![荀子勸學篇讀後感1000字]( "荀子勸學篇讀後感1000字")
- 荀子勸學篇讀後感1000字【一】《勸學篇》開宗明義地告誡人們“學不可以已”，意謂學習應持之以恆，不可中輟。他説“青，取之於藍而青於藍;冰，水為之而寒於水。”意思是説青色染料是從藍色染料中提取出來的，卻比藍色的顏色更深;冰是水遇冷後凝結起來的，卻比水冷。通過學習前人積累...
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![古今賢文勸學篇]( "古今賢文勸學篇")
- 下面是聘才小編為您整理的古今賢文勸學篇等等文章，以供查閲，快來看看吧!希望可以幫助到大家。古今賢文勸學篇長江後浪推前浪，世上今人勝古人。若使年華虛度過，到老空留後悔心。三百六十行，行行出狀元。冰生於水而寒於水，青出於藍而勝於藍。書到用時方恨少，事非經過不知難。身怕...
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![荀子勸學篇原文]( "荀子勸學篇原文")
- 荀子總結百家爭鳴的理論成果和自己的學術思想，創立了先秦時期完備的樸素唯物主義哲學體系，他的思想在以後兩千多年封建社會的發展中潛移默化地發生着影響。以下是小編整理的荀子勸學篇原文，歡迎閲讀。勸學原文朝代：先秦作者：荀子君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之...
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![《勸學》的讀後感]( "《勸學》的讀後感")
- 認真讀完一本著作後，你有什麼領悟呢？此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼你會寫讀後感嗎？下面是小編幫大家整理的《勸學》的讀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。《勸學》的讀後感篇1文章講述了孫權勸大將呂蒙讀書的故事，從中我們得到了很大的受益，我們從中受到了啟發。我們做家...
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![勸學作者]( "勸學作者")
- 導語：《勸學》是《荀子》一書的首篇。又名《勸學篇》。勸學，就是鼓勵學習。本篇較系統地論述了學習的理論和方法。前一部分(第一段)，論述學習的重要性;後一部分(第二、三段)，論述學習的步驟、內容、途徑等有關問題。勸學原文：朝代：先秦作者：荀子原文：君子曰：學不可以已。青，取之於...
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![勸學教案]( "勸學教案")
- 教學目標：一、掌握、積累文言詞語1、掌握“勸、學、青、中、疾、致、假、絕、興、功、強、用”12個文言常用實詞;2、學習“於、者、而”3個文言常用虛詞;學習、複習課文中其他文言虛實詞;3、熟記“有(又)、暴(曝)、生(性)、?(??、知(智)、乎(於)”等古今字和通假字。二、...
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![孫權勸學翻譯]( "孫權勸學翻譯")
- 《孫權勸學》選自北宋史學家、政治家司馬光主持編纂的一部編年體通史一一《資治通鑑》。該文寫的是呂蒙在孫權勸説下“乃始就學”，其才略很快就有驚人的'長進而令魯肅歎服並與之“結友”的佳話。小編今天推薦給大家的是孫權勸學翻譯，僅供參考，希望對大家有用。關注pincai網...
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![《孫權勸學》教案]( "《孫權勸學》教案")
- 導語：《孫權勸學》講述了一個什麼故事？本文通過孫權勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書後大有長進的故事，告訴我們“開卷有益”的道理以下是本站小編整理的《孫權勸學》教案，歡迎閲讀參考。《孫權勸學》教案一、課前三分鐘(學生講三國中的小故事)二、創設情景，導入新課。三、正課檢查預習1...
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![荀子《勸學》賞析]( "荀子《勸學》賞析")
- 本文圍繞“學不可以已”這個中心論點，從學習的意義、作用、態度等方面，有條理、有層次地加以闡述。大量運用比喻來説明道理，是這篇文章的特色。荀子的《勸學》是歷來為人們所傳誦的名篇，其中有些警句，已成為勉勵學習常用的成語。這裏節選三段，在原文中本不相連，但是意脈一貫，可以...
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![《勸學》譯文]( "《勸學》譯文")
- 導語：勸學這篇文章圍繞“學不可以已”這個中心論點，從學習的意義、作用、態度等方面，有條理、有層次地加以闡述。大量運用比喻來説明道理。勸學君子曰：學不可以已。青，取之於藍而青於藍;冰，水為之而寒於水。木直中繩，?(左應為“車”，原字已廢除)以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者...
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![勸學教學設計]( "勸學教學設計")
- 小編今天推薦給大家的是勸學教學設計，希望對大家有用。關注pincai網獲得更多內容!教學目標：知識目標1.瞭解荀子有關學習的意義、作用和學習應持態度的論述。2.背誦全文。能力目標1.學習本文比喻論證、對比論證的方法，提高學生圍繞中心論點合理論證的能力。2.掌握“絕、強、...
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![勸學心得體會]( "勸學心得體會")
- 當我們經過反思，有了新的啟發時，可以記錄在心得體會中，從而不斷地豐富我們的思想。那麼要如何寫呢？以下是小編為大家收集的勸學心得體會，僅供參考，歡迎大家閲讀。勸學心得體會1好久沒有在這上面寫文章了，最近一直比較忙。雖然有目標，但時而明確，時而模糊。發現時間真的是不夠用，剛...
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![勸學譯文]( "勸學譯文")
- 《勸學》是《荀子》一書的首篇。又名《勸學篇》。本篇較系統地論述了學習的理論和方法。下面的勸學譯文是本站小編為大家精心整理的，歡迎閲讀借鑑。更多內容盡在聘才網。勸學譯文君子説：學習不可以停止的。譬如靛青這種染料是從藍草裏提取的，然而卻比藍草的顏色更青;冰塊是...
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![《勸學》讀後感15篇]( "《勸學》讀後感15篇")
- 當閲讀完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編整理的《勸學》讀後感，歡迎閲讀與收藏。《勸學》讀後感1今天我學習了《勸學》這篇文章。文章裏的一句“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”讓我倍...
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![《勸學》詞義整理]( "《勸學》詞義整理")
- 字義1.君子：指有學問有修養的人。2.學不可以已：學習不能停止。3.青取之於藍：靛青，從藍草中取得。青，靛青，一種染料。藍，蓼藍。蓼(liǎo)藍：一年生草本植物,莖紅紫色，葉子長橢圓形,干時暗藍色。花淡紅色，穗狀花序，結瘦果，黑褐色。葉子含藍汁，可以做藍色染料。於：從4.青於藍：比蓼藍(更)深...
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![勸學讀後感]( "勸學讀後感")
- 當賞讀完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編整理的勸學讀後感，希望對大家有所幫助。勸學讀後感1“積土成山，風雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉……”你知道這些名言出自哪裏嗎？這就是荀子的《勸學篇》。...
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![《勸學》賞析2篇]( "《勸學》賞析2篇")
- 《勸學》賞析一《勸學》作為《荀子》的開篇之作，是一篇論述學習的重要意義，勸導人們以正確的目的、態度和方法去學習的散文。文章以樸素的唯物主義為理論基礎，旁徵博引，娓娓説理，反映了先秦儒家在教育方面的某些正確觀點，也體現了作為先秦諸子思想集大成者的荀子文章的藝術風格...
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![荀子勸學翻譯]( "荀子勸學翻譯")
- 導語：《勸學》是《荀子》一書的首篇。又名《勸學篇》。勸學，就是鼓勵學習。本篇較系統地論述了學習的理論和方法。前一部分(第一段)，論述學習的重要性;後一部分(第二、三段)，論述學習的步驟、內容、途徑等有關問題。勸學原文君子曰：學不可以已。青，取之於藍而青於藍;冰，水為之而...
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![《勸學》讀後感]( "《勸學》讀後感")
- 讀完一本名著以後，相信你心中會有不少感想，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編收集整理的《勸學》讀後感，希望能夠幫助到大家。《勸學》讀後感1今天學了《孫權勸學》，在本文中，孫權、呂蒙、魯肅是三位不同的角色。孫權，作為君主，平易近...
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![勸學的讀後感]( "勸學的讀後感")
- 讀完一本名著以後，相信大家都有很多值得分享的東西，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？下面是小編整理的勸學的讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。勸學的讀後感1《勸學》是戰國時期儒家學派的集大成者荀況的代表作之一。勸學，顧名思義，即勸勉，鼓勵學...
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![勸學翻譯]( "勸學翻譯")
- 《勸學》又名《勸學篇》。勸學，就是鼓勵學習。本篇較系統地論述了學習的理論和方法。前一部分(第一段)，論述學習的重要性;後一部分(第二、三段)，論述學習的步驟、內容、途徑等有關問題。小編今天推薦給大家的是勸學翻譯，僅供參考，希望對大家有用。關注pincai網獲得更多內容。...
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![荀子勸學賞析]( "荀子勸學賞析")
- 文章原文君子曰：學不可以已。青，取之於藍而青於藍;冰，水為之而寒於水。木直中繩，?以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，?使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。故不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也;不聞先王之遺言，不知學問之大也。...
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![勸學讀後感15篇]( "勸學讀後感15篇")
- 細細品味一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，何不寫一篇讀後感記錄下呢？為了讓您不再為寫讀後感頭疼，下面是小編為大家收集的勸學讀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。勸學讀後感1戰國末期我國著名哲學家和教育家荀子在《勸學》中寫道：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。”這...
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![荀子勸學教案]( "荀子勸學教案")
- 前言：以下是關於荀子勸學的相關叫教案內容，歡迎大家參考！勸學教學目標一、知識教育目標：1.掌握、積累“勸、學、青、中、疾、致、假、絕、興、功、強、用”12個文言常用實詞;學習“於、者、而”3個文言常用虛詞;學習、複習課文中其他文言虛實詞。2.掌握課文出現的“有(又)、...
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![勸學教學設計15篇]( "勸學教學設計15篇")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編整理的勸學教學設計，歡迎大家分享。勸學教學設計1【教學建議】1、本文篇幅短小，淺顯易懂，學生自讀，當堂背誦全文。2、藉助...
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學問谷
