網絡調查報告(集合15篇)

隨着人們自身素質提升，報告的適用範圍越來越廣泛，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。其實寫報告並沒有想象中那麼難，以下是小編整理的網絡調查報告，歡迎閲讀與收藏。

網絡調查報告1

昨日，千龍網聯合首都互聯網協會發布《青少年網絡安全與新媒介素養》調查報告。數據顯示，57.8%的中學生使用微信溝通，微信成為中學生最主要的聊天工具。但曬照片、網購、掃二維碼等習慣，在不經意間造成的安全隱私問題卻被中學生們所忽視。同時，還有四分之一的中學生選擇在微信中屏蔽家長及老師。

昨天上午，北京市徐悲鴻中學的一間教室內座無虛席，在專家的引導下，60名師生和家長以新媒介素養為話題，展開熱烈的討論。

《青少年網絡安全與新媒介素養》調查報告數據顯示，有57.8%的中學生選擇微信作為與朋友溝通的媒介，微信已經成為他們最常用的新媒體交流工具。有4 %的受訪者會把網上沒見過面的陌生人加入自己的朋友圈，59.4%的受訪者會在朋友圈裏曬自己、家人或朋友照片，即近六成受訪者會在網上將自己、家人或朋友的照片公開，透露了個人隱私。同時，還有四分之一的中學生選擇在微信中屏蔽家長及老師，23.5%的人的理由是不想聽父母嘮叨。另外，中學生微信中，個人頭像的真實程度接近50%，姓名的真實程度超出50%，46%的人會顯示個人位置，有四成多的中學生沒有設置好友添加驗證權限，個人隱私受到威脅。

對於微信內容的真實性，高達69.6%的'中學生認為微博、微信朋友圈裏所有信息來源中，大部分是可靠的。正確辨識虛假與真實的信息、提高中學生安全上網意識，顯得至關重要。

此外，掃二維碼更是很多青少年的隨手習慣，還有37. %的青少年使用過微信支付進行消費。

針對青少年普遍存在的問題，報告提出了具體的建議，比如建議中學生在使用微信朋友圈時禁止陌生人查看照片，小心微博相冊、簽到、足跡等，學會朋友圈照片、地理定位、評論功能等權限設置，合理選擇軟件安全控件，提高自己的操作技能和安全風險防範意識。同時，學校應通過專業化、規範化的教育使中學生不斷增強自控和自護能力。家長應對孩子進行安全上網的引導，讓孩子能快速識別網絡不安全因素。

網絡調查報告2

一、引言

21世紀科技日新月異，社會飛速發展，有人稱之為信息時代或e時代。互聯網在這個時代扮演了社會的主要角色，促進世界科技、經濟、文化的飛速發展，並且深入到社會各個領域，為人們的學習、生活帶來巨大的便利，但同時也隨之產生了許多新的問題。

不可否認，任何事物的存在都是利弊參半的，互聯網在傳播有用信息的同時，也成為無用和不良信息的載體。由於沒有一套相關的法律法規以及政府社會監控力薄弱，大量的虛假信息、暴力文化、迷信文化、色情文化，以及旨在危害國家安全和社會穩定的“黑色信息”等精神垃圾充斥着網絡，時刻都在矇騙和毒害着廣大網民，尤其是青少年網民①。有關調查顯示，16歲至25歲的青少年是網絡最積極的使用者①。但由於他們身心還未成熟，知識水平有限，面對大量的信息更多的是迷茫、無所適從，或是無從選擇，往往是照單全收；同時，青春期富於幻想、思維片面、行為易偏激、感情豐富等特點又導致了青少年更易於受到不良信息的誘導和毒害，可以説，他們已成為互聯網負面影響受害最大、程度最深的人羣。因此，對於青少年來説，網絡道德教育已到了刻不容緩、勢在必行的時候了。

針對於此，特編制網絡行為及態度的調查問卷，以瞭解我校學生在網上行為及對網絡問題的看法和態度的現狀，為我校課題組有計劃、有步驟地進行“高中生網絡道德素養培養的研究”的課題研究、有效開展網絡道德教育提供有力的依據。

二、研究過程

2.1被試：隨機抽取高一至高三年級共10個班級，重點與非重點班各半，共 454人。

2.2測量工具：根據資料和找學生訪談，編制“網絡行為及態度調查問卷”，共兩部分，一部分為上網行為的調查，另一部分為態度調查，共36題。有過上網經歷的同學全部回答，沒有上網經歷的同學只回答關於“態度調查”部分。

2.3施測：制定統一的調查程序，採用統一指導語，由各班班主任採用集體當面調查方法進行調查。共發放問卷454份，有效問卷404份。

2.4數據分析：採用SPSS10.0對調查數據進行統計分析。

三、結果

對於“經常在什麼地方上網”，有53.1%的學生回答在“家裏”，19.7%的人在“網吧”，10.6%的人在“同學或親戚家”。由於郊區網吧數量比城區少，同學們首選的還是在家裏。至於光顧的網站，搜狐和新浪分佔第一、二位，分別是55.5%和46.5%，以下則是雅虎、網易以及其他網站。有73.2%的人上網是為了“查詢信息”，以下依次是“聊天”（47.2%），“為學習服務”（39.8%），“閲覽書刊”（39.8%），“遊戲”（33.9%），“發郵件”（27.6%），“其它”（6.7%）。

有52.4%的人“遇到過網上不文明的現象，如謾罵、恐嚇等”，27.6%的人經常使用或偶爾使用過粗俗語言，對於使用粗俗語言的原因，54.9%的人因為“別人用時才用”，21.1%的人是為了“發泄”，11.3%的人因為“好玩”。

對於“是否瀏覽過關於星座、命運、算命之類的網站”的問題時，有40.6%的人看過，其原因有89.3%的人因為“好奇、好玩”，3.9%的人是“相信所講”。對於“是否瀏覽過關於賭博、暴力、色情的網絡內容”時，有15.4%的人看過，其中原因有：33.3%的人是為了“好奇，尋求刺激”，28.2%的人是“聽別人講過，自己也想看看”，17.9%的人分別是認為“有誘惑力，想模仿”和“其它”。從以上數據可以看出，還是有相當數量的學生應引起我們關注的。

對於“偷看別人電子郵件、偷用別人帳號上網”的分別為5.5%和12.6%。

對一些行為態度的調查結果可參看表1和表2。

表1對自己網絡行為的態度及評價

表2對他人的網絡行為態度及評價

四、討論分析：

1、社會網吧場地人員混雜，同時某些網吧為吸引顧客故意提供暴力遊戲或色情網絡內容使青少年更易於受到不良誘導，誤入歧途。我校地處郊區，大部分學生均來自農村地區，接觸的網吧很少，家裏上網成為首選地，這樣至少提供了一個比較“清淨”的環境，使外界環境中人為造成的不良影響下降了很多。作為上網的目的，“查詢信息”放在了第一位（73.2%），“為學習服務”和“閲覽書刊”也有相當比重（39.8%，39.8%），可見，作為學生，“學習第一”的觀念還是為學生普遍接受的，而“聊天”（47.2%）、“遊戲”（33.9%）以及聽音樂也是學生的重要愛好。

2、對於網上不文明的現象，有52.4%的人遇到過，27.6%的人則同樣使用了這種粗俗的語言，原因是作為一種反擊的手段——“別人用時才用”，佔使用者人數的54.9%，或是以此作為“發泄”不良情緒的途徑（21.1%），或是因為現實中不能隨便使用，這裏用着“好玩”（11.3%）。雖然原因各不相同，但他們也同樣使用、傳播着這種不文明的言論。至於他們如何去看待這些行為，71.8%的 人認為網上、現實中都不可以使用；而21.8%的 人認為網上可以使用，現實中不可以使用；6.2%的人認為網上、現實中都可以使用。由於對此持這樣一種態度，也就造成了有14.4%的人認為這種行為“很正常，沒什麼”，2.5%的人甚至認為“很好，應當提倡”，以及3.5%的人認為“應視具體情況而定，在一定情況下可以原諒”。

從以上數據分析可以看出，之所以有相當一部分學生使用粗俗語言，源於他們對這種行為沒有一個正確的認識，這種行為至少得到了一部分學生對網絡行為的認可，覺得“很正常， 沒什麼”，甚至可以“提倡”，使他們在面對大量的污言穢語毒害的同時，無意中又成為一個新的傳播者，“帶動着”他們自己周圍的一些人，正如他們不認為“消極的、不負責任的.言論對自己的心理、思想和行為會產生不良影響”(26.2%的人認為“沒有”，22.3%的人認為“無所謂”）一樣。可以想象，長此以往，網上的不良行為便會逐漸內化為個人本身的行為,在現實中表現出來，背離社會道德及社會規範的要求。

3、迷信、色情、暴力內容歷來是不法分子在網絡中的最大賣點，因此也是影響青少年最深、導致誤入歧途甚至犯罪的主要根源之一。有40.6%的人看過關於“星座、命運、算命”之類的網站，其主要原因是“好奇，好玩”（89.3%），15.4%的人看過關於“賭博、暴力、色情的網絡內容”，原因有：33.3%的人因為“好奇、尋求刺激”，28.2%的人由於“聽別人講過，自己也想看看”，而17.9%的人則是覺得“有誘惑力，想模仿”，這種狀況不得不令人擔憂。對於性知識，我們提倡瞭解學習，但要通過正規的渠道，學習科學的知識，而網上充斥着大量的淫穢文字和圖片，大放黃毒，加之青少年好奇心重，模仿力強，缺乏抵制誘惑的能力，使得有些人不僅自己瀏覽，而且私下互相傳播甚至偷偷模仿，極大地危害了他們的身心健康發展，同時也給社會造成不穩定局面的隱患。

4、對於“網上覆制、抄襲別人文章的行為是不道德的嗎”的問題時，有19.8%的人認為“不是”，33.2%的人持“説不好”的態度。由此我們不難想象，有些學生把語文課上佈置作文隨便到網上拷貝一篇，改個題目，簽上大名就交差完事了，沒有絲毫的愧疚感，更別説對什麼知識產權、尊重別人勞動、剽竊犯法等認識了，因為他們根本就沒有這種意識，認為這是理所當然的“聰明”之舉，倒是弄得語文教師沒辦法，不得不時時地上網瀏覽，掌握全面“信息”，判作文時好以辨“真偽”。

“黑客”指的是利用通訊軟件，通過網絡非法進入他人計算機系統，截取或篡改計算機數據，以及惡意攻擊信息網絡、金融網絡資源和危害國家或社會公眾信息資源安全的電腦入侵者或入侵行為①。但對於這種行為，有26.5%的人認為“很了不起”，表示“崇拜的”、“自己也想試試的”分別為5.2%和5.0%，另有11.1%的人認為“應視具體行為具體分析，從不同角度去看”，即對黑客行為有一部分認可。對於“電腦高手製造計算機病毒的行為”，也有19.3%的人認為“很了不起”，5.9%的人是“崇拜的”和“具體情況具體分析”，3.0%的人“自己也想試試”。從這兩組數據看，雖然所佔比例不大，但也反映了一部分學生對此沒有清晰的認識。他們處於青春期，富於幻想，一心追求他們所認為的“英雄”，再加上有些影視劇的錯誤誘導，他們把這些當作“英雄行為”、“高手行為”而崇拜、追隨，幻想有一天自己也能“一顯身手”，而不深刻反省這些行為“光輝”的背後是給社會、他人造成的巨大損失。因此，由於青少年網民的這種盲目崇拜、仿效，沒有一個正確客觀的認識，遇事缺乏深入思考，最終將逐漸弱化他們辨別是非的能力。

5、在回答“網絡上可以隨便使用自己的權力，不需要承擔自己的責任和義務嗎”的問題時，有5.9%的人認為“不用承擔”，20.3%的人“不清楚”；有19.6%的人認為上網前沒必要“接受道德、行為自律的教育”，33.9%的人“無所謂”，而知道《全國青少年網絡文明公約》的人僅有19.6%，有83.4%的人不知道。由於一部分學生對於網絡行為缺乏正確的認識、客觀地判斷，更傾向於“無所謂”、“不清楚”的態度，就使得他們不能有效抵制網絡上的不良影響，也不能真正規範自己的網絡行為，在“無所謂”的態度下逐漸從受害者成為傳播者、使用者，甚至製造者，個人自律意識逐漸淡化。

通過以上分析，加強網絡道德教育已勢在必行。那麼如何對青少年進行網絡道德教育呢？首先應注意以下幾點：

1、網絡世界與現實世界相統一。

我們應清楚地認識到，進入網絡時代後，互聯網已深入到我們生活領域的每一個角落，形成人的第二生存空間——網絡社會，而網絡德育其實就是一種特殊的“公共道德”①，是德育的一個部分，不能脱離德育這個大的背景。培養網絡道德不僅僅是隻關注於網絡上的問題，它更是一個人在現時生活中道德素養的體現。只有在現實中首先成為一個有道德修養 、有自律意識的人，才能在網絡上自覺規範自身的行為。不難想象，一個人在現實生活中不講道德，滿嘴髒話，到網絡上就能變得“彬彬有禮”，講究“道德情操”？在現實中的 不良行為會通過網絡毫無忌諱地展現出來，同樣的，網絡上的不良行為也會逐漸地滲透到現實生活的行為中，兩者互相影響。因此，本人以為提高現實生活中的道德素養是培養網絡道德的前提或是基礎，而網絡道德則是現實道德的延伸，要做到現時世界與虛擬世界的道德規範教育的有機統一。

2、網絡個人價值與社會道德規範相統一。

現代社會的發展，已不再是傳統的單一價值體系，而是逐步趨向於多元化，互連網則為多元化價值體系提供了更為廣闊的天地——更崇尚於個人的自主性、個人價值觀的選擇、不屑於統一的道德規範的制約、個人占主導地位，總之一切追求個性化。當然我們必須承認，時代在前進，有一些傳統的道德觀念已不適應當今社會的發展，但有一點我們不應忽略，其核心價值體系依然有其存在的價值，正如《阿斯彭宣言》所講：“這些核心價值指尊重他人、負責、信任、關心、正義和公民性，超越了文化的、宗教的和社會經濟的差異”。②因此，在網絡世界中，尊重個人自主性的同時，也應遵守社會統一的、基本的道德規範，它不是限制、制約，而是更好地尊重自己，尊重他人，是一個現代文明人應有的行為。只有在這種道德規範下，個人的網絡行為才會擁有更大的自由發揮空間，在良性的環境中充分地展現個人價值。

3、理論與實際操作行為相統一。

我們知道，單獨的、理論上的道德教育是不能有效的、長久地發揮作用的（這是我們在現實中已經吸取的教訓），因此開展網絡道德教育必須運用與網絡上實際操作行為整合在一起的綜合方法①。網絡德育的目的不僅是讓學生們知道《全國青少年網絡文明公約》的內容和一堆道德的大理論，更重要的是培養這種道德意識並運用到實際網上操作過程中，諸如：如何規範自身行為，遇到他人的不文明行為如何應對，面對紛繁的信息如何才能正確篩選，對不良誘惑如何做到“慎獨”等等，都是青少年實際面臨的考驗與迫切需要解決的問題。而只有解決這些問題，消除他們這些“迷茫”，滿足內心需要，才能使道德教育從外部引導內化為自身要求，調動自身的力量，真正形成自律而不是他律，避免原來教師空洞説教、學生口服心不服、表面一套背地一套的局面，使得道德認知和道德實踐相結合，在理論上認同的道德規範變為實實在在的道德行為④。

4、學習網絡知識、技能與提高道德素養相統一

網絡學習不僅僅是純粹的網絡知識、技能的學習，更重要的是使學生清楚地明白網絡是一個自由的、開放的、虛擬性質的“公共場所”，在這裏同樣需要道德和規範。明辨網絡的是與非，有效地利用其有價值的、積極的一面，自覺抵制不良信息，運用正當的手段保護自己不受侵犯也是青少年主要學習的一課。只有瞭解、清楚了網絡世界的性質，才不會盲目服從、深陷“泥潭”而不能自拔。

5、道德教育與法制教育相統一

青少年由於上網而受到不良影響、誤入歧途，甚至最終觸犯法律的狀況，使我們意識到，在加強道德教育的同時，還必須加強法律法規教育，教育他們不僅知道現實中的法律法規，還要了解對於網絡的國內外法規，做到知法、懂法。道德教育和法制教育相結合，才能更好地教育學生，提高道德意識和法律意識，有效約束自身行為。

高中生網絡道德教育工作是新時代學校德育工作的重要組成部分，不能只停留在口頭上，或是靠一套老辦法就能教育學生。對這個新的虛擬世界的道德教育，我們也需要採取新的方式、方法，以網絡為載體，通過各種方法和途徑達到教育目的：

一、構建兩個教育整體。一方面構建學校、社會、家庭教育整體，共同創造良好的網絡環境和育人環境，共同創建網絡德育。在向有關部門呼籲倡導積極向上的主流文化，有利監控網絡上不良信息，加大對網站的管理力度的同時，學校要向學生提供上網機會，開展網絡知識培訓，進行網絡道德教育，指導學生學習和利用正面、積極的網絡信息。學校和家長密切聯繫，創設民主、開明的家庭教育氛圍，良好的上網環境，減少學生為避開家長去社會網吧的顧慮；另一方面，構建教師、學生、家長教育整體，相互影響，共同成長。教師和家長以正面教育為主旨，並以身作則，用自身行為影響學生。同時和學生之間平等對話，深入溝通，一起探討、實踐網絡道德，使道德教育從外部引導逐步內化為學生自身要求。

二、開展各種教育、培訓。積極開展對教師、學生、家長的網絡知識、網絡道德的培訓。對教師的培訓注重提高網絡知識、技能、網站管理能力及對學生進行網絡道德教育的能力；辦好家長學校，增加網絡學習，提高家長對網絡的認識和應用；對學生不但要進行網絡知識、技能的學習，還要提高他們對網絡世界的認識，正確篩選信息，提高選擇能力、辨別能力，充分利用網絡積極的一面，為自身學習和發展服務。同時進行網絡道德教育和關於網絡的國內外法律法規的教育，提高其自律意識，自覺遵守網絡道德行為規範等。

三、建立學校德育網頁、班級網站和學生個人網頁。指導學生參與網站、網頁的設計、製作，建立各班自己的網站和個人網頁，進行日常管理和信息更換，使全體學生之間能夠進行相互學習和經驗交流，為他們正面運用網絡知識和技能、實踐網絡道德提供實踐的機會和自由的空間。

四、開展多種活動形式。諸如：全校的宣傳活動、專家講座、網絡道德素養徵文、網絡知識競賽、主題班會、網上論壇、師生研討、網站和網頁評比等豐富多彩的活動。通過開展這些活動，將道德理論與實踐相結合，調動學生積極性、主動性，提高興趣，在活動中學習，在交流中體驗，將網絡道德切實應用到實際網絡行為中。

以上只是對網絡道德教育的一些認識和探討，對於如何切實、有效地開展青少年網絡道德教育工作，培養學生自律意識、自覺規範網絡行為還需要進一步思考與探索，這也是新時期德育工作者面臨的一項重要使命。

網絡調查報告3

一：調查概況

二：數據分析

三：調查結論學院：商學院 專業班級：11級工程管理2班姓名：袁偉嫻 學號：1113400047 指導老師：黎抒萍 時間：20xx年12月 目錄

調查背景：眾所周知，現在的社會是一個信息化的社會，越來越多的高科技產品出現。而計算機的發明無疑是最大的跨越！有了計算機，才會有網絡。因為有了計算機，我們的工作變得更快捷；因為有了網絡，我們能與千里之外的朋友或親人交談；因為有了網絡，世界變成了一個小村子。網絡給我們帶來了許多便捷，我們可以聊天，購物，玩遊戲，找工作，看新聞······但是網絡也有不好的方面，它會讓人沉溺在虛幻世界裏。由於現在大學生一般都會有電腦，為了瞭解他們利用網絡的情況，所以我就關於大學生使用網絡的情況做了一個調查。

調查目的：瞭解當前大學生的網絡使用情況，知道他們利用網絡的目的，發現所存在的問題，並提出解決方法，使大家能夠正確的認識網絡，不被其所影響。

調查時間：20xx年10月~11月

調查方式：網絡調查，填寫問卷調查。

內容摘要：本報告通過整理調查的數據，列舉出網絡的好處及缺點，並結合被訪者的答案和意見，作出相應的分析；會摘取相應的信息，來使本報告更有説服力；本報告還會有作者的個人意見和分析，提出改善的方案，使報告更有意義。

關鍵詞：大學生，網絡使用。

正文：

1：你有用手機或電腦上網嗎？

通過調查，大多數的大學生都在使用網絡，因為網絡的方便，快捷和信息的大量性，使它成為當今社會的交流工具的首選。所以，大多數的人都會選擇使用網絡來進行他們的工作或學習。而作為大學生，社會的新一代領導人，我們不管是學習還是生活，都離不開網絡！我們或許有其他的信息來源，但網絡，絕對是我們的不二選擇。

2：你使用網絡的頻率是？

從調查結果來看，大學生幾乎每天都上網的人佔了絕大部分，這再一次證明了網絡在大學生中的重要地位。我們的學習離不開網絡。因為大學不同於中學，所以的事情都有老師替我們操心，我們所要學的內容，老師也會幫我們安排好。上大學後，老師就不再扮演那樣的角色了，我們如果有不懂的地方，我們之能自己去解決。而這時候，網絡就起了一個很大的作用。

3：你每天上網上多長時間？

由表可知，上網在1~4小時的同學佔了50%，這應該是一個好的結果吧！因為上網時間過長的話就會對我們的身體健康有影響。特別是我們的眼睛。我們國家的青少年的近視率提高，與網絡的廣泛使用有一定的關係。在這方面，我們大學生要學會控制我們的上網時間，不要因為上網而熬夜，透支我們的生命。 4：你一般上網是做什麼的`？

網絡的內容真的是豐富啊！我們可以在網上做好多的東西。從調查結果可知，

大多數的同學上網都是為了娛樂，例如聊天，看電視，等等；但是也有較多同

學利用網絡來幫助他們的學習，例如收集資料等。我們現在的生活條件是大大的改善，我們有很好的學習環境和條件，我們要懂得珍惜，所以我們要好好的利用網絡，把它用到對我們好的方面，而不是隻做一些無謂的事情，讓自己後悔。

5：你對上網的的依賴程度？

大多數的同學都能夠較好的控制自己的上網慾望，能夠不過於依賴網絡。但還是有少數人對網絡太於瘋狂，為了上網而不顧一切。他們可能因為要上網而開始逃課，甚至會因為沒錢上網而走向犯罪這條不歸路！我們是需要網絡，但我們不能因為網絡而失去自我， 我們要做的是網絡世界的主人，而不是網絡的奴隸。

6：你認為上網會影響你的學習或工作嗎？

任何事物都有兩面性，網絡對我們大學生來講，是有好有壞的。自制力強的同學利用網絡是遊刃有餘的，不會對他們的學習造成任何的負面影響，只會讓他們的學習如虎添翼，突飛猛進。但是，自制力稍弱的同學，網絡對他們的影響會較大，一不小心，就會沉淪下去。這就真的很考驗一個人的定力了！但是，我們不能因為定力不夠而拒絕上網，這會令我們跟不上社會的步伐，對我們以後的人生有很不好的影響。所以，我們要做的還是控制好我們自己，提高我們的自制力。這就是最好的辦法，也是一個很好的鍛鍊我們自己的機會，我們要學會平衡一下我們的學習和娛樂了。

7：網絡給你帶來了什麼好處

我會列舉一些同學的觀點：A：足不出門，能知天下事；B

：方便快捷，拓寬視

野；C：便於溝通，方便獲得信息；D：可以自由的表達自己的感受，不用擔心會得罪人······

大多數的同學都能夠列出網絡給他們帶來的好處，這證明他們能從網絡中獲得了好多。網絡，給我們建造了一個虛擬的世界，在這個世界裏，我們能説出我們在現實世界裏無法説出的話，而且不用看對方的臉色，不用擔心是否得罪人了。這也是很多人喜歡虛擬世界的原因吧！誰不想活得輕鬆自由點呢？而這一切，網絡就能做到。

雖然網絡有很多好處，它也有很多壞處。就因為它是虛擬的，人們就算在網絡是聊得很熟，你也不能輕易去相信她（他），因為你還沒真正的與她（他）相處過，你無法知道她（他）的為人的怎樣的，你如果輕信了他人，你可能就會被騙，騙財，騙色，或其他的。所以，我們一定不能輕信網絡的一切信息，我們要學會自己判斷是好是壞，而不是一味的相信，那樣你才能在充滿虛假的網絡虛擬世界裏過得更好。

8：許多人對網絡褒貶不一，你是如何看待網絡的？

每個人對網絡的看法是不一樣的，其中有好有壞，這完全是個人的看法。對於大學生來講，網絡的必不可少的。當然，這只是一小部分的人的看法，不能代表所以大學生的想法。可能也會有相當一部分人認為網絡只是多餘的，他們並不需要它！其實，這也要看你是如何利用網絡了，如果你想通過網絡來幫助你學習或其他，網絡就會對你有很大的用處，而你，亦會對網絡大有讚賞；相反，你若因為沉迷網絡而引起了不好的後果，你當然會抱怨網絡拖累了你。 9：若要你來整頓網絡，你會把它改成怎麼樣？

對於這個問題，被訪者的答案真可謂是五花八門啊。例如把遊戲徹底刪除（這個同學可能非常的痛恨網絡遊戲吧）；有的説要規範所以的網絡信息，把騙人的信息和過期的信息都能及時的處理掉；也有同學像開玩笑一般説要改成我所想要的那樣，不僅要高科技，更要能滿足個人的任何要求；還有的同學回答説從未想過這個問題······雖然各有各的想法，但大家的想法總體上是雷同的，那就是把網絡改成對我們更方便的工具，使我們能夠從中獲得更大的好處。希望我們真的能使網絡變得更健康，更可靠。

以上就是我對調查問卷收集的數據作出的分析。

三：調查結論

通過這次調查，我可以瞭解到現在的大學生使用網絡的情況。也知道了網絡對於大學生的作用。大多數的同學能夠較好的應用網絡來提升自己，例如利用網絡來自學，充實自身；或在網絡上閲讀大量的文集，增加自己的文學知識，開闊視野；還可以通過網絡來和同學或老師交流，討論問題，或者是談心，使同學之間能夠更好的瞭解。但還有少數的同學，沉浸在網絡世界裏，不能自拔，這可不是一個好的發現。

網絡調查報告4

調 查 人

調查時間

調查方式 網上調查、摘集資料

調查結果

1.大部分中學生(包括上過網的和未上過網的)喜歡上網。

2.中學生上網的目的：

⑴中學生上網，查閲自己愛好的信息或玩遊戲者較多，其次是聊天、娛樂、收發郵件、下在音像資料或圖片，再次是查閲

資料、做網頁、查閲有關知識的信息、瀏覽新聞等等;

⑵大部分男生上網是為了玩遊戲;一多半女生上網是為了聊天;

3.比較熱門的網站

搜狐、新浪等;

4.中學生上網的時間：

大部分中學生上網是在節假日，還有一部分是在放學後和同學一起上網;

5.中學生上網的途徑

大部分中學生在家裏上網，其次是去網吧或在同學、朋友家上網;

6.(非中學生)是否支持中學生上網：

支持者居多，反對者較少，大部分支持者的前提是“要正確對待，有限制地上網”。但很多中學生的家長反對或控制孩子

上網。其反對原因大多是“上網耽誤學習”及“上網容易受不良信息影響”;

7.網絡對中學生的好處

⑴可以開闊視野，擴大知識面;

⑵因特網信息量大，信息交流速度快，中學生可以根據學習的需要，快速的查閲相關信息，並能及時瞭解世界新聞信息、

科技動態，不受時空限制，這給中學生的生活、學習帶來了很大的便利;

⑶由於網絡的虛擬性，中學生在網上與其他人交談時，不受時空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時不

便於説的話説出來。從某一方面來講，教師、學生家長可以在網上更好的瞭解學生的意見、建議，以及思想情況;

⑷可以促進中學生的學業。在網上查閲信息非常方便，學生可以根據學習的需要，找到合適的學習資料，甚至是合適的老

師。這可以增加學生學習的動力和效率。

8.網絡對中學生的壞處

⑴容易上癮。

許多中學生沉迷於網絡遊戲、聊天室，不知不覺的出現了精神和身體上的'病症，影響中學生的健康成長。

⑵容易受網上不良信息的影響。

許多網站(包括許多著名的大網站)的頁面甚至主頁上，都有一些不健康的內容，中學生很容易受它們的影響。有一些中學

生受網上暴力內容的影響，甚至走上了犯罪的道路;

⑶容易荒廢學業。

許多中學生自控能力不強，上網經常着了迷，晚上經常拖得很晚，不但影響了這一天的寫作業和複習，還影響到第二天的

學習。

⑷網吧問題。

現在網吧的數量日漸增多，且其中有很大一部分是非法的網吧。許多中學生在放學後、節假日和同學一起去網吧上網聯機

打遊戲、聊天等等，，且上網時間很長。這不僅浪費錢財，而且在網吧裏更容易受到不良信息的影響。在調查過程中，許多接

受調查的人都表示，很多網吧裏電腦上的主頁就是不良的網頁。

⑸網上交友問題。

許多中學生在網上都有網友。而網絡畢竟是一個虛擬世界，網上許多人説的都是謊話，很容易是中學生説謊、受騙，甚至

在這些人的“引導”下誤入歧途。

9.網絡對中學生心理的影響

⑴許多網絡遊戲都含有暴力的內容。很多中學生上網就是為了玩遊戲，經常接觸這些遊戲，就有可能使一些中學生摻入恐

怖、暴力、以強凌弱等等不好的思想，給中學生的心理造成了較大危害。

⑵在調查中發現，聊天室中，許多人幾乎句句不離髒話，而且經常談論一些不良的內容。許多中學生長期沉迷於聊天室，

不可能不受其影響。

⑶在網上，一切事物都是虛擬的。一些中學生長期沉迷於網絡的虛幻世界裏，有的人就會逐漸形成孤僻、沉默、不善於於

別人溝通等性格。

分析

由調查可以看出

1. 中學生上網主要還是處於好奇心和愛玩。

2. 中學生由於上網而出現的問題主要有兩方面：一是影響了學習;二是受到網上不良信息的影響。

但是調查表明，受到網絡影響的中學生並不太多。一般中學生上網是出於好奇和網絡信息量大且速度快。絕大部分中學生

上網還是非常正經的。

少數由於網絡而出現問題的中學生,他們的問題一般是出在了“玩”上。網絡吸引他們的不是知識，而是其他他們所看到

的事物。中學生好奇心強、愛玩，自控能力又不太強，這使這些過於沉迷於網絡的中學生在生活、學習，乃至思想上出了問題

。而且，促成他們出現了問題的不只是在於他們本身，其根源問題是在於，現在針對中學生乃至青少年的網站實在太少。一般

上網，如果不是有明確目的地搜索信息，充斥於中學生眼中的網絡世界的，更多的還是過於成人化的東西。真正能讓中學生感

興趣，並能牢牢吸引住他們的有益的專門網站寥寥無幾。正因為如此，許多感到寂寞、無聊而上網的中學生，才會被吸引到網

絡遊戲、聊天室中來，或是在無意的瀏覽中，被不良信息所影響。而且，玩遊戲、聊天時都很容易上癮，時間往往在不知不覺

中過去，這樣就使一些中學生的身體受到影響，還影響到學習的效率和質量。

3. 一些中學生迷戀網吧的原因

⑴假期缺少能使中學生感興趣的活動。

⑵缺少可以供中學生們娛樂、活動、放鬆的有益的免費活動場所。

許多中學生的學習壓力大，因此在節假日，都很想去外面放鬆一下。但現在正是缺少能真正讓他們放鬆而且能在玩中學到

知識的場所。而像科技館等場所，雖然比較好，可是門票往往很貴，而且展品也很少更新，中學生不可能經常去。所以，正是

這種“真空”使網吧得到了機會。而且網吧為了增加顧客，上網的價格不貴，還增加了許多能滿足學生們“愛玩”性格的遊戲

，這更使中學生經常“光顧”網吧。

⑶對非法網吧的打擊力度不夠。許多非法網吧已轉到了“地下”，這更使執法人員無法清除它們。

針對問題的解決辦法

1. 中學生自己要加強自控能力，上網避免瀏覽不良信息，並要少玩遊戲，安排好上網的時間，不要太長。

2. 老師和家長應該引導學生上網，不能盲目的“堵網”，而應該通過各種培訓教育，積極引導學生主動接觸、瞭解並使

用網絡，並通過教育，提高學生的素質，重點培養他們的判別是非的能力，增強道德判斷能力，使中學生能自動遠離網上的不

良信息，並能熟練的使用網絡來為自己服務。

3. 應多多建立一些針對中學生的網站。

這些網站不應該是説教式的，而應該是非常有趣味，能吸引住中學生，並能使中學生在“玩”中學到知識，受到教育。應

該調查中學生更喜歡什麼樣的網站，更喜歡什麼內容的網站，並將這些有益的內容加到這些針對中學生的網站中，使它們能真

正貼近中學生，把他們從網絡遊戲、聊天室中吸引過來。

可以在這些網站中加入一些論壇，是中學生能在其中暢所欲言，發表對網站，對老師、家長、學校的看法和建議，傾訴自

己的想法和苦惱，這樣就能用許多中學生都喜歡的方式，不但是中學生遠離不良網站，還能更實際的解決他們的心理問題，改

進老師、家長的教育方法，改進網站的內容、效果。這樣做往往是事半功倍。

4. 應該努力監督網絡中網站的內容，淨化網上環境，如果發現對中學生思想、行為有誤導作用的網站，應該把它們清除

。這樣才能從根本上解決問題。

5. 針對網吧的問題，應該加強對非法網吧的監管力度，一發現非法的網吧，就要堅決清除。可以發動中學生“舉報”非

法網吧，給監察網吧提供便利。

其實，只要全社會的人都來關注中學生上網，不久以後，網絡必將成為中學生學習生活的一個必要工具。

網絡調查報告5

作為新時期的大學生，網絡在我們生活中具有不可或缺的重要地位。網上購物已經從以前遙不可及的狀態，變成了當今最火爆，最適合年輕族購物口味的一種購物方式。

網上購物已經慢慢地從一個新鮮的事物逐漸變成人們日常生活的一部分，衝擊着人們的傳統消費習慣、思維和生活方式，以其特殊的優勢而逐漸深入人心。大學生作為對網絡最敏感的人羣，他們對網上購物行為接受很快。通過對大學生網絡購物的調查，瞭解並尋求大學生購物的趨向以及大學生的購物標準等問題。研究大學生網上購物行為並對其進行分析，瞭解當代大學生對網絡購物的消費態度，正確指導大學生網上購物消費行為。

一、引言：

淘寶、商家信譽、旺旺——這些詞語如今是大學生的常用語，在校園裏、在宿舍裏，怎樣買到物美價廉的好東西，也是每天都能聽到的討論。再看看那些快遞公司每天中午就像開展銷會一樣，在學校裏擺開一長串各式各樣的郵件。求樂、求廉、求方便是大學生網上購物的主要消費動機，男女消費動機存在顯著差異。男生比較看重便捷，而女性更加重視價格。從網上買來一件商品自己是否滿意，除了商品本身外，支付方式、商家信譽、運送滿意度也是影響總體滿意度的幾個重要方面。

但是還有許多同學不懈於或不願嘗試網上購物，主要心理障礙因素是：產品的品牌、價格、質量、可靠性、保質期等方面，以及網站上同類產品的信息豐富程度、可篩選性、可對比性是否能夠達到購買者的預期標準。此外，網上交易的安全性、方便與否也是影響因素。

男生更多懷疑的是網站信息的可靠性，而女生則更多懷疑的是網上購買產品的質量。

因此，網上購物對於大學生而言的利弊是同時存在的，我們將就此類問題進行簡述與分析。

二、調查報告正文：

1、目的：隨着互聯網的飛速發展，網上購物正以越來越強的力度衝擊着各國的消費羣體。作為大學生的我們更是不可忽視的進行網購的龐大羣體。通過本次調查瞭解大學生網上購物消費的基本情況，為大學生網上購物的提供一定的參考。

2、調查地點：重慶理工大學、重慶工商大學、重慶交通大學

3、調查對象：各高校的在校學生

4、調查方法：發放問卷調查(發放問卷1000份，有效問卷858份)、到部分學校寢室做實地考察(實地考察寢室數有50個)

5、調查時間：20xx年6月10號——20xx年6月16號

6、調查分工：本組人員共七人，兩人一組去同一高校發放問卷並回收，還有一人可隨機到學生寢室進行調查調查結果部分數據分析

1、大學生網購網購人數和網購頻率分析大學生網購人數比例分析經常網購20%從不網購7%從不網購偶爾網購經常網購偶爾網購73%如圖所示：

大部分大學生處於偶爾網購階段，小部分大學生經常網購，我覺得這是一種比較好的現象，因為我覺得大學生不應該將精力會費在網購上面，而是應該放在自己的學業上面，用知識來武裝自己，從而獲取更大的發展空間

2、大學生網購產品類型分析60%50%40%30%10%0%7%食品電子產品服裝其他13%26.67%網購產品類型53.33%如圖所示：從我們的《大學生網上購物調查問卷》的分析結果，我們不難發現大學生經常購買的產品類型。

首先絕大多數大學生選擇的是服裝類產品，其次是選擇在網上充值話費，當然還有部分學生選擇了數碼、圖書類和食品類產品。

3、大學生網購過程中是否有受騙的經歷網上購物，看不見，摸不着，即便商家需講求信用，但一些無良商家還是藉此欺騙顧客，從而達到自己盈利的目的。通過問卷調查我們發現還是有部分人有受騙的經歷。

4、大學生網購消費金額情況分析消費的金額主要是由生活水平所決定，而大學生並沒有實際的收入，所以一般的消費金額主要集中在30-60段和60-100段，其中女生偏多。

5、大學生對於網購商品的滿意程度情況分析網上商品無論圖像多麼的吸引人，顏色豔麗，但都可能經過修改，跟實際收到的有所色差及型差，所以有時購物人對收到的商品會不滿意，覺得被商家欺騙。

大學生對於網購的商品滿意程度主要集中在“一般”和“滿意”這兩項，也有少部分同學表示“很滿意”和“不滿意”。

網購優點具體分析

網絡購物，是一種極其方便的購物方式。隨着生活水平的提高，網上購物已逐漸成為人們的一種消費方式。

1、“網絡購物”之所以可以深受時代青年的親睞，第一大特點應該就要數它的便捷性，不論你在何時何地，都可以隨時上網“逛商店”，選商品買商品，可以不受時間地點的約束。

2、網上購物要比傳統購物還便宜對於網店比實體店價格還要便宜，主要是由於網店不像實體店，需要花錢租店面以及其他一系列的花費，並且開網店不要任何税收，這樣就可以省下很多與實體店拼價格。另一點，很多開網店的人都是一手商，拿貨價就要比很多實體店經營者還要低，所以在網上開店價位更低也就合理了，不過並不是所有價格低廉的網店都是這樣的理由，裏面不排除有黑心老闆將次貨混在裏面將價位打低。所以選擇的時候一定要注意商家的信譽度。

3、可以獲得最大的信息量，貨比N家現在的網上商場越來越多，習慣網購的朋友們在選擇產品的時候一般都不會只選一家，看上就購買，而是隨意的挑選，只要你輸入你想了解的商品，同樣的商品不同的商家就會出現，你可以任意挑選，現實中的貨比三家，在網上就可以變成貨比N家，而且不會浪費你很多的時間，而更好的一點是，如果你想選擇一件現實中很難找到的商品，就好像幾十年前的一本很老的小説，現實中你可能很難找到，但在網上要找到你需要的並不是一件難事。

4、不必懷揣鉅款購物在購物繳費的時候，網上購物不必像傳統購物那樣，懷揣鉅款或拿着信用卡刷卡時候擔心身邊有人會窺伺你，而擔心自己的安全問題，網上支付就不必擔心這些問題，你可以安心的'支付而不用過多的考慮周圍是否有壞人在等着搶劫你，因為別人根本不知道你在做什麼。

網購缺點具體分析

1、配送時間不定雖然方便性讓很多大學生愛上了網購，不過不能説網購就是完美的，在貨物的配送速度問題上，網購就不如傳統購物方便，當你在網上選購好商品，再下單，到收到真正的產品中間短則一到兩天，多則一個星期也有可能，這一點就不像傳統選購，你當時就可以拿到你滿意的產品，而且當你拿到網購的商品後，有可能出現這些或那些小問題，解決起來也比較麻煩，需要再通過郵寄或配送環節更換產品，這樣中間就浪費很長的時間，而在傳統的商場購物的話，當時不滿意的話就可以隨意的更換。

2、質量不好選擇就像上面説的，的確網店價格低廉是網店吸引消費者的另一法寶，不過不是每家價格標的很低的商家都不能保證他們銷售的產品質量上是沒有問題的，裏面會有以次充好的商品，甚至是假貨，在選擇的時候由於消費者無法見到實物，所以上當受騙是難免的。這種事情在實體店一般就不會出現，大家選產品都會注意挑選，有問題當時就可以解決，如果發現假貨就可以立刻退換。

3、不能當場試用的確，在網上選購你可以隨意的挑選，也不會有不耐煩的服務小姐對你的絮叨。不過，它也有先天的缺點，那就是網購的商品你只能在網上看到他的照片，卻不可能當時就見到實物，如果是選購衣服之類的產品，你更不可能當時就試穿或試用，這對消費者來説就是一個很麻煩的事情，或許你看上的產品與實物的差距會很大，這一點在實體店就會令人放心很多。

4、售後很難保證從網上購物的缺點之一就是消費者往往得不到發票，產品得不到保修服務，消費者想要進行維權會很難。發票是消費者維權的基本憑證，沒有發票也就無法受理和解決質量糾紛。

5、網上支付也有風險不要以為像上面説的，就以為網上支付是萬能了，當然不是，他的安全性體現在不必擔心周圍人的窺伺，但卻不能保證網上有沒有窺伺着你，網上盜密碼的也大有人在，而且更不好應付，除非你自己就是個電腦高手，打好了所有的漏洞補丁，做好了所有的安全措施，否則網絡高手要比現實的強盜還要令你頭疼。對於這一點，很多人採取的措施是在網店看好產品的價格，再去實體店選購，以免上當受騙，也不必擔心自己的帳號密碼被盜取。

三、調查總結：

調查顯示，有大部分大學生喜歡偶爾在網上購物，主要是因為網購節省時間、節約費用和在網上比較容易找到自己需要的東西，其次是因為在網上購物操作方便和可以享受購物的樂趣。

少數大學生在網上購物是為了追求時尚。大學生網上購物的商品主要是服裝類產品。

大多數大學生網上購物的金額也符合大學生的消費水平。

曾經有過網購經歷的人大多數對網上購物的優點具有更強的認同感，她們比起沒有過網絡購物經驗的更相信網絡商家，更習慣網上購物的消費方式。這一結果也説明，上網購物會逐漸成為大學生的生活方式，一旦開始，便很可能會持續下去。我國網絡購物的經營者在多年的經營之後，已經比較理性，知道在網絡購物的發展中應該去做什麼和如何做。

根據我們這次的調查也可以看出，大學生—這一未來的主要消費羣體對網上購物的前景還是很看好的，説明網上購物這個市場還是具有很大開發潛力的，相關網站，企業和商家應提高宣傳力度，同時對於網絡管理與支付程序等不足加以改進。力求做到盡善盡美，以此吸引更多的潛在客户羣體並且增加老客户的忠誠度。

不僅讓大學生這一羣體瞭解，也要讓廣大民眾參與進來，促進網上購物的發展。同時，作為大學生的我們也應該適時的節制自己網購的次數，量力而行。另外，我們的注意力也不應集中在一些外在事物上面，要從內而外的發展自己，用知識來武裝自己。五、大學生網購情況調查問卷您好，現在網絡購物已經成為當代的時尚消費，大學生更是作為當中的主力軍，為了解我校大學生的具體網購情況我們特設計了此問卷調查。

網絡調查報告6

前言：

隨着信息時代的到來，網絡在大學生的生活中扮演着非常重要的角色，網絡在給我們帶來諸多方便的同時，它的負面影響也越來越引起我們的重視．為了深層次調查網絡對大學生的影響，採用了問卷調查及網上查找資料的方法，本小組進行了此次調研。

基本情況調查：

調查表明，有部分學生可以有效的控制上網時間和上網次數，而且上網的主要目的也在於蒐集學習資料。在問題“5您上網的主要目的是什麼?（）

A.學習查資料B.聊天交友C.看博客空間社區D.看新聞E.聽音樂看電影F.其他”中，近45%的同學選擇了聽音樂看電影，34%的同學上網是為了登錄論壇社區，而只有15%的同學選擇了與學習有關的查資料和看新聞，剩餘的6%的同學選擇了其它。

不可否認，網絡的開放性和方便性、容的多樣性和廣泛性，為大學生提供了一個廣闊的學習空間，大大拓寬了大學生的求知途徑，有助於大學生開闊視野、促進學業；網絡可以為大學生提供一種自由、輕鬆、沒有壓力的學習環境，有助於大學生培養和發揮創新能力；網絡是一個廣闊空間，存在着許多新鮮和未知的事物，有助於開發大學生的潛力。網絡以其高容量和高效率的獨特優勢正成為很多同學的得力助手。但是更多的同學喜歡上網聊天、看電影、玩遊戲等，網絡娛樂無疑成為同學們課外網絡生活的主題曲，同學們普遍認為上網聊天可以任意傾吐心裏的感受，可以放鬆自己的心情，甚至找到感情的寄

託。隨着社會的發展，大學生上網越來越方便，同時更多的學生逐漸沉迷於網絡而不能自拔。有9成的同學每天上網，而這之中有3成的學生每天上網超過了兩個小時，已經影響了他們的正常學習和生活。網絡的消極危害日益嚴重。 網絡的主要積極影響：

網絡是一個信息極其豐富的百科全書式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度強，實現了全球信息共享，學生在網上可以隨意獲得自己的需求，在網上瀏覽世界，認識世界，瞭解世界最新的新聞信息，科技動態，極開闊了大學生的視野，給學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。在問題“11你認為網絡的發展對青少年的積極影響是（多選題）（） A.可以開闊視野 B.可以拓寬對外交流 C.可以促進青少年個性化發展

D.可以促進學生的學業”多數同學將四個選項全部選擇，這説明作為大學生還是意識到了網絡的優越性並且正在使用這種便利的工具為自己的知識儲備，個性化發展產生了好的作用，利用網絡的交流作用可以讓大學生有一個更加廣闊的平台展現自己，更加深刻的瞭解社會。

眾所周知，網絡創造了一個虛擬的新世界，在這個新世界裏，每一名成員可以超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進行聯繫和交流，討論共同感興趣的話題，由於網絡交流的“虛擬”性，避

免了人們直面交流時的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。學生上網可以進一步擴展對外交流的時空領域，實現交流、交友的自由化。同時現在的學生以獨生子女為多，在家中比較孤獨，從心理上説是最渴望能與人交往的。現實生活中的.交往可能會給他們特別是向性格的人帶來壓力，網絡給了他們一個新的交往空間和相對寬鬆、平等的環境。 網絡的主要消極影響：

一方面網絡作為一種新的大眾傳播媒介、交往方式，極滿足了人們信息資源共享、進行超越時空限制的交流等需求；另一方面，網絡本身存在着一定缺陷，網絡環境往往較為複雜以及缺乏有效的管理和保護。在“12您認為迷戀於虛擬網絡最主要的負面影響是什麼？（多選題）（）

A．影響睡眠障礙,體力透支 B．人際關係的淡化

C．產生消極的道德和價值觀念 D．成績下降，學業荒廢 E．心理健康受到了影響

F．其他”中，有37%的學生選擇了B，這説明已經有很大一部分大學生認為沉迷於網絡影響到了他們融入學校這個小社會，並且將來對他們進入真正的社會產生了不可估量的阻礙；48%的同學認為網絡正在影響他們在學校中的正常生活，每天的無精打采，睡眠不足，看不到大學生的朝氣；與此同時成績下降學業荒廢成了必然的結局。

由於大學生的心理髮育還不夠十分成熟， 許多沉迷網絡的學生對網絡有着強烈的依賴感和需求感，對其他活動則缺乏興趣或難以集中精力，缺乏時間感，記憶力減退，在“13你認為網絡能否代替你的一切興趣愛好嗎？

A. 能B.不能C.不知道”中超過半數的學生認為網絡可以替代自己的一切興趣愛好，這是一種多麼可悲的局面！作為祖國未來的建設者，作為中國最有思想，最有希望的人羣竟然認為上網就是自己的興趣愛好所在。少數學生沉溺於網上娛樂而無心向學，有的學生上網造成道德水平下降，這在調查結果中都有顯示，在上面的舉例中已提到。而網絡世界存在的三大危害：暴力遊戲、沉溺聊天、氾濫等不利因素，已經影響到了大學生的學習和身心健康。因此，對大學生的上網必須得到有關人士的關注和適時地指導。 附件：

關於網絡對大學生影響的調查問卷

1您現在大幾（）

A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 2您平均每天上網多長時間（）

A. 半個小時以B.1個小時C.1-2個小時D.2小時以上 3您上網的頻率？（）

A. 經常B.一天一次C.幾天一次D.一星期一次 4網費來源（）

網絡調查報告7

摘 要：通過調查川北醫學院醫學生對網絡資源的利用情況，分析醫學生現有利用網絡資源習慣成因，探究適合醫學生提高網絡資源利用率途徑，為醫學生穩定專業思想，樹立良好的職業信仰提供建設性意見。方法： 採用自制問卷，對川北醫學院不同年級、醫學專業的在校500名醫學生進行分層隨機抽樣調查，再對問卷進行分類分析。結果： 據數據顯示，網絡已滲透入當今大學生的學習生活，而醫學生對網絡資源利用稍顯侷限；醫學生對網絡方式的醫學類知識及醫德教育知曉甚少；醫學生對醫德教育及醫患關係有較高的重視度與期待值。結論： 醫學生非常有必要擴展網絡攝取區域，並加強自身醫學素養的培養；醫學院校應實施行之有效的教育培訓，調動醫學生主觀能動性。

當今是高速發展的網絡信息時代，網絡早已滲透入當代大學生的學習與生活中，但如何適當並利用網絡資源則是一直以來熱議的話題。同時醫德教育是醫學生必備的素質教育，從哪些方面來提高醫學生的職業信仰也是醫學院校積極探索的目標之一。本課題以醫學生角度探討如何利用網絡資源擴展醫學生視野，促進醫學生樹立良好的職業信仰，提升醫學生的職業道德，為醫學生今後的學習，工作提供建設性意見。

1 對象與方法

1.1 調查對象

隨機抽選川北醫學院不同年級、醫學專業的500名不同專業（影像，檢驗，臨牀，麻醉，口腔，護理等）醫學生進行問卷調查。

採用自制“網絡對全校醫學生醫德影響的調查問卷”，在調查員的指導下分別在各年級、專業進行調查，現場填寫、現場回收。一共發放問卷共600份，回收有效問卷557份，有效回收率達92.8%，符合統計學標準。

1.3 調查內容

本次調查的內容包括：醫學生對網絡資源的利用情況；網絡上醫學相關內容的攝取情況；醫學生職業道德的認知情況。其中包括單選20個，多選4個 ，要求被試者根據自己的具體情況對各問題進行勾選。

1.4 統計分析

整理問卷，將有效數據錄入Excel20xx電子表格，建立數據庫。然後採用SPSS19.0分析軟件對數據進行統計分析。

2 調查內容與數據

2.1 關於網絡資源利用情況

表1 醫學生對網絡上醫學類相關信息的利用情況（%）

2.2 關於醫學生職業道德的認知情況

大多數醫學生學醫的目的是熱愛醫學，希望將來為家人朋友以及社會謀福利，其比例佔調查總人數的41.4%，其次父母希望其學醫的醫學生佔35%，僅有5.4%的醫學生則是希望為中國醫學水平的提高做出貢獻。54%的醫學生認為職業道德素質應為醫學最應具備的素質，而46.8%的醫學生則認為是專業方面的素質。關於醫學生醫德的認知調查，大多數醫學生具有比較全面的認識，認為良好的醫學素養應包括：醫術精湛，精益求精；保護患者隱私；誠實守信守時；救死扶傷，實現社會主義；做事嚴謹，奮發進取；廉潔奉公，不謀取一己私利等品質。而在對當代醫學生醫德的評價中，65%的醫學生認為現今醫學生本性不壞，受環境影響較大，其影響因素包括：醫德現狀與社會道德現狀、臨牀實踐病例、社會對於醫德教育的重視、醫學生自身素質、家庭及傳統道德教育和老師的言傳身教。談及醫德教育，71%的醫學生認為平時到醫院實踐較少，無法從親身經歷中瞭解醫德的重要性；67%的醫學生認為現今大多數醫學生對於醫德的自我培養培養缺乏主觀能動性；56%的醫學生則認為醫學生在平時學習中更注重課本內的專業知識，在醫學領域的瞭解相當侷限；同時有37%的醫學生認為學校沒有實施行之有效的教育培訓，使得醫學生在醫德教育及培養上缺少途徑，這也是醫德教育上的一大不足。同時，在關於將來是否會收取醫藥公司的回扣調查中，43%醫學生堅決表示不會，而還有40.4%醫學生則是持中立態度，這也顯示出現今醫學生醫德教育對醫學生今後職業道德的引導尤為重要。

2.3 關於醫學生對現今醫患關係的調查

（1）在如今這個網絡高速發展的信息時代，川北醫學院醫學生對於網絡利用普遍，但涉足區域較為侷限，集中在生活娛樂，對於網絡上存在的與醫學相關的專業知識攝取較少，同時對其存在一定的懷疑，但在求證相應的醫學知識時缺乏主觀能動性。

（2）川北醫學院醫學生絕大多數能認識到醫生職業道德的必要性與重要性，並能較為全面地概括其應具備的品質，但在醫德培養上，醫學生同時也表現出擔憂，認為醫德培養需要多方面的努力，其中調動醫學生的主觀能動性，醫學院校的引導教育以及相應的臨牀實踐案例都是努力的方向。

（3）對於當前備受關注的醫患關係，川北醫學院醫學生有着一定的認識，同時對於改善醫患關係的相應措施中，建立並健全醫療強行制的相關法律法規，提高全民人文修養，提高醫生人文關懷以及增強大眾對醫療工作的理解則是醫學生認為的能夠行之有效的.方式。作為一名未來的醫務工作者，對於未來一段時間裏醫患關係的改善，持比較樂觀和比較悲觀態度的醫學生人數參半。

（4）川北醫學院醫學生作為本次調查對象，可作為典型的醫學生代表。對於本次調查，可探究網絡對當代醫學生醫德的影響情況，同時針對調查結果，可對醫學生樹立良好的職業信仰提出建設性意見。

4 可行性建議

醫學生是十分寶貴的人才資源，他們不僅要具備一定的技術，而且更要具備一定的職業道德，良好的醫德教育對他們的成長成才非常重要。隨着市場經濟的不斷髮展，社會轉型期西方價值觀念和文化思潮的衝擊，對醫學生產生了不小的負面影響。因此，加強醫學生的醫德教育對全面提高醫學生的綜合素質，培養德才兼備的高素質實用型醫學人才具有重要的長遠意義。

4.1 醫學生應擴展網絡攝取區域，使其成為開拓醫學專業知識的渠道

就目前而言，網絡的確滲透入人們的生活，學習，工作中，但對於醫學生來説，網絡應充分發揮其重要作用，不應侷限於只是用於生活娛樂，更是應該將專業的醫學學術探討與之結合，涉獵網絡醫學文獻，瞭解醫學界新聞及發展狀況，使得網絡成為醫學生開拓醫學專業知識的渠道，能夠對將來所從事領域有着深刻了解及探究，並且樹立起一個熱愛醫學，勵志成為一名能為人民醫療服務做出努力，能為完善社會醫療體系做出努力的醫務工作者的形象。

4.2 醫學院校應實施行之有效的教育培訓

醫學院校作為傳授醫學生專業知識的主要場所，不僅僅要將嚴謹的醫學態度，專業的醫學知識，厚重的醫學理念傳授給正在醫學道路上成長的醫學生，還要將醫學生最應該具備的醫德素質實施行之有效的教育培訓，不只是簡單的道德敍述，更要結合臨牀實踐，將感性認識轉化至理性分析，並向行動化，社會化延伸。在從一名醫學生到一名醫務工作者角色的過渡中，學校簡單傳統的書本內容的傳授是不夠的，更應該懂得教育也是一種品質培養的過程，做到傳道授業才是培養一名優秀的醫務工作者的重要方式，也是醫學院校應該努力的方向。

4.3 調動醫學生主觀能動性，加強自身醫學素養的培養

在形成良好的醫德信仰過程中，學校教育的引導是一方面的誘因，同時醫學生也應發揮其主觀能動性，思想緊貼時政，時刻將社會主義榮辱觀、科學發展觀融入自身職業素質培養內容中，使得自身通過理論學習充分了解社會主義榮辱觀和科學發展觀的重要性，同時深刻體會“健康所繫，性命相托”的相關內涵，認識到自身對醫療工作應具有的事業心和責任感，把學習到的醫德理論運用到實踐中，作為行動的指南，實踐的標準，從中使自己的認識得到昇華，覺悟得到提高。

網絡調查報告8

調查時間;20xx年

調查地點:網絡

調查內容：關於網絡遊戲市場的調查

調查對象：網遊用户

1.虛擬物品市場概況

網絡遊戲虛擬物品交易是指網絡遊戲用户通過遊戲運營商提供的服務和網絡遊戲程序預先設定的遊戲規則獲得運營商提供的遊戲虛擬物品後，通過多種渠道將獲取的虛擬物品向其他遊戲用户進行有償轉讓的一種個人用户之間的交易行為。

目前市場上進行交易的網絡遊戲虛擬物品主要類型包括網絡遊戲虛擬貨幣和網絡遊戲虛擬道具。網絡遊戲虛擬貨幣和網絡遊戲虛擬道具的一個重要區別在於：網絡遊戲虛擬道具存在於遊戲程序之內，而網絡遊戲虛擬貨幣是存在於遊戲程序之外。

當前虛擬物品交易的渠道主要有三類：① 獨立的傳統第三方虛擬物品交易平台，包括專業虛擬物品交易平台和具有虛擬物品業務的第三方綜合交易平台;② 用户間利用各種信息交流渠道，通過公共的支付手段或現金，自主聯繫的直接交易渠道;③ 遊戲運營商技術支持的新型第三方虛擬物品 API 自動交易平台。

如圖所示，20xx 年，中國網絡遊戲虛擬物品交易市場總體繼續保持總量增長的態勢，受到客户端網遊的遊戲發展放緩的影響，網絡遊戲虛擬物品交易的增速有所放緩，根據統計，20xx 中國網絡遊戲市場的交易總量約為 276 億元，同比增長 35.3%。

中國網絡遊戲年度市場報告最新圖片

自20xx～20xx 中國網絡遊戲虛擬物品交易市場規模

從交易類型來看，網絡遊戲虛擬貨幣交易總量約為 145 億元，同比增長 58.0%，約佔市場交易總量的 52.5%;網絡遊戲虛擬道具的交易總量約為 xx1 億元，同比增長 16.8%，總體增速放緩，約佔市場交易總量的 47.5%。

中國網絡遊戲年度市場報告最新圖片

自20xx 年中國網絡遊戲虛擬物品交易市場交易類型

由於網絡遊戲虛擬物品交易屬於二級市場的範疇，對比同期一級市場的銷售總量，交售比為 0.21：1，20xx 年為 0.24：1，交售比有所下降，同比下降 xx.5%，市場活躍度呈現下降趨勢。

2.虛擬物品市場特點

20xx 年度交易總量發展的放緩，主要受到傳統大型 MMORPG 客户端遊戲的發展總量放緩的影響，客户端遊戲市場 20xx 年鮮有大型產品問世，而傳統客户端遊戲開發巨頭如網龍等已經將業務重心轉移到移動應用方面，金山遊戲甚至宣佈將放棄 PC 客户端遊戲的研發，轉型移動遊戲等。

目前，二級市場的交易仍然主要集中於 MMORPG 的客户端遊戲領域，在新型遊戲領域如網頁遊戲以及移動網在線遊戲等方面受到遊戲開發特性，內置經濟系統等因素的影響，傳統交易形式和服務模式暫時未能滿足網頁遊戲和移動網遊的虛擬物品的交易的需求尚未被即發出來，但新型市場的交易需求潛力巨大。

在虛擬物品的交易市場的總量穩中有升的市場表現和政策愈發明朗的行業趨勢下，從業企業的數量和規模對比 20xx 年有了明顯的.增長，除傳統的虛擬物品交易市場的淘寶網和專業類交易平台 5173 繼續領跑行業以外，一些網絡遊戲企業也開始介入虛擬物品交易市場，這些舉動體現出了網絡遊戲企業窺視交易市場的野心以及其企業自身的多元化戰略。

3.虛擬物品市場趨勢

縱觀全年，網絡遊戲虛擬物品交易市場總體平穩，除淘寶依託其平台和用户優勢逐步擴大自身的領先的優勢穩居行業第一以外，原先與淘寶均分天下的 5173 與淘寶之間的差距已經有所拉開，從數據上來看雖然各自保持增長，受到平台的用户基數以及平台的規模紅利的制約，5173 增速對比淘寶而言處於劣勢，淘寶在虛擬交易領域的優勢可能在 20xx 年進一步擴大。此外，隨着網頁遊戲的迅猛發展和移動網在線遊戲的迅速崛起，各大虛擬物品交易企業也將嘗試擴大旗下業務，預計 20xx 年，網頁遊戲和移動網在線遊戲虛擬物品交易內容將有所增多。

網絡調查報告9

一、問題的提出

現在，我們的生活已經離不開網絡了，生活中幾乎天天都要用網絡。大家都覺得網絡的出現真是幫了我們一個大忙，使生活變得方便了很多。於是，我決定對網絡的發展做一次調查。

二、調查方法

1、查閲有關於網絡的書籍和報刊，上網搜查有關於網絡來源的解答。

2、詢問老幾輩的家人以前沒網時的樣子。

3、用各種方法，查出關於網絡的發展。

三、調查情況和資料整理

1、信息渠道

2、涉及的方面

3、具體內容

4、書籍、報刊

5、網絡的來源

6、網絡的前身是阿帕網。是屬於美國高級計劃署的網絡。是由羅伯茨設計的。

7、教科書

8、以前信息傳遞方式

9、跑步、漂流瓶、鴿子、烽火、送信

10、上網查找

11、網絡的作用

12、可以發微信、及時接受到最新新聞、發微博、發音樂郵件等

13、長輩講述

14、沒網時的'樣子

15、大家不能直接發送郵件，只能時間很慢的送信，會耽誤事情

四、結論

1、網絡的發源地一開始是在美國，是單單屬於美國高級計劃署的網絡，並且是由羅伯茨設計的。後來網絡才漸漸發展到大眾使用。網絡發展的速度很快，人們很快把像送信、跑步這種麻煩的信息傳遞方式給淘汰了。開始使用網絡，也使我們的生活變得更方便。

2、網絡有許許多多的用處，如發微信，及時接受最新新聞、發郵件、微博等。使我們的生活在變方便的同時變得更加豐富多彩。

3、以前沒有網絡的時候，信息傳遞方式很麻煩，跟着網絡的到來，我們信息傳遞的方式變的簡單、方便起來。

網絡調查報告10

在校大學生佔中國網民的近四成，也是網絡信息安全管理的重點所在。隨着互聯網的迅速發展，大學生因為網絡信息安全防範意識不高，防範技能不足而被騙甚至被害的現象明顯增多。分析問題，診斷原因，採取有效的措施，因此成為了高校學生管理和信息化建設的一項重要內容。

為了準確掌握我校學生網絡信息安全意識現狀，為分析原因、加強防範、堵塞漏洞提供依據，我們在部分學生中專題開展了網絡信息安全意識問卷調查。從調查反饋的情況來看，我校學生網絡信息安全意識相對有一定的基礎，但總體仍不夠強，值得我們深入分析研究並採取有效對策，及時全面提高學生的防範意識和防範能力，在充分享受互聯網和信息社會帶來好處的同時，嚴防網絡信息違法犯罪現象和受騙受害現象的發生。具體報告如下：

一、調查概況

本次調查對象為東校區學生，採取隨機確定的方式，共發放問卷300份，收回291份，回收率達97%。調查的主要方式是實際接觸被調查者，交談了解基本情況，要求被調查者獨立填寫不記名調查問卷。調查得到了同學們的積極支持，大家普遍比較認真地回答了每一個問題，並且比較真實地表述了自己的情況、表達了自己的想法。

二、數據分析

本次問卷調查共15道題目，以多選題為主，佔三分之二;另有單選題5道。內容主要涉及大學生網絡信息安全知識的掌握、對本人及他人信息安全的認知態度等多個方面，具體分析如下：

1)網絡信息安全知識瞭解情況。291名被調查大學生中，有93人表示經常有意識地瞭解網絡信息安全知識，佔31.96%;有84人表示非常少;有65人表示偶爾瞭解;有49人表示從來沒有了解。説明大學生普遍還沒有及時掌握必要的網絡信息安全知識。

2)個人信息安全的認知情況。291名被調查大學生中，有98人次認為個人信息安全是指在使用計算機時個人信息不泄露或不會被他人獲取;有74人次認為是信息網絡的硬件、軟件及其系統中的個人數據受到保護，不受偶然的或者惡意的原因而遭到破壞、更改、泄露，系統連續可靠正常的運行，信息服務不中斷;有63人次認為是日常生活中個人信息不被他人知道和竊取;有80人次認為是一切與個人有關的信息的保護。可見相當一部分大學生對個人信息安全的概念仍不清楚，不知道個人信息安全與計算機技術、網絡技術發展密切相關。

3)利用網絡搜索他人信息情況。291名被調查大學生中，有110人表示經常會利用網絡搜索他人信息，因為想解他人;有145人表示僅在有需要的時候偶爾會利用網絡搜索他人信息;有36人表示從不這樣，因為很無聊。三者比例分別佔37.80%、49.83%和12.37%，説明大學生網搜他人信息行為總體正常。

4)網絡安全問題認知情況。291名被調查大學生中，有53人次認為破壞分子作偽裝繞過安全檢查屬於網絡安全問題，有128人認為網絡服務器因斷電停機屬於網絡安全問題，有83人認為因病毒導致系統癱瘓屬於網絡安全問題，有61人次認為偽造IP地址騙取其口令獲取對計算機的訪問權限屬於網絡安全問題。説明有近一半的大學生對網絡安全問題內涵不太清楚。

5)遭遇過哪些網絡安全問題。291名被調查大學生中，有121人次反映遭遇過垃圾郵件侵擾，有89人次表示受到過病毒攻擊，有119人次表示信息曾經被盜，有76人次表示遇到過其它形式的網絡安全問題。説明侵犯網絡信息安全的現象已經較多地影響到大學生。

6)個人信息泄露原因。291名被調查大學生中，有83人認為個人信息泄露最主要的原因是網絡普及管理不規範，有112人認為是法律不健全，存在個人信息買賣市場，有72人認為是學生個人信息安全意識薄弱，有69人認為是電腦病毒、木馬橫行。總體上表明大學生對個人信息泄露原因是有思考的。

7)對校內個人信息安全建設的滿意度。291名被調查大學生中，有182人對校內的個人信息安全建設表示滿意，有109人表示不滿意。説明校園個人信息安全建設儘管得到大部分大學生的認可，但仍有值得加強的地方。

8)對學校信息安全保障的期待。291名被調查大學生中，關於學校應當採取哪些措施保障個人信息安全，有114人次提出應該建設個人信息安全平台並綁定個人，137人次提出應該加強後續處理監督，121人次提出應該加強對於學生信息安全教育。應該説學生們的期待是建立在關心信息安全基礎上的合理要求。

9)網絡安全信息技術瞭解情況。291名被調查大學生中，瞭解網絡信息安全技術的情況不太樂觀，有97人次表示知道密匙管理技術，有103人次表示知道數字簽名和認證技術，有141人次表示知道網絡入侵檢測和防火牆技術，有107人次表示瞭解電子商務安全技術。

10)獲取網絡信息安全知識的途徑。291名被調查大學生中，有131人表示從網絡獲得相關知識，107人表示從書籍上獲得，146人表示從課堂上獲得，123人次表示從新聞媒體上獲得。應該説大學生獲取信息安全知識的途徑是多方面的，基本上不存在獲取不到的困難，主要是看不看的問題。

11)提高大學生網絡安全意識的辦法。291名被調查大學生中，有121人次建議開設講座，97人次建議開主題班會，27人次提出發宣傳單，101人次提出通過網絡視頻。應該説，大家對提高網絡安全意識是有期待的，也希望有更多的渠道來加強個人信息安全保障。

綜合以上數據進行分析，調研組認為，我校大學生信息安全意識有待提高，儘管越來越多地利用網絡、自媒體進行交流、娛樂和學習，但主要精力花在如何從網上得到信息， 較少考慮如何在網絡環境下保護自己的信息。交談得知，不少學生會將自己的真實材料發佈到網上， 碰到過QQ 密碼會被盜， 登錄口令過於簡單等現象。大學生信息安全防範知識和操作能力有待加強，儘管因為新聞宣傳、課堂教育等因素對防火牆、病毒等基本知識比較瞭解，但比較完全的網絡信息安全管理和防範知識知之不多，一些學生不會安裝操作系統、配置防火牆，不知道需要定期升級病毒防治產品， 不懂得如何更好的'配置自己的計算機，也沒有掌握保護自身信息安全的基本防範技能。

三、對策建議

大學生的學習、生活和準備就業已經越來越離不開網絡，網絡的發展對當代大學生的思維方式、行為模式、心理髮展、價值觀念和政治趨向等都產生了深遠的影響。在越來越多地參與網上購物，使用網上銀行等網上商務活動的過程中，涉世不深的大學生也日漸成為網絡信息盜取和網絡詐騙、網絡盜竊等違法犯罪行為的獵物，一些不良商家也通過盜取信息來達到不正當競爭的目的。作為學校要重視和提高大學生的網絡綜合素質，加強學生的網絡素質、網絡技能、實踐運用網絡綜合能力和網絡安全意識的培養，督促提高安全上網意識，學會使用殺毒軟件及防火牆，學會為別人也為自己提供一個安全和諧的網絡空間。具體有四個方面的建議：

1)加強大學生網絡法制教育。網絡安全教育一個不可忽視的方面是思想教育，這其中最重要的是法制教育。目前網絡犯罪是十分常見的包括網絡欺詐、網絡謠言的散播等。網絡的匿名性特點給了許多人一種“漠視法律的理由”，認為沒有具體監管就不算犯罪，其實不然。這體現的是網絡法制教育的缺失，所以教育學生們什麼在網絡上是可以做的、是合法的，什麼是不可以做的、是違法的是十分重要的，對維護網絡安全運行也是有重要作用的。

2)充分利用課堂教育普及網絡安全知識和技能。建議在計算機普及課程中除講授常用軟件知識外，增加計算機網絡安全知識，讓學生了解系統管理用户、文件和其他硬件資源的安全機制。對網絡安全的基本理論知識和系統安全策略，如加密解密算法、防火牆的工作原理與作用、系統漏洞及修補方法、硬盤保護卡的工作原理與使用方法也要多加講授。同時，要加強對大學生的網絡安全法制教育，提高學生的網上自我約束能力、自控能力，不利用網絡散播其它同學和老師的私密信息，不參與網絡信息違法活動。

3)積極拓展課外空間，開展形式多樣的網絡信息安全防範活動。可以定期開設網絡安全知識專題講座，就課堂教學中不能深入講解的問題或薄弱環節，如網絡行為規範、個人計算機安全策略、計算機病毒的新動向、病毒查殺軟件的使用，引導有興趣、有需要的大學生深入學習並積極參與防範。 建議每年舉辦網絡安全知識大賽、網絡安全知識調查、網絡安全主題漫畫比賽等，豐富大學生的業餘生活，實現以生教生，在校園中普及網絡安全知識，構建網絡安全防範的羣防羣治機制。

4)建議成立校級的信息安全管理機構。主要負責校園網的日常安全與管理工作，及時瞭解本校學生的網絡使用情況;定期發佈最新的網絡安全信息，讓大學生及時瞭解網絡不安全因素的動態。現代大學生作為國家未來的接班人，有責任與義務充分意識到網絡安全隱患，在經濟全球化，網絡快捷化的浪潮裏，不被外界因素迷失本心，努力做到規範上網，不觸犯法律法規，提高網絡安全意識，做一名合格的大學生。

網絡調查報告11

ⅰ.研究背景

l 近年來，利用計算機和計算機網路進行知識的傳播和學習，正在由一種時尚變為廣泛的社會實踐活動。越來越便捷的電腦、軟件、互聯網等科技產品，改變和更新着幾千年來人類積累知識、傳播知識、學習知識的工具和方法。在這場偉大的變革中，固定場所、固定時間、羣體式的傳統課堂教學模式。將會更多的通過互聯網表現為一對一式的定製化教學服務模式。新市場的誕生意味着巨大的商機，這對於教育機構、投資者、企業管理者都是很好的發展機會。

l 報告研究的樣本為來自全國各地考入我院計劃內本、專科學習的學生。這批新生入學一個多月，對剛剛結束的大學聯考複習階段體會深刻，比起各地在校的高中生，他們對大學聯考複習輔導的方法及效果的認識都將更加趨於理性。

l 本報告旨在通過問卷調研，更加深入的瞭解絡輔導市場及絡視頻輔導市場的發展現狀，把握其運行和發展規律，為目前所進行的網站市場建設工作提供可靠的事實依據。

ⅱ.研究方法

報告數據收集和分析主要採用了問卷調查方法，以及對相關運營商和渠道商及相關羣體進行深入訪談和研究獲得。調查數據將幫助網絡教育產業有關管理者和投資者對網絡教育消費者有清晰的把握。

(一) 調研方法説明

依據統計學理論，本次調查主要採用了問卷調查法來進行，調查內容包括省市區位、院校層次、班級類型、命題方式、教材版本、輔導資料、複習過程、網絡教育、搜索引擎、電子郵箱、即時通訊、上網頻率、視頻使用等方面。通過在來自全國13個省近1700多所重點與非重點高中院校的在校本、專科學生所在的系部班級中發放問卷，於20xx年10月23日-10月28日期間由學生主動參與填寫問卷的方式來獲取信息，共收到調查問卷超過3200份，經處理排除無效問卷，獲得3099份樣本。本次調查最小誤差為+5%，置信度為95%。

(二) 行業研究説明

行業研究部分主要採用行業深度訪談和桌面研究的方法:

l 通過對行業專家、渠道進行深入訪談，對相關行業主要情況進行了解，並獲得相應市場等方面數據。

l 桌面研究，對部分公開信息進行比較，參考問卷調查數據，最終獲得行業規模的數據。

l 獲得一些公開信息的渠道：

政府數據與信息

相關的經濟數據

行業公開信息

行業資深專家公開發表的觀點

iii.報告正文

1.1大學聯考信息調研過程分析

大學聯考信息徵詢工作結束之後，將進入調研報告的撰寫階段，本階段的首要工作是掌握科學有效的.統計數據，因此3099份有效問卷的統計過程將顯得尤為重要。按照既定調研目標，問卷統計工作需要按照不同的分類方法分階段進行。本次調研統計主要分為以下三個階段:

第一階段，採用地區歸類法，把3099份問卷按照省區進行分類。最終區分出山東、江蘇、河南、河北、吉林、遼寧、黑龍江、內蒙、湖北、安徽、浙江、新疆、山西等13個省區的樣本資料;

第二階段，採用全面統計法，按照問題及答案的排列順序，統計出所有省區、每個問題、每個答案樣本的數量。近20位師生工作人員利用週末時間連續作戰，最終統計出13個省區、3099份問卷的29個問題、121個選項的統計數據，計算出了各省區高中生在高三複習階段的互聯網使用率、視頻使用率、複習階段內容、複習資料類型、教材類型等方面的重要信息;

第三階段，採用重點統計法，根據調研報告所需使用的個別數據資料，對問卷的個別問題進行重點統計。

1.2絡教育含義及原因

絡教育，是通過網絡視頻技術把優秀教師的大學聯考面授輔導課程，製作成可以在網頁上播放的視頻課程，讓學生不用出門就可以在家享受大學聯考名師的輔導，絡教育通過同學在學習時間、地點上、學習進度上的個性安排，不但解決了優秀教師資源的共享，更讓同學們從“要我學”過渡到“我要學”的學習狀態。從國內來説如101網校，北京四中網校都是很優秀的絡培訓機構。

在3099名被調查的學生中，上網學生總數為2150，以“獲取學習資料”為目的的學生人數為727人，大學聯考複習階段學生之所以會選擇網絡學習或輔導，以“補充知識”為主要原因的佔網絡學習總人數的20.3%;選擇“學習有針對性”的佔26.7%.其他主要原因分別為“學習時間靈活”佔20%，“自己掌握學習進度”佔16.7%，“地點靈活”佔7.8%，“優秀教師主講”佔5.5%.“名牌學校開辦”佔3%。

網絡調查報告12

20xx年1月16日，中國互聯網絡信息中心(CNNIC)在京發佈第33次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》(以下簡稱《報告》)。《報告》顯示，截至20xx年XX月，中國網民規模達6.18億，互聯網普及率為45.8%。其中，手機網民規模達5億，繼續保持穩定增長。手機網民規模的持續增長促進了手機端各類應用的發展，成為20xx年中國互聯網發展的一大亮點。

網民規模增長進入平台期發展主題從量變轉向質變

《報告》顯示，截至20xx年XX月，中國網民規模達6.18億，全年新增網民5358萬人。互聯網普及率為45.8%，較20xx年底提升3.7個百分點。綜合近年來網民規模數據及其他相關統計，中國互聯網普及率逐漸飽和，互聯網發展主題從數量向質量轉換，具備互聯網在經濟社會中地位提升、與傳統經濟結合緊密、各類互聯網應用對網民生活形態影響力度加深等特點。

手機網民數量持續增長高流量手機應用成亮點

截至20xx年XX月，中國手機網民規模達到5億，年增長率為19.1%，繼續保持上網第一大終端的地位。網民中使用手機上網的人羣比例由20xx年底的74.5%提升至81.0%，遠高於其他設備上網的網民比例，手機依然是中國網民增長的主要驅動力。

在3G網絡進一步普及、智能手機和無線網絡持續發展的背景下，視頻、音樂等高流量手機應用擁有越來越多的用户。截至20xx年XX月，我國手機端在線收看或下載視頻的用户數為2.47億，與20xx年底相比增長了億，增長率高達83.8%，在手機類應用用户規模增長幅度統計中排名第一。用户上網設備向手機端轉移、使用基礎環境的改善和上網成本的下降三方面是手機端高流量應用使用率激增的主要原因。

社交類綜合平台持續升温網絡遊戲終端競爭加劇

《報告》顯示，20xx年微博、社交網站、論壇等互聯網應用的使用率較20xx年有所下降。類似即時通信等以社交元素為基礎的平台應用則發展穩定：在20xx年，整體即時通信用户規模在移動端的推動下提升至5.32億，較20xx年底增長6440萬，使用率達86.2%。與傳統及時通信工具、社交網站相比，以社交為基礎的綜合平台不僅擁有更強的通信功能，還增加了信息分享等社交類應用，併為用户提供了諸如支付、金融等內容的`綜合服務，最大限度地增加了用户粘性，保證了用户規模的持續增長。

與之相比，20xx年中國網絡遊戲用户增長速度明顯放緩。《報告》顯示，網民使用率從20xx年的59.5%降至54.7%。網絡遊戲用户規模為3.38億，增長數量僅為234萬。與網絡遊戲市場整體增長乏力現狀形成鮮明對比的是，手機網絡遊戲用户的增長十分迅速：截至20xx年XX月，我國手機網絡遊戲用户數為億，較20xx年底增長了7594萬，年增長率達到54.5%。傳統的PC端網絡遊戲增長乏力，面臨手機網絡遊戲高速增長的挑戰。

網購團購規模增速明顯企業電商應用尚待提升《報告》表明，20xx年以網絡購物、團購為主的商務類應用保持較高的發展速度。20xx年，中國網絡購物用户規模達3.02億，使用率達到48.9%，相比20xx年增長6.0個百分點。在商務類應用中，團購市場的增長最為迅猛：20xx年團購用户規模達1.41億，團購的使用率為22.8%，相比20xx年增長了8.0個百分點，使用率年增速達54.3%，成為商務類應用的最大亮點。

對比高速增長的網絡購物和團購類商務應用，企業電子商務應用仍然存在提升空間。20xx年，中國企業在線採購和在線銷售的比例分別為23.5%和26.8%，利用互聯網開展營銷推廣活動的企業比例為20.9%。不同行業的電子商務應用普及率差距較大，其中製造業、批發零售業電子商務應用化較為普遍。在企業電子商務應用的規模方面，與大中型企業相比，微型企業對電子商務的應用普及還需要進一步加強。

網絡調查報告13

互聯網的快速發展給人類生活的各個領域產生越來越重要的影響。在已經步入信息化社會的今天，“上網”已經成為了一種時尚，而在龐大的網民羣體中，青少年佔了很大的比例，並且還在逐步增多。據調查，目前網民中18～35歲的青年佔85.8%，18歲以下的佔2.4%。面對不可阻擋的青少年上網熱潮，如何對其進行正確引導，已經成為當前學校、教師、家長共同關注的重要問題。互聯網絡帶給我們巨大的影響，其對青少年的影響有積極的方面，也有其消極的、負面的。但是，互聯網絡畢竟代表了當今世界科技發展的最高水平，我們沒有理由因噎廢食，我們應當充分發揮它的積極作用，採取相應的措施，引導青少年健康地成長，以使青少年適應信息時代的發展、與時俱進。

網絡為人類帶來無限生機和動力，展示出一方美好的樂園。人們對其的喜愛程度，從每年倍增的上網人數可見一斑。究其原因，主要是因為網絡與青少年的個性相適應。上網有癮，這早已成定論，正所謂“衣帶漸寬終不悔，為網消得人憔悴”。那麼，網絡的神奇力量究竟是什麼？它對青少年的影響到底怎樣？我們如何採取措施克服其不利的影響呢？

一、網絡對青少年的正面影響

1．有利於青少年非線性思維方式的形成

線性思維方式強調事物的先後順序，對事物的認識從頭到尾都遵循單一的順序。而在網絡中大量使用的超文本閲讀方式是以網狀形式來構築和處理信息的。它是一種跳躍式的、綜合的非線性思維方式。從非線性的角度出發，思考問題的同時必須考慮它與周圍事物的種種聯繫，並透過這種網狀的聯繫來尋求解決問題的方法。這種思維方式改變了傳統線性思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利於培養青少年的發散性思維、拓展青少年的思路，有利於幫助他們正確地看待周圍的人和事，樹立科學的人生觀和世界觀。對網絡的使用同時又可以培養青少年以一種系統的眼光看待問題和積極利用現代化工具去分析問題、解決問題的思維意識，而這恰恰是信息時代所必需的。

2．青少年的創造能力得到了發展

隨着國內幾大互聯網的崛起，年輕的網絡創建者們成為了青少年的榜樣。網絡創業的神話、網絡平等的`故事激勵着大量朝氣蓬勃的年輕人。知識與創造力的重要性已越來越深地植根於廣大青少年的心中。網絡上的信息極其豐富，而且更新速度非常快。青少年在這種浩如煙海的信息面前，不再看重“博聞強記”，計算機和網絡就是他們的記憶。他們面臨最重要的任務不是獲取已知，而是以高度的想象力去創造和運用新知識。網絡使青少年的觀念發生了革命性的變革，無論是在創新觀念、鍛鍊創新思維、培養創新能力、實現創新內容等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了昇華。

3．滿足了青少年交流、溝通和理解的需要

網絡高效、快速、方便、獨特的交流方式與當代青少年偏於好奇、樂於幻想、追求獨立的要求相吻合。因此，網絡一出現，便註定與青少年緊緊聯繫在一起。網絡使得青少年和世界息息相通，使得他們在有限的學習、工作的重壓之外獲得了更廣泛的空間。當全世界繽紛多彩的信息資源集結在青少年的面前，他們的視野、心胸會與以往完全不同。

二、網絡對青少年的負面影響

網絡在為人類進步提供了歷史機遇的同時，也為社會造成了一些負面影響。特別是對正在成長髮育的青少年而言，這些影響更加嚴重。

1．在認知方面

大量的網上信息常常使得青少年應接不暇。他們注意力往往隨着信息的不斷變化而轉移，集中注意的時間太短。加之網絡誘導他們用“看”的思維方式來認知世界，而排斥“想”，因而對培養青少年良好的思維方式會有一定的影響。使之思維有廣度而缺乏深度，想象過於虛幻與生活背離。

2．在人格方面

五彩繽紛的網絡信息無時空感和壓抑感，容易使人產生親密感。而這種力量是其它任何事物都無法具備的。特別是現在的青少年物質生活富裕，希望展現自我。他們極富好奇心和冒險精神，但自我監控能力又不強。在學習、工作的重壓之下，為了宣泄、為了實現自身的價值，互聯網成為其沉醉的場所，有的往往是在不知不覺中沉溺其中而欲罷不能，造成心理錯位或行動失調。

3．對身體健康的影響

有報道指出，由於計算機作業面高度欠佳，顯示器的高度、角度不合理及缺乏合理的支撐，加之不合格或不合理的網絡用品充斥市場，對青少年的身體健康構成了危害。同時，長時間面對計算機屏幕，導致青少年生理機能失調、內分泌紊亂、神經系統正常節律被破壞等等。據有關專家介紹，長時間坐在計算機前的青少年中，30%患有缺鐵性貧血、近視，脊椎及身體其它部位的疾患也明顯偏高。

4．民族意識的弱化

互聯網的使用跨越了時空的界限，增強了青少年地球村村民的意識，有利於他們在日益“一體化”的世界中生存。另一方面，與這種“一體化”意識相伴的卻是種族意識的弱化、民族認同感減弱、民族身份逐步模糊，特別是網上國外的信息佔據了絕大部分，它們的觀點和世界觀會對青少年世界觀的形成產生潛移默化的影響。

面對網絡帶來的負面影響，我們絕不能“因噎廢食”，更不能坐等事態的自然發展，而必須通過各種手段和方法，儘可能地將不利影響降到最低。毋庸質疑，這是一項長期複雜的系統工程，需要全社會各個層面的不懈努力和共同協作。為此，要堅持宏觀導向和微觀監管並舉、宣傳教育和技術監控並舉、德治和法治並舉、網上交流與網下社會實踐並舉，標本兼治，綜合治理。

互聯網對青少年的不良影響應該引起全社會關注和重視，為此在正面充分發揮互聯網優勢的同時要把互聯網的負面影響控制在最低水平，普及互聯網教育，尤其是在學校普及是當務之急。

一、是建立校園網，在網上實現同步教學、答疑解析，並且配合網下的定期面授。

二、是建立青少年自己的網站。通過建立自己的網站，不僅為青少年提供學習、交流和娛樂的空間，而且還對他們實踐所學的知識提供機會。

網絡調查報告14

一.導言

在當今社會，互聯網正以前所未有的廣度和深度滲透到人們的生活中。截止XX，全國網民7780萬，其中大學生是最活躍的羣體。抽樣調查顯示，北京重點大學80%的學生經常上網，但其他地方的大學呢？互聯網在帶給我們速度的同時又帶給了我們什麼？垃圾郵件、色情、暴力和恐怖以及網絡犯罪比比皆是。當代大學生是不是都很牴觸這些問題？我們經常看到的是，一些大學生沉迷於網絡。他們荒廢學業，花費大量金錢和體力。為什麼互聯網這麼有吸引力？

大學生是中華民族的建設者，他們在祖國未來的發展中起着極其重要的作用。關注這個羣體，本質上就是關注祖國和民族的發展。本研究的意義在於對大學生上網情況進行調查分析，揭示大學生沉迷網絡的原因，反思大學、家長、學生、網吧和社會管理的責任，並進一步提出針對性的解決方案。

二.調查研究相關説明

1.研究目的

本次研究活動由srt課題組“大學生網絡成癮原因及對策研究”開展，具體目標如下:

(1)通過調查研究瞭解我校學生網絡成癮現狀，掌握網絡成癮比例在年級、地區、性別的分佈情況。

(2)通過對不同上網目的和網民類別(非網癮、網癮偏差、低網癮、中網癮、高網癮)的交叉對照分析，探索網癮與網絡活動的內在聯繫。

(3)通過分析和對比不同層次網民的家庭狀況，調查父母對大學生消費和上網的態度。

(4)通過分析大學生的正常學校和上網情況，考察學校和社會其他方面對大學生網絡成癮問題的影響。

(5)通過對不同網癮程度的大學生網民人格因素的對比分析，探索人格因素對網癮程度的影響。

2.調查的實施方法

課題組成立於XX年6月。諮詢導師後確定操作程序，設計問卷，10月份進行試點調查，總結試點調查工作後修訂問卷，最終確定調查方案。

這項調查是一份自我管理的問卷。調查問卷主要通過實地訪問發放。調查範圍是我校除學長、碩士生、博士生以外的學生。參觀的地方是學校、網吧等公共場所。實地調查共發放問卷500份，收回問卷435份。387份有效問卷回收率為88.9%

(1)指標體系的構建

這項調查主要涉及三類五項指標。它們是:

1.核心指標——網癮；

2.參考指標——網癮程度和網癮偏差；

3.其他相關指標——上網目的的特點以及被調查者的自然狀態和性格因素。

(2)核心指標:網癮

網癮是本研究的核心話題。網癮這個概念最早是由美國心理學家戈德堡提出的，後來金伯利金伯利·楊博士發展並完善了他的概念。

網癮(網癮，簡稱ia)，網絡成癮(網絡成癮，簡稱iad)或網絡使用狀況不佳(病理性互聯網使用，簡稱piu)，是指在非成癮物質的作用下，上網衝動失去控制，表現為過度使用互聯網導致個體明顯的社會心理功能侵害。

據金伯利説楊認為，網絡成癮者有以下特點:

(1)容忍度增加，即成癮者必須花更多的時間上網才能獲得與以前相同的滿足感；

(2)有戒斷症狀。如果有一段時間(從幾個小時到幾天)不上網，你會變得暴躁，你必然會想上網，總是擔心錯過了什麼；

(3)上網頻率總是比事先計劃的高，上網時間總是比事先計劃的長；

(4)試圖縮短在線時間總是以失敗告終；

(5)花大量時間在互聯網相關活動上，如安裝新軟件、整理、編輯、下載大量文件等。

(6)上網嚴重影響其社交、學習、工作等社會功能；

(7)雖然我能想到上網帶來的嚴重問題，但我還是花了很多時間上網。

在這七個標準和研究機構中。網癮在定義的基礎上，課題組在徵求各方意見後，設計了相應的問卷。

當然，金伯利.楊醫生告訴網癮對概念進行了界定，在網絡成癮的調查研究方面取得了豐富的`成果。但由於美國和中國的實際情況差異較大，不能直接作為中國網癮現狀的研究依據。因此，根據導師的意見和項目組成員的反覆深入討論，制定了以下網癮評估標準:

網癮評價標準的條件(必要條件)是上網會給大學生在現實中的學習、工作或人際交往帶來不良影響(問卷問題5.7)。

在這種情況下，只要網民滿足以下三個條件中的任意一個(補充條件):

(1)時刻想着上網(問卷問題5.1)；

(2)在網絡上感覺比現實生活中更幸福或者更自我實現(問卷問題5.5)；

(3)每當互聯網線路被切斷或因其他原因無法上網時，都會感到煩躁、抑鬱或不同意(問卷問題5.6)。也就是判斷他屬於網癮。

在問卷中，組合是為這些標準設置的。或者主題項目。選擇問題5.7；是這種情況下，應該只選擇問題5.1、5.5和5.6中的一個是，即確定該網友屬於網癮。

(4)輔助指標:網絡成癮程度和網絡成癮偏差

分析中使用的兩個輔助指標分別描述了網絡成癮組和非網絡成癮組。對於已經定義為網癮的案例，我們考察他的網癮到底有多深；至於沒有成癮的情況，我們考察他是否有成癮傾向。

衡量網癮程度的方法是:網癮的三個補充條件中，滿足的條件越多，網癮程度越深。即被調查者回答了問卷中的問題是在條件下，回答問題5.1、5.5、5.6是項目越多，網癮程度越深。

網癮偏差的測量方法是:在非網癮羣體中，同時滿足以下兩個條件:

(1)向親屬隱瞞自己的上網時間(問卷問題5.4)；

(2)實際上網時間往往比預期的長(問卷問題5.9)，説明受訪者存在網癮偏差。之所以這樣認定，是因為這兩個選項可以反映網民在上網時的行為和心理失控趨勢，即在行為上無法控制自己的上網時間；心理上已經想到了過度上網的危害，但是無法自拔，就把上網的時間瞞着親戚。

(3)其他相關指標——上網目的的特點以及被調查者的自然狀態和性格因素。

在這項調查中，上網的目的分為兩類:娛樂目的和實用目的。

娛樂目的包括:(1)玩網絡遊戲，(2)聊天或交友，(3)看動畫、電影、下載音樂等。

實用目的包括:(1)獲取信息，(2)學習或工作，(3)交流或聯繫。

網絡活動的豐富性體現在參與各類網絡活動的人數上。參與活動的類型越多，活動越豐富，反之越單一。

被調查者的自然條件通過以下話題反映出來，包括性別、年級、籍貫、每月生活費等。

然而，一些消極的人格特質與網絡成癮有關。網絡成癮者自持、敏感、謹慎、個人主義等等。他們喜歡獨居，限制自己的人際交往渠道，有抽象思維的能力。他們對社會習俗更敏感，比別人更感性。

對被調查者人格因素的調查主要體現在題目13其中，本次調查主要分析受訪者對自身狀態的滿意度。

(5)數據預處理

在收集完所有問卷後，通過數據記錄、邏輯錯誤檢查和淨化處理，形成最終的數據庫，並在研究過程中使用spss12.0軟件進行統計分析。

(6)數據處理説明

本報告描述了問卷調查的樣本結構，但在隨後分析的同時，還對已知沉迷於互聯網的學生進行了單獨採訪。訪談結果主要作為問卷調查的補充和參考。

3.我校學生上網情況分析

1.網癮和網癮偏差學生的範圍

(1)我校學生網絡成癮比例約為16.3%

從下圖可以看出，目前我校網癮學生約佔學生網民總數的16.3%，網癮現象在我校不容忽視，需要多方關注。

以前的研究表明，中國青少年中大約有10%和15%的人對互聯網上癮。例如，據報道總的來説，中國約有6%的互聯網用户，這一數字在青少年中高達14%。此外，北京市民主同盟委員會進行的抽樣調查也顯示北京中學生網絡成癮者的比例為14.8%；本研究的實地調查和網絡調查結果與以往的相關研究結果接近。

(2)我校學生網絡成癮偏誤率為8.6%

除了現有的大量網癮學生外，調查結果顯示，在非網癮羣體中，約有8.6%的學生存在網癮偏差。因此，加強對大學生網絡成癮的預防非常重要。

2.網絡成癮羣體的傳播和生活費用狀況

(1)性別傳播

可以看出，男生的網絡成癮率(66.7%)比女生(33.3%)高33個百分點左右。在有網癮偏差的網民中，男生比例高於女生。

網絡調查報告15

調查對象：

網吧老闆、家長、解放路國小六年級部分學生等

調查內容：

1.家長對國小生上網的看法。

2.網吧老闆對國小生上網的態度。

3. 解放路國小六年級學生對自己上網行為所持的看法、上的網站、上網地點、上網的目的、一週上網時間等。

4.上網給國小生帶來的負面影響案例。

調查方式：

現場人物採訪、現場考察、網絡蒐集資料、問卷調查

調查時間：

調查過程及結果：

20xx年9月中旬，我們班在前期社會調查，自我發現的基礎上，通過交流、討論最終將“國小生上網利與弊”作為本班綜合實踐活動的研究主題，後又經過討論確定了個子課題，分別是：上網對於國小生產生的負面影響調查;上網對於國小生產生的正面影響調查;社會相關人士對國小生上網所持的態度和看法;國小生上網的相關規定調查;解放路國小六年級學生上網情況調查。

10月長假，班級學生兵分五路，分別在各自組長的帶領下，圍繞各組事先擬定的小組活動計劃有條不紊地展開了活動。下面，是同學們的活動情況回望。

鏡頭一：

今天，我們小組在步行街針對網吧是否接納未成年人進行了調查。

通過對網吧的調查我們發現，大多數網吧門口或櫃枱前都貼有：“未成年人禁止進入”的字樣，我們也一一觀察，發現這些網吧裏沒有未成年人，這説明網吧的管理相當好。另外，我們發現網吧在早上和下午生意很冷清，主要集中在晚上至凌晨。但之後在一家名叫“e中人網吧”裏卻發現有未成年人，網吧網管十分不負責任，應受到城管的處置。

另外，我還查找了有關青少年上網的案例：

16歲的小興，自打接觸網絡遊戲cs後，就着了迷，經常往網吧裏鑽。苦於家裏管得嚴，小興就想出這麼一招：每天一大早打着上學的旗號，揹着書包直奔網吧，差不多到放學點兒了再回家。就這樣持續了半年多時間，小興不僅把父親給的學費等都送進了網吧，還因為錢不夠，不斷向父親索要週末補習費等各種費用。

後來到期末，小興拿不回成績單，父親起疑找到學校，才知道兒子竟然已經半年沒有上學，學校也沒有和家長溝通!而就在小興父親深受打擊的時候，又傳來另一個“噩耗”：小興因為上網缺錢，從家裏拿了水果刀去打劫了一名女中學生身上的20元零花錢，結果被少年法庭判處緩刑。

身患殘疾的母親病重在牀，父親是普通工人，年僅15歲的兒子小剛品學兼優，還是班幹部。家裏的困難小剛都看在眼裏，他非常清楚錢對於母親及整個家庭的重要。暑假期間，街坊一在工讀學校就讀的孩子找到小剛，對他説有辦法能弄到錢，並向小剛保證，只要跟他一起混，一定可以發財。

孝順的小剛動搖了，憧憬着“要是能弄到好多錢，就可以給我媽媽動手術了”。兩人一合計，目標鎖定在了小剛一個家裏很有錢的'國小同學明明身上。於是兩人藉口找明明玩，由小剛敲開了明明的家門。兩個半大孩子進去後，在明明父母在場的情況下，鄰家孩子掏出事先準備好的菜刀，大聲宣佈：“搶劫，把錢拿出來!”明明的父親將其制服，傻在當場的小剛也被送進了派出所。

據以上的情況，大家可以看到，有許多青少年都栽在網絡手裏，無法自拔。網絡應當只是我們在適當時間的一種娛樂項目，不能沉迷於網絡，要讓網絡為我們服務。這樣，我們才能把握自己的大好青春，不斷創造奇蹟。