五年級作文種瓜得瓜

導語：種瓜得瓜，種豆得豆，這是不變的自然規律。下面是小編精心收集整理關於五年級作文種瓜得瓜，歡迎到家來閲讀。

五年級作文種瓜得瓜篇一

我家在我三年級的時候，從楊柳搬到了宣城。當時，正趕上我們學習英語。所以，我很僥倖的跟城裏的孩子在同一時間來學習英語。我的媽媽為此感到很高興。但是，一開始我的英語並不好，我一般只能考到八十分左右，高一點的時候，也能考到九十幾分。媽媽為了我能夠學好英語，為我的將來做好準備，就想方設法地找一些能夠教我們國小生英語的盤子(我能看懂的)，還經常讓陪我聽一些英語磁帶。過了幾天，媽媽意外地從電視上看見了一個教我們英語的頻道，從此以後，媽媽天天讓我看這個頻道播出的這個節目，現在我還在看，我記得它的口號是：讓你的未來更美好。 媽媽天天讓我看，我覺得這個頻道播出的節目也挺不錯的：有大哥哥，大姐姐，還有外國老師……這上面有時候還播出一些國際新聞，真是讓我真是大開眼界啊!媽媽不光讓我看這個節目，還常常讓我背一些這個頻道上面的單詞，或者英語句子。我也只好背了。我堅持看了幾個月後，漸漸的，我的英語成績就提高上來了。我也不知道這個怎麼回事，媽媽指着電視告訴我：“就是這個幫了你的大忙!”我看了媽媽的手，指着電視，好像自己被裝進了悶葫蘆——百思不得其解。我心裏想：“這一個電視機，能幫我英語提高上去?”我當時搞不清楚，只知道一味地看這個節目，背這個節目的單詞、句子。後來，由於我的不懈努力，我的英語已經不錯了。每次考九十幾分已經沒有問題了，有時候，還能考幾個一百分哩! 後來，媽媽才告訴我那次的祕密。同時，我們倆的行動，也表明了一個道理：種瓜得瓜，種豆得豆。

五年級作文種瓜得瓜篇二

種瓜得瓜，種豆得豆?我在這裏説是不是有點奇怪?這不是種田，搞個農業方面的諺語幹啥?嘿嘿，這其中的奧妙你不知道吧?聽我慢慢道來吧。

記得有一次，給外婆去上燒紙的時候，我看見媽媽手裏拿着一棵大大的“金樹”，金樹上長滿了樹枝，而且都是金黃金黃的，上面還有着小“金馬”、“金猴”、“金子”、“金雞”……哇!好好看啊。好像還很值錢。我問媽媽那是哪兒來的，媽媽神祕的對我説：“這呀，是我種出來的。”説完，便走開了。錢也能種?我高興極了，立即和媽媽要了一元，媽媽問我幹什麼，我謊稱是買吃的，媽媽信了。

我樂顛顛的跑到老外公家後面的田裏，學着老外公的樣子，挖了一個小小的坑，小心的把一元錢放了進去，然後用土埋住，連着幾天都去澆水。心想也該發芽了吧，我挖開土一看，沒發芽，那一元還是一元。我想：可能發芽要很長的'時間吧?於是便又埋好，還是再種上幾天再説吧。可是十幾天過去了，我挖開土一看，我的一元錢已經破的不成樣子了!我哭着去問媽媽，媽媽一聽，哈哈大笑起來：我那是逗你呢。後來我才知道，錢是不可以種的，可憐我的一元錢呀!

唉，人家是種瓜得瓜，種豆得豆，可我是“賠了夫人又折兵”呀!

五年級作文種瓜得瓜篇三

“種瓜得瓜，種豆得豆。”這句話是我很喜歡的一句諺語。它像一盞指引我進步的明燈，時時照亮我前進的道路;它像我學習之舟上的一張張滿風的帆，時時為我鼓勁加油;它像我生活中的摯友，時時激勵着我前進。

我很喜歡彈鋼琴，老師總是誇我聰明，教給我的方法一學就會。可是我不愛練琴，因為我覺得這太枯燥，沒有新意。於是每次回到家都是拖拖拉拉，懶懶散散，學琴一點效果都沒有。可是我又很嚮往自己哪天可以像老師那樣，手指在琴鍵上跳舞，彈出一曲曲優美的曲子，台下可以響起一陣又一陣的掌聲。。。。。。有一次我連續三週回琴都沒達到老師要求，我沮喪極了，老師讓我坐下，語重心長的告訴我：“學琴就像種瓜，你投入多少努力，就會有多少成效”。我聽了，慚愧的低下了頭。

回到家裏，我開始努力練習。在暑假裏，我為了參加考級，堅持每天練習4小時。到了週四上課時，我信心滿滿的來到老師家裏，希望可以聽到老師表揚。奇怪的是，老師看我彈了之後，眉頭越皺越緊，我偷偷瞄了老師一眼，心裏更緊張了。終於，老師忍不住喊：“停

老師説我的動作還是沒有到位，讓我回去繼續練，下次再來。都還沒來得及告訴老師，這周我每天堅持練習4小時，我心裏委屈極了，這時老師又似乎看透了我的心説：“練琴不能只看你練的時間，最主要的還是要看質量，要用正確的方法，端正的態度用心去彈，你的音色才會更美妙。這就像種瓜得瓜，種都得豆一樣，你把種子種在土壤裏，如果你不給它必須的水分和營養豐富的肥料，還有充足的陽光，它照樣不會長出飽滿的豆子。”

聽了老師這一番話，從此以後，我每次上課都用錄像錄下來，回家後，再跟着錄像練琴。我按照老師的要求去做，果然有效果了，下一堂課回琴，老師笑了，拍拍我的肩説：“好好學，我對你還是有期望的。”我高興極了。

從這以後，每當我在學習或生活上偷懶時，耳邊就會想起老師的這句話：種瓜得瓜，種豆得豆。只有一步一個腳印，踏踏實實的學習或做事，才會有滿意的收穫。這句活一直鞭策着我，推着我往前走。

五年級作文種瓜得瓜篇四

夜深人靜，晚風輕輕地撫摸着世間萬物。我正坐在月下，苦苦思考着該寫什麼作文。月亮也有了一絲睡意，拉了一片雲彩，進入了甜蜜的夢鄉。星星見月亮睡着了，眨巴眨巴眼睛，散發出餘下的光亮，將大地照得閃閃發亮。突然，風兒從窗縫中擠了進來，把我身邊的《我要做好孩子》翻了開來，這似乎在告訴我應該寫什麼。

在《我要做好孩子》中，作者着力刻畫了六年級國小生金鈴，是我們似曾相識而又很有個性特點的一個普通女孩，她像是生活在我們周圍的那羣系着紅領巾揹着學生書包的高小生中的一個。金鈴面對着做不完的作業，沒完沒了的考試，過於看重分數的家長、老師，以及被逼着進強化訓練班、學鋼琴、減肥等等。所有這些，似乎都是現在國小生共同遭際和命運。如今，我也已經是六年級的學生了，明年就要面對小升中考試了，就要離開親愛的母校與同學了，迎來新的學校與同學了，馬上就要生活在新的環境裏了。爸爸媽媽整天嘮叨着要讓我才什麼“稚川”，可他們根本就不明白我們小孩子的心裏在想些什麼。書上説的果然沒錯，“隨着年齡的增長，孩子的天性會被隱藏起來，但是愛玩的天性是永不埋沒的”。小時候，我是一個外向的，什麼話都跟父母説的孩子。可現在，我什麼不願意跟他們説，就算受了什麼委屈，也只會一個人承受，默默地在角落裏流淚。躍然我不願意失去玩的時間，但是我知道，爸爸媽媽是為了我好……我只能拭去眼角的眼淚，勇敢地面對一切，迎接新的挑戰。我只能用99份汗水1份努力來做得更好，俗話説得好“種瓜得瓜，種豆得豆”。

《阿甘正傳》中説過：“人生就像一塊夾心巧克力”。的確，人生就像一座礦藏，永無休止。“人人皆可成堯舜”這就是這句話的最佳解釋。要人生路中，不可能一帆風順，這就是苦苦探求礦脈的過程。在這過程中，需要一定的機遇，可是機遇總喜歡光顧有準備的人。我們一定要記住：種瓜得瓜，種豆得豆。

五年級作文種瓜得瓜篇五

“種瓜得瓜，種豆得豆。”這句話是我很喜歡的一句諺語。它像一盞指引我進步的明燈，時時照亮我前進的道路;它像我學習之舟上的一張張滿風的帆，時時為我鼓勁加油;它像我生活中的摯友，時時激勵着我前進。

我很喜歡彈鋼琴，老師總是誇我聰明，教給我的方法一學就會。可是我不愛練琴，因為我覺得這太枯燥，沒有新意。於是每次回到家都是拖拖拉拉，懶懶散散，學琴一點效果都沒有。可是我又很嚮往自己哪天可以像老師那樣，手指在琴鍵上跳舞，彈出一曲曲優美的曲子，台下可以響起一陣又一陣的掌聲。。。。。。有一次我連續三週回琴都沒達到老師要求，我沮喪極了，老師讓我坐下，語重心長的告訴我：“學琴就像種瓜，你投入多少努力，就會有多少成效”。我聽了，慚愧的低下了頭。

回到家裏，我開始努力練習。在暑假裏，我為了參加考級，堅持每天練習4小時。到了週四上課時，我信心滿滿的來到老師家裏，希望可以聽到老師表揚。奇怪的是，老師看我彈了之後，眉頭越皺越緊，我偷偷瞄了老師一眼，心裏更緊張了。終於，老師忍不住喊：“停

老師説我的動作還是沒有到位，讓我回去繼續練，下次再來。都還沒來得及告訴老師，這周我每天堅持練習4小時，我心裏委屈極了，這時老師又似乎看透了我的心説：“練琴不能只看你練的時間，最主要的還是要看質量，要用正確的方法，端正的態度用心去彈，你的音色才會更美妙。這就像種瓜得瓜，種都得豆一樣，你把種子種在土壤裏，如果你不給它必須的水分和營養豐富的肥料，還有充足的陽光，它照樣不會長出飽滿的豆子。”

聽了老師這一番話，從此以後，我每次上課都用錄像錄下來，回家後，再跟着錄像練琴。我按照老師的要求去做，果然有效果了，下一堂課回琴，老師笑了，拍拍我的肩説：“好好學，我對你還是有期望的。”我高興極了。

從這以後，每當我在學習或生活上偷懶時，耳邊就會想起老師的這句話：種瓜得瓜，種豆得豆。只有一步一個腳印，踏踏實實的學習或做事，才會有滿意的收穫。這句活一直鞭策着我，推着我往前走。