![兩小兒辯日優秀課堂實錄]( "兩小兒辯日優秀課堂實錄")
- 一、導言：師：同學們，你們知道我國古代著名的教育家有哪些嗎？生：師：那麼，你對其中的這位孔子有哪些瞭解呢？生：師：孔子名丘，字仲尼，春秋末期的教育家、思想家、政治家。今山東曲阜人。他學富五車、才高八斗，後世尊稱為“聖人”。那麼，你們再想孔子這樣的“聖人”什麼樣的人提出的問題才幹...
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![課文兩小兒辯日的教學實錄]( "課文兩小兒辯日的教學實錄")
- 課文大家都預習了，是嗎?聽寫幾個詞語，可以嗎?準備好，拿出紙。請一位同學到上面來寫。注意聽：車蓋盤盂。哪位同學到上面來用手勢做車蓋和盤盂的樣子。接着寫兩個詞：蒼蒼涼涼探湯。選一個詞語形容夏天，一個形容秋天，你怎麼選?為什麼?連起來讀一讀。注意看：在兩個詞語之間畫線你知道...
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![【薦】讀《兩小兒辯日》有感]( "【薦】讀《兩小兒辯日》有感")
- 讀完一本書以後，相信你一定有很多值得分享的收穫，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那要怎麼寫好讀後感呢？下面是小編幫大家整理的讀《兩小兒辯日》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。讀《兩小兒辯日》有感1有句俗話説得好：”細節決定成敗。“只要善於發現並觀察，在生活中發現疑問，...
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![六年級語文《兩小兒辯日》評課稿(2篇)]( "六年級語文《兩小兒辯日》評課稿(2篇)")
- 六年級語文《兩小兒辯日》評課稿1借語文組活動，我有幸看了一節王老師上的《兩小兒辯日》的錄像，感觸頗深。我想從教學環節的設計和王老師的教態兩方面來談談自己的一些看法。這節課可謂是設計精巧，絲絲入扣。課堂初始有預設地指名聽寫關鍵詞：盤盂、探湯、車蓋、温温涼涼。這...
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![兩小兒辯日的閲讀答案]( "兩小兒辯日的閲讀答案")
- 兩小兒辯日的閲讀答案兩小兒辯日孔子東遊，見兩小兒辯鬥，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤孟，此不為___________?”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為___________?”孔子不能決也...
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![兩小兒辯日文言文翻譯]( "兩小兒辯日文言文翻譯")
- 《兩小兒辯日》選自列禦寇所編的《列子·湯問》，是一篇極具教育意義的寓言文言文。通過兩小兒爭辯太陽在早晨和中午距離人們遠近的.問題，使孔子不能判斷誰是誰非的事，體現了兩小兒善於觀察、説話有理有據和孔子實事求是的態度。小編今天推薦給大家的是兩小兒辯日文言文翻譯，...
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![讀《兩小兒辯日》有感]( "讀《兩小兒辯日》有感")
- 讀完一本經典名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的讀《兩小兒辯日》有感，希望能夠幫助到大家。讀《兩小兒辯日》有感1孔子不能回答兩小兒的問題。這並不是孔子不博學，而是...
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![《兩小兒辯日》教學實錄片段]( "《兩小兒辯日》教學實錄片段")
- 【教學實錄片段】一、導入(黑板出示)“知之為知之，不知為不知，是知也。”1、師：你能説出這句話的意思嗎?(應該做一個誠實的人……)2、同學們説得很好，這句話是誰説的?(生：孔子。師：大家都知道孔子是春秋末期的思想家、政治家、教育家、儒家學派的創始人。今天我們學習的《兩小...
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![《兩小兒辯日》教學設計【集合】]( "《兩小兒辯日》教學設計【集合】")
- 在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編整理的《兩小兒辯日》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《兩小兒辯日》教學設計1教學目標：1、反覆誦讀課文，形成自己獨...
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![《兩小兒辯日》優質課教學設計優秀]( "《兩小兒辯日》優質課教學設計優秀")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編收集整理的《兩小兒辯日》優質課教學設計優秀，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《兩小兒辯日》優質課教學設計優秀...
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![《兩小兒辯日》讀後感]( "《兩小兒辯日》讀後感")
- 當閲讀完一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，是時候抽出時間寫寫讀後感了。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，下面是小編收集整理的《兩小兒辯日》讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《兩小兒辯日》讀後感1有句俗話説得好：”細節決定成敗。“只要善於發現並觀察，...
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![讀《兩小兒辯日》有感合集15篇]( "讀《兩小兒辯日》有感合集15篇")
- 看完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，何不靜下心來寫寫讀後感呢？千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，以下是小編整理的讀《兩小兒辯日》有感，希望對大家有所幫助。讀《兩小兒辯日》有感1孔子東遊的時候看到兩個小孩在辯鬥，孔子問他們為何而在爭論。兩個小孩對早晨時太陽距...
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![《兩小兒辯日》教學實錄]( "《兩小兒辯日》教學實錄")
- 【教學實錄片段】一、導入(黑板出示)“知之為知之，不知為不知，是知也。”1、師：你能説出這句話的意思嗎?(應該做一個誠實的人……)2、同學們説得很好，這句話是誰説的?(生：孔子。師：大家都知道孔子是春秋末期的思想家、政治家、教育家、儒家學派的創始人。今天我們學習的《兩小...
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![【精】讀《兩小兒辯日》有感]( "【精】讀《兩小兒辯日》有感")
- 認真品味一部名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。那麼我們如何去寫讀後感呢？以下是小編整理的讀《兩小兒辯日》有感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。讀《兩小兒辯日》有感1昨天我剛發表了一篇博文叫《學弈》讀後感，這兩篇...
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![《兩小兒辯日》教學設計(經典)]( "《兩小兒辯日》教學設計(經典)")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《兩小兒辯日》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《兩小兒辯日》教學設計1[學習目標]1、能正確流利，有感...
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![聽朱文君老師《兩小兒辯日》有感【熱門】]( "聽朱文君老師《兩小兒辯日》有感【熱門】")
- 當品讀完一部作品後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！那麼你會寫讀後感嗎？以下是小編為大家收集的聽朱文君老師《兩小兒辯日》有感，僅供參考，歡迎大家閲讀。今年暑假我有幸聆聽了來自《國小語文教師》編輯部朱文君老師執教的《兩小兒辯日...
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![兩小兒辯日讀後感]( "兩小兒辯日讀後感")
- 當閲讀了一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，是時候抽出時間寫寫讀後感了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編收集整理的兩小兒辯日讀後感，希望能夠幫助到大家。兩小兒辯日讀後感1兩小兒辯日講的是兩個小孩在爭辯，對太陽的遠近的看法，一個説太陽剛升出來的時候離人近，正午離人...
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![人教版六年級第十二冊《兩小兒辯日》的教學設計]( "人教版六年級第十二冊《兩小兒辯日》的教學設計")
- [教學設想]在新課標基本理念的指導下，精心組織學習活動，關注過程，通過學生相互之間的合作，在活動中長久保持學習興趣和主動意識，做到樂讀趣學，學有所得。學習文言文最基本的方法是誦讀，最好的方法也是誦讀；重點在讀，難點也在讀。因此，在朗讀上必須有時間保證。特別是這則故事，用語近...
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![《兩小兒辯日》課文教學實錄]( "《兩小兒辯日》課文教學實錄")
- 課文大家都預習了，是嗎？聽寫幾個詞語，可以嗎？準備好，拿出紙。請一位同學到上面來寫。注意聽：車蓋盤盂。哪位同學到上面來用手勢做車蓋和盤盂的樣子。接着寫兩個詞：蒼蒼涼涼探湯。選一個詞語形容夏天，一個形容秋天，你怎麼選？為什麼？連起來讀一讀。注意看：在兩個詞語之間畫線你知道為什...
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![讀《兩小兒辯日》有感13篇(優)]( "讀《兩小兒辯日》有感13篇(優)")
- 細細品味一本名著後，大家一定都收穫不少，是時候抽出時間寫寫讀後感了。那麼你會寫讀後感嗎？下面是小編為大家收集的讀《兩小兒辯日》有感，僅供參考，歡迎大家閲讀。讀《兩小兒辯日》有感篇1今天我學了《兩小兒辯日》這則文言文選自《列子·湯問》。讀來使我思緒萬千。這則文言...
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![兩小兒辯日的優秀課堂實錄]( "兩小兒辯日的優秀課堂實錄")
- 一、從題入手，營造學習氛圍師：帶有“日”字的詩句，你能説出一兩句嗎？生1：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。生2：日照香爐生紫煙。生3：日長風暖柳青青。師：胸中有積累，出口自成章，好。今天我們學習“兩小兒辯日”，“辯”字中間是“言”，意思是——生搶答：爭辯（辯論）。師：爭辯什麼呢？（板書：？）自己...
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![《兩小兒辯日》教學實錄及評析]( "《兩小兒辯日》教學實錄及評析")
- 【教學目標】1．學生根據註釋，在小組合作中讀懂為本。2．正確流利地朗讀課文，背誦課文，並複述故事。3．理解課文內容，學習古人認識自然、探求真理而善於動腦、大膽質疑的精神及孔子謙虛謹慎、實事求是的科學態度，體會學無止境的道理。【教學實錄】一、激趣談話，讀題質疑師：（教師手拿一...
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![兩小兒辯日教學案例]( "兩小兒辯日教學案例")
- 【教學實錄片段】一、導入(黑板出示)知之為知之，不知為不知，是知也。1、師：你能説出這句話的意思嗎?(應該做一個誠實的人)2、同學們説得很好，這句話是誰説的?(生：孔子。師：大家都知道孔子是春秋末期的思想家、政治家、教育家、儒家學派的創始人。今天我們學習的《兩小兒辯日》...
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![兩小兒辯日的道理]( "兩小兒辯日的道理")
- 在古時候有許多的故事放到現在也有着許多的意義，類似於一個古代的故事叫做兩小兒辯日，告訴了我們什麼樣的道理?兩小兒辯日的故事孔子到東方遊歷，途中遇見兩個小孩在爭辯，便問他們爭辯的原因。有一個小孩説：“我認為太陽剛升起時距離人近，而到中午的時候距離人遠。”另一個小孩...
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![《兩小兒辯日》教學反思總結]( "《兩小兒辯日》教學反思總結")
- 很高興能坐在這兒與大家一起交流這次教學實踐的一些回顧與反思。我上的是一堂文言文課《兩小兒辯日》，課文內容主要是通過兩個小孩辯論太陽什麼時候離人遠，什麼時候離人近的問題，從多個角度告訴我們深刻的哲理。經過教研組集體備課和多位老師的指導，我個人感覺受益非淺。當初...
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學問谷
