- 教學目標:1、知識目標:學習《暮江吟》,理解詩句的意思,瞭解詩所描寫的景色,有感情地朗讀。2、能力目標:通過反覆朗讀,感受自然美和語言美。通過小練筆加深對古詩的理解。3、背誦並默寫古詩。教學重點、難點:1、理解詩句的意思。2、理解景物描寫與表情達意的關係。教學過程:一、談...
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- 師:古典詩歌中寫景的讀句很多,大家能背幾首嗎?生:背《望天門山》背《山行》背《絕句》師:同學們每背一首詩,都是一幅美麗的圖畫,今天,我們再來學習一首古詩,題目叫《暮江吟》(師板書,一邊音樂《春江花月夜》起)師強調“吟”的讀音。師:同學們來看看這個“暮”字,上面是個...
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- 作為一名優秀的教育工作者,就有可能用到教學設計,教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計應該怎麼寫呢?下面是小編收集整理的暮江吟的教學設計範文,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。一、導入激趣。複習以前學過的描寫景色的詩,採用“古詩接龍”的方法進行。...
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- 【教學目標】:1、知識與能力目標:能用自己的話説出詩句的意思。2、過程與方法目標:能運用上節課自學古詩的方法自學本課的古詩。3、情感態度與價值觀目標:培養學生對詩的感悟,體會詩歌表達的思想感情。【重難點關鍵】:重點:靈活運用自學古詩的方法。難點:培養學生對詩的.感悟及想...
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- 教學內容:“注·提”實驗教材第十一冊第21課教學要求:1、弄懂每個詞語和詩句的意思,想象詩中描繪的景色和意境,從而體會詩人所要表達的思想感情。2、背誦、默寫、翻譯、改寫這首古詩。教學重難點:理解體會詩句的意思和詩中的意境。教學準備:投影片、錄音機、配樂朗讀磁帶。教學...
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- 教學內容:注·提實驗教材第十一冊第21課教學要求:1、弄懂每個詞語和詩句的意思,想象詩中描繪的景色和意境,從而體會詩人所要表達的思想感情。2、背誦、默寫、翻譯、改寫這首古詩。教學重難點:理解體會詩句的意思和詩中的意境。教學準備:投影片、錄音機、配樂朗讀磁帶。教學時間...
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- 師:古典詩歌中寫景的讀句很多,大家能背幾首嗎?生:背《望天門山》背《山行》背《絕句》師:同學們每背一首詩,都是一幅美麗的圖畫,今天,我們再來學習一首古詩,題目叫《暮江吟》(師板書,一邊音樂《春江花月夜》起)師強調“吟”的讀音。師:同學們來看看這個“暮”字,上面是個...
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- 教學目標1.認識本課的5個生字,練習寫好6個漢字。2.誦讀古詩,理解詩歌內容,感受其中的詩情畫意。3.積累與夜有關的古詩。教學重點誦讀古詩。教學準備教師準備相關的音像資料。教學時數2課時第一課時《暮江吟》一、音畫時尚導入。1.教師播放兩段風格不同的樂曲,學生邊聽邊想象...
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- 師:古典詩歌中寫景的讀句很多,大家能背幾首嗎?生:背《望天門山》背《山行》背《絕句》師:同學們每背一首詩,都是一幅美麗的圖畫,今天,我們再來學習一首古詩,題目叫《暮江吟》(師板書,一邊音樂《春江花月夜》起)師強調吟的讀音。師:同學們來看看這個暮字,上面是個草字頭,下面是個日,你能看...
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- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師,時常需要用到教學設計,教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。我們應該怎麼寫教學設計呢?下面是小編為大家整理的暮江吟教學設計,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。暮江吟教學設計篇1教學目標:1、吟誦《暮江吟》,體會古詩描寫的景...
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- 師:古典詩歌中寫景的讀句很多,大家能背幾首嗎?生:背《望天門山》背《山行》背《絕句》師:同學們每背一首詩,都是一幅美麗的圖畫,今天,我們再來學習一首古詩,題目叫《暮江吟》(師板書,一邊音樂《春江花月夜》起)師強調"吟"的讀音。師:同學們來看看這個"暮"字,上面是個草字頭,下面是個日,你...
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- 教學目標:1.學會本課3個生字。2.有感情地朗讀課文。背誦課文。3.培養學生對詩的感悟及想象詩中所描繪畫面的能力,體會詩歌表達的思想感情。教學重點:根據對古詩內容的理解,想象詩中所描寫的情景,體會作者表達的思想感情。教學難點:嘗試自讀,使學生掌握學習古詩的`方法。教學過程:第...
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- 一、板書並解釋詩題解題是學習這首詩的一把鑰匙。板書詩題後,提問:“暮”是什麼意思?“暮”和“江”在這兒各交待了什麼?“吟”當吟唱講。從題目中我們就知道詩人吟唱傍晚江上的景色。通過解題使學生對詩的內容有個大概瞭解,為學詩奠定基礎。二、運用配樂朗誦方法範讀全詩先放...
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- 教學目標:1.學會本課3個生字,語文教案-古詩三首(楓橋夜泊、別董大、暮江吟)。2.有感情地朗讀課文。背誦課文。3.培養學生對詩的感悟及想象詩中所描繪畫面的能力,體會詩歌表達的思想感情。教學重點:根據對古詩內容的理解,想象詩中所描寫的情景,體會作者表達的思想感情。教學難點:嘗試...
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- 教學目標:1、知識目標:學習《暮江吟》,理解詩句的意思,瞭解詩所描寫的景色,有感情地朗讀。2、能力目標:通過反覆朗讀,感受自然美和語言美。通過小練筆加深對古詩的理解。3、背誦並默寫古詩。教學重點、難點:1、理解詩句的意思。2、理解景物描寫與表情達意的關係。教學過程:一、談...
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- 暮江吟白居易一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅。可憐九月九年級夜,露似珍珠月似弓。註釋1.暮江吟:黃昏時分在江邊所作的詩。吟,古代詩歌的一種形式。2.殘陽:快落山的太陽的光。也指晚霞。3.瑟瑟:原意為碧色珍寶,此處指碧綠色。4.可憐:可愛。九月九年級:農曆九月九年級的時候。5.真珠:即珍珠...
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- 一、複習導入師:我們已經學習了很多古詩,還記得嗎?誰能背一背給同學們聽聽?學生背。(略)師:學過的詩都記住了,很好。我國古代出了許多詩人,他們寫了很多詩,這些詩有很美的意境,今天,我們再來學一首新詩。(板題)二、理解詩意1.讀正確、流利。師:這首詩是唐朝詩人白居易寫的。詩中只有一個...
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- 一、談話導入、簡介作者。同學們,我們以前學過一首詩,老師念第一句“籬籬原上草”,大家一起背好嗎?你們知道這首詩的作者是誰嗎?他就是我國唐代著名的詩人白居易,他寫這首詩時只有15歲,他的詩通俗易懂,在廣大羣眾中廣為流傳下來的詩有1914首,今天我們學習其中一首膾炙人口的詩句,題目是《...
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- 教學目標1.認識本課的5個生字,練習寫好6個漢字。2.誦讀古詩,理解詩歌內容,感受其中的詩情畫意。3.積累與夜有關的古詩。教學重點誦讀古詩。教學準備教師準備相關的音像資料。教學時數2課時第一課時《暮江吟》一、音畫時尚導入。1.教師播放兩段風格不同的樂曲,學生邊聽邊想象...
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- 教學目標:1.學會本課3個生字。2.有感情地朗讀課文。背誦課文。3.培養學生對詩的感悟及想象詩中所描繪畫面的能力,體會詩歌表達的思想感情。教學重點:根據對古詩內容的理解,想象詩中所描寫的情景,體會作者表達的思想感情。教學難點:嘗試自讀,使學生掌握學習古詩的方法。教學過程:第一...
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- 一、教學要求:1、學會本課3個生字。2、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、培養學生對文的感悟及想象詩中所描繪畫面的能力,體會詩歌表達的思想感情。二、教學時間:2課時。三、教學過程:第一課時一、板書課題,簡介內容本課選的三首古詩,是唐代詩人的作品。這三首詩都是通過景物的...
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- 作為一名優秀的教育工作者,常常要寫一份優秀的教學設計,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優化。我們該怎麼去寫教學設計呢?下面是小編整理的暮江吟教學設計,歡迎大家分享。暮江吟教學設計篇1設計理念古詩的教學尤其要注重...
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- 一、設計理念積極創設情境,提供一個交互式的學習平台,讓學生自始至終堅持學習興趣和探求熱情,充沛激發學生的潛能;充沛發揮學生在語文學習中的主動性和發明性,靈活運用多種教學戰略,鼓勵學生在合作交流中領悟學習方法,從而獲得情感體驗,不時加強語言積累;注重評價主體的多元化,關注...
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- 在初唐詩壇上,張若虛和劉希夷是以七言歌行見長的著名詩人,在詩歌史上有着突出的地位和影響。張若虛今僅存兩首詩,其中《春江花月夜》是一篇膾炙人口的七言歌行,僅此一首就令張若虛不朽,它在中國古代文學史上可以説是芳華絕代,前人評為“以孤篇壓倒全唐”,明清以來詩論家也曾有高...
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- 下面是本站小編整理的關於朝朝暮暮的.相關內容,歡迎大家閲讀和參考!朝朝暮暮[zhāozhāomùmù]生詞本基本釋義詳細釋義每天的早晨和黃昏,指短暫的時間。出處戰國·楚·宋玉《高唐賦》:“妾在巫山之陽,高丘之阻,旦為朝雲,暮為行雨。朝朝暮暮,陽台之下。”近反義詞近義詞年年歲...
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