![關於第五單元數學廣角知識點歸納總結]( "關於第五單元數學廣角知識點歸納總結")
- 新教材人教版國小六年級下冊第五單元數學廣角知識點歸納總結：鴿巢問題1、鴿?z原理是一個重要而又基本的組合原理,在解決數學問題時有非常重要的作用。①什麼是鴿?z原理?先從一個簡單的例子入手,把3個蘋果放在2個盒子裏,共有四種不同的`放法,如下表：放法盒子1盒子2130221312...
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![《數學廣角──集合》教學設計]( "《數學廣角──集合》教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編整理的《數學廣角──集合》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《數學廣角──集合》...
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![二年級上冊數學廣角教學設計]( "二年級上冊數學廣角教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編整理的二年級上冊數學廣角教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。二年級上冊數學廣角教學設計1設計説明《數學課...
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![《數學廣角》聽課有感]( "《數學廣角》聽課有感")
- 董鳳珍老師上的是三年級上冊第九單元的數學廣角，這是一節實踐性很強的課，主要知識點是排列和組合。董老師能通過創設數學情境，把零碎的關聯不緊密的練習有機的融合在一個數學生活的情境中，使整體結構良好，思路更清晰。在問題解決的過程中老師非常注重學習方法的指導，讓學生知其...
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![二年級《數學廣角》評課稿(合集)]( "二年級《數學廣角》評課稿(合集)")
- 二年級《數學廣角》評課稿1本節課《數學廣角》重點是讓二年級學生初步感知生活中的排列與組合問題，是讓學生經歷探索簡單事物的排列組合，是一節操作性很強的活動課。對於二年級學生來説排列、組合問題是比較陌生有趣的，也是比較難的。如何有順序、全面地進行排列和組合是本...
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![人教實驗教材三年級下冊《數學廣角(二)》教學設計]( "人教實驗教材三年級下冊《數學廣角(二)》教學設計")
- 教學目的：1、讓學生通過觀察、猜測、操作、驗證等活動，初步體會等量代換的數學思想。2、培養學生有序地、全面地思考問題的意識和合作學習的習慣。教學重點：利用天平或蹺蹺板的原理，使學生在解決實際問題的過程中初步體會等量代換的思想，為以後學習簡單的代數知識做準備。教學...
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![三年級 數學廣角評課稿]( "三年級 數學廣角評課稿")
- 作為一名老師，時常需要編寫評課稿，評課是對照課堂教學目標，對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。那麼評課稿應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的三年級數學廣角評課稿，希望對大家有所幫助。三年級數學廣角評課稿1李老師執教的《數學廣...
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![三年級數學下冊數學廣角評課稿]( "三年級數學下冊數學廣角評課稿")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的評課稿準備工作，所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學，是在聽課活動結束之後的教學延伸。怎麼樣才能寫出優秀的評課稿呢？下面是小編精心整理的三年級數學下冊數學廣角評課稿，希望對大家有所幫助。本節課《數學廣角》重點是讓二年級...
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![數學廣角搭配評課稿]( "數學廣角搭配評課稿")
- 這節課的內容是國小數學義務教育課程標準實驗教材（人教版）四年級上冊第七單元數學廣角中的例4，“對策問題”是數學綜合實踐與應用領域的內容。本節課的學習從同學們熟悉的故事入手，在學生自主探索、合作交流中，發現數學知識不僅從生活中處處可見，在比賽中還有很大的學問。本節...
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![四年級數學下冊《數學廣角“植樹問題”》課堂實錄]( "四年級數學下冊《數學廣角“植樹問題”》課堂實錄")
- 教學內容：義務教育課程標準實驗教科書（人教版）四年級下冊第117～118頁例1及做一做，練習二十第1～3題。教學目標：1.經歷將實際問題抽象出植樹問題模型的過程，掌握種樹棵數與間隔數之間的關係。2.會應用植樹問題的模型解決一些相關的實際問題，培養學生的應用意識和解決實際問題的能力...
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![廣角找次品教學設計]( "廣角找次品教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家整理的廣角找次品教學設計，歡迎閲讀與收藏。廣角找次品教學設計1教學內容：人教版數學五年級下...
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![《數學廣角—集合》評課稿]( "《數學廣角—集合》評課稿")
- 《數學廣角—集合》評課稿1《集合問題》是國小三年級上冊數學廣角第一課時的內容，這個內容是日常生活中應用比較廣泛的數學知識，本節課涉及到一種最基本的數學思想方法：集合思想。集合問題具有高度的抽象性，在這裏由於學生初次接觸，對他們來説既是一個認知的跨越，也是一個思維...
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![國小二年級數學數學廣角教學反思]( "國小二年級數學數學廣角教學反思")
- 國小二年級數學數學廣角教學反思本節課的教學目標是讓學生在已有的知識上結合具體的情境，初步體會化繁為簡的數學思想方法，並解決簡單的實際問題。本節課，我儘量為學生提供充分的時間和空間，搭建自主探究的平台，突出學生的主體地位，讓學生全身心地投入在探究數學知識的過程中，從...
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![二年級《數學廣角》評課稿通用(4篇)]( "二年級《數學廣角》評課稿通用(4篇)")
- 二年級《數學廣角》評課稿1本節課《數學廣角》重點是讓二年級學生初步感知生活中的排列與組合問題，是讓學生經歷探索簡單事物的排列組合，是一節操作性很強的活動課。對於二年級學生來説排列、組合問題是比較陌生有趣的，也是比較難的。如何有順序、全面地進行排列和組合是本...
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![三年級上冊數學廣角《搭配與排列》的課堂教學實錄]( "三年級上冊數學廣角《搭配與排列》的課堂教學實錄")
- 一、談話導入早就聽説石家莊人傑地靈，這次一來，親眼目睹，果然名不虛傳，這裏的環境優美，這裏的人熱情好客，尤其是這裏的小朋友呀，更是個個聰明可愛，同學們説，是不是呀。(自豪地再説一遍)二、設疑生趣1．同學們，你們知道嗎?老師想見你們的心情太迫切了，太激動了，以至於忘了吃早餐，現在呢，老...
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![數學廣角課文教學設計]( "數學廣角課文教學設計")
- 教學目標：1．通過探究發現一條線段上兩端要種和兩端不種兩種不同情況植樹問題的規律。2．使學生經歷和體驗“複雜問題簡單化”的解題策略和方法。3．讓學生感受數學在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數學的方法來解決實際生活中的簡單問題，培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。...
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![《數學廣角-集合》評課稿]( "《數學廣角-集合》評課稿")
- 昨天，我聽了骨幹教師陳xx執教的《數學廣角——集合》這節課。這一課是人教版義務教育教科書三年級上冊第單元數學廣角的內容。本節課陳老師主要採用故事法、遊戲法、直觀演示法、講解法、師生合作探究法，以學生為主體，老師引導學生一步步的深入探究，進而將問題解決，達到教學目...
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![三年級數學下冊《數學廣角》評課稿]( "三年級數學下冊《數學廣角》評課稿")
- 三年級數學下冊《數學廣角》評課稿1《數學廣角》是三年級數學下冊中的重疊問題，是原先奧數三年級的教學內容。對於三年級學生來説，學習這部分內容偏難，有一定的挑戰性。李老師處理教材獨到,教學節奏控制合理，對學生的回答應對自如。學生從猜測到操作建模,到練習拓展,一直處於...
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![數學廣角《找次品》第一次試教評課稿]( "數學廣角《找次品》第一次試教評課稿")
- 作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫評課稿，評課的類型很多，有同事之間互相學習、共同研討評課；有學校領導診斷、檢查的評課；有上級專家鑑定或評判的評課等。那麼你有了解過評課稿嗎？下面是小編為大家收集的數學廣角《找次品》第一次試教評課稿，希望對大家有所幫助。《找次品...
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![《數學廣角》評課稿]( "《數學廣角》評課稿")
- 《數學廣角》評課稿1本節課《數學廣角》重點是讓二年級學生初步感知生活中的排列與組合問題，是讓學生經歷探索簡單事物的排列組合，是一節操作性很強的活動課。對於二年級學生來説排列、組合問題是比較陌生有趣的，也是比較難的。如何有順序、全面地進行排列和組合是本節課的...
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![數學廣角課堂實錄模板]( "數學廣角課堂實錄模板")
- 引導語：數學知識是無窮無盡的，而數學的知識點亦是要深入研究探討才能夠慢慢領悟掌握，接下來是小編為你帶來收集整理的數學廣角課堂實錄模板，歡迎閲讀！一、初步感知間隔的含義1.導入：剛才，在做手操的過程中，我發現同學們的小手特靈活，哎，你們知道嗎?在咱們的小手中，還藏着數學知識呢?...
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![《數學廣角》評課稿（經典11篇）]( "《數學廣角》評課稿（經典11篇）")
- 《數學廣角》評課稿1聽了李老師教學的《烙餅問題》這節課，我頗有感觸。我認為李老師的教學有以下幾個亮點，值得我學習：一：情境引入，調動學生的積極性，揭示課題。用日常生活的煮雞蛋情景引入，煮一個雞蛋5分鐘，煮六個雞蛋需要幾分鐘？學生有的説5*6=30（分鐘），有的説是5分鐘，這樣就自然而...
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![三年級數學第九單元《數學廣角》教學設計]( "三年級數學第九單元《數學廣角》教學設計")
- 作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的三年級數學第九單元《數學廣角》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。三年級...
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![《數學廣角 烙餅問題》評課稿5篇]( "《數學廣角 烙餅問題》評課稿5篇")
- 《數學廣角烙餅問題》評課稿1烙餅是一節滲透統籌優化思想的數學課，它通過簡單的優化問題滲透簡單的優化思想。在教學設計和教學過程中，以烙餅為主題，以數學思想方法的學習為主線，圍繞怎樣烙餅才能儘快吃上餅？展開教學。設計了烙1張、2張、3張----單張，雙張餅的探究過程。以烙3...
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![淺談數學廣角的教學範文]( "淺談數學廣角的教學範文")
- 數學廣角教學的關鍵是對學生進行數學思想方法的滲透，目的是培養學生的思維及解決實際問題的能力。在教學中把握準教學目標，注重學生的主動建構，注重學生的自主探索，注重學生的交流討論，讓學生經歷數學知識的形成過程，突出主體，巧用素材，有效提升，為學生的終身發展奠定基礎。一、恰...
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學問谷
