![二年級《揠苗助長》語文評課稿2篇]( "二年級《揠苗助長》語文評課稿2篇")
- 二年級《揠苗助長》語文評課稿1《揠苗助長》是人教版二年級下冊的一篇課文，這是一篇老“故事”，老課文，一般此類寓言故事的教學目的是理解課文，弄懂寓意，可是對於二年級的孩子來説，要明白“做事不能急於求成”這樣的道理有一定的難度。一位教師在執教時，課的大致流程是：説説自己...
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![國小老師教育反思教育豈能揠苗助長？]( "國小老師教育反思教育豈能揠苗助長？")
- 在學習、工作、生活中，課堂教學是重要的任務之一，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來，看自己在前一個場景和事態中自己的表現。反思應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的國小老師教育反思教育豈能揠苗助長？，歡迎大家分享。某教育集團在某縣遠近聞名，據説為提高學生...
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![《揠苗助長》笨農夫引出巧學生]( "《揠苗助長》笨農夫引出巧學生")
- 師：同學們還有什麼問題嗎？生：有，我很好奇，以前真有這麼個笨農夫嗎？師：你們認為呢？生1：我認為沒有。你們看，圖上那個農那麼老了，難道他以前沒種過禾苗嗎？怎麼會到這把年紀才來做這種蠢事！我想，這則寓言只是作者為了告訴我們一個道理而捏造出來的。生2：我認為是有的。因為以前科學不發達，農...
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![揠苗助長讀後感作文400字]( "揠苗助長讀後感作文400字")
- 在假期間，媽媽給我買了一本書叫《成語故事》。其中，我讀的最津津有味的是“揠苗助長”。故事的內容是：很久以前，宋國有個農夫，總是希望自己家的禾苗能長的快一些。天天都去田裏看他的禾苗，可是禾苗的長勢讓他很不滿意。於是，他想出了一個好主意，就跑到田裏把禾苗一顆一顆拔起來。...
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![二年級《揠苗助長》語文評課稿]( "二年級《揠苗助長》語文評課稿")
- 聽了施xx老師的《揠苗助長》，我想從以下三個方面談談對提升學力的看法。一、板塊教學，關注學力成長1、教學思路清晰2、教學內容優化板塊式教學思路所表現出來的外部特徵是教學結構清晰，無論是學習者，還是聽課老師都感到這樣有利於教學任務的落實。板塊式教學思路所表現出來的...
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![揠苗助長教學設計(優選)]( "揠苗助長教學設計(優選)")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編整理的揠苗助長教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。揠苗助長教學設計1教學目標:：1、會認“寓、揠、焦、喘、截”五個個生字，正確...
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![《揠苗助長》教學實錄]( "《揠苗助長》教學實錄")
- 以下就是小編整理的《揠苗助長》教學實錄，一起來看看吧！師：上節課，我們讀了《拔苗助長》這個寓言故事，大家讀得很認真，提出了幾個問題，也找出了答案。今天老師也有個問題，我們一起來討論討論好嗎？生：好！（聽老師説要和他們討論問題，興致很高）師：看圖，讀了課文，我在想，圖上的這個“拔苗助長”...
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![名師揠苗助長教學實錄]( "名師揠苗助長教學實錄")
- 《揠苗助長》是蘇教版六年制語文第五冊課文《寓言二則》中的第一篇課文。今天我們就一起來看看名師揠苗助長教學實錄吧！名師揠苗助長教學實錄㈠揭示課題，引發學習興趣師：同學們，今天我們學習《寓言二則》中的第一則寓言（板書課題：揠苗助長）請大家快速查一下字典，“揠”什麼意思？（生...
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![[熱]揠苗助長評課稿]( "[熱]揠苗助長評課稿")
- 在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫評課稿，評課是加強教學常規管理，開展教育科研活動，深化課堂教學改革，促進學生髮展，推進教師專業水平提高的重要手段。怎樣寫評課稿才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的揠苗助長評課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。揠苗助長評課稿1...
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![新編揠苗助長作文]( "新編揠苗助長作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的新編揠苗助長作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。新編揠苗助長作文1自從農夫把田裏的禾苗全部往上拔高之後，農夫就笑呵呵地回...
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![二年級揠苗助長教學設計]( "二年級揠苗助長教學設計")
- 教學目標：認識“焦”等3個生字，會寫“焦”理解“巴望”“自言自語”“筋疲力盡”等詞語的意思。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能悟出故事的寓意：做事不能急於求成，不能違反事物的發展規律。教學準備：課件、番茄成長錄像。教學過程：一、導入新課，理解“揠苗助長”的意思。1、...
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![揠苗助長課堂實錄]( "揠苗助長課堂實錄")
- 《揠苗助長》是一篇講讀課文，這篇課文，是用生動有趣的故事，揭示一個深刻的道理,下面就是揠苗助長課堂實錄，請看：揠苗助長課堂實錄一、寓言導入S：同學們，上課前咱們看幾幅圖，看看上面畫的都是什麼？(點)猜猜看，這是什麼故事啊？你來説（找學生回答問題）X：井底之蛙/坐井觀天S：①是嗎？咱們再來...
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![《揠苗助長》課堂實錄]( "《揠苗助長》課堂實錄")
- 導語：《揠苗助長》是一篇寓言故事，這則寓言告訴人們不顧事物發展的規律，急於求成，反而會把事情弄糟的道理。以下是《揠苗助長》課堂實錄，供大家參考。一、揭示課題，引發學習興趣師：同學們，今天我們學習《寓言二則》中的第一則寓言（板書課題：揠苗助長）請大家快速查一下字典，“揠”什麼...
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![揠苗助長教學設計(15篇)]( "揠苗助長教學設計(15篇)")
- 在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的揠苗助長教學設計，歡迎閲讀與收藏。揠苗助長教學設計1教材...
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![揠苗助長教學設計15篇]( "揠苗助長教學設計15篇")
- 作為一位傑出的老師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的揠苗助長教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。揠苗助長教學設計1教材分析：本課由《揠苗助長》...
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![揠苗助長讀後感500字4篇]( "揠苗助長讀後感500字4篇")
- 揠苗助長讀後感500字1相信，《拔苗助長》這個成語故事大家都聽過吧。《拔苗助長》這個成語故事就是告訴人們：如果不顧事物發展的規律，強求速成，結果反而會一事無成的道理。雖然，《拔苗助長》的故事被人們當作了一個歷史笑話，人們也明白了這個笑話給大家的啟示，然而這個笑話卻在千...
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![《揠苗助長》教學設計優秀(共14篇)]( "《揠苗助長》教學設計優秀(共14篇)")
- 在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編整理的《揠苗助長》教學設計優秀，僅供參考，歡迎大家閲讀。《揠苗助長》教學設計優秀1預設目標：1、正確、流利朗讀課文，默讀課文。2、會認5個...
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![《揠苗助長》教學設計優秀]( "《揠苗助長》教學設計優秀")
- 在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的《揠苗助長》教學設計優秀，希望對大家有所幫助。《揠苗助長》教學設計優秀1教學目標：1...
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![揠苗助長讀後感]( "揠苗助長讀後感")
- 揠苗助長讀後感一今天，我讀了《揠苗助長》這篇文章，從中我明白了“做事要遵循事物發展的規律，急於求成，往往會把事情弄糟”的道理。《揠苗助長》這則寓言主要講的是：宋國有一個農夫總是擔心田裏的莊稼長得太慢，就把禾苗一顆一顆往上拔，回到家裏還誇口説：“今天禾苗長高了，可把我累...
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![關於《揠苗助長》教學實錄]( "關於《揠苗助長》教學實錄")
- 《揠苗助長》是蘇教版六年制語文第五冊課文《寓言二則》中的第一篇課文。以下是“《揠苗助長》教學實錄”，希望給大家帶來幫助！一、教材分析選自《孟子·公孫丑上》，講的是古時候有個人盼望禾苗長得快些，就把禾苗一棵一棵往上拔，結果禾苗都枯死了。這則寓言告訴我們：不顧事物發...
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![【精品】揠苗助長評課稿]( "【精品】揠苗助長評課稿")
- 作為一名教師，總歸要編寫評課稿，評課有利於信息的及時反饋、評價與調控，調動教師教育教學的積極性和主動性。那麼什麼樣的評課稿才是好的呢？下面是小編幫大家整理的揠苗助長評課稿，希望能夠幫助到大家。揠苗助長評課稿1《揠苗助長》是人教版二年級下冊的一篇課文，這是一篇老“...
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![揠苗助長的評課稿必備[5篇]]( "揠苗助長的評課稿必備[5篇]")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到評課稿，評課有利於幫助和指導教師不斷總結教學經驗，形成教學風格，提高教育教學水平。那麼寫評課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的揠苗助長的評課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。揠苗助長的評課稿1聽了張老師的《揠苗助長》...
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![《揠苗助長》的教學設計]( "《揠苗助長》的教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《揠苗助長》的教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《揠苗助長》的教學設計...
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![揠苗助長教學實錄第二課時附反思公開課]( "揠苗助長教學實錄第二課時附反思公開課")
- 談話導入。師：上節課，我們讀了《拔苗助長》這個寓言故事，大家讀得很認真，提出了幾個問題，也找出了答案。今天老師也有個問題，我們一起來討論討論好嗎？生：好！（聽老師説要和他們討論問題，興致很高）師：看圖，讀了課文，我在想，圖上的這個“拔苗助長”的人，是個什麼樣的人呢？我們該怎樣評價他呢？比...
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![《揠苗助長》教學有感]( "《揠苗助長》教學有感")
- 《揠苗助長》的故事大家都很熟悉。故事中那個忙着把禾苗一棵棵往上拔並累得筋疲力盡的農夫顯得很可笑。其中的道理顯而易見：禾苗的生長是有其發展規律的，不遵循其生長規律，任意拔高結果當然適得其反。我們在嘲笑愚蠢的農夫的時候，卻常常自己也不自覺地做着農夫一樣的傻事兒。...
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學問谷
![[熱]揠苗助長評課稿](https://i1.xuewengu.com/ebb5be168bafac/aeeef2/ebb4a90386/aeeef241d8fdec-s.jpg "[熱]揠苗助長評課稿")
![揠苗助長的評課稿必備[5篇]](https://i3.xuewengu.com/ebb5be168bafac/aee9f7/f2b0b304/aee9f747d0f7e7-s.png "揠苗助長的評課稿必備[5篇]")
