《真想變成大大的荷葉》教後總結

《真想變成大大的荷葉》教後反思

《真想變成大大的荷葉》是一首很適合兒童口味的優美的小詩，為了激發學生的學習興趣，我儘可能用

充滿感情的範讀把學生引進課文，激起他們主動積極參與的意識。事實證明，這節課上，這樣取得了不

錯的收效。開頭的以“穿梭”和“新月”兩個詞語導入的方法一方面讓孩子理解了意思，另一方面以此

告訴孩子：讀詞需要想像，讀詩就更需要邊想邊讀了，這為詩歌的朗讀做了一定的鋪墊。在創作小詩時

，我考慮到孩子的實際能力，給了一組可參考的`詞語，自己先範説了一個，然後引導孩子嘗試自己創作

，同學們都有強烈的表現欲。

不過，這節課中也出現了一些不盡人意的地方。

1、講解會考慮到要以讀帶講，以講促讀，但讀的方式還

較為單一。

2、重點段落的理解中給學生想象的空間還不夠充分，顯得有些倉促。

3、總之，有些環節的

預設自我感覺應該不錯，但實施時卻發現不如想像中的理想，並沒有上出預期的效果，學生的激情還沒

有被完全調動起來，這主要還是身為教師的我在設計上思考不夠充分造成的。