將心比心作文【推薦】

在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的將心比心作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

將心比心作文1

什麼是快樂?有個愛我的媽媽就是快樂;什麼是快樂?有個能將心比心的朋友就是快樂;什麼是快樂?在我眼中快樂無處不在!她臉黑黑的，像個非洲女孩，她就是我將心比心的朋友。如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。那該多好啊!

一個冬天，我們去了一家商店，在關推拉門的時候看到一位白髮蒼蒼的老人正邁着沉重的腳步向商店走來，我的朋友停住了，拉着沉重的推拉門，直到老人進了商店，才鬆開手。老人向我們微微一笑，臉上的皺紋散開，真像一朵美麗的金思菊，老人慢吞吞地説：“小朋友，謝謝你們。”我們忙説：“不用謝，這是我們應該做的。我奶奶和您的年齡差不多，我們希望奶奶遇到這種時候也有人為奶奶開門。”在那天，我們的心甜勝蜜。在公共汽車上的'事也一樣平凡，但卻令人難忘。在公共汽車上有一位挺着大肚子的婦女慢騰騰地上車，“讓座吧，魏婧怡。”“好吧。”我們站起來讓婦女坐下，她向我們説：“謝謝你們，少先隊員。”有人叫我們少先隊員了，原來想讓別人叫“少先隊員”這幾個不平凡的字也挺簡單的嘛。朋友説：“我舅媽也挺個大肚子，我希望在她上車的時候也能有少先隊員給她讓座。”

我這朋友夠將心比心的吧!

將心比心作文2

將心比心，這應該是每個人所要擁有的品質。媽媽就經常在我向她訴苦時，教導我要將心比心。

那天，我和陳瀟jf正在玩遊戲。可是，我突然發現她在抄襲我的遊戲。我對陳瀟jf説“你能不能不要抄襲我的`？”可誰知她不但不聽，還跟我吵了起來。這時，我徹底被激怒了説：“我跟你絕交！”。我倆就這樣冷戰了一天又一天。

有一天，我向媽媽垂頭喪氣地訴説了這件事，媽媽聽了，對我説：“你為什麼不設身處地為陳瀟jf想想呢？可能她老早就想跟你玩了，但又被你冷冷的話給退縮了呢？”聽媽媽這麼一説，我就想起她有一次是對我冷冷地説過：“張楚涵，你還想不想跟我做好朋友了？”我剛想説：“想！”可即將要冒出來的時候又看到了她那副冷麪孔，急忙又咽了回去，假裝不屑一顧地揚長而去。

媽媽聽了，對我説：“如果你是陳瀟jf，肯定也不會再跟你説話了！”媽媽提議讓我寫一封信給她，我也同意了。

後來，我給陳瀟jf寫了一封信，並向她承認了錯誤，真誠地希望能得到她的原諒，我和她又成了好朋友！

這件事讓我明白了將心比心，能將大事化小，小事化了。如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子多出一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解！

將心比心作文3

林肯是一位完美的統治者，優秀傑出的政治家。他不會為任何事而指責任何人並能將心比心。這是他善於與人下過廚的祕訣。

1863年7月1日到3日，蓋茨堡戰役打響了。到了7月4日晚上，李將軍在向南撤退的途中被高漲的河水擋住了。本來政府軍可以乘勝追擊，一舉消滅李將軍。但米地將軍卻故意拖延時間，找盡藉口拒絕攻打李將軍。最後，水退了，李將軍成功南逃。

林肯勃然大怒，在極端失望之餘，給米地寫了一封信。信中對米地將軍給予了批評。但是，這封信一直在林肯這兒，米地將軍根本沒收到。因為林肯寫完後心想：我不應該那麼衝動，應該設身處地為米地想想，坐在安靜的白宮裏發號施令很容易，但如果我像米地將軍一樣在戰場呢？既然事到如今，批評只會加深雙方的誤解與矛盾。所以，他沒寄出這封信。

讀完這個故事，讓我想到了軍訓的時候。我因私自調換了一個牀位而被鄭老師批評了。當時我就對鄭老師發出了怨言，心想：這麼點小錯誤有什麼好批評的？但後來換位思考，我的'確違反了紀律，鄭老師只是善意的提醒而已，如果是在軍隊裏，這將會受到懲罰。鄭老師為我們男生操碎了心，晚上睡不好，惦記着我們，拿着手電筒抹黑來看我們。我卻還這樣惹是生非。如果我是鄭老師，我也會很生氣的。在換位思考後，我也體驗到鄭老師的辛苦，所以我很慚愧。

將心比心，可以化解矛盾，消除誤解。所以，我們要多設身處地地替他人着想。

將心比心作文4

記得小時候上幼兒園時，老師們經常會蹲着身，彎着腰和我們説話。老師的眼神有時是關切的，有時是詢問的，有時是鼓勵的，有時是擔心、焦慮的．每當我回想起幼兒園的時光，我的心中滿是老師蹲下的像小孩子一樣的身影和她們那各種不同的眼神。

我還記得第一次見到比自己小六歲的妹妹，我興致勃勃地拿出我的繪畫家當，看着妹妹完成她的`“大作”。只見妹妹全神貫注的眼神如同岳母刺字，幾根軟乎乎的小手指緊緊地掐着筆，使勁地在紙上留下一道道痕跡……可是，當我看到妹妹的＂大作＂時，我大失所望：她畫的人臉簡直就是一張芝麻餅，“大餅”就是頭，那些“芝麻”則是眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴……“妹妹怎麼什麼事情都做不好！”我滿臉嫌棄地嚷着，“妹妹才兩歲，已經很努力了。跟其他同樣大小的孩子相比，她已經非常能幹了。”媽媽跟我耐心地解釋着。我不以為然：哼，連人臉都能畫成芝麻餅，太了不起了！

回想開學來這兩個星期，我的單元卷、週末練習卷、課堂作業本、聽寫、默寫中錯誤比比皆是，有的是空題，有的是看錯題目，有的是不仔細，有的是來不及做了……當老師批到我亂糟糟的作業時，心裏一定在説：這麼簡單還能做成這樣，太笨了！可是，老師又何曾説過我們一句，老師只是默默承受着，默默地一次又一次地教導我們，默默地牽着一羣不聽話的蝸牛去散步……

是啊，從幼兒園到現在，我的老師們雖然各不相同，但是他們都有一顆相同的心，那就是關愛我們的心，理解我們的心，寬容我們的心，鼓勵我們的心……我也要與老師將心比心，努力做一隻聽話的蝸牛，勤奮的蝸牛，並且慢慢地不再是蝸牛！

將心比心作文5

爺爺給我講過這樣一件事：有一次他從老家來，當他上了車，車裏面的座位已經坐滿了。爺爺就找了一個空站在了車廂裏，他剛站穩，就聽到一個稚嫩的甜美的聲音：“爺爺，您坐這吧!”原來是一位小女孩和她的媽媽站起了身給爺爺讓座。當爺爺向她們道謝的時候，哪位阿姨輕輕地説：“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時候，也有人給她讓座。”聽了這件事，我的心温暖了許久。

有一天，我和媽媽坐公交車回家鄉，我們進了車門，發現車上除了司機外，車裏沒有別的'任何一個人，我們便選了一個座位坐了下來。這時，乘客又多了起來，不一會兒，這輛車就被乘客給填滿了。車子剛要開動，可又停了下來，原來又有人要上車，只見一位白髮蒼蒼的老奶奶顫顫巍巍地進來了。我想：她大概有70多歲吧!那位老奶奶環視了一下車廂，發現已經沒有空位可坐了，她歎了一口氣，就站在了車中間。我看見了，連忙拉着媽媽站起來説：“老奶奶，您坐這吧!我和媽媽站這兒。”誰知老奶奶説：“唉喲，寶貝兒，你正長身體呢，可不能累壞了!奶奶老了不中用了，也不長了，奶奶不怕累，還是你和你媽媽坐吧!”我連忙説：“沒事!我不累!我們家離得近，一會兒就到了!”這次老奶奶終於答應我了。過了好長時間我們才到站了。雖然我有些累，站着不是滋味，但是，我還是很高興!因為我做了一件好事!

如果我們在生活中能將心比心，將別人的老人看做自己的老人，將別人的孩子看成自己的孩子，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解，我們的社會將會變得更加和諧!

將心比心作文6

今天，我去奶奶家，奶奶給我講了這樣一件事，有一次奶奶上街買東西突然覺得身體有些不舒服，就坐在一旁的椅子上面。有一位阿姨在一旁買東西的時候看見奶奶在一旁的椅子上面有些不對勁，就問奶奶怎麼了奶奶説：我的身體不舒服。那位阿姨就打出租車把奶奶送到醫院去，到了醫院去醫生給奶奶看病，拿了藥之後，那位阿姨又把奶奶送回了家，奶奶連聲向那位阿姨説謝謝的.時候，那位阿姨説不用謝，如果每個人都向這樣尊重老人，照顧老人，幫助老人那麼世界將會多麼美好多麼和諧。

有一天我陪奶奶上醫院打針的時候，那位年輕的護士，紮了好幾次都沒有扎進奶奶的血管裏，我説了一句：護士你的技術也太差了吧!到底會不會扎針呀！要是不行，你就給我奶奶換個護士吧，那位護士剛要換人，奶奶突然説了一句姑娘沒事，再扎一次吧，也許會成功的那位護士又紮了一次，這一次果然成功了，那位護士微笑着對奶奶説：真對不起，我是這裏新轉來的護士，要是沒有您的鼓勵，我真的不敢給您紮了。奶奶説：當每一個護士，都能得到患者的原諒和鼓勵，就會讓每一個護士都能成功，自信。

如果每個人在生活中能夠將心比心，就會對老人生出一份尊重，對患者生出一份健康，就會對護士多一份成功的信心，讓人與人之間多一些寬容和理解。

將心比心作文7

在我的記憶中，有許多事使我深受啟發，但是有一件事讓我記憶猶新。

這學期開學初，老師交給我一個艱鉅的任務——擔任第八小組的語文組長。新官上任三把火，剛“上任”沒多久，我就開始如火如荼地整頓起來：如果哪個組員因為沒有及時完成老師佈置的語文作業而拖班級後腿，我必定把他給揪出來，狠狠訓斥他一頓。可正是因為如此也引來某些搗蛋分子的不滿。

小組中最讓我頭疼的當屬小夏了，他在同學們的眼裏是個調皮搗蛋的壞同學，平時在學校裏經常不做作業，四處搗亂，成天一副唯恐天下不亂的樣子。那天，他和往常一樣又拖欠語文作業了，我氣不打一處來，聯合幾個組員狠狠責備了他。誰知他非但不知錯，竟破罐子破摔——大聲宣佈以後不做語文作業了。這時我感到有些許的後悔，責備他真的能治得了他嗎？真的能幫助他擺脱現狀嗎？我懷着疑問走進了傅老師的辦公室，老師語重心長地告訴我：“許妍，對待這樣的調皮鬼用真誠的心去對待他，將心比心，也許更有效果呢！”此時，我隱約間好像明白了什麼。

從那天起，我便改變了“作戰”計劃，真心去關心他，幫他解答疑難問題，耐心地教他解題的.方法。漸漸地，他在我的幫助下能夠順利地完成學習任務，也能和小組中的其他同學融洽相處，他的臉上洋溢着由心的笑容。

人與人之間就像照鏡子，你對我微笑，我亦對你微笑，將心比心，善待他人，能得到他人的尊重和禮待。

將心比心作文8

那一天，媽媽給我買了一張公交IC卡，我十分激動！

傍晚4點多，快要回家了，我十分想試試這公交IC卡，心裏就浮上不坐爸爸的車回家、改坐公交車回家！我向老媽提出了要求，他欣然答應。我小小的心衝滿了喜悦。

到了車站，我即興奮又懼怕，興奮的是我將迎來我人生中第一次自己坐車回家；懼怕的是等一會乘錯了車！有一輛公交車來了，我聚精會神的看着車的牌子，生怕等會看需錯了一個數字！803!“嗨，不是我要等的'車、” 車有來了，6—0—3“我的天那還不是要是再加2就好了！”第3輛605！“太好了！你終於來了605！”我上了車，我把公交IC卡放在比我高的感應器上“滴”的一聲，我放心了我坐在一個空位上。十幾分鍾過去了車到站了。我剛要下車，那個司機説“小朋友，你忘記刷卡了！”我立刻回過神來。我飛快的跑向刷卡機。我跑下車去，在回過頭來説“謝謝你司機叔叔”“不用謝，這是應該的要是你不刷的話，卡里的錢會扣光的，換作你的話你也會這麼做的！”説着關上了門……

媽媽已經在前面等我了我立刻跑了過去。那晚，我的耳邊一直在迴響那句話“ 換作你的話你也會這麼做的！ 換作你的話……”

到現在，五年過去了，每當我遇到能幫助別人的時候我的耳畔都會迴響那個聲音，他讓我懂得了，做人要將心比心！

將心比心作文9

終於可以回家了！我跑完最後一圈，完成了學校田徑隊的訓練任務，揹着沉重的書包，邁着疲憊的步伐向36路公共汽車站走去。車來了，隨着喊聲，汽車進站了。還好，車上人不多，我急忙坐上了一個座位，心想趕快讓疲勞的雙腿好好休息一下吧。

轉眼間車到了北大街車站，車上一下增加了好多人，整個車廂被塞滿了。就在車要啟動的時候，我看見一個老奶奶手裏提着一大包藥，另一個手裏緊緊握着一本病歷，臉色蒼白。顯然，老奶奶是從醫院剛看完病。她就站在我的不遠處，身體隨着汽車的搖晃而不停的晃動，不時還傳來老奶奶身邊人的埋怨聲。老奶奶身旁座位上的叔叔歪着頭看着窗外，好像他的旁邊沒有人似的，嘴裏還哼着歌曲。

在學校裏，老師常常教育我們要尊老愛幼，我想立即站起來把座位讓給老奶奶，可是，我今天也特別累，並且還有一個沉重的`書包，如果我揹着書包站在擁擠的車廂裏，也許會把我擠倒，擠傷了，到那時也許就要影響我上學了。我猶豫了，可是看着老奶奶那張蒼白的臉，我想如果這是我的奶奶站在這裏，我會讓她站着嗎？我一定會讓奶奶坐着。將心比心，我立刻站了起來，大聲喊道：“老奶奶，請您坐在這裏吧！”。老奶奶聽見了我的喊聲，臉上露出了笑容，連聲説：“謝謝，謝謝！”。老奶奶坐在座位上，把我的書包要去放在了她的腿上，讓我靠在她的身邊。這時我看到老奶奶的臉色比剛才紅潤了許多。這時我似乎也忘記了疲勞，臉上也露出了笑容。

身邊的叔叔阿姨們向我投來讚賞的目光，我想這是我們應該做的。我盼望着我的奶奶在公共汽車上也能坐上座位，盼望着所有的奶奶﹑爺爺都能坐上座位。

將心比心作文10

將心比心：是人間不可缺少的傳統美德。它看不見，摸不着，但它的種子悄悄地隱藏在人的心裏，生根發芽。

曾經，我去武漢看媽媽，買了漢口的高鐵票，大約過了半小時，車子從遠處減速慢慢地行駛着，半響，車子停了下來，我和爸爸拿着箱子和楊梅上了車，車上沒有我們的座位，因為沒位子，更是因為票是無座位的，我和爸爸大概站了一個小時，一位先生看見我們如此艱難地站着，便站起身，走到我們的`面前：“你們站了這麼久，我的位子給你們坐吧。”我望向爸爸，爸爸一直推託，那位先生緩緩説道：“我的女兒跟你的女兒一般大，我希望她站累了，也有人給她讓座。”爸爸沉默了片刻後，便謝過了那位先生，坐了下來。

到站之後，已是中午，我們吃了飯，看了看手機，還有四五個小時才有到武漢的車坐，我和爸爸找了兩個座位便坐了下來，爸爸從後背上拿書包，但爸爸拿得太斜了，玻璃杯倒在了地上，碎成了一塊一塊的，一位保潔員阿姨看見了，上前走來，拿起掃把掃了起來，爸爸謝過了保潔員阿姨，阿姨輕輕地説道：“幫助人也是好事，我的兒子也與你差不多大，我希望他有困難也能有人幫助他，不必在意。”

是啊，幫助人是美德，將心比心能讓人做善事，尊敬老人，愛護子女，讓我們行動起來吧！

將心比心作文11

今天我們學習了《將心比心》這一課後，讓我明白了對別人要寬容。理解尊重。人與人之間互相關愛，互相幫助，那麼會得到別人對你的尊重，對你的一顆温暖的心。

生活中也有許多將心比心的事，在我們的小區裏有一個小女孩，我和她是領居。一天一位老奶奶走過，手裏提着許多東西，我走過她身邊，老奶奶正吃力的上樓梯。這時，那個小女孩走到老奶奶身旁對才奶奶説：“您好，我幫您拿東西吧！我很輕鬆，不會累，”老奶奶笑咪咪地把東西給了小女孩，她們提着東西一步一步上了樓梯，我心裏感到萬分温暖，尊敬老人是多麼的.令人高興，這一刻，我想是我一生最開心，最快樂的一刻。小女孩對老人的關愛，永久記在我心裏。

這天，晴空萬里，我等着公交車，有個小女孩，她拿着信封，給小區每家每户送信，我走上公交，看到她那弱小的身體，心想：這麼小就送信，會不會出什麼危險啊！我都這麼大還不敢獨自走出走。”這時到了一個小區，小女孩下了車，一家一户的送信，頭上有了許多汗珠，我看了心裏很感動，不由得説：“小姑娘，你不累嗎？”小女孩臉上露出了笑容，説：“我不累，我給他們服務，我很快樂，當看到別人開心，我也開心”。

人與人之間尊重、信任，那麼社會會多麼和諧。

將心比心作文12

在日常生活中，我們常常會碰到這樣一些情況：在家的時候，別人有事找父母親，父母親不在家；班裏的某個同學生病了，好多天不能上學。在我的生活中，也有這樣一些事。

我們班的飲水機已經壞了好幾個學期了，喝不着水，像雲南特旱似的。突然，四年級下學期開學的時候，宋遠志的爸爸和媽媽花錢為我們班買了一台嶄新的飲水機，不要我們的錢，還能喝上温開水，我的'心裏頓時温暖了許多。聽説是在一次家長會上，老師説讓家長籌備資金買一台飲水機，然後宋遠志的家長説：“我來買吧。”然後，這台飲水機就在我們教室了。

這個世界上還有一些不好的事，在我身邊就有這樣一些事。

記得那時我還在幼兒園。我有一輛騎廢的自行車，想找收破爛的賣了，停在樓道里。有一天我們去散步，突然看見一個送水的人拿着我的那輛騎廢的自行車。媽媽攔住了他，説：“這是我們的自行車！”

“我從樓道里撿的，你們管不着。”那個人説。

“送水就好好兒送嗎，幹嘛還拿我們家的車？”

“……”

最後，我們把他帶到門衞處理了，也把那輛車子還給我們了。我要給他提個意見：不要私自拿別人的東西。

是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。

將心比心作文13

有一次，我和媽媽乘坐公交車，剛坐到座位上，一位老奶奶上了公交車，可是，公交車上的座位已經空空如也，媽媽主動把自己的座位讓給了老奶奶，老奶奶的臉上浮現出了微笑，並且説：“謝謝你，姑娘。”

媽媽説：“不用謝，尊老愛幼是應該的。我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時候，也有人為她讓座。”聽了媽媽的話，我的心裏温暖了許久。

一天，媽媽早上送我上學，走到東隊路口時，我忽然發現紅領巾忘記戴了，我一臉茫然，對媽媽説：“媽媽，我沒戴紅領巾。”媽媽二話沒説，趕快來到小賣部，説“”大叔，拿一條紅領巾。“媽媽一掏包，“糟了，忘帶錢包了。”

店鋪的爺爺説：“沒事，拿走吧。”

“大叔，中午我給您送錢。”媽媽説。

中午，媽媽接我時，把錢給我，讓我給小賣部的.爺爺送去。我拿着錢來到小賣部，把錢遞給了爺爺，説：“爺爺，我媽媽早上拿了一條紅領巾，給您錢。”

“你媽媽在哪兒”爺爺説。

這時，媽媽已經走到了我身邊。

爺爺説：“你這人真好，有時候，有人拿了東西，一直沒有付錢。”

媽媽説：“做個小本生意不容易，做人不能貪圖小便宜，一定要將心比心。”聽了媽媽的話，我的心裏充滿了温暖與幸福。

是呀，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。

將心比心作文14

有一次，姥姥和我坐在牀上，她給我講了一個故事：一次，姥姥去醫院檢查，一個年輕的小護士看見了姥姥就趕緊跑過去扶姥姥，直到姥姥坐到椅子上，那個小護士才繼續去工作。當姥姥跟那個護士道謝的時候，護士説：“我的媽媽和您的'年齡差不多，我希望她有什麼困難時，也有人幫助她。”

一天，我自在的走在大街上，看見一位老奶奶在一個車輛繁多的大馬路前站着。於是我趕緊跑過去問那位老奶奶：“老奶奶，您為什麼不過馬路呢？”老奶奶用不怎麼清楚的話對我説：“我的年齡大了，眼睛看不清楚了，不知道現在有沒有車，是不是紅燈，可不可以過馬路了。”聽了老奶奶這一番話，我一句話也沒説，就趕緊扶起老奶奶準備過馬路。於是，我扶着老奶奶一步接着一步，慢慢的穿行於過往的車輛中。不一會兒，我和老奶奶就順利的通過了馬路，老奶奶對我很感激，但感謝之餘，我對老奶奶説：“老奶奶，您現在要去哪兒？”老奶奶對我説：“我要回家了。”我又問：“還用我幫忙嗎？”老奶奶又説：“不用，我家就在旁邊，謝謝。對了，你為什麼要幫助我？”我説：“因為我的家中也有像您這樣的老人，我希望當她們遇到困難時，也有人幫助她們。”奶奶聽完這番話後，心裏温暖了許久。

是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。

將心比心作文15

前幾天，我們上了一篇課文叫《將心比心》，將心比心這個詞的大致意思是用自己的心去比照別人的心。文中的母親和阿姨都將心比心地做事、説話，我想對文中的母親説：“你是一位很善良的母親，因為在醫院裏，護士給你扎針時，紮了兩針也沒有扎進，你的手鼓起了青包，很痛，要是我是你，我肯定會對護士説：‘你是怎麼當護士的？連針也扎不好！你可以回家了！’但是，你不但不這麼做，反而鼓勵她：‘不要緊，再來一次！’我很佩服你：在這樣的情況下還能有一個平靜的心，我要向你學習。”

在現實生活中，也有這樣的事：我在課堂上不認真聽課，擾亂課堂秩序，浪費時間。下課時，老師也經常把我叫到辦公室去，對我説：“你將心比心地想一想，如果你是老師，我是學生，我在課堂上搗亂，你會怎麼想？”我每次都會説：“我肯定會火冒三丈，讓你出去。”“但是你就是這樣的.人，我要怎麼樣對你呢？”老師説，“我以後會改正了！”我慚愧地説。不僅是在學校，家裏也一樣：在家裏，我也沒有對媽媽將心比心的想一想，假如我也有一個不聽話的孩子，不好好學習，我也會很生氣。現在一想，我確實做錯了！以後我一定要改正，上課認真聽，聽大人話，讓媽媽和老師不再為我操心！

如果每個人都為別人將心比心地想一想，那麼我們這個社會會有多麼和諧啊！