![古詩《泊船瓜洲》課堂的評課稿]( "古詩《泊船瓜洲》課堂的評課稿")
- 古詩文是我們的國粹，是祖國語言的根基，它是中華民族精神文化的重要載體，本身也是一種獨特的經典民族文化。它作為語文課程內容之一，其豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深遠的。它的呈現分為課內新授課和課外誦讀指導課兩種形式。前者形式，我們並不陌生，其教學目標應該在落...
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![以《泊船瓜洲》為例談古詩朗讀教學的詩韻·詩意·詩境]( "以《泊船瓜洲》為例談古詩朗讀教學的詩韻·詩意·詩境")
- 有感情地朗讀古詩有助於理解古詩的內容，領悟只能意會而無法言喻的意境和韻味，是綜合感受語言美、意境美的重要手段。古詩朗讀教學要抓準韻腳、節奏、語調等諸多要素，引導學生讀好詩韻，讀準詩意，讀出詩境。下面以《泊船瓜洲》為例談談古詩朗讀教學。一、抓準韻腳，讀好詩韻詩韻是...
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![國中語文泊船瓜洲教學實錄]( "國中語文泊船瓜洲教學實錄")
- 師：胸有詩書氣自華，讀詩能陶冶人的情操。以前我們學了很多古詩，今天我們再來學習兩首古詩。（師板書詩題，生讀題）師：詩的作者是誰呢？下面我們打開書，讀一讀詩，注意讀準字音，可以讀出聲音。誰願意來？指名讀。師：全詩共28個字，有6個多音字，你都讀對了，真了不起。讀對字音對你理解古詩的意思...
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![泊船瓜洲優秀教學實錄]( "泊船瓜洲優秀教學實錄")
- 學習目標：1.自選方法學習古詩，“讀讀、背背、議議、畫畫、寫寫”。2.運用查閲資料的方法自學，培養運用資料解決問題、處理信息的能力。3.瞭解豐富多彩的祖國文化，培養熱愛祖國語言文字的情感。【評：依據新課程標準，突出語文實踐活動，制定切實可行的教育目標】教學過程：一、導入1....
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![《泊船瓜洲》五年級語文教學實錄]( "《泊船瓜洲》五年級語文教學實錄")
- 學習目標：1.自選方法學習古詩，讀讀、背背、議議、畫畫、寫寫。2.運用查閲資料的方法自學，培養運用資料解決問題、處理信息的能力。3.瞭解豐富多彩的祖國文化，培養熱愛祖國語言文字的情感。【評：依據新課程標準，突出語文實踐活動，制定切實可行的教育目標】教學過程：一、導入1.準備...
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![《泊船瓜洲》原詩譯文及賞析]( "《泊船瓜洲》原詩譯文及賞析")
- 京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還?註釋1、泊船：停船。泊，停泊。2、京口：在今江蘇省鎮江市，長江的南岸,和瓜洲相對。2、瓜洲：瓜洲在今天江蘇省揚州市邗(hán)江區縣南，與京口相對3、一水：這裏的“一水”指長江。4、間(jiān)：在一定的空間(時間)內。要...
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![關於《泊船瓜洲》教材理解]( "關於《泊船瓜洲》教材理解")
- 今天教學的是王安石的詩歌《泊船瓜洲》。要理解詩歌表達的情感關鍵之處是要引導學生理解王安石的生活背景和這首詩的.寫作背景在教學中，我從古詩的一二兩句入手，把王安石停船的時間地點和心情通過簡筆畫和學生一起勾出來。圖上有“京口”，有“瓜洲”，有“鐘山”，有“長江”…...
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![分析古詩朗讀教學：以《泊船瓜洲》為例]( "分析古詩朗讀教學：以《泊船瓜洲》為例")
- 有感情地朗讀古詩有助於理解古詩的內容，領悟只能意會而無法言喻的意境和韻味，是綜合感受語言美、意境美的重要手段。古詩朗讀教學要抓準韻腳、節奏、語調等諸多要素，引導學生讀好詩韻，讀準詩意，讀出詩境。下面以《泊船瓜洲》為例談談古詩朗讀教學。一、抓準韻腳，讀好詩韻詩韻是...
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![古詩《泊船瓜洲》教學設計]( "古詩《泊船瓜洲》教學設計")
- 教學目標：1、使學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、使學生了解詩歌的大意，感受詩人思念家鄉的真摯感情。3、使學生能品味詩歌語言文字的精妙。教學過程：一、激趣導入古詩是我們中華民族的文化瑰寶，同學們在以前的學習中積累了不少。今天，我們來學習一首新的古詩《泊船瓜...
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![古詩泊船瓜洲教學設計]( "古詩泊船瓜洲教學設計")
- 教學目標：1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2、瞭解詩歌大意、感受詩人思念的確思想感情。3、背誦並默寫課文。教學重點:能用自已的話説詩意，感受詩歌表達的真摯感情。教學難點:體會詩的意境課前準備:幻燈機、幻燈片、小黑板、掛圖、錄音機、伴奏教學過程一、定向示標...
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![論文：以《泊船瓜洲》為例談古詩朗讀教學]( "論文：以《泊船瓜洲》為例談古詩朗讀教學")
- 詩韻·詩意·詩境——以《泊船瓜洲》為例談古詩朗讀教學有感情地朗讀古詩有助於理解古詩的內容,領悟只能意會而無法言喻的意境和韻味，是綜合感受語言美、意境美的重要手段。古詩朗讀教學要抓準韻腳、節奏、語調等諸多要素，引導學生讀好詩韻，讀準詩意，讀出詩境。下面以《泊船...
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![泊船瓜洲教學實錄]( "泊船瓜洲教學實錄")
- 《泊船瓜洲》是北宋詩人王安石創作的一首七言絕句。小編收集了泊船瓜洲教學實錄，歡迎閲讀。一、確定自學目標，引導學生先學初探師：（板書課題、作者及朝代）同學們，今天我們一起來學習宋代著名詩人王安石寫的一首古詩《泊船瓜洲》，大家一起讀課題。（學生齊讀課題）師：這首詩同學們之前...
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![國小語文《泊船瓜洲》的教學設計]( "國小語文《泊船瓜洲》的教學設計")
- 教學設計從語言文字入手，緊抓重點詞句，反覆咀嚼，反覆品味，反覆朗讀，引領點撥學生把握詩詞意象，提升感悟內涵。運用詩意語文的建構策略，以情感人，注重情感體驗，感同身受地與文本對話，入情，悟情，融情，升情。教學目標1、學習古詩《泊船瓜洲》，正確讀寫詞語2、理解詩意，體會作者的思鄉之情，領...
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![古詩詞泊船瓜洲講解]( "古詩詞泊船瓜洲講解")
- 京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？註釋1、泊船：停船。泊，停泊。2、京口：在今江蘇省鎮江市，長江的南岸，和瓜洲相對。2、瓜洲：瓜洲在今天江蘇省揚州市邗（hán）江區縣南，與京口相對3、一水：這裏的一水指長江。4、間（jiān）：在一定的空間（時間）內。要注意不能誤讀...
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![《泊船瓜洲》教學精彩實錄]( "《泊船瓜洲》教學精彩實錄")
- 師：胸有詩書氣自華，讀詩能陶冶人的情操。以前我們學了很多古詩，今天我們再來學習兩首古詩。（師板書詩題，生讀題）師：詩的作者是誰呢？下面我們打開書，讀一讀詩，注意讀準字音，可以讀出聲音。誰願意來？指名讀。師：全詩共２８個字，有６個多音字，你都讀對了，真了不起。讀對字音對你理解古詩的意思很有...
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![五年級上《泊船瓜洲》教學實錄及評析]( "五年級上《泊船瓜洲》教學實錄及評析")
- 學習目標：1.自選方法學習古詩，“讀讀、背背、議議、畫畫、寫寫”。2.運用查閲資料的方法自學，培養運用資料解決問題、處理信息的能力。3.瞭解豐富多彩的祖國文化，培養熱愛祖國語言文字的情感。【評：依據新課程標準，突出語文實踐活動，制定切實可行的教育目標】教學過程：一、導入1....
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![《泊船瓜洲》教學案例]( "《泊船瓜洲》教學案例")
- 教學目標：1、通過自學，大體理解詩意;2、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩，並能默寫。3、使學生受到熱愛家鄉的教育。4、感受詩句的優美，品味詩人用詞的精妙，進一步培養學生的語感。教學重點、難點：理解詩句意思，體會詩人所表達的'感情。教學過程：一、知詩人，解詩題。1、直接...
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![泊船瓜洲教學案例範文]( "泊船瓜洲教學案例範文")
- 詩詞意境高遠，感情豐富，形象生動，語言精練含蓄，具有較強的韻律美，千百年來深受人們喜愛。朗讀和品讀古詩詞，可以培養國小生豐富的語感、形象的思維、濃郁的人文情懷和創造力，是語文教學的一個重要組成部分。我就《泊船瓜洲》的教學，談一談國小高段古詩教學的體會。在教學這首古詩...
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![泊船瓜洲教學設計15篇]( "泊船瓜洲教學設計15篇")
- 作為一名教師，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編精心整理的泊船瓜洲教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。泊船瓜洲教學設計1教學目標：1、情感態度與價值觀：體會作者的思鄉之情；樹立熱愛家鄉的情感...
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![王安石的泊船瓜洲]( "王安石的泊船瓜洲")
- 導語：王安石在文學中具有突出成就。其散文論點鮮明、邏輯嚴密，有很強的説服力，充分發揮了古文的實際功用；短文簡潔峻切、短小精悍，名列“唐宋八大家”。下面為大家帶來了王安石的泊船瓜洲，歡迎大家閲讀參考！泊船瓜洲宋代·王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明...
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![《泊船瓜洲》課堂實錄範文]( "《泊船瓜洲》課堂實錄範文")
- 師：聽你們老師説，我們班不少同學對古詩挺感興趣，是嗎?生：是師：好，那老師考考大家，還記得我們學習過的描寫春天的古詩嗎?(學生舉手，三個學生先後背了《春曉》《遊園不值》《絕句》)師：看來，大家確實學得不錯。今天這節課，我們再學兩首很有名的古詩，先學習宋朝的大詩人王安石寫的《泊船...
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![《泊船瓜洲》語文課教學實錄]( "《泊船瓜洲》語文課教學實錄")
- 師：胸有詩書氣自華，讀詩能陶冶人的情操。以前我們學了很多古詩，今天我們再來學習兩首古詩。（師板書詩題，生讀題）師：詩的作者是誰呢？下面我們打開書，讀一讀詩，注意讀準字音，可以讀出聲音。誰願意來？指名讀。師：全詩共28個字，有6個多音字，你都讀對了，真了不起。讀對字音對你理解古詩的意思...
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![《泊船瓜洲》語文教學實錄]( "《泊船瓜洲》語文教學實錄")
- 教材説明《泊船瓜洲》寫的是詩人停船在瓜洲之後，望到僅僅一江之隔的京口，想到離京口並不很遠的南京（家鄉），不禁勾起了濃濃的思鄉之情。學情分析學生對學習古詩有了初步的基礎，他們在五年級時已掌握了學習古詩的基本功方法。這次主要是讓學生在已掌握了學法的基礎上學習這首詩。...
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![泊船瓜洲的課堂實錄]( "泊船瓜洲的課堂實錄")
- 《泊船瓜洲》是宋代著名的詩人王安石筆下的一首古詩。下面是泊船瓜洲的課堂實錄，歡迎閲讀！師：胸有詩書氣自華，讀詩能陶冶人的情操。以前我們學了很多古詩，今天我們再來學習兩首古詩。（師板書詩題，生讀題）師：詩的作者是誰呢？下面我們打開書，讀一讀詩，注意讀準字音，可以讀出聲音。誰願意...
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![國小語文《泊船瓜洲》教學設計]( "國小語文《泊船瓜洲》教學設計")
- 教材簡介：《泊船瓜洲》是人教版第十一冊15課中的一首古詩。是北宋詩人王安石途經故鄉南京，面對隔江相對的故鄉，思鄉之情油然而起，寫下的一首情真意切的古詩。設計理念：鄉愁寄託着多少遊子的心聲，從古至今，多少詩人文者借用不同素材，抒懷着自己的思緒。要學習古詩，需走進詩人，把心放...
- 12004
學問谷
