記憶最深的是那一次，她的小寶貝生病了，為照顧孩子，她一夜都沒睡覺，一想到還要給這麼多的大寶貝上課，瞬時打起了精神。我們都特別感動。

老師，謝謝您！您教給我們知識；您引導我們成長。您以自己的言行化作潤物無聲的細雨，滋潤學生們！老師，向您致敬！

關於老師的作文9

“三皇五帝始，堯舜禹相傳……”

縱觀我浩渺中華，泱泱華夏，這塊歷史瑰寶的沉澱，歷經了無數的打磨與雕刻，最後綻放出來的奪目光芒，吸引了我無數炎黃子孫的熱愛。這些在歷史長河中看似轉瞬即逝的一草、一木，皆如精華般濃縮在了這小小的一本《中國歷史》中。她就是這些偉大而又精煉的歷史的傳承者;她以她那嬌小的身軀承載着這塊瑰寶，並毫無吝嗇的授予我們……

第一次相遇，那是一個漫長的過程，令人難以忘懷的過程。

“大家好，我姓胡，你們可以叫我胡老師，在接下來的時間裏，我就是你們的歷史老師了。歷史這門學科既有趣，又嚴謹;既真實，卻又有一絲神祕色彩，那便讓我來帶領你們走進這漫漫的'歷史長河，一睹她的瑰秀色彩!語畢，我彷彿陷入了一個奇妙的世界，在她的帶領下，沉醉於歷史的長河之中。

令我最難忘的，當屬她為我們上的第一堂課。課堂的內容就是“遠古的傳説”，講人類的“人文始祖”炎帝，黃帝。在此之前，我已經瞭解過相關的內容，但當我在聽課時，我承認她悦耳動聽的聲音與細緻的講解使我進入了一個更深的層次。胡老師講課嚴謹、大方，不管是什麼疑難她都能巧妙應對，輕鬆解決，我還記得胡老師正在講炎黃部落的形成時，這時，我們班一個調皮的同學提出了一個我們都認為很刁鑽的問題來“為難”胡老師，不過，“胡將軍”可一點兒也沒有敗下陣來，她靈機一動，輕而易舉且繪聲繪色的講出了一個故事來解答那位同學的問題，那從容不迫的巧妙應對把我們迷得不要不要的，瞬間收穫了一大堆迷弟迷妹，而那個問問題的同學也是被驚的一愣一愣的。但胡老師好像已經習以為常，也只是淡淡的笑了一下，看着我們。

經過那一次相遇，我發覺我好像深深地迷戀上了歷史，我喜歡那求知的快感;喜歡那沉迷於歷史長河中的喜悦;也喜歡那感悟我們泱泱中華上下五千年偉大曆程時的驕傲、痛快的感覺與歡樂。

那一本書，承載着我的熱愛;那一個人，引導着我的熱愛。她閃耀着自信的光芒，她成熟穩重，盡顯大國之風範;她傳承的知識，盡顯大國之風采。她是我的歷史老師--胡老師。我敬她，尊她，她儼然成為了我生命中不可或缺的人物。

“宋元明清後，皇朝至此完。”

我對歷史的熱愛，對胡老師的敬愛，如我中華前進的足跡，永不磨滅。

關於老師的作文10

老師是一盞明燈，為你指引方向;老師也像是自己的爸爸媽媽永遠關心我們愛護我們不讓我們受一點傷。----題記

老師是一個神聖的職位，它承載着無數的人的希望，他孕育着無數的偉人，而他，卻還是一個讓無數學子落淚讓無數學子傷心傷到絕望的人，他領導我們的時候我們才真正的懂得珍惜但那時我們已經晚了。

老師是一個四十多歲的女人，但是我們總是説：是的老師，我知道了，在課餘的時間我們的師生關係處得很融洽，老師這個人非常的愛笑，而且笑的時候讓我們每個學生心裏感到非常得暖和，但是老師這個人有時也非常的嚴格，例如：教室的地面，教室的玻璃，上課時的紀律,留的背的東西或寫的東西必須按他的.要求完成......

雖然有時候我們很頑皮不聽老師的話，但是老師總是能用一種包容的心去包容我們給我們更多得時間讓我們自己去反省自己這麼做是否是正確的，老師自從接了我們這個班級以後她的身體狀況就一直很不好也不知道以前是不是這樣，還是和我們這些不懂事的孩子們生氣氣的，但是她還是堅持，硬挺着來上班，挺着處理我們發生的一件一件事情，在我這兩年的的印象中，不管她怎麼樣，他總是會顯得很精神顯得很好的站在我們面前，永遠都告訴我們我們：沒事，我沒事，但是我想告訴你：不要硬挺着老師，這樣你真的很累，老師坐下來休息一下吧!我們會乖乖的，我們不會給你惹事的，你放心吧。老師你就是這樣的一個人。

七年級的時候，我第一次來到這所學校，我沒有像其他的學生一樣參加入學選班，而是直接返校的那天直接被人送來的，那是我們的第一次見面，你把我放在了第一排，那時的我很膽小，因為我不是在這個大城市讀的國小而我卻在一個不起眼的學校讀的國小我怕我融合不到這個大集體中去，我也怕被別人看不起，但是那是你卻告訴我：不要怕，大膽去表達，沒人會瞧不起你，只有你自己瞧不起你自己，這句話讓我記憶深刻，你讓我懂的了要靠自己的實力去説話知道了我自己自己內心的脆弱，讓我知道了我內心存在的那份從未爆發的堅強，你是我終身受益地良師。

關於老師的作文11

航路茫茫，黑暗無盡，一座燈塔，一縷陽光，打破黑暗，送來希望之光。

——題記

一座燈塔

那時揹着重重的書包，穿着寬大校服的我，站在北大附中校門口沐浴着早晨的陽光，心中暗暗下定決心：天道酬勤，我一定積極進取，努力向一個領導型人才的標準前進！但我想得太過簡單了。坐在陌生的教室裏，我表面看似已適應這新環境，可心裏卻是湧起千層浪，波濤洶湧，顫抖不已。

在第一節語文課上，逯老師告訴我們：“只有一條路不能選擇，那就是放棄；只有一條路不能放棄，那就是成長。” 沒錯，就是這句話一直支撐我到現在，在我想放棄時，這句話就回響在耳邊，激勵着我戰勝困難，勇往直前。

逯老師，您悉心教導我們，讓我懂得了感恩和回報；明白了父母的用心良苦。謝謝您，逯老師，您是我心海中一座最明亮的燈塔，在我迷茫而不知所措時，為我指引方向；謝謝您，逯老師，引領我走進文學，為我提燈照路，讓我在文學的海洋中盡情遨遊，讓我感受到文學的無限魅力。謝謝您，燈塔！

我像一隻小船，在黑暗中航行。當我迷失方向時，逯老師，您就是那照路的燈塔。

一縷陽光

在上英語課前，我一直在想英語老師是個怎樣的老師呢？是像以前的老師那樣講課枯燥無趣嗎？會一直死盯我們學習完成作業，給我們壓力很大嗎？一想到這些我不禁一陣頭痛。

但事實並非如此，上帝為我們送來了一位講課有趣，可愛活潑的女老師，沒錯，她就是“李闊”老師。她帶領我們走出國門去見識外國的文化語言，把我早已對英語熄滅了的火焰重新燃燒起來。謝謝您，Mre.李，是您把一縷陽光照到我身上，我一定學好英語來報答您。您的微笑，您的話語已烙在我心中，謝謝您！陽光！

當我的天空佈滿烏雲時，我感到悲傷絕望。李老師，您為我送來了久違的光明，那一縷陽光伴我成長。

我若是一隻小船，您就是黑暗中明亮的.燈塔。在烏雲密佈的天空中，您是唯一的一縷陽光。迷茫時，燈塔為我指明方向，悲傷時，陽光為我驅散陰雲。謝謝你，親愛的老師！

關於老師的作文12

我的老師是一個善解人意的中年大叔。

當臨近期末的時候，也就是信息課的內容全部上完的時候，表示後面的信息課都可以讓我們玩電腦。

在最後第三節信息課開始，我們全班人認真的盯着電腦屏幕。當時我們正玩得慶幸，卻不知一場“災難”正在朝我們走來，葉老師推開門，跨過台階，站在講台邊，講：“這次信息期末考度的成績讓我很不滿意，所以，我打算讓下面唸到名字的同學重新做下份動畫交給我。”哼哼！這列通往天國巴士的名單中，肯定有我的名字，誰讓我做動畫“高達”時長只有十幾秒呢！這“巴士”我坐定了！

果然，不出我的預料，名單有我的名字，我無奈地退出網頁，打開動畫平台，我用胳膊捅了我旁邊也要重做的人，“嘿！兄弟！你想做什麼啊？”“我？還不是學別人做啊？”學別人？這主意不錯！最近看了部電影叫“20xx”是講世界末日的。在眾多還比較好的動畫中，做“20xx”這動畫的算得上是很多的同學的`選擇，所以我也選了這個題材。

開始我只是插了一下地球和小行星的圖片，然而時間不饒人，我剛插入最後一幅圖，想開始打字時，忽然下課了，我大叫：“老師！再給我三分鐘！”但老師像根本沒有聽見一樣，理都沒理解我一下，直接把所有的電腦關機了，那時我還真的覺得葉老師有點可惡，連學生的請求都不聽一下！

我回家每天晚上寫完作業就開電腦做動畫，星期三做完，星期六做完修改部分，星期天我把動畫插到U盤，希望老師能給我打高分。

星期一，我把U盤給葉老師講：“老師，我的動畫做完了！”“啊！你為什麼之前不給我看呢？現在分數表已經上去了，報告冊上也不能做修改，你説我怎麼辦？”葉老師攤開雙手做了個動作，“倒黴！”“不過你還是給我看看你的動畫吧！”説着，便把我的U盤拿了過來，三分鐘後，老師把我的信U盤給了我，我以為我的信息成績註定是“乙”，但我錯了。

四天後，我得到了我的報告冊，當我在看副科成績時，居然看見的信息成績是“甲”，我的嘴角不經向上翹了一下。看來當時葉老師讀懂了我的內心啊！

關於老師的作文13

今天是開學的第一天，我高高興興地跟着媽媽去學校報名，想到馬上就可以見到黃老師了我就一步並做兩步走，很快就來到教師，輪到我報名了，可一看不是黃老師，我覺得好驚訝，黃老師呢？新班主任看着我和藹地説：“黃老師教二年級了，現在我就是你的新班主任”。看着眼前這位新班主任，我腦海裏不禁想起跟黃老師相處的點點滴滴。

20xx年9月1日，對於我來説是個不同尋常的日子。因為在那天是我進入國小學習生活的第一天，我很清楚地記得，那天我一進教室時，心裏很緊張，但也很激動，因為我已經是一名國小生了，對一切都很好奇。那節課我幾乎沒有聽課，我一心只想着下課，下課鈴一響，我跑出教室，大哭起來。突然一隻温暖的手撫摸着我的頭，輕輕滴説：“你叫什麼名字？怎麼哭啦？”接着黃老師一邊哄我，一邊講“小花”給我聽，我頓時被這位老師温柔的話語吸引了，看着她那慈愛的笑容，我覺得黃老師像一位媽媽一樣。從那以後，我就喜歡上了她，喜歡上黃老師的課。

一天，黃老師在上課時，提出一個問題，叫了很多人回答，但都沒能回答正確。我拼命的舉手，但老師像沒看見我似的，叫了一個沒舉手的人來回答問題。我在心裏默默地想：“是不是黃老師不喜歡我了呀！”那位同學坐下後，黃老師直衝着我笑，但我還是把黃老師冷漠了。可是不久之後，發生的一件事改變了我對黃老師的`看法。

那一次，我在教室外面和班上同學一起玩。我們在一起玩邊跑邊跳，跑着跑着就摔倒了，我哇哇大哭。黃老師聞聲而至，她把握輕輕地扶起來，慢慢地帶我去校醫室，在去校醫室的路上，我對黃老師説：“我可以問您一個問題嗎？”“什麼問題？”她回答説。我接着説：“您是不是不愛我了？”“怎麼可能，老師最愛你了，知道我為什麼不叫你舉手回答問題嗎？”“不知道”我撓撓頭説。“因為我知道你懂，但不要總是為自己着想，要讓一些不太懂的同學試一試，要讓大家一起進步，明白了嗎？”黃老師笑眯眯地説。“嗯”我説。

我和黃老師朝夕相處了四年，今年雖然黃老師不教我們了，但我在學校裏還是能見到黃老師，我很高興。

關於老師的作文14

教室裏鴉雀無聲，只聽到沙沙的寫字聲。

學校剛剛發下問卷調查，讓我們為老師評分。這不，同學們正一個個聚精會神地評價着。陽光照進教室，灑在老師嚴肅的面孔上。看得出，老師今天也有點緊張。可此時，陽光彷彿也灑滿了我的心靈，將內心深處那一份份陳年的回憶，照耀得星光閃爍……

楊老師，可能您沒有在意，是您在我的世界裏，打響了萊剋星頓的第一槍，給了我“欲窮千里目，更上一層樓”的追求與自信。

記得您第一次叫我朗誦英語短文時，我面色發紅，語無倫次。突然面臨一種新語言，心中有説不出的驚慌失措。面對我的尷尬，您沒有露出絲毫的不滿，只是輕輕地拍了拍我的肩膀説：“加油!”那一刻，您那低沉卻不乏豪情與激勵的話語，頓時給了我動力。兩年來，每當失敗，陷入困境，我總會暗暗對自己説“加油”!就在前幾天，您再次讓我朗誦英語，我也流利地完成了。那一刻，您嘴角上掛着的絲絲笑意被我覺察，內心的喜悦也在不經意之間流露出來。當我期待您會如何表揚我時，您只是又一次拍了拍我的`肩膀，輕輕地説：“繼續加油!”雖然有些出乎意料，但您這一句話語，勝過千萬鼓勵，震撼着我的心靈。

夏老師，可能您已忘卻，是您在我的世界裏拉開了“文藝復興”的帷幕，送給了我“天生我材必有用”的樂觀心態。

您撥開那層神祕的薄紗，將語文的世界描繪得生機勃勃，沒有一點束縛，也沒有絲毫負擔。您帶我們一起走進“三味書屋”，品魯迅之少年風采;您帶我們一起來到潯陽江頭，賞琵琶之悠揚樂曲;您帶我們一起來到斯大林格勒，聽人們對和平的呼喚……夏日裏，我們一起在荷葉下乘涼，您説一句“接天蓮葉無窮碧”，我們回一句“映日荷花別樣紅”;您笑問“人生自古誰無死”，我們齊呼“留取丹心照汗青”。與其説您是尊師，不如説是我們親切的朋友。是您，用汗水澆灌出了一朵朵豔麗的文學之花。成長路上有您相伴，真是多了幾分詩意。

老師們，你們雖沒有江河的磅礴氣勢，卻像是叢林密葉間一處處靜靜流淌的溪流，無聲地滋潤着我們的每一個毛孔，充實着我們每一個稚嫩的細胞。此刻，陽光已經温暖了握筆的手，我似乎豁然開朗，開始帶着微笑給您評分。這一筆一筆寫下的，不僅是對老師的認同，更是希望能夠在這寒冷的冬季看到你們臉上更加燦爛笑容的願望。

關於老師的作文15

過幾天就是教師節了，在這裏我要歌頌兩位老師——班主任李老師和我的媽媽。

我的媽媽是老師，她一天到晚在她的崗位上工作，經常天不亮就趕到學校，星星滿天才回家，回到家裏我早已睡着，但媽媽給我掖掖被子後，繼續在燈下寫教案。還有一件讓我無法忘懷的事：媽媽早就答應我星期天一起去公園划船，但是，那天上午她卻往家裏領回一個學生，他要給她補課。到了中午，媽媽都沒提去划船的事，我忍不住問媽媽：咱們還去划船嗎？媽媽説；這個孩子的課還差一些沒講完呢，咱們下個星期再去吧。我無可奈何的點點頭，誰讓我有個老師媽媽呢？

還有一件事，那是一個冬天的傍晚，我生病了，發燒到了39度多，但是媽媽從早上去學校還沒有回來，我躺在牀上，希望門吱的一聲，媽媽走進來，問問我的病情，坐在牀頭陪陪我，我病的好難受呀。可一整天了，都沒見到媽媽了，我情不自禁的哭了起來。這時，門開了，走進來的不是媽媽，而是我們的李老師，老師詢問了我的病情，又問我怎麼哭了，我按捺不住委屈的心理，撲到老師的懷裏

我的老師像媽媽，她姓李，1.70米的高個兒，圓圓的臉上掛着一雙慈祥的眼睛，我常常望着那雙眼睛，想：老師的眼睛多麼像媽媽的眼睛呀！李老師教我們語文，是我們的班主任，學習上，她對我們和藹又嚴厲。那一次，她正在上課，調皮蛋周小朋在老師走過後扮了一個鬼臉同學們都哈哈大笑起來，老師轉過身，用她那雙會説話的眼睛瞅了她一眼，好像在説：以後不許這樣了。調皮蛋趕緊坐好，奇怪，那一節課他出奇的安靜。課下，同學們議論紛紛，調皮蛋能變好嗎？我看着正在座位上安安靜靜預習的周小朋，我知道他一定會變好的，果然，周小朋半個學期就從一個差生變成了好學生，你説李老師是不是有魔法？生活上，李老師無微不至地照顧我們。有一次，我班馬小紅不小心把圓規扎進了大

腿，血不停的流，老師馬上抱起她，跑向醫院，醫生望着汗流浹背的'李老師，問：你是她媽媽嗎？老師笑着説：不，不是，我是她的老師，也是她的代理媽媽

我不想把老師比作春蠶，因為春蠶到死也會悔恨，而我們的老師無怨無悔的付出：我也不想把老師比作蠟燭，因為蠟燭燒完也會流下後悔的淚水，而我們的老師流下的是汗水。老師就是老師，一個甘為學生付出一切的老師

在教師節來臨之際，我衷心祝願天下所有的教師身體健康，萬事如意！