拼句遊戲作文

在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的拼句遊戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

拼句遊戲作文1

今天早上，程老師走進教室笑眯眯地對我們説：這節課咱們來做一個有趣的拼句遊戲。我們聽了都開心極了！

老師先給我們發了四張彩色的紙，然後給我們講遊戲規則，第一張紙上寫時間，第二張寫人物，還有一張寫地點，最後一張寫在幹什麼。話音剛落，我就看見有同學寫了起來。我還看見我同桌邊寫邊偷偷地笑，還有的同學在思考。我也是邊寫邊想。寫好後，老師把紙條全部收上去，老師説：我先給你們做個示範。説着，老師就在四組中抽出四張紙條拼在一起讀起來：星期天的中午，我和灰太狼在豬窩裏看直播。老師剛已讀完，我們就忍不住大笑起來，有的同學還邊笑邊拍打桌子。老師又讓王子揚上去抽讀，在一個寒冷的'冬天，光頭強在臭水溝裏吃燒烤。哈哈哈！又是一陣大笑聲。

我也上去拼讀了一個句子：星期六的中午，楊子軒在鬼屋裏嚇得尿褲子了。我剛讀完，教室裏又笑聲不斷，瞧，有的同學趴在桌子上笑，有的捂住肚子笑，還有的笑得眼淚都出來了哈哈，真是太搞笑了。

通過這次遊戲讓我明白了，寫作文的時候如果用詞不當，就會鬧出大笑話的。

拼句遊戲作文2

“哈哈哈！”一陣陣笑聲從我們的教室裏傳出來，咦？我們這是在幹什麼呢？原來是在玩一個拼句遊戲。

上課了，老師帶着一些紙條走進教室，老師説：“今天我們玩一個拼句遊戲，好不好？”我們異口同聲地回答到：“好！”老師把我們分成了四組，遊戲規則是：一組寫角色，二組寫地方，三組寫怎麼樣，四組寫幹什麼。我們每人只有一次機會。我被分到了一組。我拿起筆就寫。過了許久，我們都寫好了。老師讓我們第一排先來讀。第一句是：謝娜在馬桶裏感人地跳舞。我們聽了，笑得前仰後合，有的笑得合不攏嘴，有的邊笑邊拍桌子。老師也跟着我們笑了起來。第二句是：羅老師在白骨精的肚子裏性感地看美女。：“哈哈！哈！”大家笑得捂着肚子説：“太好笑了。”更有趣的還在後面呢！非洲阿炭在臭水溝裏激烈地狂吃鼻屎，喝鼻涕。我想：這非洲阿炭好悲哀啊！虧他們能想出這種句子。還有張傑在墓地裏一把屎一把尿地扔地雷；等等有趣的句子。下課了，同學們也議論着上課時的那些有趣的`句子。

通過這一次拼句遊戲，讓我知道了句子的主謂賓不可以搭錯，以後不可以隨便亂用句子，不然會引出一個個的笑話。

拼句遊戲作文3

哈哈哈我們的教室傳出一陣陣笑聲。知道這是為什麼嗎？告訴你們吧，我們上作文課，玩拼句遊戲。

遊戲的規則是這樣的.：老師先把我們班裏的同學分為四個小組，每人發一張紙條。然後第一組的同學在紙條上寫時間，第二組的同學寫地點，第三組的同學寫人物，第四組的同學寫幹什麼。最後，老師把紙條都收上去，分別從四組中抽出一張讀出來。

老師讀的第一句是，上課時，貝貝在教室裏洗澡。我們頓時鬨堂大笑。

老師開始讀第二句了，中午，明明在宇宙吃烤地瓜。我們又笑得前仰後合，有的同學都要鑽到桌子底下去了。

老師又讀了第三句：星期日，菲菲在雲朵上寫作業。每個同學都笑得樂開了花。

老師又讀了許多，教室裏已經成了歡樂的海洋。下課了，同學們還在回味着玩遊戲時的情景，有的同學忍不住又笑了起來。

這節課太有意思了！不過，這節課也告訴我們一個道理：寫作文時，要有條理，不能亂寫，不然就會鬧出大笑話的！

很期待下一節作文課的到來！

拼句遊戲作文4

今天下午，我在作文班玩了一個遊戲，叫拼句。

遊戲得得分組，分成4組。老師發下一張張小紙，慢慢地解釋：“第一組寫姓名，第二組寫地點，第三組怎樣的'，第四組幹啥。”

我要寫怎樣地，不假思索就寫了“高高地”，靜靜地等待。每組選一個，哈哈，我被選上啦。

我們四個高高低低站成一排，挨着説：“王若穎在沙漠高高地睡覺。”大家哈哈大笑。竟然説我？我有些難為情，也不由地捧腹大笑，差點笑掉大牙。

“胡澤雨新昌江開心地探險。”……

在遊戲中，大家笑個不停。我想，如果我不會選上去，不會被鬨笑那該多好；有幸被同學選作目標，我也很興奮。如果我寫的是“開開心心”，那大家會笑得更開心。唉，不要後悔啦。

一會時間遊戲就結束，可大家都想繼續玩，我也想繼續玩，王老師同意了。

我們又開心起來。“周心穎在宇宙上悲痛地唱野狼迪斯科。”我笑得可興奮了，真的好搞笑，在宇宙還悲痛？

遊戲結束，我明白了，不要亂説，不然會出笑話。

這就是我們今天玩的遊戲，你們也來介紹一下吧！

拼句遊戲作文5

今天老師上課時帶來了一張紙條。我們正想問老師幹什麼，沒想到老師搶先一步説問我們：“你們想知道這是幹什麼的嗎？”我們齊聲回答道：“不知道。”老師又問：“你們喜歡玩遊戲嗎？”我們異口同聲地回答道：“喜歡！”於是老師説：“那麼這節課我們來玩拼句遊戲。”聽到老師説後，同學們有的大聲歡呼，有的高興得手舞足蹈，有的趴在桌子上還沒來得及反應，而我就屬於第三種。

老師分給我們每一張小紙條，並分配任務道：“小明寫‘誰’，小花寫‘在哪裏’……”我被分配到寫“怎麼樣”。我冥思苦想，仍然想不出該寫什麼。於是乾脆就寫了“傷心地”。這時老師收紙條，老師將紙條連起來居然是：“小胖在地球傷心的`游泳。”“哈哈哈……”我們笑得前翻後仰，太好笑了，我笑的眼淚都流出來了。後來我們又玩了幾輪，出現了更好笑的句子：“盲人在月球上忘恩負義地扭屁股。”“小肥仔在地球傷心的游泳。”……一句句好笑的句子橫空而出，整個教室都笑瘋了。

可沒過多久就下課了，老師讓我們寫了一篇《有趣的拼句遊戲》的作文，我們一聽立即拿起筆來寫起來。

這個遊戲真好玩！

拼句遊戲作文6

今天，我們在習作課上完了一個很好玩的遊戲一一拼句遊戲。

老師給我們發了三張紙片，第一張寫＂誰＂，第二張寫＂在哪兒＂，第三張寫在＂幹什麼＂。

寫完後交給老師，我們分為三組，每一組選一名同學，每人選出三張紙片，就開始拼句了。

遊戲進行得很順利，其中有一個同學説道：“滿勃遠在考場上大戰皮卡丘！”頓時同學們笑的前仰後合，更有意思的是，一位同學説：“吳飛騰在太空捉水母！”大家跟是笑得合不上嘴。我注意到了，凡是被同學説到自己的，而且句子很好笑的，都會很生氣，但這又能怪誰呢，這只是個遊戲而已。哎呀，又要開始了，只見上台的同學説：“胖胖的爸爸在校園建花果山。”我們頓時鬨堂大笑，上台的同學也是笑着下來的`，我們的學校真是一個“笑園”。

拼句遊戲讓我們知道平時説話和寫作的時要注意語句的搭配，如果搭配不好的話，就會鬧出大笑話來！

拼句遊戲作文7

“哈哈哈……”一陣陣笑聲在班裏盪漾着，這是在幹什麼呢？哦，原來我們在玩拼句的遊戲。

“下面我們來玩一個遊戲——拼句！”李老師神態詭異地説：“我説一下規則，第一組寫人的`名字，第二組寫在哪裏，第三組寫幹什麼。”老師一説完，班裏便成了歡樂的海洋。大家都抓起手中的筆，馬上奮筆疾書起來。

老師叫了謝冠卿上來，只見他從第一組裏隨便拿了一張，然後看了以後，瞪大了眼睛，眼珠子似乎要跳出來。他又從第二、三組各拿了一張，看了看，哈哈大笑起來。“高銘悦……在爺爺的工廠裏……當貴妃。”聽了之後，全班同學鬨堂大笑了起來。

下面輪到了張昊文。只見他輕手輕腳地走到了講台上，合上了雙眼，十分小心地拿了一張，接着又從第二、三組各拿了一張，睜開雙眼，瞪大眼珠子，又哈哈地大笑起來。在大笑中，張昊文結結巴巴地説：“張聰乾……在山洞裏……釣星星。“哈哈哈……”我們又大笑了起來。

遊戲結束了，但笑聲還在我們耳邊響起，在班裏的每一處，每一角盪漾，在我們的大腦裏留下了一個深刻的印象。

拼句遊戲作文8

哈哈哈，我們班教室裏發出一陣清脆的笑聲，要問這是幹什麼？告訴你吧，我們幾個男同學正在玩兒遊戲，我們各自在自己手裏的三張紙條上寫上自己名字不同的名字，在哪兒不同的地點？

幹甚？不同的是，寫好後放在一張桌子上，小雪把紙條分成三組，讓我們每人抽三張，然後拼成句子，念出來，我們白弄了一會兒才拼成了句子，第一個拼完的是小英，只興她念叨王紅在操場上玩雞蛋殼，我們一聽都笑了起來，第二個兵王的事例，華她念叨小雪雪在廁所裏抓泥鰍，我們笑得合不上嘴，第三個平凡的.是閆豔，她一邊笑着一邊念成宏偉栽花盆裏練長跑，第四個了，楊洋在椅子上挖井，我們們校漢生混成了一片，這時，婚家大聲説，聽着燕燕在井下坐井觀天，話音剛落，王紅也太高了，嗓門這句更有意思，李靖在肚子裏睡覺，洋洋接着你小英家在泥土中打滾，小雪也不示弱，麗華在草叢中吃址，李靖一臉神祕壓低嗓子説，紅霞在花叢中採蜜，哈哈哈哈哈，我們的笑聲在教室裏久久迴盪着。

同學們，你們看，如果詞語搭配不當，會鬧出很多笑話，人摸不着頭腦，大家平時説話寫作文可要千萬注意哦！

拼句遊戲作文9

今天，老師説：“我們來玩拼句遊戲。”頓時，我班尖叫了起來，有的用手做成“V”字形舉在空中；有的激動地擊掌；還有的興奮地用手拍着桌子。

老師讓我們準備一張紙條，然後，給我們分了組。一組寫“名字”二組寫“在什麼地方”三組寫“怎麼樣地”四組寫“幹什麼”。

遊戲開始了。老師從每組選了一個代表。第一組的代表説：“梅蘭芳”；第二組的説：“草原上”；第三組的説：“開心地”；第四組的説：“吃仙人掌”， 連起來就是：梅蘭芳在草原上開心的吃仙人掌。什麼？梅蘭芳吃仙人掌？“哈哈”逗得同學們笑得前仰後合。

後面還有更好笑的`。第一組的説：“大耳朵圖圖”；第二組的説：“在天堂”；第三組的説：“偷偷地”；第四組説：“跳繩”，連起來就是：大耳朵圖圖在天堂偷偷地跳繩。這時，有的同學笑得臉都紅了；有的捧腹大笑；還有的笑得直叫肚子痛。

今天我過得很開心。同時，我也認識到用詞的重要性。

拼句遊戲作文10

這周星期一的第二節課，我們班玩了一個遊戲叫“拼句”。這個遊戲特別搞笑，讓我給你説一説吧。

打鈴上第二節課的時候，我們的.班主任，也就是這個遊戲的“主辦方”——梅老師，昂首挺胸的走了進來對我們説：“大家喜不喜歡玩遊戲？”我們異口同聲地説 ：“喜歡”。梅老師説：“那我們這節課來玩遊戲吧”。聽了這句話我們有些人高興的尖叫起來。

梅老師先給我們介紹遊戲規則，然後遊戲開始，開始的時候説的句子不搞笑，然後慢慢地就搞笑了，不知是哪個人説的小涵在課堂又哭又笑地做作業，這個句子讓我們哈哈大笑。後來這個句子更搞笑了，説是小蓉在遠古森林裏吃老虎，這個句子讓我笑得前俯後仰。最爆笑的句子來了，説小喆在廁所裏瘋狂地殺豬，這個句子讓我們全班同學肚子都笑疼了。忽然下課鈴響了，我們都戀戀不捨的走出教室了。

這次遊戲實在是太搞笑了。

拼句遊戲作文11

一年有365天，假如有人問我：“你最喜歡哪天？”我最喜歡‘六一’兒童節那一天。今年，我就度過了一個快樂得“六一”兒童節。

今天，我來到教師，老師給我們每人發了一張紙，讓我們分成三份。第一張寫人物，第二張寫地點，第三張寫事件。第一張寫小明，同伴，太俗氣，就寫“王源”吧；第二張寫什麼？天上和地上都太普遍了，就寫銀河吧。該寫第三張了，來了滑稽可笑的，就寫放屁。誰抽到了第三張就麻煩了。哈！哈！我看了看周圍的.同學，有的交頭接耳，有的怕別人偷襲，手捂得緊緊的。時間到，交紙條，我們都把放到了歸類得地方。

遊戲開始了，老師先讓楊明鑫來抽，只見她抽了三張，看完後，她手捂着嘴笑了，是什麼呢？真想知道里面得內容。只聽她念道：“孫浩軒在廁所玩滑滑梯。”語音剛落，教室裏就炸開了鍋，有的同學仰着臉，哈哈大笑；有的一邊笑，一邊看着孫浩軒，他呢，紅着臉瞪着眼，好像在説：“我怎麼跑到廁所玩滑滑梯呢？”

在這歌聲、笑聲，歡笑中，我度過了一個快樂的六一兒童節。

拼句遊戲作文12

這周星期一的第二節課，我們班玩了一個遊戲叫“拼句”。這個遊戲特別搞笑，讓我給你説一説吧。

打鈴上第二節課的時候，我們的'班主任，也就是這個遊戲的“主辦方”——梅老師，昂首挺胸的走了進來對我們説：“大家喜不喜歡玩遊戲？”我們異口同聲地説 ：“喜歡”。梅老師説：“那我們這節課來玩遊戲吧”。聽了這句話我們有些人高興的尖叫起來。

梅老師先給我們介紹遊戲規則，然後遊戲開始，開始的時候説的句子不搞笑，然後慢慢地就搞笑了，不知是哪個人説的周思涵在天堂又哭又笑地做作業，這個句子讓我們哈哈大笑。後來這個句子更搞笑了，説是高佳蓉在遠古森林裏吃老虎，這個句子讓我笑得前俯後仰。最爆笑的句子來了，説曹喆在廁所裏瘋狂地殺豬，這個句子讓我們全班同學肚子都笑疼了。忽然下課鈴響了，我們都戀戀不捨的走出教室了。

這次遊戲實在是太搞笑了。

拼句遊戲作文13

作文課上，陳老師教給了我們一個好玩的遊戲，叫拼句遊戲。

老師發給我們每人三張空白的紙片，然後讓我們寫上誰、在哪兒、幹什麼，然後放到講台上，老師讓一位同學上前來，在每組紙片中摸出三張組成一句話，大聲讀出來。我的心怦怦直跳，怕哪個同學會讀到我的句子中的.某個詞。悄悄告訴你，我寫的是胖胖的老爸在課上睡大覺。

“呀”拼好了，是滿勃遠在操場上和皮卡丘PK，同學們哈哈大笑，我更笑的前仰後合，上氣不接下氣，真是個牛頭不對馬尾的句子啊！把大家都逗樂了。突然我見滿勃遠在座位上愁眉苦臉，可是這又能怪誰呢，我心裏暗自高興，幸好不是我。

接下來還有一些好笑的句子，比如：“孫悟空在森林裏跳舞”，天啊！會七十二變的孫悟空竟然這麼滑稽。還比如：“趙超然在恐龍時代耍大刀”，可想趙超然有超能力，都能回到恐龍時代去練她的“刀功”了。

通過這個遊戲，我知道了寫句子不能胡亂的寫，要不然，就要出大笑話了。

拼句遊戲作文14

星期天上午，我們在幸運星培訓中心開展了一項非常有趣的活動——拼句遊戲。

首先老師向我們宣佈了遊戲規則：老師把我們分成四組，第一組寫“人物”，第二組寫“地點”，第三組寫“怎麼樣”，第四組寫“在幹什麼”。

很快我們就開始書寫了，同學們有的提筆就寫，有的`冥思苦想，有的左顧右盼不知應該寫什麼。過了一會，同學們都按時完成了，並且將紙條交給了老師。

十分鐘後，老師把交上去的紙條拿起來開始拼句，老師拼的句子太好笑了，如“母雞在長江裏呆呆地跳繩”，“彭帥東在地底下笨笨地做作業”，“狼狗在森林裏怕死地打遊戲”，聽了這些句子大家都笑得前仰後合。還有一些更好笑的呢，如“汪宣宇在草叢裏想死地逃課”，“蟲子在房子裏興奮地睡覺”等等，這些句子把大家逗得肚皮都快笑爆了，有的笑得眼淚都流出來了，有的哈哈大笑，有的笑着趴在桌子捶桌子。

時間過的真快呀！轉眼間就放學了，但我還深深地留戀着剛才短暫而快樂的時光。

通過有趣的拼句活動，我明白了一個道理，用詞要準確，搭配要合理，否則就要鬧笑話了。

拼句遊戲作文15

“豬頭和白痴在蛋殼裏難過地跳樓！”誰編的一句這麼不合實際的句子呀！原來是老師跟我們玩“拼句遊戲”。

老師首先請同學們每人想一個詞，然後與其他同學的詞組成一個句子。老師讓第一、第二組的同學想一個人物的詞語，第三組想地點，第四、五組分別想形容詞和動詞。老師説想的.越不合實際，越離譜，等下組成的句子就越搞笑。

大家想好後，老師讓我們開始按順序的説出剛想好的詞語。同學們爭先恐後的説自己的詞語。於是一個個奇奇怪怪的句子出現了。“小蟲和老師在課桌上難過地跳舞。”“小狗和凳子在馬桶裏興奮地吃飯。”“松鼠和傻子在籃球架上痴痴地打架。”等等，這些文理不通的句子讓我們捧腹大笑。

遊戲結束後，老師總結道：大家之所以覺得這些句子好笑，是因為它們不合生活實際，用詞不當。我們在這個遊戲中明白了一定要用詞恰當，寫的文章才不會出錯。否則，就會鬧出笑話。

這個遊戲真是讓我受益匪淺。在遊戲中，我學習到：寫作文時一定要注意用詞是不是恰當。