畢業生調查報告彙編15篇

在日常生活和工作中，接觸並使用報告的人越來越多，報告具有雙向溝通性的特點。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是小編精心整理的畢業生調查報告，希望對大家有所幫助。

畢業生調查報告1

近幾年隨着國家勞動就業制度和畢業生就業制度的改革，為畢業生就業“雙向選擇”創造了良好的條件，但同時也使畢業生承擔了選擇主體的巨大壓力和競爭的嚴峻挑戰。“大學生就業難”這一現象的出現，使大學生的就業問題逐漸成為學校、家長及學者關注的話題，併成為社會的焦點問題之一。造成“大學生就業難”的原因是多方面，也是較複雜的，而大學生的就業去向、擇業標準與社會需求存在矛盾，是造成“大學生就業難”的一個不可忽視的原因。瞭解大學生的擇業意向，加強對大學生的就業指導，幫助他們就業，是一項具有現實意義的重大課題。

近期，我係組建了“大學生就業狀況調查小組”，在南京市人才市場對前往應聘的1000名大學生就業行為和意向進行了調查。調查結果顯示：

(1)外企是大學生就業的首選;

(2)大學生期望收益越高就業概率越低。

一、調查方式

調查採取問卷調查的方式。本次調查共發放問卷150份，回收有效問卷141份，回收率為94%。

二、問卷內容設計

針對畢業生就業的主動性、依據、態度、所需信息等方面，共設24個選擇題。(見附：畢業生就業思想狀況調查問卷)

三、調查對象

問卷調查對象為10屆畢業生。

四、調查分析：五種因素影響畢業生就業

通過調查的結果，經過詳細的分析發現，影響畢業生擇業行為的因素可以分為五類：

因素一：勞動力市場的制度性分割，影響大學生擇業取向

為了瞭解大學畢業生的擇業取向，調查小組在問卷中設計了以下一個問題：你意向就業的地區是哪裏。調查結果發現，將近八成的學生不願意到農村就業;部分學生願意去西部就業;大中城市是大學畢業生就業的首選;相比較國有企業，大學畢業生更多傾向於外資企業。

%的大學生願意到農村就業，而%的學生不願意去，也就是説有將近八成的學生不願意到農村就業。從性別來看，男生願意去農村工作的比例比女生高出5個百分點。%的畢業生表示願意去西部工作，這比一般人想象的比例要更高些，因為西部地區並不等於農村地區，特別是從20世紀90年代末期以來，國家西部地區得到了快速發展，但與東部沿海地區相比還顯得落後，因此，65%的畢業生最願意到沿海地區工作。由於學生最看重的是發展前景，而沿海地區經過20多年的改革開放，無論是經濟發展水平，還是市場化程度，為大學生今後的發展提供了更多的發展空間。因此，沿海地區成為大學畢業生的就業首選。

相比較國有企業，大學畢業生更多傾向於外資企業。調查小組將單位劃分為8類，即黨政機關、國有大中型企業、外企、鄉鎮企業、高新技術企業、科研機構、學校和其他。調查結果顯示：“外企”是大學畢業生就業的首選單位，佔近30%。實際上，最近十幾年來，外企一直受到學子們的青睞。隨着計劃經濟體制的逐漸消融，“黨政機關”的吸引力較以前相比減弱，但仍有近1/5的學生選擇了黨政機關。究其原因，調查小組分析認為，除工作相對穩定外，在很多人的心目中，公務員是個非常體面的職業。“高新技術企業”排在了第三位，超過“國有大中型企業”，這與我國近年來重視科技發展，為高新技術企業制定人才優惠政策密切相關，也與高新技術企業的待遇有關。儘管近年來國有大中型企業不是大學畢業生就業的首選，僅排在第四位，但仍然是吸納大學畢業生的主要力量之一。

調查小組分析認為，擇業取向的形成是一系列因素共同作用的結果。它既受到個人因素如偏好、理想、能力等的影響，也受到家庭因素比如父母職業、家庭收入等的影響，更受到社會因素比如勞動力市場狀況、經濟景氣程度等的影響。如果大學畢業生的職業取向表現出較大的差異性，則可以説個體和家庭因素的影響大;如果大學畢業生的職業取向表現出很高的一致性，則可以説是社會因素的影響大。從調查統計可知，大學畢業生在擇業過程中表現出了比較高的一致性，因此可以推斷社會經濟環境對他們的擇業意識和擇業行為產生了較大的影響。

調查小組認為，現階段大學畢業生在選擇職業時存在着明顯的傾向性：大部分同學更看重未來的發展前景，願意到東部沿海地區和城市工作，願意到市場化程度較高的地區和單位工作。從大學畢業生就業傾向的普遍性可以看出，一種大的經濟環境背景在制約着大學畢業生的就業行為。

因素二：家庭經濟狀況，是擇業時形成風險偏好的重要因素

在人力資本投資收益風險約束下，大學生以職業價值最大化為擇業目標。大學生擇業時隨着家庭財富的增多，選擇更具風險性職業的可能性增加。調查小組通過對統計數據的分析，發現家庭經濟狀況不同的畢業生對待職業風險的態度是不同的，外企和高新技術企業收入相對較高，風險較大，富裕羣體在擇業時更傾向於“外企”、“高新技術企業”，比其他羣體高出3個百分點。而其他羣體對收入一般、風險較小的職業選擇概率較大，如黨政機關、學校和科研部門等。

因素三：聯繫單位個數越多，就業概率越高;期望收益越高，就業概率越低

從工作搜尋的角度分析大學畢業生的就業行為，是調查小組研究大學生就業問題的另一個切入點。調查小組通過“信息和獲取信息的途徑”、“期望工資水平和搜尋成本”和“搜尋密度和搜尋廣度”這三個方面，將大學畢業生工作搜尋行為細化和量化，研究結果發現，性別、專業屬性的不同，影響了大學畢業生的工作搜尋行為。比如，男生的搜尋努力程度要比女生高，非師範類專業的畢業生的搜尋努力程度要比師範類專業的畢業生高;學校所在不同地區的畢業生其工作搜尋行為表現出極大的差異性，東部地區畢業生的搜尋努力程度高於中部和西部地區，而中部地區的畢業生期望收益過高是就業率不高的主要原因。

調查小組通過對統計數據的分析得出結論：大學畢業生聯繫單位個數每增加一個，其接受工作的概率就能提高2%，大學畢業生着重聯繫單位個數每增加一個，其接受工作的概率將提高%。從“第一年期望的月工資水平”的係數符號和“搜尋成本”的係數符號反映期望工資越高，搜尋成本越大，接受工作的概率就越低。

因此，調查小組建議大學畢業生要努力提高工作搜尋的主動性，具備市場意識和競爭意識。在現實的市場經濟中，儘可能地挖掘勞動力市場中的有效信息，在找尋的過程中把個人的基本信息更多地反映給用人單位，減少用人單位的篩選成本。同時應制定與自身水平相適合的期望工資水平，工資標準定得過高，將會影響就業效率。工資攀比和“漫天要價”以及不切實際的工資要求，往往使用人單位在選擇大學畢業生時望而卻步。

因素四：社會資本影響就業意向和求職行為

目前，大學生畢業時主要面臨三種選擇：就業、繼續上學(包括在國內和國外上研究生)或不就業。調查數據顯示，打算就業的畢業生佔大多數，決定繼續深造的學生也佔據相當的份額，在做出這種選擇前途的決策時，畢業生的父母及其家庭的情況對其選擇會有一定影響。父母的職業等級越高，畢業生往往選擇繼續學習而不急於就業。也就是説，積累了一定社會資本的家庭，有能力為子女繼續求學提供穩定的經濟資助。

調查小組同時發現，家庭社會經濟地位較高的畢業生，不願意選擇去黨政機關和事業單位，而更加偏好去企業單位。其中，父母職業等級和收入的影響作用相當顯著，而母親的學歷和職業對畢業生這一選擇的影響比父親更為突出。可見，家庭狀況較好的學生比較偏好去機制相對靈活的企業單位求發展，而家庭狀況越差即擁有的社會資本越少的學生，選擇去穩定的黨政機關單位的可能性更大一些。

就業意向關係到大學畢業生在求職過程中所持有的價值判斷標準和心理特徵，在很大程度上受到畢業生所掌握和了解的信息量多少的影響，而社會資本是開拓信息渠道的重要工具，可以為畢業生創造更多的就業機會，提升競爭實力，增加求職的“砝碼”。調查小組在研究中發現，有%的學生認為社會資本是獲取就業信息的重要途徑，僅次於招聘會(%)和網絡媒體(%);%的學生認為社會資本是最有效的求職途徑，僅次於招聘會(%)，排在第二位;認為社會資本是自身競爭優勢的學生佔%，而%的學生可能由於家庭社會經濟地位較低而意識到社會資本是自己在求職競爭中的不利因素。

由此調查小組得出結論：社會資本的影響，使得大學畢業生對“前途的選擇”不僅僅是個人的決策，而是整個家庭在所處的社會經濟地位上做出的集體決策。

因素五：區域經濟和城鄉經濟發展不平衡，造成大學畢業生極化現象

在調查研究中，調查小組還發現了這樣一種現象：大學畢業生就業極化現象加劇了高素質勞動者的區域和城鄉分佈不均衡，短期內有利於東部發達地區和大中城市的經濟發展，減弱了中西部地區和農村地區的發展能力，但從全局來看，提高了資源配置的效率。從微觀角度來看，它提高了畢業生的人力資本回報率，也對東部地區和大中城市的非國有經濟的發展注入了新的活力。經過二十多年的改革，市場機制已經成為我國資源配置的基本手段。大學畢業生就業極化現象是市場機制作用的結果。大學畢業生就業選擇的極化現象，加劇了高素質勞動力的地區分佈和城鄉分佈的偏斜，進一步加大了區域和城鄉經濟發展的差距。

五、政策建議：深化體制改革，加強就業指導

我國已採取鼓勵大學生到基層工作、自主創業等5項政策來幫助大學畢業生就業：

一、鼓勵大學畢業生到基層和艱苦地區工作，充實城市社區和農村鄉鎮基層單位。政府實施“大學生志願服務西部計劃”，從高校畢業生中招募志願者，到西部貧困縣的鄉鎮一級教育、衞生、農技、扶貧等單位服務兩年。

二、鼓勵各類企事業單位特別是中小企業和民營企業聘用高校畢業生。

三、鼓勵高校畢業生自主創業和靈活就業。提供税費優惠和小額貸款，組織開展創業培訓、開業指導、政策諮詢、項目論證和跟蹤輔導等服務。

四、做好就業指導和服務工作。

建立健全大學生就業服務信息網絡，提供職業介紹、職業指導等服務。五、實施“高職(大專)畢業生職業資格培訓工程”，對需要培訓的應屆高職(大專)畢業生進行職業技能培訓和技能鑑定。

以上一些大的方面，就本次調查看到的具體情況，調查小組提出如下具體性的建議：

建議一：深化體制改革，減少勞動力流動障礙;降低創業門檻，鼓勵大學生自主創業

大學畢業生就業難是我國整個就業問題的一個組成部分。為此調查小組建議，要繼續深化體制改革，減少勞動力流動的體制性障礙。雖然目前我國省會及省會以下城市都已取消了對應屆大學畢業生的進人指標、户口指標等的限制，但對於已經工作的大學畢業生流動則遠非是無限制的，特別是對那些已去農村和西部地區工作的畢業生，若要再回到城市工作，則會面臨一系列的困難。因此，不僅要為應屆畢業生的就業創造寬鬆的體制環境，而且要為往屆畢業生的工作轉換創造寬鬆的體制環境。另外，要降低大學生畢業生的創業門檻，鼓勵他們自主創業，這既能推動經濟增長，又能增加就業。

建議二：在高校開設就業指導專業課程，加速培養高素質就業指導隊伍

調查顯示，大學生的`就業意識和對就業指導的需求正逐漸增強。對於“大學生應該何時考慮就業”問題，有%的大學畢業生認為應在四年級，%認為應在三年級，%和%的學生分別認為應在一二年級。而對於就業指導來説，%的大學畢業生認為應在四年級開始。由此看來，就業指導工作並非只是針對畢業生的，應該把大學生就業指導列入高校的教育教學計劃之中。調查中，大學生基本上能夠適應從學生到職業工作者的轉變，但仍有16%的“不知道如何適應”或“不能適應”。

隨着畢業生就業制度改革的深入發展，大學生與用人單位之間的聯繫越來越直接，大學生面臨越來越激烈的競爭。在這種情況下，大學生對就業指導的需要也越來越迫切，要求也就越來越高。這就需要成立專門的就業指導機構，建立一支專業的就業指導隊伍。大學生就業指導工作的性質和任務，決定了從事這項工作的隊伍在結構上應體現出跨專業的特色，要求指導人員具備較高的業務素質和合理的知識結構。調查小組建議充分利用高校的知識資源，在高校開設就業指導專業課程，開展大學生就業指導的理論研究，加強就業指導的學科建設。

建議三：大學生應該正確認識自己，儘快調整自己的期望值，給自己的將來定位，在工作中有意識地積累經驗，做好自己的職業生涯規劃。 一家用人單位的老闆公然聲稱：堅決不用大學剛畢業的人。在他看來，剛畢業的大學生身上“毛病”太多，幾乎不可用，以下是這位老闆從應屆畢業生身上挑出的主要問題，看法未免偏激，僅供參考：

①期望值過高;

②心理不穩定;

③耐挫能力差這山望着那山高;

④不願踏實做事高騖遠，不切實際。這個事例説明大學生還應該從自身入手，嚴格要求自己，努力的調整自己以儘快適應工作單位的需求，培養自己的敬業精神。

部分大學生表現出“五靠”：考大學靠壓；報志願靠拍(家長定);上大學靠供(家長投資);找工作靠關係(家長運作);選擇職業靠感覺(沒有科學的分析，家長憑經驗);大學生完全獨立完成自己的意願選專業、定職業、找工作的在被調查的羣體中佔很小比例。

大學生應該不斷的積累工作經驗，走“先就業，後擇業，再創業”的路子。有人認為，現在的創業大環境對大學畢業生愈來愈有利。從20xx年起，鼓勵和幫助大學生自主創業、靈活就業的相關政策不斷出台;同時社會上也啟動了創業激勵機制和創業教育，各類創業大賽競相舉辦，也有不少大學生認為就業找工作的壓力越來越大，如果有創業的條件，當然會選擇出來“搏一搏”，但是從普遍意義上看，創業仍不是大學生的主流選擇。“這是因為大學生剛剛走出校園，創業資金缺乏，社會經驗不足。”一招聘單位的老總這樣分析，大學生創業的大環境仍不夠成熟，各種措施仍不能夠配套完善，啟動資金不足，註冊、税收的繁雜，使一些創業者望而卻步。

建議四：大學畢業生要努力提高工作搜尋的主動性，具備市場意識和競爭意識。

在現實的市場經濟中，儘可能地挖掘勞動力市場中的有效信息，在找尋的過程中把個人的基本信息更多地反映給用人單位，減少用人單位的篩選成本。同時應制定與自身水平相適合的期望工資水平，工資攀比和“漫天要價”以及不切實際的工資要求，往往使用人單位在選擇大學畢業生時望而卻步。

建議五：高校對就業不理想專業“動刀”、專業設置要有前瞻性 今年江蘇高校增設的專業中，多數是新面孔。譬如江南大學的動畫、信息安全，中國藥科大學的食品質量與安全，南京信息工程大學的雷電防護科學與技術，南京財經大學的資產評估等等，這些專業基本是為應對社會需求而增加的。此外，電子、計算機科學、自動化、土木工程等多年來持續熱門的專業也備受高校青睞，原因是它們的高就業率。據一些高校招生負責人分析，今年各高校新增的專業主要有兩大趨勢。一是仍然追逐熱門專業，另外，就是專業進一步細化。

高校新增專業要有超前意識，別跟熱門專業“湊熱鬧”一段時間，南京部分高校相繼傳出將在今年“砍掉”一些就業不理想專業的消息，這其中包括一些往年招生火爆的專業。大多數的基礎學科專業就業率都偏低，但不能説明它們不重要。在對市場信息細緻分析的基礎上，做到專業設置“提前半拍”，才能真正實現專業設置與社會需求合拍。 高校應該正面面對來自就業和招生的雙重壓力，因此讓專業設置和就業狀況掛鈎，將有助於激勵高校提高辦學質量，做到圍繞社會需求來培養學生。任何一所高校都不願意讓一小部分就業形勢不太理想的專業影響到學校在就業市場上的口碑，因此，高校針對市場需要，主動對專業設置進行優化是必然行為。

畢業生調查報告2

一、實習基本情況

1.實習時間:20xx年X月X日20xx年X月X日。

2.實習地點:實習地點32個。在自治區內25個實習點，區外7個實習點。具體實習地點詳見附件一，20xx屆本科畢業生實習情況統計表。

3.實習內容:實習內容可以概括為兩大類。一類是本專業範圍內的工作，另外也有個別

4、實習人數

(2)實習指導教師。共17人。由於實習點多，地點分散，系領導、教研室主任和本學期任課教師及相關行政人員全部參加了實習指導工作。

5、實習成果數據統計

(3)收到實習教師每人一份實習總結報告，共17份。報告內容包括三部分。一是對學生在實習過程中的表現、能力、紀律情況和基礎知識掌握程度的評價。二是結合實習單位的意見，對自己指導的每個學生給出綜合實習成績。三是就畢業實習過程中反映出來的教學存在的問題提出改進意見或建議等。全體學生綜合實習成績全部合格。

二、實習表現與效果

達到了畢業實習的預期目的。在學校與社會這個承前啟後的實習環節，同學們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。本次實習採取分散形式。原則上以就業實習為主，同時與畢業論文選題相結合。本屆實習的單位覆蓋面很廣，企業總體水平也比較高。實習收穫主要體現在兩方面。

1、工作能力。在實習過程中，絕大多數同學積極肯幹，虛心好學、工作認真負責，主動參與企業市場調查、產品銷售、外貿談判、行政管理、財務管理、生產運作管理、人力資源管理等工作，同時認真完成實習日記、撰寫實習報告，成績良好。實習單位的反饋情況表明，我們的學生具有較強的適應能力，具備了一定的組織能力和溝通能力，普遍受到實習單位的好評。大多數學生能勝任單位所交給的工作。在畢業設計單位和有些企業，實習學生提出了許多合理化建議，做了許多實際工作，為企業的`效益和發展做出了貢獻。

2、實習方式。實習單位指定指導人員師傅帶徒弟式的帶學生，指導學生的日常實習。學生在實習單位，以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。他們向單位員工一樣上下班，完成單位工作;又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。同學們認真的工作態度、較強的工作能力和勤奮好學的精神受到了實習單位及其指導人員的一致好評。

3、實習收穫。主要有四個方面。一是通過直接參與企業的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務。二是提高了實際工作能力

4、組織管理。實習領導小組成員親自到實習單位，檢查和指導實習工作，協調解決實習中遇到的問題，總結、交流工作經驗。

指導老師們在整個實習過程中盡職盡責，對保證實習質量起到了重要作用。實習開始時，老師們深入學生和實習單位，闡明實習大綱及實習計劃內容，明確實習目的和要求。實習過程中，結合實習單位的具體情況，幫助學生學會具體地分析問題、解決問題，學會深化專業知識，用專業知識指導實踐，指導學生做好具體工作;在業務不多的實習點，引導學生找事做，挖掘他們的實踐經驗;檢查學生實習工作日記，掌握實習情況，指導工作及時有效;督促學生認真完成實習報告。實習結束後，老師們認真做好學生的實習成績考核及評定工作，參加實習交流會，完成實習總結報告。指導老師平均每週與每個學生交流一次。指導方式有電話、電子郵件、下點、面談等。基本達到了及時發現問題，解決問題，提高實習質量的目的。

實習單位的指導老師認真負責。不僅指導具體工作，還無私的介紹自己的工作與社會經驗。

5、校企關係。實習前後系領導帶領實習老師專門拜訪、答謝實習單位，實習結束時系裏向實習單位發出統一格式的感謝信。實習學生積極配合企業工作，他們的精神風貌和實際工作績效對企業工作起到了良好的促進作用。使校企關係得到了進一步鞏固和發展。

6、總結交流。返校後召開了各種形式的交流會，內容豐富、氣氛熱烈，同學們積極發言談經歷，談體會，談感想，論題豐富，論據翔實。實習指導老師親臨交流會，既肯定了同學們的成績，又指出了實習中的不足，並對同學們的觀點或體會進行了點評。對就業應聘以及將來工作具有很大的指導意義。

三、實習改進建議

1、增加實踐環節。學生們共同的體會之一是書到用時方恨少。從銷售終端的商品管理、價格確定，到渠道控制、廣告投放、新品開發及至市場調研，都需要寬泛的理論知識支撐。有的單位工作專業性較強，學生下班回來找書找老師求教，其他實習點的同學也主動參與出謀劃策。極大的激發了大家的學習積極性，許多同學遺憾學習時不夠努力刻苦。一個普遍反映的問題是同學們希望都能參加一次實際營銷策劃活動，以系統地瞭解企業運作過程，增強實踐能力。在我們的教學計劃中，雖然有二年級的社會調查實習，但專業性不強，投入不足。如果三年級設一次短期專業性社會實踐，會促進學生學習，進一步增加實踐知識。如果增加實際營銷策劃內容，會加大教師工作量。但是，增加社會實踐環節，確實是實現營銷專業人才培養目標的重要途徑，尤其有助於學生就業。我們初步計劃增加營銷策劃實踐工作項目，使目前學生的參與人數從5%增加到10%。建議學校把專業性社會實踐納入教學計劃。

2、承認教師指導社會實踐的工作量。目前教師指導社會調查實習、畢業實習都沒有計入教學工作量，所以不能調動教師積極性，也出現了上面三番五次強調但總是難以見效的實際情況。包括畢業論文也存在這樣的問題。指導社會實踐和畢業論文需要教師投入一定的時間和精力，才能收到效果。總結經驗可知，無論社會調查實習、畢業論文的撰寫，還是策劃活動，每個好成績的取得，都投入了指導教師大量的工作甚至個人的研究成果。所以，在進一步規範社會實踐和畢業論文的同時，應該肯定教師的工作量，才能激勵教師投入，才不會流於形式，真正達到實踐目的。而承認教師工作量最有效和透明的辦法之一就是把指導社會實踐和畢業論文工作計入教學工作量。

3、加大教學改革力度。以社會需求為導向，調整課程設置。實習中瞭解到，目前社會需要大量的市場營銷人才，可是，我們的學生卻難以找到合適的崗位。客觀表現為企業一般招聘有幾年工作經驗的人。其實企業的真正需要的是人才，這裏折射出來的是：應屆畢業生不算是人才。我們不能改變招聘條件，只能使自己成為人才。學生怎樣才能成為人才，是我們面臨的迫切問題。首先，要研究營銷人才的內涵，然後以此調整培養目標、課程設置、教學目標、教學計劃、學生知識和素質要求等。要加強就業指導工作，重視就業率，就業率是學院生存的重要基礎。

4、畢業實習規範化。以規範實習材料為重點，在實習大綱中明確要求，實習總結中落實到位。以嚴格實習成績為切入點，強化實習效果。以計入教學工作量為動力，激勵教師投入實習工作。

畢業生調查報告3

工作難“求”——應屆大學畢業生必要的人生歷練

對於20xx年的計算機專業應屆大學生來講，在經歷了20xx年10-12月的招聘高峯期和20xx年2-4月的小高峯期後，現在已經進入尾聲，基本塵埃落定，終於可以對就業狀況來一個盤點了。

距正式離校只有不到兩個月了，計算機專業的應屆大學生就業已經進入了尾聲，可以對就業狀況來一個盤點了。為此，記者選取了北京、廣州、武漢、西安、成都、山東等地的50所高校，通過本報調研中心對187名計算機專業應屆大學生進行了問卷與深度訪談相結合的調查。我們發現，今年的計算機專業畢業生從找工作的難易程度、薪資水平、考研的人數和動機等方面都有着明顯的分層現象：好的好，壞的壞。

另外，我們從中也發現，在整個就業過程中，畢業生們大都表現出了高度的理性，如在其擇業標準的選擇，對求職現狀的認知，以及對就業難原因的分析等，都藴涵着較高的合理性成分。

並不都是香餑餑

同樣的專業，同樣是在今年找工作，計算機專業並不是在所有的高校都是香餑餑。

已經保送本校研究生的清華大學計算機科學與技術專業大四學生嚴斌和尹玉冰告訴記者，在清華，真正找工作的只有30人左右，佔到畢業生總數的1/6。清華計算機專業大四學生有180人左右，30個國防生，保送研究生的有70-80人，還有10來個到香港讀研，20來個出國的，剩下的才是找工作的。“找工作的大部分是成績不太好的同學。”兩位清華的高材生異口同聲告訴記者。北京航空航天大學的情況也差不多，計算機專業的就業狀況也相當好。顯然，像清華、北航等名校的計算機專業是全國頂尖的，其畢業生多數選擇繼續深造，少數去找工作是正常的。

而像華南理工大學、西北大學等重點理工科高校，計算機專業大學生在當地的就業形勢也是一片大好，就業率在95%以上。西北大學計算機技術與工程專業大四學生邊廣志就表示：“我們班上70多人，基本都找到工作了。”

在那些學校名氣不差，但計算機專業卻一般的院校中，還有少數人找不到工作，就業率在70%左右。像中南民族大學計算機科學與技術專業大四學生馬金紅就告訴記者，他們班有26人，目前還沒有找到工作的`有4人。而另一個班也是26人，沒找到工作的還有8人。

比他們更慘的是一些在二類本科、甚至是三類本科院校就讀的計算機專業大學生。計算機專業在學校內本就沒有地位，一拉到人才市場來競爭就更沒有優勢了。四川師範大學計算機科學與技術專業大四學生趙志同介紹了他們就業的狀況：他們專業共兩個班，103人，到目前為止簽約的僅佔30%左右，而且其中有十幾個人的工作是跟計算機無關的。“剛開始找工作的時候，我們就預期工作不好找。20xx年學校統計我們專業的就業率是30-40%，就説明了就業形式不好。我們很多同學最後找到的工作大部分是跟計算機沒有什麼關係的，這也是我們找工作處處碰壁後沒有辦法的選擇。”趙志同説。

薪酬普遍在20xx-4000元/月之間

談到找工作，所有人最關注的就是薪水問題。據我們調查，從整體來看，20xx-4000元/月代表了計算機專業應屆大學畢業生就業的平均薪酬水平。當然工資高低還跟就業單位的實力、就業地域和學校名氣等有着比較大的關係。

清華、北航等名校計算機專業大學畢業生的平均工資要比上述提到的水平高1000元/月左右，不過也跑不出這個區間。“我們班找工作的同學到非IT公司去的，工資只有4000元/月左右；到北京、上海、深圳等地IT公司的基本都有6000-7000元/月，最高的是Google給出的9000元/月。”尹玉冰説。

北航計算機專業大學畢業生很多都去了銀行的IT部門，如中行、招商銀行等，工資水平在3000-5500元/月之間。最高的是華為公司給出的5500元/月(4500元+生活補助1000元)，最低的也有3000元/月。

華南理工大學、西北大學等第二梯隊高校的計算機專業大學畢業生薪酬也許真正代表了目前的總體水平。在西安就業的大多是20xx-3000元/月之間，男女差別不大，最高薪水是騰訊給出的年薪7萬元。華南理工計算機專業大學畢業生普遍都能拿到4000元左右的月薪。而中南民族大學的計算機專業大學畢業生留在武漢普遍拿到的工資是20xx-3000元/月，能簽到深圳等發達地區的工資都在3000-4000元/月，好的能達到4000-6000元/月。

留在山東工作的大學畢業生就沒那麼幸運了。“整個山東省做軟件的基本是1500元左右的月工資，在青島、濟南、泰安的都是。我們班一半找到工作的同學工資都在1500元/月以下。”山東科技大學徐銀增跟記者透露自己的月工資水平在1000-20xx元之間，接着補充了上面一句。

總的來説，目前國內計算機專業應屆大學畢業生平均月工資尚屬高薪水平。同時，調查也顯示，大學生們對薪資水平的分析表現出了高度的理性，去年乃至前些年理想起薪與簽約工資存在較大差距的現象已經極少了。

“低於3000元/月就沒有人簽了。”北航計算機科學與技術專業大四學生牛紅婷告訴記者，“我們找工作的時候大部分預期是月薪4000元，因為到單位後還要扣三險和税金，最後也就只剩下3000多元了。”

身處南方的華南理工大學計算機專業大學畢業生對薪水的預期要低一些。“我們找工作前參考過上一屆的情況，他們的平均薪酬是3000-3500元/月；所以我預期的薪水至少是3000元/月以上才可以接受。”潘曉煒説。“我開始找工作的時候預期工資是2500元左右(在成都)。”而趙志同本身簽了黑龍江武警總隊，月工資水平是3000元左右，算是找得相當好的了。

考研仍是大勢所趨

千軍萬馬爭讀研——一方面是教育水平提升、本科教育大眾化的體現，一方面也被視為許多畢業生逃避就業壓力的表現。那麼，應屆大學畢業生是怎樣看待讀研的，選擇這條路的有多少，成功的又有多少呢？

在清華計算機專業應屆大學畢業生中，保送研究生的加上到香港讀研以及出國深造的，深造率為60%以上。當然，出國深造的機遇與學校實力有着密切的關係，並不是所有的高校都能提供給學生這樣的機會。四川師範大學計算機專業一個班40人，有3個保研的，5個考上外校研究生的，繼續深造率為20%左右。值得注意的是，以上的數字僅為最終實際深造的人數，對於選擇考研但並沒有成功的人數，我們難以統計。

當問到為什麼清華那麼多學生要去讀研時，嚴斌告訴記者：“我覺得現在本科生很難找到好工作，即便找到，做的也是體力活。我的計劃是在清華讀完碩士——出國讀博士——海歸，這樣要比直接研究生畢業後工作強很多。”

“我們學校研究生就業要比本科生好不少，現在像IBM、微軟等大公司都指名要研究生而不要本科生。因此本科生相對來講找工作要受到很多限制，就業面不如研究生。”牛紅婷也道破了自己讀研究生的“天機”：“這也是有道理的，本科生都是打基礎，基本沒有什麼機會去跟項目，而我自從保送研究生後就到實驗室跟師兄做實驗、跟項目，解決實際問題的能力肯定會增強不少。”據瞭解，騰訊、Google給名校計算機專業研究生開的薪水分別是10萬元/年、15萬元/年，比本科生要高出不少。

潘曉煒則認為考研後可能在知識、經驗上增加更多，“同時我們學校近幾年都是研究生的總體就業形式比本科生好，這也是一個原因吧”。

從中我們不難看出，考研仍被大多數大學畢業生視為“改變命運”的又一次機會。

非名校學生找工作易遭遇不公

相對名校的強勢，很多普通院校的計算機專業大學畢業生在找工作的過程中遭遇了不少不公平對待。據調查，很多IT公司的工資等級分重點和非重點院校，重點院校畢業生月薪要比普通院校畢業生高几百至一千元不等。

馬金紅和其他同學就參加了深圳一家公司在武漢的招聘會，並順利通過了筆試，沒想到在面試的時候得到了一個信息：這家公司給他們的是大專生的待遇，比華中科技大學、武漢大學的畢業生要少近千元。“不過後來還是有同學簽了，現在工作不好找。”馬金紅無奈地説。

畢業生調查報告4

一、調查背景

隨着20××年我校08級大二同學的實習生涯拉開帷幕，各種各樣的就業情況也擺在了我們面前。針對這一情況，特作出一份畢業生就業情勢分析報告。

二、調查目的

對這一情況進行調查，從而使畢業生能夠看清當前社會的就業現象、認清自己，擺正自己的位置，在找工作的時候能有所準備，很好地應對各種情況。

三、調查方法

1、調查地點：淮北職業技術學院

3、調查對象：淮北職業技術學院08級實習生及在校生

4、調查方法：抽樣調查

四、調查內容

1、我校待畢業生就業情況

今年3月份剛來到學校就已經感覺到那種就業的氣氛了，學校開始向我們介紹一些以前我校畢業生的實習單位並且零星的有一些企業來我校招聘了。但一開始的招聘會最終被招走的人很少。通過了解原因有以下幾點：

（1）那時候的我們大多數其實還是沒太在意的，反正知道了這學期就要出去實習了那就在學校多呆一些日子吧，而且也從上屆學長、學姐那裏聽説不管在哪，後來都覺得還是在學校最好。所以，就多享受一下當學生的好吧。

（2）開始的招聘會對於我們來説只能像是一個對以後找工作所做的`一個鋪墊吧，知道找工作是怎麼回事，漲點找工作的經驗。

（3）對於校園招聘，其實很多時候我們從一些人口中知道，其實是把沒有一點工作經驗的我們當苦力，根本學不到一點東西。所以，我們都在等，等有好一點的工作。就像買東西“貨比三家”一樣。

（4）還有的是因為家裏面可以幫忙找到工作、或是嫌遠，還有的就是要有一些考試等。

介於這些種種，學校最終留下的人還是比較多的。

之後，一次算是比較大型的招聘，在我校財經系就招走了六七十人，可能這時候大家覺得這是一次很好的機會了吧，而且和自己的專業或多或少都有一點聯繫，算是專業對口吧。招聘的人是以前的學長，可靠，且有他的成長經歷可以有動力去那裏拼搏！

而4月25號我校組織的一場擁有154家大小企業參與招聘的招聘會為我校學生提供了大量的就業崗位，60%～70%當時沒有找工作的都去參加了，其他同學也都去奔赴各大人才市場。在五月中旬08級的我校學生基本上都有了實習單位。

2、社會其他高校畢業生就業情況

五、調查結果分析及對策

畢業生調查報告5

人力資源與社會保障部表示，以高校畢業生為主的青年就業羣體的數量還在持續增加，這將對就業產生很大的壓力。今年的高校畢業生是765萬人，比去年又增加了16萬人，而且中職畢業生和初高中畢業以後不再繼續升學的學生大約也是這個數量。青年的就業羣體加在一起大約有1500萬左右。

那麼，專、本、碩不同學歷層次的真實就業質量是怎樣的?哪些專業的就業質量前景看好或是令人堪憂?理工、師範類型特色院校的就業質量又是如何?在創新創業的熱潮下，大學生的相關創業數據是否如大眾所料?

第三方機構北京新錦成數據科技有限公司，對全國855所高校、16.9萬20xx屆高校畢業生畢業三個月時的就業狀況進行調查，覆蓋地區包括全國32個省、直轄市和自治區，發佈了《20xx大學生就業質量研究報告》。

報告顯示，專科、本科、碩士三個層次中，碩士的就業率最高，就業率與學歷呈正相關。而在理工、師範等特色院校中，理工科碩士就業率達到了97.8%，遠高於其他院校。

與此同時，報告首次針對當前經濟結構轉型和產業結構優化升級引發的高校學科專業結構與經濟結構戰略，新增了專業預警分析研究部分。

學歷越高，畢業生就業率就越高，平均薪酬也越高

報告通過分析不同學歷畢業生的就業核心指標，多角度、立體化地展示了20xx屆各學歷層次畢業生的就業特點。從各學歷畢業生就業核心指標中可以看出，學歷越高就業率越高(碩士94.9%;本科畢業89.6%;專科89.4%)，同時平均薪酬也越高(碩士4777.9元;本科3678.8元;專科2939.0元)，這也印證了近幾年大學生會考研人數逐年增多的現象。

對比分析學科門類畢業生就業質量，專、本、碩三個學歷層次的就業率出現了較大差別。專科就業率最高的為製造大類(91.4%)，本科及碩士為工學(91.7%、97.5%)，這與專科重實際、本科重理論的社會大眾認知基本相符。

在三個學歷層次中，醫學(75.6%、79.6%、85.6%)均為專業相關度最高的學科，均高於其平均水平(57.0%、59.2%、67.9%)。從分析中也可以得知，學歷越高的畢業生工作穩定性越強，平均離職率越低(專科39.7%;本科20.8%;碩士9.3%)，説明較高學歷的教學對學科進行了進一步細分，使得教育更專業化，在找工作時便能清楚地制定職業目標。

同時，數據顯示，學歷越高，工作與專業相關度越高，離職率越低，離職率與學歷呈負相關。20xx屆碩士畢業生離職率最低(9.3%)，其次是本科畢業生(20.8%)，第三是專科畢業生(39.7%)。

但是，與本科、碩士相比，專科畢業生的薪酬滿意度、就業滿意度是最高的。

專業預警：部分高校專業設置與市場需求脱鈎，就業質量偏低

目前，各高校都在新開設一些聽起來名頭響亮的專業，再於全國範圍內廣泛招生，很多考生並不十分清楚這類專業真實的就業狀況。

報告顯示，專科學校需大力發展汽車整形技術、鐵道工程技術、電氣化鐵道技術、城市軌道交通車輛、口腔醫學、道路橋樑工程技術、汽車檢測與維修技術、軟件技術專業，這類專業的畢業生就業質量普遍較高，而英語教育、應用電子技術、食品加工技術、法律事務專業需要控制。

在今後短時期內，經濟信息管理、資產評估與管理、商務管理和民政管理這三類專業，要逐漸減少招生比例，甚至在必要時候取消專業設置，從而在就業質量較高的專業上投入更多精力。

由於本科學校的`人才培養目標、方法等與專科學校不同，所以在專業預警體系上也有差別。本科應鼓勵發展的專業有審計學、軟件工程、信息安全、信息工程、網絡工程、金融學、計算機科學與技術、數字媒體技術和教育技術學等這類專業性強的學科;同時，金屬材料工程、音樂表演、旅遊管理和對外漢語這四大類專業需要控制招生數量，政治學與行政學、資源環境與城鄉規劃管理、園藝、材料化學和植物保護的專業就業質量偏低，建議限制發展。

報告稱，有效建立專業預警體系，客觀具體地統計分析不同專業的就業質量，不僅可以避免畢業生結構性失業，還可以助力深化高等教育改革，希望各高校不要盲目新設專業，從而保持學生、學校及社會之間的供需平衡。

理工、師範院校的學歷與薪酬呈正相關趨勢

為掌握不同類型院校的就業特色，本次調查選取具有較強代表性的理工院校和師範院校兩個類型進行就業質量分析，以期從高校分類視角掌握高校畢業生的就業質量。

理工、師範院校的三個學歷層次的畢業生就業率均在90%以上，其中，理工科碩士就業率達到了97.8%，為特色院校中最高，而師範院校的本科畢業生就業率為90.1%，為特色院校中最低。大眾普遍認為師範類院校的畢業生最理想的職業是教師，而現階段招教考試也越來越難，這也是師範院校本科生就業率偏低的原因之一。

和普通綜合性院校一致，學歷層次越高，薪酬越高。20xx屆理工、師範院校的碩士畢業生平均月薪皆為同類別中最高(5244.8元、4176.3元)，專科生最低(3049.5元、2248.6元)，但顯而易見，同層次的理工科比師範類的平均薪酬高，鑑於理工科的技術性、嚴謹性較強，對專業人才的需求較多，薪酬普遍偏高也在合理範圍之內。

給大學生創業潑盆冷水

雙創持續升温的背景下，通過對調查數據的客觀分析發現，畢業生自主創業的比例並不如預想的高，創業企業也面臨着不同的困難。20xx屆不同學歷層次畢業生的自主創業比例從高到低分別是專科(2.6%)、本科(1.2%)及碩士(0.6%)，這也印證了專科畢業生創業領域與所學專業一致的比例最高(13.9%)。

大部分創業者創業資金來源為父母親友的支持(專科64.8%、本科58.9%)，創業過程中遇到的最大的困難也是資金籌備(專科41.1%、本科47.0%)，但這些都阻擋不了一顆想要通過創業實現個人理想的心(專科56.5%，本科58.0%)，創業當老闆，為自己的理想奮鬥，希望大學生創業者們能夠堅持初心並實現夢想。

報告顯示，畢業生們對創業實訓與模擬、創業相關課程、創新創業大賽持普遍滿意的態度，同時，碩士畢業生創業比率較低(0.6%)，也對學校開展的創新創業相關教育的滿意度較低(約40%)，這也與碩士畢業生的創業意願不強有一定關係。

創新創業是一股熱流，如何在風口中保持冷靜並認真分析相關數據，是教育主管部門、高校及想要創業的畢業生們都需要做的功課。如何紮實推進創新創業教育改革，促進高校創新創業取得實質性突破，是值得深思的問題。

畢業生調查報告6

畢業生調查報告7

中國經濟正在以加速度融入世界，社會對專業從事進出口貿易報關的人才的需求量激增，持證報關員作為溝通國內與國際貿易的橋樑在市場上愈加緊俏。日前，記者從全市最大的專業人才供應方連邦教育主辦的“首屆天津市報關行業年會”上獲悉，20xx年本市報關人才缺口將達到8萬人以上，與其相關的外貿操作及業務員等更有15萬個崗位虛位以待;與此同時，今年起報關人才入行門檻將進一步提高。有人預測，20xx年整個報關行業將面臨“人才荒”，特別是手持“雙證”——報關員證書和報檢員證書的人才，成為眾企業高薪競聘的對象。

【經典案例】

公交司機“變身”國際白領

29歲入行，如今已經31歲的楊愛敬(化名)就職於天津市開發區報關行機場分行，在許多人眼中，這份“國際白領”的工作是非常令人豔羨的“美差”，然而很多人並不知道，幾年前，楊愛敬竟是一名普通的公交車司機。

“我原來一直是24路公共汽車的公交司機，結婚懷孕後，就向公交公司請產假回家了。説實在的，當公交司機早出晚歸沒法照顧孩子，所以我生完孩子之後決定辭職。”女兒兩歲那年，楊愛敬參加了報關員的培訓，最後考下了報關員證。“我希望能到外貿公司工作，像天津的服裝、機械進出口等大公司。”最終，她憑着報關員證書入了行，成為開發區報關行機場分行的一名專職報關員。

【市場需求】

外貿人才走俏報關員最“火”

報關年會現場，記者見到許多急需報關人才的企業代表前來“搶聘”優秀人才。據悉，隨着外貿行業迅猛發展，各企業對外貿人才的需求水漲船高，人才市場一時供不應求。報關員、外銷員、報檢員、單證員等，紛紛成為職場的“香餑餑”，外貿從業人員的薪水也水漲船高。某外貿企業負責人説，人才的短缺，使企業在出口業務上競爭力明顯不夠。雖然自己公司已經建立了單獨的報關部門，但現有的“熟手”顯然不能滿足需求。

“與連邦教育這樣強有力的培訓機構簽訂人才訂單，是解決企業‘用人荒’的好辦法。”天津濱海皓達貨運代理有限公司相關負責人劉世芳女士告訴記者，該公司與連邦教育簽訂了長期人才訂單，一段時間合作下來，不僅為企業帶來了效益，還給優秀的報關人才提供了崗位，長此以往，將帶動整個報關領域更專業化、更規範化，實現多面多贏!

選擇事業的.人認為着現在是全球經濟危機，找份工作不容易關於經濟方面的能忍就忍。只要有份工作可以有飯吃就行了。

【入行資格】

對於剛進公司的新員工，公司一般不會讓我們馬上就接手業務，而是讓新員工做一些很基礎的工作。首先在這個過程中，新員工可以給老員工做幫手，做一些小事情，比如做商檢、三單、整理樣品、做報價表格等。在做這些小事的過程當中，不僅提高了效率，也讓新員工學習一些業務知識，熟悉產品，為以後接手業務工作打下堅實的基礎。

持證上崗門檻提高

據悉，報關行業實行准入制，因此“報關員”證書含金量極高，持有該證書方可順利入行。記者在採訪中瞭解到，根據海關總署規定，今年起報關員的入行“門檻”有所提高。20xx年至20xx年，國家報關員資格考試允許具有高中或中專學歷的人員報考，而20xx年的報關員報考條件則提高到“大專以上學歷”。

目前，瓦軸集團公司正全力貫徹落實裝備製造業振興規劃，以發展一批具有國際競爭力的高端軸承產品為突破口，積極建設國家的研發中心，加快步伐進行技術改造，加快自主創新和結構調整，按照國家政策 的發展方向，積極進行資本運作和加快國內外軸承市場的整合與重組，選擇投資者進行股權多元化改造。到20xx年，營業收入達到150億元，ZWZ產品成為世界八大軸承品牌，瓦軸集團進入世界軸承企業前七位。

活動開始前，我專門到活動地點作了詳細的考察，包括地理位置、周邊環境、交通情況、以及各方面的安全因素，並在活動地點安排好各項事務，包括活動內容、活動範圍、活動時間，解決交通難題。

與此同時，企業招錄報關人才的門檻也越來越高，不僅要持有國家頒發的資格證書，還要能掌握最新的專業知識，有一定的實務操作經驗等。

專家分析表示，一些企業為壓縮人力成本，對招聘人數嚴格限制，對本科生能夠勝任的工作不再聘用研究生;其次，企業在面向研究生招聘時，傾向於選擇“雙985”人才，即本科階段未在“985”、“211”院校就讀的研究生求職者，由於第一學歷較弱，被用人單位滯後錄用。

有關人士分析，要促進本市外貿出口企業的發展，當務之急必須儘快解決報關員人才短缺這一“瓶頸”問題，培養出一批高素質的報關員。

畢業生調查報告8

20xx年大學生就業形勢有喜有憂。與往年相比，今年企業的招聘數均比去年上升不少，薪酬也普遍提高。但教育部部長袁貴仁在20xx年全國普通高校畢業生就業工作視頻會議上直言：國際金融危機對我國就業的不利影響還沒有消除，如果説20xx年是我國經濟最困難的一年，20xx年可能是最複雜的一年，整個宏觀層面就業形勢就很嚴峻。

看到師哥師姐為找工作忙碌不停的身影，我不禁也為自己的前途擔憂起來。很想和他們聊聊，可總是沒有一個合適的機會。這次有幸藉助我們的課題作業來一同走進他們，聽聽他們的求職感言，瞭解目前的就業形勢，讓我們對自己有一個更清醒的認識吧。

一.調查計劃與設計

1.調查目的：在目前就業形勢並不樂觀的情況下，20xx年畢業的我們也時刻關注着現在的就業形勢。而本次針對即將畢業的學長們所做的調查將有助於我們更清晰的認識社會的發展需求，擬定自我就業立足點。

2.調查方式：問卷調查：共發放60份;收回有效問卷58份

資料調查：部分通過查閲資料作為參考、借鑑

3.調查對象：哈爾濱劍橋學院20xx屆本科生(二本、三本)其中性別比例：男生48.3%(28份)，女生51.7%(30份)

專業結構：人力資源管理專業15.5%(9份)市場營銷

專業34.5%(20份)，計算機專業15.5%(9份)，機械或材料專業34.5%(20份)，4.調查時間：本學期14-15周

另附頁：《哈爾濱劍橋學院20xx年應屆畢業生就業趨勢調查問卷》

二.調查數據統計分析

就業形勢分析

1.學生普遍感覺就業壓力大，而這種壓力來自於各個方面。

對於當前的就業形勢，68.9%的學生認為形勢嚴峻;在認為阻礙就業的最主要因素中，24.1%認為就業人數多;20.7%認為社會需求崗位少;15.5%認為企業條件要求太高;19%認為自身能力不足;12%認為就業選擇渠道太窄;8.7%選擇其他。

2.今年參加過招聘會的理工類學生比文科類學生對就業前景更為樂觀、男性整體比女性更為樂觀，女性在招聘中仍然處於劣勢。

被調查的學生中，參加過各種招聘會的比率為100%。學生在對自己將來的發展前途的態度上表示樂觀的，其中機械和材料專業佔85.5%;計算機專業佔66.7%;市場營銷專業佔80%;其它專業的佔77.8%，女性佔66.6%;男性佔78.5%。

就業傾向分析

1.在畢業規劃中，大多數同學選擇自主尋找工作，此外還有不少同學希望可以得到工作安排。學生選擇趨於分散。考研率並沒有預期中的高。

畢業打算自己找工作的佔31%;可能會聽從家裏安排的佔13.8%;選擇考研的佔20.7%;選擇考公務員的佔15.5%;打算出國的佔2%;自主創業的佔17%。

2.大學生選擇今後就業的崗位大多集中在國企及政府部門，就業地區中比例最高的不是像北京、上海這樣的一線大城市，更多的選擇了中小型的二線城市。

大學生畢業後的行業類型主要集中在國有企業和政府部門，佔51.7%，民營企業和外資企業分別佔29.3%、19%。打算到一線大城市發展的`，佔17.2%;而更多的選擇像太原之類的二線城市，佔38%;選擇返回家鄉的佔34.5%;僅僅只有10.3%選擇去西部地區。

3.被調查的學生對薪酬待遇要求基本與企業待遇相對接

對於大學生畢業參加工作的初期月薪，55.2%選擇800-1200元;36.2%選擇1200-2200元;選擇2200元以上的佔8.6%。對求職薪酬(試用期後的工資)20.7%認為在1000-20xx之間，43.1%認為在20xx-3000之間;22.4%認為在3000-4000之間;13.8%認為在4000以上;而根據我們在“太原科技大學畢業生就業信息網”統計發現大部分企業提供的試用期月薪在1000-20xx之間;試用期後的月薪在20xx-3500之間(不含各種保險、津貼)

4.學生在選擇工作時最看重的是未來的晉升機會、發展空間。

在選擇工作時，大學生考慮最多的是，19%選擇企業的知名度影響力;5.2%選擇企業管理機制的成熟度;20.7%選擇企業的工作環境;24.1%選擇企業的福利待遇;27.6%選擇企業的職業發展空間;3.4%選擇其他。

5.大多數大學生想過自主創業，但資金和經驗是大學生自主創業的瓶頸

在自主創業這個問題上，70.7%表示想過自主創業，大學畢業生不應該僅是社會現有崗位的競爭者，擠佔就業機會，而更應該是新崗位的開拓者，為社會帶來就業的機會。但是資金和經驗仍是制約大學生自主創新的主要瓶頸，佔65.5%;認為自主創業最需要的是政策支持和技術的分別佔13.8%、20.7%。

就業需求分析

1.參加過招聘會的同學認為在面試時HR所考慮最多的問題是學生的思考、解決問題以及心理素質等軟實力。

在企業考察學生的眾多要素中被認為最重要的要素，選擇思考、解決問題的能力佔75.5%，其次，不斷學習的能力佔58.52%;良好的心理素質和行為能力佔71.16%;,也有49.38%認為學歷、證書很重要，46.47%選擇外表氣質、形象。這表明企業對人才的需求更趨於務實。

2.大多數學生對職業生涯規劃缺乏足夠的重視

65.5%的大學生覺得職業生涯規劃很重要，而不太確定是否重要佔了17.2%，有將近十分之一覺得職業生涯規劃不重要，沒有考慮過職業生涯規劃的佔7.3%。

三.趨勢預測分析

1.畢業生就業形勢依然嚴峻

根據數據統計我們發現被調查的學生普遍感覺到就業壓力，而這並不是沒有根據——教育部近日在北京召開20xx年全國普通高校畢業生就業工作視頻會議。據瞭解，明年全國普通高校畢業生達660萬人，比今年增加約30萬。再加上往年沒就業的學生人數，現在急需就業的畢業生數量達700萬之多。大學生畢業的人數年年見漲，但每年大學生相關專業工作崗位不足兩百萬個，也就是説每年有2/3的大學生找不到跟自己專業相關的工作，大約1/5的大學生根本找不到工作。教育部部長袁貴仁強調，當前高校畢業生就業形勢依然嚴峻，工作任務十分繁重。

2.社會崗位需求有所增加，理工回暖明顯，文科形勢不明

放眼望去，今年的招聘市場的確火熱，但從各大企業的招聘計劃來看，企業

擴招的崗位類型主要集中在理工科。今年隨着經濟危機消退，以往被壓抑的金融、IT等行業打破疲軟態勢，人才需求隨之被喚醒。據前程無憂負責人介紹，隨着技術領域的加速發展，今年各用人單位技術型崗位的需求量較大，包括機械工程、電氣工程、自動化、計算機科學研發等職位。

不過相比之下，偏文科類專業的畢業生就業形勢還不明朗，法學、傳播學、英語等專業仍位列較難就業的專業中。一些高校就業辦老師分析“文科看上去很好找工作，什麼公司都招，但是以銷售、文員類職位居多。可由於這些專業各個高校均開設，畢業生數量多，但從社會需求來看，今年沒有明顯增長，為此畢業生出路比較難，專業對口率不高。”所以在調查中理工類學生對就業前景更樂觀。

3.考研不及考公務員熱

現在許多人認為“有什麼都不如有個好工作”。公務員較好的福利待遇，良好的生活保障讓許多大學生為之拼搏，爭着去搶這一“金飯碗”。而相比之下考研就顯得並不那麼保險，雖然考驗可以提升自己的能力，獲得跟高的競爭條件。然而三年過後依然要面臨找工作，和剛畢業的本科生比較，他們發現自己已然沒有了年輕的闖勁。

4.就業選擇，大城市不再是唯一

大城市的高房價，高消費水平，快生活節奏讓許多學生不得不放棄這心神嚮往

的地方。同時許多中小城市不斷地加強城市基礎建設，改善城市環境，積極的引進人才。而今年不斷上漲的物價讓大學生們不得不再選擇工作時考慮更多，相比於大城市，中小城市將更有吸引力。

5.大學生對就業選擇更加理性

大學生一方面對於良好的專業技術、自身價值的實現、增加從業經驗、薪酬福利比較重視，另一方面，他們對獲取人際關係、培養自己的團隊合作精神以及穩定的工作崗位也很看重。這反映了大學生一方面比較注重現實的利益，比如薪酬等，同時也比較關注長遠的發展，比如從業經驗、人際關係等。因為這些方面是目前職場比較看重的。

四.總結

本次調查僅侷限於太原科技大學校園內，時間倉促，收集的數據並不能充分體現我國現在的就業形勢，但對於我校大三學生仍有一定的指導作用。現在我國就業形勢嚴峻，大學生就業難引起社會各界的廣泛關注，緩解和解決大學生就業難不僅需要依賴經濟發展，也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業生就業是一項系統工程，涉及政府、社會、學校、學生自身和企業單位等各個方面，需要政府管理部門、高校、社會、企業，包括畢業生本人的共同努力。政府應重視研究畢業生就業工作的社會分工。繼續推進就業體制改革，明確國家、高校和勞動人事等政府部門的職責和管理權限。確立學校在學生就業過程中的地位及應承擔的權利義務。加快適合我國國情的高校畢業生就業機制的建立和完善，使畢業生就業工作擺脱目前困境，走上正軌。

畢業生調查報告9

摘要：高校不斷擴軍、畢業生數量逐年增加、就業壓力大，整個就業市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經成為了現狀，就業形勢十分嚴峻。應屆大學生現在面臨着進退兩難的局面：是回到學校繼續深造，還是在社會中繼續尋求自己的一席之地呢？為了更進一步的瞭解大學生就業形勢，也為了幫助我們這些在校大學生能更多地瞭解就業信息與今後的在校規劃，我們一行13人組建了温州大學“與我同行共訪校友足跡”暑期社會實踐考察隊，走進温州樂清，以温州民營企業為立足點，調查了以温州大學畢業生為主體的歷屆畢業生就業狀況和職業發展狀況，從點—線—面角度尋求相關信息。

短暫而又艱苦的15天暑期社會實踐隨着晚會幕布的緩緩落下而告了一個段落。在這段日子裏，我們13人有過沮喪、有過流淚;但是我們相信，正如歌詞中唱的一樣只要我們一起努力共同渡過那段黑暗的日子後，陽光會以最燦爛的姿態來迎接我們……

大家都知道現在的就業形勢是十分嚴峻的，而應屆大學生就業問題更是牽動着黨和國家的心。“XX年，全國大學生的就業形勢依然嚴峻!”在前不久舉行的XX年全國普通高校畢業生就業工作會議上，國家勞動保障部副部長張小建在面對XX年的就業狀況進行分析時給出了這樣的判斷：高校畢業生增量多、壓力大，整個就業市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經成為了現狀。據相關官方數據顯示XX年全國應屆大學畢業生人數激增至413萬，比去年增加75萬人，增幅達22%，但已簽約和已有意向但未簽約的應屆大學畢業生僅佔總人數的49.81%。

為了更進一步的瞭解大學生就業形勢，也為了幫助我們這些在校大學生能更多地瞭解就業信息與今後的在校規劃，我們實踐隊決定走進温州民營企業的發展源地——温州樂清，走進當地的大小民營企業，採訪企業中的歷屆大學畢業生與企業老總，向他們收集更多更全面的第一手資料。

在15天的實踐時間裏我們走訪了大量的企業，以温州民營企業為立足點，調查了以温州大學畢業生為主體的歷屆畢業生就業狀況和職業發展狀況;並且我們走訪的企業基本包括了各個行業(製造、銷售和服務等)以及各種規模(有正泰、德力西等大型企業，也有以勞動密集型為主的小型企業)，共收回了大約3000份有效問卷。因此我們有理由相信這次得到的調查結果是具有相當的可信度的。

我們的問卷主要涉及了以下幾個方面：

1、針對現在工作情況設問

2、針對工作滿意度的設問

3、是針對自我效能感即工作勝任狀況的設問

4、針對自我期許和對企業的期許設問

5、針對就業信息和就業途徑設問

6、大學期間的活動鍛鍊對就業的影響

7、企業的用人標準和學校教育的優劣勢

8、在校的職業生涯規劃對就業具有多少程度的影響

經過我們的統計初步得到了以下結果：

一、工作情況

目前大學生選擇工作日漸趨於理性，能夠從實際情況出發選擇適合自己的工作，例如：對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等。現在已經逐漸漸形成了為自己選工作的良好態勢，而不是以前的為專業選工作。至目前我們統計所得出的結果顯示，約有34%的畢業生現在從事的工作與自己所學專業沒有什麼聯繫，只有38%的畢業生現在從事的工作與自己所學專業聯繫比較密切。而且從現在的社會發展觀察，目前有相當一部分大學生在畢業後選擇先找一份工作，找到自己立足社會的經濟來源，再找最適合自己的工作。據我們從3000份調查統計得出：沒換過工作的畢業生大約只佔38%，而大約有42%的在職大學畢業生換過2份以上工作。

二、工作滿意程度

半數以上的`畢業生表示對自己現在的工作滿意，只有約5%表示對自己現在的工作不滿意。

其中，在對現在工作最滿意的方面選擇中被調查者大都選擇了與同事的和睦相處這一項，而對現在工作最不滿意的方面中我們預先設計選項較高的薪水一項則出乎我們的意料。

從中我們不難發現現在對薪金的要求大學畢業生也趨於理智，能夠對自己做出較為理智的判斷，不是一味的偏低，也沒有過度的追求高工資。在我們進行調查的過程中，有一位學姐曾經這樣説：最開始的時候希望自己的月薪有1500就滿足了，500寄家裏，500自己用，500存起來。經過這幾年在社會的摸索，對工資已經沒有太大的要求，只要證明自己的價值就行了。

三、自我效能感即工作勝任狀況和自我期許以及對企業的期許

約97%的畢業生表示能夠勝任現在的工作，但是實踐能力差和缺乏一定的專業技能成為了畢業生工作壓力大的主要原因，相應的超過半數的畢業生表示在企業中最希望能得到專業技能的提高，而希望得到晉升和出國深造總共只佔了21%。由以上可以看出，被調查的畢業生在自己的職業生涯中更注重是自身素質於專業技能的提高，而不是簡單的只是為了暫時的利益。

從中我們深深體會道作為大學生的我們必須重視實踐能力的提高，多參加社會實踐和做與自己專業相關的兼職工作，不能再只侷限於書本和課堂，而是要做到專業知識與實踐相結合，爭取日後能早日適應社會。

但在重視實踐能力培養的同時在大學裏我們應該積極學好專業知識，掌握專業技能是為自己創造好的就業條件的重要條件。

四、就業信息和就業途徑

通過調查畢業生在畢業時最關心的信息分別是自己所學專業的就業形勢以及用人單位的用人標準，分別達到了36%和20%，這説明大學畢業生希望與招聘單位能有一個溝通的機會。另外求職技巧也成為了一個關注的熱點，這説明在學校裏開設就業指導課和就業指導講座的確是很有必要性。他們表示，通過專門的就業講座、就業指導網站和校園招聘大會的形式能比較容易獲得當時的就業信息。但他們同時表示校園招聘大會實際效用不大(與招聘單位反映的情況一樣)，漸漸興起的網絡求職和傳統的人才招聘市場是畢業生的主要就業途徑，而效仿國際的通過熟人介紹的方式就業亦佔有一定的比重(這可能我們在温州做調查的侷限性：在温州部分的民營企業是家族企業，可能導致了通過熟人介紹的方式比重過高)。

五、大學期間的活動鍛鍊對就業的影響

從問卷結果顯示，約67%的畢業生在大學期間曾擔任學生幹部，而表達能力(凸顯於人際交往與業務洽談)，實踐能力(凸顯於實際業務操作)，交際能力(凸顯於與領導同事交往及業務洽談)的鍛鍊成為日後工作收益最多的部分。由此可見積極參加學校的各類活動，鍛鍊自己的能力有着非常重要的意義，通過擔任學生幹部則，可以讓自己得到各方面的能力鍛鍊，累積到日後工作所需要的經驗。

六、企業的用人標準和學校教育的優劣勢

58%的畢業生認為企業在招聘人員最看重的是個人的綜合素質，另外還有20%的人認為是專業知識。而實踐能力的創新和專業知識和技能的培養被認為是學校現在最缺乏的方面(與上面可以互相印證)，學校名氣已不在是影響就業的主要因素，“唯文憑論”已向“用文憑論”轉變，而“唯人才論”則逐漸興起。相應的實踐能力的創新、專業知識被認為是與他人競爭同一崗位的優勢所在，同時吃苦耐勞精神這個中華民族的傳統美德也成為了一個優勢因素。如今在職場上，個人的素質已成為影響求職的主導因素，只有在學校打好基礎，努力提升自己的內涵與修養，才有可能找到自己滿意的工作(命運其實一直掌握在自己手中)。

七、職業生涯規劃對就業的影響

通過問卷結果的統計，我們看到半數左右的畢業生表示在大二、三開始考慮就業問題，大概10%的人大一就開始考慮，剩下的人則在大四或畢業時才開始考慮。

在高校職業規劃選項中，只有約11%的人知道職業規劃並知道怎樣規劃，而59%的人則不瞭解職業規劃。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學畢業生中，絕大部分的人在大學裏職業規劃意識淡薄。而且，絕大部分人表示學校提供的職業生涯發展課程沒有太大的幫助。只有9%的畢業生對學校提供的職業生涯發展指導相關的講座表示滿意，但同時有25%的人表示當時學校根本無此項服務。由此我們可以看到職業生涯規劃課程在各高校還未普及，而且課程質量普遍不高，不能達到學生的需求。開設職業生涯規劃課程及相關講座，以及提高提供就業指導質量應該成為各高校的重要任務。

經過了這次的暑期社會實踐考察我從中體會到現在的大學生最缺乏的是實踐，但是在各高校中的實踐機會卻是少之又少，而這恰恰説明了我國內地高校與國外高校的差距所在了。在現實高校教育體制不可能有太大的改革現狀下，我們在校大學生應該多多利用大學生活的空閒時間走進社會多多實踐，培養自己的實踐能力;在培養實踐能力的同時我們應該紮實自己的專業基礎與其他相關知識，為在踏入社會與自己的職業生涯前多做準暑期社會實踐XX年的暑期實踐活動已接近尾聲。回顧短暫而又充實的實習實踐生活，大學生總會有很多感觸。通過不同方式的暑期鍛鍊，大學生不僅認識了社會、鍛鍊了能力，而且體會到了不一樣的實踐經歷。

近年來，企業對大學生的實踐能力的要求越來越重視，是否參加過社會實踐成為企業選聘人才的一把尺子。面對激烈競爭的就業壓力，大學生也主動走出象牙塔，參與到暑期實踐中去。除了傳統的實踐途徑外，今年的大學生暑期實踐的途徑還有很多，呈現多樣化的特點。

“以往總覺得暑期實習只是參加學校或者院裏組織的一些服務團，今年突然發現身邊的同學參與社會實踐的方式多了，有的通過聯繫企業兼職去了，有的還到四川當志願者了。”王雪是重慶工商大學大三的學生，她所在的學院組織了18支暑期實踐分隊，帶領着幾百名學生分赴全國各地進行暑期調研並提供必要的服務。有的到貧困山區支教去了，有的深入農村瞭解民情，等等。

傳播學專業的碩士研究生羅輯這個暑假也忙得不亦樂乎。“真沒想到我也能在這麼重要的會議上行使自己的否決權。”掛職四川省廣安市鄰水縣廣電局局長助理的羅輯剛一上任，就連續參加了幾次局裏的高端會議，會上她還有否決的權利。今年暑假，重慶工商大學向鄰水派遣16名研究生掛職鄰水教育局、國土資源局等13個局局長助理以及鄰水鼎屏鎮等3個鎮鎮長助理。以掛職的形式進行社會實踐，這在重慶高校中還是第一次。

據瞭解，在各大主要的招聘網站上，一些跨國公司以及國內的知名企業都會發布實習兼職的信息，通過對應聘的大學生層層篩選，企業選擇專業對口、有一定能力的大學生參與到企業生產經營的第一線。這也為大學生參加暑期實踐提供了良好的途徑。

以往，大學生參與暑期實踐存在不在乎具體的實踐過程的現象，參加服務團只為了宣傳、評獎，到企業也只是走個過場。今年，筆者發現，大學生開始轉變觀念，開始注重實習的質量，重視實際過程，切身參與其中，認知社會、感受民生，以求提高自己實踐能力。

今年，四川汶川地震震痛了國人，也激發了大學生服務四川，為災區盡一份力的決心。許多大學生放棄休假外出旅遊、與家人團聚的機會，積極加入到支援災區的志願者的行列中去。黃武強是一名“支援四川災區”的大學生志願者，沒到暑假，他就開始準備組建一個志願者服務團。平時他通過網絡和電視瞭解災區的具體情況，並與有同樣想法的同學一起討論，詳細制定服務團的目標、服務對象以及實施步驟。在他的周密準備下，他的服務團最後得到審批通過。

到達災區後，情況比想象中要複雜得多，災區地形複雜閉塞、餘震和暴雨接連不斷，志願者們的處境惡劣，生活艱難。但是他們還是與政府工作人員進入偏僻的山區瞭解情況，為災民分發救災物資。“看着災區人民艱難的生活，我每每獨自落淚，他們的生活比新聞裏報道的要困難得多，我和隊員們盡力給每一個傷員、孩子帶去一些幫助。回到學校我們發動同學和社會有心人繼續為災區獻出自己的一份愛心。”黃武強回憶起災區的一幕幕心裏總有一種揮不去的責任感。

像黃武強這樣的學生其實還有很多，他們完全出於一份赤子之心參與到暑期社會實踐中去。“每年，社會都會對大學生的實踐提出批評。其實，大學生已經開始變得成熟，更願意承擔社會責任。今年，大學生積極地參與到服務農村、服務基層，為災區獻一份力、為奧運喝彩的活動中去，通過自己微薄的力量為社會做一點事，體現了當代大學生的擔當。”楊愛東老師是高校眾多社會實踐指導老師中的一員，他已經欣喜地看到大學生在思想和行動上的變化，現在的大學生變得更加務實，更有奉獻精神，在服務期間他們努力地工作，不求回報。對於他們，是不是應該多一份理解和支持呢？

畢業生調查報告10

本次調查在某地方綜合性大學應屆本科畢業生髮放問卷1491份，回收問卷1412份，其中有效問卷1369份，有效回收率達到91.8%。樣本基本反映了城市、農村、父母職業等不同家庭背景畢業生的就業情況。專業涵蓋文史哲、社會科學、理工農醫三種門類。

【調查結果分析】

（一）關於學習成就與先賦性因素的關係分析

1.學業性成就與先賦性因素的關係

從專業門類來看，先賦性因素諸變量對學生專業門類選擇有影響。女生更多選擇學習文科類專業，男生學習理科類專業多一些；非農業户口與城市大學生、父親職業地位高或在體制內或具有黨員身份以及父親受教育程度越高的大學生學習文科專業的更多。家庭經濟狀況雖然與專業門類不存在顯著相關，但從相關係數上來看，家庭經濟狀況與專業之間依然是負相關。

從專業知識技能來看，女生比男生專業知識技能顯著要高，户口、家庭居住地、家庭政治資本均對專業知識技能有正向影響作用；在公共性知識技能方面，性別、家庭居住地、家庭文化資本以及政治資本均與公共性知識技能存在相關，具體來説，除計算機水平以外，大學生的家庭背景越好，公共性知識技能也相應越高。同時，女性也比男性的公共性知識技能水平顯著要高。

2.符號性成就與先賦性因素的關係

首先，在黨員、學生幹部、榮譽稱號等校內符號性成就方面，女生比男生更易獲得黨員身份，有更多的社團經歷，但擔任學生幹部略少。男女生在榮譽稱號獲得上並無顯著差異。非農業户口及在城市居住的大學生、父親職業地位高或在體制內單位工作、父親受教育程度高等均有助於子代成為黨員、獲得榮譽稱號，子代更易擔任學生幹部，更易參加各類社團。但家庭經濟資本與黨員身份之間相關關係並不明顯。

其次，在長期與短期實習兼職等校外符號性成就方面，女大學生實習兼職次數較男生多；農業户口與農村大學生實習兼職經驗較非農業户口和城市大學生多；父親職業地位高、在體制內單位工作以及父親具有黨員身份、父親受教育程度越高的學生實習兼職次數相對越少。

從相關係數來看，先賦性因素對長期實習兼職經歷的影響要低於短期實習兼職。專業相關的實習兼職總體來説與先賦性因素之間沒有明顯的相關關係。但性別與父親職業地位對專業相關實習兼職存在一定影響，女生比男生的專業相關實習兼職次數多，父親職業地位雖然對實習兼職有負向影響，但對專業相關實習兼職則具有正向影響。

3.交往性成就與先賦性因素的關係

首先，從日常交往對象構成及規模與先賦性因素的關係來看，女大學生比男大學生更傾向於在日常生活中與父母親戚建立交往關係。户口與家庭居住地及家庭政治資本和文化資本的提高均對子女與父母親戚日常交往有促進作用。此外，大學生與校內朋友的交往也受到家庭背景的一定影響。大學生日常交往對象的規模與先賦性因素之間並無明顯相關。

其次，從大學生交往對象的文化程度情況來看，男女生在交往對象的文化程度上並無明顯區別。户口與家庭居住地及父親的職業地位、是否在體制內工作及父親受教育程度等均對交往對象文化程度存在正向作用。其中，户口與家庭居住地對交往對象文化程度的影響較其他方面略強。

最後，從大學生自我感覺的社會交往廣泛程度來看，男生的自評社會交往廣泛程度要高於女生。此外，家庭居住地、父親在體制內工作、黨員身份和受教育程度對大學生自評社會交往廣泛程度也具有一定影響。總的來説，先賦性因素對大學生校外交往情況的影響比較明顯，對校內交往情況的影響則比較微弱。從性別上來看，女大學生更側重於校內交往而男大學生的校外交往情況則要強於女大學生。

總結以上分析，筆者認為，大學生的先賦性因素對於學習成就具有顯著的影響作用，女大學生學習成就要顯著高於男大學生，家庭背景的優勢與學習成就的高水平之間則有一致性。

（二）關於學習成就對初職收入的影響分析

從先賦性因素模型看，性別和父親職業地位兩個變量對初職收入有顯著影響。在性別上，男性的收入要高出女性305.597元。父親職業地位每提高一個等級，子女初職收入相應高出55.509元。整體來説，先賦性因素對初職收入有一定正向影響作用。先賦性因素的優勢有助於轉化為初職收入水平的提高。

從學習成就模型顯示的情況來看，學業性成就、符號性成就與交往性成就對初職收入均具有顯著影響。在學科門類上，社會科學類與理工農醫的初職收入水平比文史哲類均高出300元以上，表明不同專業門類之間存在一定收入差距。英語水平的提高與職業資格證書數量的'增多均有助於大學生提高收入水平。擔任學生幹部經歷越多，參加專業相關長期實習兼職次數越多，初職收入就越高。交往對象文化程度最高與交往對象最多對初職收入有顯著影響。總的來説，在三種類型中，符號性成就與學業性成就對初職收入的影響較強，而交往性成就對初職收入的影響較弱。

對比先賦性因素對初職收入迴歸模型、學習成就對初職收入迴歸模型及整體模型，可以看出，在引入先賦性因素以後，交往性成就中交往最高文化程度這一變量變得不再顯著，而學生幹部、性別、專業相關長期實習兼職、職業資格證書、英語水平、專業門類、交往最多文化程度、學習成績和父親職業地位等學習成就，則成為新的對初職收入有顯著影響的變量。

（三）關於學習成就對初職單位類型的影響分析

從初職單位類型分析結果來看，先賦性因素和學習成就均對大學生能否進入體制內工作單位具有顯著影響。在先賦性因素模型中，家庭居住地對於大學生進入體制內工作具有正向影響，家庭居住地每提高一個級別，大學生進入體制內工作的可能性就增加0.253倍。那些具有父代工作單位體制內家庭背景的大學生，比父代不在體制內工作的大學生進入體制內單位工作的可能性要高出0.764倍。男生比女生進入體制內工作的可能性要高出0.262倍。

在學習成就模型學業性成就方面，英語水平的提高對大學生進入體制內有正向作用，英語水平每提高一個等級，大學生進入體制內的機會就增加近0.5倍。獲得專業相關職業資格證書比不曾獲得相關證書進入體制內機會增加0.685倍。從學科門類看，社科類學生比文史哲類學生進入體制內的概率高出0.787倍。在符號性與交往性成就方面，黨員身份、與校外朋友交往關係的建立、及校內交往對象職務的提高等均有助於進入體制內單位。專業相關短期實習兼職與長期實習兼職經歷及交往對象最低文化程度水平等，對能否進入體制內的影響也接近於顯著（P

在整體模型中，在增加了11個自由度以後，模型的似然比卡方值變為163.511，迴歸方程顯著性檢驗顯著(P

（四）關於學習成就對初職工作地點的影響分析

從關於大學生初職工作地點的迴歸分析結果看，無論先賦性因素、學習成就模型還是整體模型的似然比卡方檢驗結果均為顯著，顯示先賦性因素與學習成就均對大學生是否會進入縣級以上工作地點具有顯著影響。同時，在整體模型中，模型的擬合優度也有所改善，表明整體模型較之兩個分模型對初職工作地點更有解釋力。

對比先賦性因素影響模型、學習成就影響模型以及整體模型可以看出，在控制學習成就以後，父親受教育程度對工作地點的影響不再顯著，而在控制先賦性因素以後，學習成就中與校外朋友聯繫頻率這一變量被剔除出模型。同時，學生社團對工作地點的影響作用變得顯著起來。

總體來看，父親職業地位、黨員身份及短期實習兼職對於工作地點有負向影響，而家庭居住地、學生社團、榮譽稱號和專業相關長期實習兼職則對工作地點有正向影響作用。

【研究結論與對策】

（一）研究結論

1.學習成就對大學生初職收入、單位類型、工作地點具有顯著的影響作用

相比較而言，學習成就對初職收入和單位類型的影響更加明顯，而對工作地點的作用則稍次之。從各類型學習成就在初職獲得中的作用看：首先，在學業性成就方面，通過觀察在各個總體模型中學業性成就在大學生初職收入、單位類型和工作地點中的作用可以發現，在控制了先賦性因素和其他類型學習成就因素的作用以後，學業性成就依然對大學生的初職收入和單位類型具有顯著影響。但是對工作地點的作用則不再顯著。其次，在交往性成就方面，在控制了先賦性因素以及其他類型學習成就要素的作用以後，交往性成就對大學生初職收入和單位類型存在顯著的影響作用。但是對於工作地點則不具有顯著影響。最後，在符號性成就方面，與學業性和交往性成就相比，符號性成就對大學生初職獲得的作用更全面。無論是初職收入、單位類型還是工作地點，在控制了其他因素以後，符號性成就都表現出了顯著的影響作用。

總的來説，學業性和交往性成就對初職收入和單位類型的作用顯著，而符號性成就的作用最為全面，對收入、單位類型和工作地點都表現出顯著的影響作用。

2.先賦性因素與學習成就之間存在一定的互動

學習成就與先賦性因素在初職獲得中的作用存在“互動”。這裏所説的大學生初職獲得中學習成就與先賦性因素的“互動”，是指學習成就可以傳遞一部分父親職業地位和父親單位類型是否體制內這兩種家庭背景因素在初職獲得中的作用，但是抵消一部分個體由於性別以及家庭居住地的不同而在初職獲得中的差異。

通過觀察大學生初職獲得各個先賦性因素模型、學習成就模型以及總模型中各變量的具體情況及其變化可以發現，在控制學習成就因素以後，初職收入總體模型中性別的作用相較先賦性因素模型變得更加顯著，而父親職業地位的顯著程度則變低。同時，初職工作單位總體模型中，性別和家庭居住地的作用也較先賦性因素模型變得更加顯著，而父親單位類型是否體制內在其中的作用則較先賦性因素變小。最後，在初職工作地點中，家庭居住地的作用也變得更加顯著，不過父親職業地位的作用則基本沒有變化。也就是説，在大學生初職獲得中所直接表現出來的性別和家庭居住地的作用有一部分是被學習成就所抵消掉了，而父親職業地位和父親單位類型所直接表現出來的影響，則其實包括了學習成就的影響在裏面。

總的來説，女大學生以及家庭居住地處於劣勢的大學生通過學習成就的建構，在一定程度上彌補了自身的劣勢。但在父親職業地位和單位類型上居於劣勢的大學生，在大學學習生活期間對學習成就的建構情況，則遜於那些居於優勢的學生，從而導致先天差距在後天中被進一步擴大。

（二）對策

學習成就在大學生職業獲得中的顯著作用預示着個體、高校、社會在學習成就習得過程中應付出的努力。

對於大學生個體而言，首先突破原有心理認知對自我的束縛，通過溝通、學習與思考努力確立積極的職業認知心態，將是構建學習成就的起始。其次，要擅於認識與利用自身所處的眾多情境，引領個體對職業信息的獲得，建立更合理的職業心理認知，如通過對就業政策與經濟發展方向的合理判斷來調整個人努力的方向；通過與師長與同輩羣體的互動，為自身學習成就構建與職業獲得尋求更多的社會支持等。再其次，根據自己的職業認知心態和對職業信息的把握，積累自身的學習成就，如提高英語水平、考取職業資格證書、短期實習兼職以及與專業相關長期兼職、獲得學生幹部和黨員身份等，努力實現學習成就效益最優。

對於高校而言，高等教育要致力於學生職業性的培養。而高等教育職業性的實現往往是以一定的學術性以及人文性為基礎的。學術性是指對大學生學業性成就中專業知識技能的培養，強調高等教育在對學問和真理的學習、追求和探究方面的意義，主要通過專業教育來實現。人文性則需要通過通識教育而展開，致力於大學生思想道德水平和綜合素質的提升，致力於人性的生成、擴展和人性境界的提升，致力於引導學生通過多種途徑討論與反思人生的意義。職業性強調高等教育為學生畢業後的生活、求職、工作、創業做準備的作用，是在學術性與人文性基礎上而形成的。

對於社會而言，要打破城鄉二元結構的壁壘，通過多種政策的改革與完善，破除城鄉分割，東西部分割、體制內體制外分割等多重分割現象，使城鄉大學生在大學教育之前的成長階段所享受的教育、文化資源及其他公共設施建設的差異逐漸縮小，努力實現教育公平，減少社會階層代際複製，實現社會階層代際合理流動。

【調查者説】

我關注大學生職業獲得過程的動因

近年來大學生職業獲得受到社會各界的普遍關注。在當前大學生職業獲得中“代際複製”以及分割現象日趨明顯。個人努力在職業獲得中的作用開始受到質疑，同時嚴峻就業形勢下的就業壓力，使大學生更加懷疑學習的功用。大學生就業難之根源是在政府、學校、家庭還是個人？

在職業獲得中，政府出台了一系列就業政策，推進就業；家庭通過編織各種社會網絡，對其子女的職業獲得提供幫助；高校人才培養體制與社會需求脱節成為職業獲得中的阻力。政府、社會、學校等諸多要素參與作用的發揮，使得大學生在這場“就業大戰”中存在被動喪失或主動放棄個人主體性與自身發展可能性的傾向。如此一來，“自己在現實中是如此的軟弱”逐漸成為許多大學生內心狀態的真實寫照，這種對自己所處環境控制感的喪失，讓個體體驗到的是習得性的無助感。那麼，大學生本人在就業過程中究竟扮演着怎樣的一種角色？他們能否通過自身努力左右自己的職業呢？如果存在着這種可能，那麼，他們可以在哪些方面、做出何種努力呢？

帶着這樣的疑問，我們提出了學習成就的概念，以此代指大學生在接受高等教育期間，通過個人努力而取得的、有利於自身有效進入社會持續發展的各種學習性收穫，並分析學習成就在初職獲得中的作用，試圖回答這一問題。

畢業生調查報告11

一、總體就業情況與分析

至每年7月，我院根據畢業生提交的就業協議書，統計的就業率為：09年91.96%，10年92.08%，11年94.08%，12年94.58%。而麥可思公司提供的畢業生畢業半年後的就業率為：20xx屆91.3%比全國骨幹校（94.0%）低2.7個百分點，20xx屆89.7%比全國骨幹校（93.3%）低3.6個百分點。我院總體就業情況良好，但就業率與全國骨幹校相比偏低。由於就業率統計口徑與時間上的差異，院校公開就業率是根據就業協議書的累計計算，第三方調查機構則是統計畢業半年後某時段上的就業率；本校基本是在畢業生畢業前夕的實習階段進行統計，部分專業是由學校安排整體實習所以就業率偏高，而畢業半年後又正值春節前夕，又有部分畢業生辭工回家過年，造成第三方調查機構此時的就業率偏低。

（一）畢業生生源與總體就業分佈情況

08年我院的本省生源812人，新生總人數為2506，本省生源佔總體生源的32%。09年本省生源734人，新生總人數為2432人，本省生源佔總體生源的30%。至10年本省生源佔總體生源的43%，12年逐步過渡到50%。

本省生源比重不斷提高目前總體接近一半。據麥可思公司的調查本校（08級）20xx屆畢業生，近半數（45.6%）選擇在海南就業。本校（09級）20xx屆就業的畢業生中，41.9%的人選擇在海南就業。由以上數據可得知我校畢業生主要集中在本省就業，除了本省生源外，每年大約有百分之十幾的外省生源在本省就業，生源地、沿海經濟發達地區是我校畢業生就業的主要範圍。

我院09、10屆畢業生在國企與事業單位就業的約佔畢業生的1%、外企15%、股份制2%、民營企業82%；而到11屆在政府機構與事業單位就業的為4%、國企8%、外企13%，民營企業73%；12屆在政府機構與事業單位就業的佔4%、國企11%、外企12%、民營企業71%。由上述的數據可見民營中小型企業是我院畢業生就業的主渠道，這幾年畢業生通過公務員考試的比例逐漸加大，與此同時進入國企就業的比重也逐漸加大，反映出隨着我院教學質量的不斷提高，畢業生的就業競爭力也日益增強。

（二）就業層次

據我院的調查，09、10屆畢業生就業主要面向酒店餐飲業與旅遊服務業的基層崗位與銷售業務員，就業的行業與崗位單一，境外就業尚未開展起來。11屆畢業生就業主要集中在零售業與銀行業從事的職業主要是財會及銷售人員。12屆畢業生就業的主行業有零售商業、媒體信息及通信業、金融業與住宿飲食業，從事的職業主要是財會及銷售人員。經過努力，畢業生就業的行業與崗位不斷豐富，已走入了各行各業，就業層次不斷提升。近幾年，我院還積極開拓境外就業市場，每年成功組織幾十名同學到澳門、新加坡等地實習與就業，創造了更廣闊的就業市場。

（三）畢業生的收入

根據調查20xx屆畢業生實習起薪範圍在700至4500不等，畢業半年後的平均收入20xx

屆為2698元，20xx屆為2712元均與全國骨幹校的水平相當。涉外旅遊、旅遊英語、國際經濟與貿易、電子商務、國際商務、報關與國際貨運、營銷與策劃、連鎖經營與管理專業20xx、20xx屆畢業半年後的'平均收入在2900元以上，而20xx與20xx屆畢業半年後收入都偏低的專業有投資與理財、計算機多媒體、會計、藝術設計、機電一體化等專業。

本院畢業生收入較高的專業主要在旅遊類、商務類與銷售類。收入偏低的專業主要在財會類、理工科類與藝術類專業。

（四）畢業生工作的專業相關度與滿意度

據我院的統計，12屆畢業生實習工作比較對口的佔被調查人數的33%，完全不對口的佔13%。麥可思調查的數據顯示我校20xx屆畢業生專業相關度為59%，20xx屆為56%，比全國骨幹校20xx屆的63%低7個百分點。20xx與20xx屆畢業半年後工作與專業相關度高的專業有：税務（72%）、審計實務（73.5%）、涉外旅遊（74%）、會計（75%）等，工作與專業相關度偏低的專業有：國際商務（38%）、報關與國際貨運（39%）、投資與理財（42.5%）、計算機多媒體（41%）等。我校進行的調查顯示，我院的工科專業機電一體化技術與與汽車檢測技術的實習起薪連繼兩年都是所有專業中最低的，在海南與廣東的對口實習起薪普遍在700、800元，部分達到1500左右，造成機電一體化技術專業相關度由11屆的71%快速下降到12屆的51%，汽車檢測技術專業相關度由11屆的59%快速下降到12屆的45%。在兩屆的調查中無論是工作的專業相關度還是滿意度都偏低的有投資與理財專業保險方向。

（五）招聘信息來源

我校畢業生得到有效的實習機會來源於校園招聘會的佔被調查人數的32%，16%來源於學校及老師提供的信息，8%來自各類招聘網站，17%來自於社會人才市場，14%來源於親朋好友介紹。據麥可思的統計我校12屆畢業生獲得第一份工作的最主要途徑是專業求職網站26%，通過朋友和親戚得到招聘信息23%，直接向用人單位申請的有16%。由以上數據得知，在尋找實習機會的階段，畢業生還沒有太多的社會經驗，招聘信息的主來源是學校舉辦的校園招聘會、學校網站和老師處，所以校方建立起的各種招聘信息提供平台就十分重要了，一旦離開學校有了一定的工作經驗後，專業求職網站的作用就體現了出來，此時，親朋好友處也能提供許多的機會。（六）擇業看重的因素與期待

據我校的統計，畢業生在實習階段選擇單位時看重的因素，由重要到不太重要的排序是：

工作單位所在地理位置，經濟收入高福利待遇好，個人發展前景好符合興趣愛好，工作舒適勞動強度低，專業對口，工作單位的聲譽。在麥可思的調查中顯示，我院12屆畢業生畢業半年後認為職業不符合期待的原因，有46%的人選擇不符合職業發展規劃，有25%的人認為不符合興趣，有16%的人認為是不符合生活方式，有13%的人認為不符合性格。由以上不同時段的調查結果對比可見，畢業生在剛步入社會的時候選擇單位理想化，看重工作帶來的福利，畢業半年後多數人會從長遠的職業規劃與發展及個人志趣的角度來考慮工作選擇，工作選擇更加理性化。

二、存在的問題與思考

近年來儘管我院的就業工作也做出了一些成績，但通過跟蹤調查依然反映出我的的工作仍然有很大的改進空間：

對離校畢業生的就業動態狀況掌握不足、畢業生離校後就業服務工作開展的範圍小，本省以外各地區的就業服務工作的覆蓋面小。全程化的職業指導服務要求在畢業生離校後依然持續提供服務，加強信息服務平台與校友會的建設，將就業服務延伸到省外我院畢業就業集中地區是解決之道。

個別專業的人才培養方向定位模糊，師資力量與實踐課程不足造成就業層次低待遇差，競爭力弱。針對這些專業要根據就業市場反饋的信息及時調整專業定位，對競爭力弱的專業削減招生並順應招生來源與就業地主要集中在本省的發展趨勢，為廣大的中小企業培養應用型人才。

雖建立起畢業生跟蹤調查機制並開展起來，但校內開展的跟蹤調查缺乏理論體系的指導，調查工作缺乏系統性，調查指標不夠科學與完整，難以全面深入反映就業情況。跟蹤調查後繼的數據整理與分析是也體現調查意義的關鍵所在，由於工作繁忙，本校開展的調查結束後往往不能及時地將情況彙總並進行分析，跟蹤調查的效果難以及時體現。

本校的跟蹤調查手段單一，紙質問卷的調查方式費時費力且統計起來不方便。實地走訪式的調查花費更多的人力物力，在本省與廣東省開展較多，其他省份實地走訪難度較大開展較少。要充分採用信息網絡平台和郵箱與實地調查相結合，第三方調查機構與本校調查相結合的方式開展跟蹤調查是有效獲得調查材料的基本方式。

畢業生跟蹤調查是就業中的重頭戲，通過對以往工作的總結與分析可以提高就業工作水平為工作調整與決策提供依據。此階段的調查工作必能促進我院的就業工作更上一個台階。

畢業生調查報告12

近期，我部組成專題調研組，對XX年以來全市31家規模以上企業人才隊伍狀況進行了調研。調研採取個別座談、問卷調查、數據統計等方法進行。透過多層次、多角度調研，基本掌握了規模企業人才隊伍狀況，對如何加強全市企業人才工作，為“工業強市”帶給人才支撐進行了一些思考。

一、人才現狀

1、引進人才呈上升趨勢，人才總量有所增加。XX年國有企業改制時，全市人才總量一度呈下滑趨勢，隨着各企業逐步走上正軌，企業人才也穩步上升。截至目前，全市31家規模企業人才總量由XX年底的841人增至908人，增加了67人，人才比到達17%，增長了1.4個百分點。調查證明，發展來勢足、效益好的企業引才力度較大，人才總量大幅上升。如中意糖果、鴻鷹祥、金湘豬鬃、鑫源缸套等企業近兩年分別引進人才15人、8人、12人、10人，受調查的64名人才中，對單位人才引進狀況滿意和比較滿意的佔68.8%。從引進人才的方式來看，高層次專業技術人才主要透過在大專院校畢業生中招聘，一般專業技術人才則透過人才市場招聘。如自來水公司從益陽城建學院引進了一名給排水專業的大學生，鴻鷹祥從湘潭大學引進一名外貿英語專業的大學生。

2、人才培養力度加大，培養措施得到增強。問卷證明，一部分企業對人才培養的經費投入明顯加大。如湘澧鹽礦用於人才培養的年均費用達20萬元，金湘豬鬃去年投入15萬元加強企業人才的培養，另有7家企業人才培養費用在1萬元以上。石化儀還對單位幹部職工參加學歷教育的費用實行全額報銷。人才培養的措施明顯增強。問卷證明，各企業培訓人才的方式主要有外聘專家授課、企業內部專長員工授課、選派外出進修、播放光碟、訂閲專業書籍等。如湘澧鹽礦依託機電學院請湖南省幹部教育管理學院教授定期給中層以上管理人才上課，金湘豬鬃與長沙集成人才培訓公司達成協議，分期分批將全體中層以上管理人員和專業技術人才送到長沙進行系統培訓，效果比較明顯。受調問卷證明，認為企業培訓活動開展得較多的佔51.6%。

3、人才收入穩步增長，分配機制有所改善。調查證明，目前規模企業的分配標準與人才的市場價位及其工作實績逐步靠攏，為了吸引和留住人才，一些企業在分配製度改革方面進行了嘗試，實行了中高層管理人才年薪制、技術人才崗位工資制，並大幅提高新引進人才的待遇。如湘澧鹽礦對去年新引進的大學生實行提前定級，其工資標準按正式職工同等待遇執行。調查數據顯示，全市規模企業經營管理人才和專業技術人才年均收入均在1萬元以上，其中年薪2.5萬元至3萬元的有雪麗造紙、石化儀、鑫源缸套、嘉誠氣配、湘澧鹽礦等5家企業，年薪5萬元的有幫樂公司，其收入居全市規模企業之首。

二、存在的問題及原因

1、企業人才隊伍總體水平有待提高。一是人才比例偏小。受經濟環境、區位條件、資源配置等多種因素的影響，加之我市企業經營規模偏小，經濟效益較差，直接導致全市企業經營管理人才和生產技能人才的缺乏。據統計，全市規模企業職工總人數7108人，而其中各類企業人才僅有1257人，佔比重還不到17%，比全市企業人才比例低7個百分點。二是人才構成失衡。全市企業人才中，初級工498人，中級工332人，高級工6人，其人才梯次構成比為83：55：1，與合理的金字塔型比6：3：1有較大差距。高級技術人才的嚴重不足，影響了人才隊伍的幫扶提升潛力與企業的創新發展潛力。另外人才的老齡化也應引起足夠重視，作為我市三大工業板塊之一的汽車製造業技術人才就表現出了年齡老化的趨勢，如嘉城汽部所有技術人才均為湖橋返聘人員，雖能滿足此刻生產需要，但基本沒有新產品開發潛力。三是人才分佈不均。全市規模企業人才行業、崗位分佈不均。從崗位分佈看，企業人才大多數集中在行政管理、財會、簡單手工技術等方面，如雪麗造紙115名企業人才中，有63名在行政管理崗位。從行業分佈看，企業人才多集中在汽車製造、鹽化工、造紙等行業，其它發展中的企業高新科技人才和信息管理人才嚴重缺乏。

2、企業人力資源管理理念尚需改善。一是企業“人才資源是第一資源”理念缺乏。這在一些生產規模較小的私營企業中尤為突出。多數企業管理層沒有培養職業經理人及新產品研發帶頭人的想法和措施，對人才的使用只看眼前，不重長遠，能用一時則用一時，不願花錢培養人才，而且缺乏有效的激勵機制，個性是有競爭力的薪酬激勵機制。理念的缺失導致了人才環境的不優。調查中，64%的企業人才認為企業主對人才的重視和關情緒況是“一般”，69%的企業人才對自己目前的薪金感覺“一般”或“不滿意”。二是企業用人“近親繁殖”現象普遍。民營企業大多采取的是家族式的管理和族羣式的人才聚集，個性是企業管理層基本是“自己人”，對外聘技術人才也是顧慮重重，不敢放手使用，怕他們跳槽或者自己辦公司，成為潛在的競爭對手。這就導致部分企業人才沒有歸屬感而一走了之，長此以往，企業缺乏人才支撐，缺乏發展後勁。三是企業用人存在“急功近利”思想。一些企業雖然也表現出了對某些崗位人才的渴求，但也存在急功近利思想，表此刻對人才的“只用不養”或“重用輕養”，只把人才當“蠟燭”，而不是“可充電電池”，不少企業都認為人才就要來即能用，企業能夠不承擔人才培養和培訓義務。如邦樂公司負責人就表示他們的技術人員全部來自汽車改造行業人才隊伍比較成熟的株州，基本不用公司培訓。對企業培訓狀況的調查結果也證明，大多數企業雖然也對員工開展比較經常的培訓，但多是一些基本的公司章程或操作流程等應知應會教育，少有涉及提升員工綜合素質或專業技能的培訓，對崗位技能培訓採取最為廣泛的形式就是“師傅傳帶式”，少有正式的理論培訓班或產品研發班。調查中，54.9%的企業人才認為企業近兩年“培訓活動開展較多”、60%的企業人才反映企業培訓員工的主要方式是“企業內部專長員工授課”、65.5%的企業人才認為企業目前比較注重“一線生產技能培訓”。

3、企業人才隊伍建設機制亟待健全。一是企業人才人事管理不規範。有的企業與員工簽訂的聘用合同不鑑證，不實行人事代理，不為專業技術人員申報職稱，導致有的專業技術人員連續多年沒有晉升專業技術職務，現有職稱還是從原先的公有制單位帶進去的;大部分企業人才引進後沒有人事檔案、養老保險、勞動保障，各類應由企業負擔的保險都沒有;“個體户式”經營與“家庭式”管理對企業人才只有月薪或年薪，沒有正常的薪酬激勵機制，“幹好幹壞一個樣”等。種種管理上的不規範，導致了本地企業人才引力的缺乏。雪麗造紙年初準備從長沙電力學校引進兩個大專生，上午確定的初步意向下午就收到了辭呈。石化儀近兩年從機電學院引進的6名大中專生也只留下了2個。二是企業人才市場發育不完善。全市沒有構成統一的企業人才市場發展規劃，對企業人才市場(如針對本市一些支柱產業)的現狀、未來和對策缺乏系統的研究，個性是在發展方向上還沒有構成統一的思想認識;人才市場管理混亂，操作欠規範，目前還沒有構成一整套行之有效的管理機制，人才市場管理較混亂，出現了無序競爭、主管部門不明確等問題;人才市場中介服務整體水平不高，人才開發服務與人員就業服務混淆在一齊，人才市場僅停留在介紹人員就業的“職業介紹”層次上;缺少企業經營管理人才資源庫，由於人才市場體系不完善，本就數量有限的經營管理人才又難以整合，企業往往只能盲目分散地自尋人才，因此，用一用，看一看，這天用，明天走的狀況時有發生。三是企業人才社會服務體系不健全。在原先國有管理模式下，企業人才的'管理全由企業負擔，包括企業人才的各種後勤保障服務，有人曾笑談像湘澧鹽礦這樣的企業，除了“火葬廠”外，其它食堂、學校、醫院、市場一應俱全。企業改制後，各種後勤保障在市場經濟條件下逐步走向社會化，企業不再負擔職工的“生老病死”，員工與企業間只存在最基本的用工關係。在企業“一步到位”甩開包袱的同時，社會化的服務卻未跟進，必然導致企業人才的利益喪失。我們調查的很多規模企業連職工宿舍、食堂等最基本的物質條件都不具備，又怎能談及引才留才。

三、對策及推薦

津市實行“工業強市”，需要有一支能夠為之帶給智力支持的人才隊伍。而企業人才隊伍建設的好壞，在很大程度上決定這一目標能否實現。當前，建設適應津市工業又快又好發展的企業人才隊伍，應是各級各部門工作中的重中之重。

1、大力強化企業主人才意識

做好企業人才工作，關鍵要提高企業主素質，強化人才強企意識。首先，要加強對企業主的教育培訓。要透過黨校調訓、建立企業主協會開展活動、企業主論壇等方式，幫忙他們確立“企業要騰飛，務必靠人才”的理念，走出經濟工作是硬指示，人才工作是軟指標的誤區，提高企業主重視人才、尊重人才的意識。其次，要將引導與提高結合起來，在引導中提高企業主素質。如實行市級領導與企業主結對幫扶、定期走訪等制度。要明確規定，凡是今後市級領導外出從事與經濟工作相關的參觀考察、招商引資時，要帶領企業主一道外出，讓他們身臨其境地感受，在感受中更新觀念，提高素質。第三，要將工商聯納入到人才工作職能部門中來，充分發揮其團結、幫忙、引導、教育作用。

2、大力推動企業引進人才

一方面，要鼓勵企業引進人才。實行人才引進零門檻制度，凡是企業引進的人才，在落户、子女入學等方面一律與黨政機關、事業單位工作人員同等待遇。設立“人才突出貢獻獎”和“企業引進人才獎”，由政府拿出必須的資金建立人才引進和獎勵基金，對年度內引進人才最多，且人才簽署勞動合同年限在2年以上的企業，由政府給予該企業5千至1萬元的專項獎勵。另一方面，要協助企業招賢納才。要充分發揮人才交流中心的中介作用，採取組團參加各類人才招聘會，政府網頁、黨建網、電視台代為發佈招聘信息等措施，幫忙企業引進各類人才。此外，要更新人才引進的思維，實行企業顧問制度，與一些高校、研究院所的專家教授長期掛鈎聯繫，聘請他們擔任企業的技術顧問，或建立產品研發中心。採取每月發必須數額的報酬，平時不到企業上班，只在企業生產經營中的技術攻關或遇到難題的關鍵時刻請他們來解決問題。實行借“智”生“才”，讓相關專家來企業進行階段性的強化培訓，手把手地幫、教、帶，讓企業員工學會學精關鍵技術，從而培育出本企業既熟練掌握關鍵技術又擁有豐富實踐經驗的人才。

3、創新人才培育管理措施

一是同等規格培訓育人才。要實行企業人才與黨政機關、事業單位工作人員在各種培訓上享受同等待遇，要將企業人才培訓納入到市委黨校主體班培訓規劃，每年至少舉辦2期。同時，透過培訓，及時瞭解企業人才需求狀況和通報省市有關人才培訓信息，引導企業不定期的安排人才外出培訓。二是拓展黨建功能育人才。大力尋求企業黨建工作與企業人才工作的鏈接點，在企業中廣泛開展以“把共產黨員培養成企業人才、把企業人才培養成共產黨員”為主要資料的“雙培”工程。同時，實行企業人才工作聯絡員制度，由企業黨建工作指導員或聯絡員兼任企業人才工作的聯絡員，這樣既能夠強化企業人才工作力度，又能夠節約人力資源。三是制定規劃育人才。勞動、人事部門要分別根據企業人才特點制定人才培養工作規劃，適時進行培養，並幫忙人才與省相關院校專業的教授之間牽線搭橋，建立聯繫，促進成長。

4、大力營造良好的外部環境

一要強化服務。對企業人才服務上要始終做到兩個優先，即對企業人才人事代理優先，由人才交流中心專人負責，全程跟蹤指導辦理企業引進人才的人事調動、檔案代管等手續;職評優先，企業人才的職稱評定要與黨政機關、事業單位工作人員同等對待，對優秀企業人才的職稱評定不限指標、不按年齡排隊、不規定身份。同時，充分發揮辦事處、居委會的作用，為轄區企業人才帶給低廉租住房和家政服務;鼓勵社會人員參與企業後勤保障服務，解決企業人才後顧之憂。二要落實待遇。人事、勞動部門要定期免費向企業人才帶給政策宣傳和諮詢服務，並督促強制企業為人才及時辦理養老、失業、醫療等6類保險。三要強化激勵。實行企業高層次人才市管制度，對企業主和企業高層次優秀人才由市委組織部、人事局和用人單位共同管理，幫忙解決他們的生活、工作、政治待遇問題對在全市經濟發展方面做出突出貢獻的人才，可聘為市委、政府經濟顧問，推薦成為人大代表、政協委員。

畢業生調查報告13

自1980年初以來，婦女就業人數增加了290萬人，男人的就業人數只增加了20萬。就業婦女佔就業人口的47%(25年前為41%)，在第三產業職業中，婦女明顯佔多數。

總體來説，第三產業的就業人數增加了480萬人，增達1950萬人，佔就業人口的76%(25年前為65%)，這主要歸功於與衞生保健、社會-文化-體育活動、個人服務以及地方行政單位有關的就業發展。

與此相反，工業部門的就業人數在25年內減少了15%，從25年前的400萬人減到339萬人，減少了61.4萬人。

但工業部門專業職業(工程師、技術白領)的就業人數則增加了一倍多，從10.5萬人增加到22.7萬人。工業部門中不具專業的工人則減少了一半多，從130萬減到57.9萬人。調查指出，工業就業崗位主要在1980年初至1990年代中期蝕損，總共減少了68萬個就業崗位，這是工業部門進行大整頓的時期。

在農業-畜牧飼養-漁業職業中蝕損的就業崗位最多，其就業人口減少了一半，減到94.9萬人。這些職業的就業蝕損的現象直到1990年代中期非常嚴重(減少了81.8萬就業崗位)，隨後減緩了速度(-25.2萬)，但仍繼續蝕損。

房屋建築與公共工程業的就業人數保持穩定(維持在180萬人，佔就業人口的7%)，同時其專業水平提高了。

另外，在行政部門、銀行、保險公司，婦女的人數明顯更多。但某些職業，譬如家庭幫傭、祕書職業，仍有95%由女性獨攬。

50歲以上銀髮族的就業比例增加了，佔就業人口的25%，5年前為20%。

就業者的文憑水平大幅提高，只有24%的領薪職工不擁有比職業教育畢業證書(CEP)或國中畢業證書更高的任何文憑，25年前的比例為50%。

領薪職工的人數增加了，佔就業人口的'89%，25年前為83%。自由業的就業人數則減少了。打半工的就業人數大幅增加，佔就業人口的17%，25年接近10%。最後，55%的就業者的工作時間“異常”(偶爾工作或習慣於週末或夜間工作)。

畢業生調查報告14

大學生就業率一直是社會極為關注的話題，中國每年有近800萬畢業生要面臨就業的選擇與被選擇，對全面能力突出的學生，就業只是入行，跳遭才是歸宿，但對綜合能力較弱的同學則感覺到明顯的危機，大學生就業的高潮與低谷兩極化特別明顯。而且大學生畢業謀職後的成長也良莠不齊，各有取捨。為了更加全面的瞭解全國普通高校本科畢業生的綜合質量，瞭解本科生畢業後適應工作及社會情況，為推動教育改革，提高教育質量，培養社會所需的人才提供可靠依據，特採取問卷調查及訪談相結合的方式進行了一次全國普通高校本科畢業生質量調查，基本情況如下。

一背景與目的

考入大學，接受高等教育，是每名大學生及其家長的追捧理由，也是當今中國人公認的成人標誌，汲取更多的知識，拓寬就業渠道更是每名大學生及其家長對考入大學的最終願望。但現實與理想是有差異的，高校教育系統的不全面性教育方式的不完善性以及學生本人學習刻苦的程度對所學知識的理解以及對所學專業的應用等都在影響着學生的學業質量，致使畢業生在步入社會後，出現了就業收入成就等明顯的階梯式發展結構。為了弄清教育因素和個人因素對學生畢業質量和就業質量的影響程度，特做此次調查。

二調查過程

利用暑假2個月7月31日至8月31日之間的時間，在省市對20xx、20xx、20xx、20xx年普通高校本科畢業生及其用人單位展開調查。此次調查主要採用問卷調查和結構式訪談相結合的方法進行。在進行問卷調查的同時，認真做好訪談。對結構式訪談採用了實地電話網絡訪談等形式。此次調查問卷共設計題目五大類61項，問卷的內容主要是對個人基本情況就業與工作情況綜合素質與作用本科教育情況本科改革建設等方面進行調查。共發放問卷100份，回收100份，回收率100%，調查主要涉及了等個學院，繫系繫系系等個專業，數據全面翔實可靠。

三結果與分析

1.個人基本情況分析。參與調查的100名本科畢業生中，男性71人，女性29人。在校期間曾入黨擔任班幹部得過表彰獎勵以及獎學金的僅3人，佔3%，在校獲得的專業技術證書主要以英語四級，計算計和會計為主。從這組調查數據看，本科畢業學生中的嬌嬌者可謂鳳毛臨角，平庸化的現象極為普遍，所獲得的職業資格證書也是基礎教育類的居多，英語水平處於入門及格階段。

2.就業與工作情況。參與調查的100名本科生中，就業率97%，有3人未就業，創業的比例是零。找工作的途徑75%是學校，25%的畢業生是在人才交流中心，98%的畢業生只有一次工作經歷，2%的畢業生有一次以上經歷，從事的行業中，金融業17%，商業21%，事業單位16%，外資企業35%，個體企業11%；從事工作後取得過年終考核獎榮譽稱號發表專著論文以及科研項目的只有5人，參加培訓學習的45人。從這項調查結果看，本科生就業是以低技術含量低風險低收入為主流的，而且45%的畢業生需要在就職後重新學習專業知識，接受崗位技能培訓，在短期內取得成就的基本沒有，只有5篇論文發表。特別在生產崗位上由於資歷淺，技術差，獲得年終獎及生產標兵的概率是零。

3.綜合素質與作用分析。對敬業精神職業道德心理承受能力和調節功能誠信社會責任感基礎專業知識與技能相關知識外語水平信息獲取加工利用能力實踐動手能力分析解決問題能力人際溝通與合作能力組織協調能力語言文字表達能力創新能力等15項內容進行綜合調查，每人問卷總分225分，平均得分只有148分，摺合百分制人均分數65.7分，剛剛超過及格線，畢業本科生的綜合素質不容樂觀。

4.本科教育進行分析。專業課程設置方面，所學專業與社會的實際需要基本適應的佔71%，適應的22%，不適應的7%。對所學專業與工作崗位需要基本適應的佔55%，適應的27%，不適應的18%。本科教育方面，共對理論知識實踐能力課外學習等15個項點進行調查，每張問卷每人75分，實際調查分數52分。在教育改革方面，認為母校教授講課質量一般的是主流，佔62%，對其他方面有意見的取平均數，佔38%。認為大學改革中受益最大的項目則分化較大，對專業對口教授講課實踐教育環節提高大學生人文與科技素質等廣泛被推寵，其他項目由無人提及。人才培養質量方面，認為一般的65%，高的5%，較高的30%。認為母校培養人才的突出特點中，對職業道德理論實踐社會適應的`滿意度較高，平均佔70%，其餘取平均數。綜合以上調查結果，畢業生對學校的教育滿意度不好，對個人接受教育的質量不樂觀，特別對自身綜合素質尤為不滿。

5.本科改革建設進行分析。改進的方面以實踐校風學風和就業指導培訓的期望較好，就業後的困難主要集中在掌握的知識少掌握的技術差任務量大以及收入低等，對母校的要求幾呼沒有，未收集到有價值的要求。

四調查結論

1.畢業質量定性：

1.1本科畢業生的綜合能力較差，影響學生畢業質量的因素主要以專業課設置不合理，與社會和工作應用不接近，以及學生本人在校期間不受重視很少參加組織活動和未接觸高技術含量的知識為主。

1.2本科畢業生的就業質量較差，多在低技術要求工種低風險行業以及低收入崗位工作。

1.3本科畢業生的工作成就較差，客觀上因資歷淺技術含量低而沒有建樹，主觀上自身不具備科研革新創造的能力，也致使無法取得成就。

2.提高質量對策

2.1改進專業課設置，建議針對某一行業調置，可考慮定向培養人才的教育改革。

2.2提高教授教學質量，建議出國申造或與同等或高等級院向加強橫向交流。

2.3為學生創造更多進步的機會，發動學生參與學校的管理建設，增加大學生入黨組織的名額，多設立獎學金。

畢業生調查報告15

摘要：近年，大學生基層就業已成為社會關注的熱點問題，並且成為大學生就業的重要渠道之一，國家也一貫倡導大學生到基層去就業。為了深入瞭解山東大學畢業生基層就業的基本情況，以便為下一步更好地做好這項工作提供依據，山東大學學生就業指導中心於20xx年5月開展了本次調查活動。

關鍵詞：山東大學；畢業生；基層；就業情況

近年，大學生基層就業已成為社會關注的熱點問題，並且成為大學生就業的重要渠道之一，國家也一貫倡導大學生到基層去就業。為了深入瞭解山東大學畢業生基層就業的基本情況，以便為下一步更好地做好這項工作提供依據，山東大學學生就業指導中心於20xx年5月開展了本次調查活動。調查活動以問卷調查的方式進行，問卷分兩種，分別針對學院和學生。本次調查得到了各學院的大力支持和廣大學生的熱情配合，我們將調查情況分別進行了統計和分析，結果彙總如下：

一、學院調查結果分析

學院層面的問卷調查覆蓋全校的29個學院，《山東大學畢業生基層就業情況調查問卷（學院）》由各學院指定專人負責填寫，共收回有效問卷29份，回收率為100%。

山東大學自合校後，20xx--20xx年，我校共有968名畢業生面向基層單位就業，其中，20xx年120人，20xx年172人，20xx年222人，20xx年232人，20xx年222人；博士23人，碩士174人，本科生771人；面向基層就業的學生主要分佈在外語、法學、機械、文學、環境、能動、化學等學院，其餘學院相對較少。

調查顯示，對於畢業生到基層就業，各個學院的認識是比較一致的，普遍認為這是今後高校畢業生就業的`主要渠道之一，是解決畢業生就業結構性矛盾的有效途徑，可以緩解大學生的就業壓力，可以使畢業生在基層工作中鍛鍊成才，更好地為國家社會服務。

在具體的工作中，有的學院持積極響應的態度，有的學院存在顧慮，擔心就業質量不高，會影響專業的發展。從調查可以看出，大學生到基層就業可能會遇到的阻力從大到小依次為：生活條件差，風俗習慣難以適應；前途不明朗，擔心政策有變化；工作條件艱苦，難以發揮自身能力；家人不理解，親戚朋友反對等。

各個學院對學校開展到基層就業宣傳教育活動也提出了許多建議，主要有以下幾點：

1、從入學教育開始將基層就業教育融入學生就業教育整體規劃中，對於到基層就業的畢業生給予相應的優惠政策。

2、邀請正在基層工作的畢業生與在校生進行經驗交流。

3、利用校區內的宣傳欄、櫥窗進行政策宣傳，使學生較早獲得相關信息，樹立基層就業的意識。

4、重視理想信念教育，倡導奉獻精神，鼓勵先進，營造健康向上的氛圍，引導學生轉變就業觀念。

5、為畢業生提供相關信息，加強對於工作環境、工作方式的指導，提供基層就業的相關知識和服務。

6、為基層就業的學生提供相應的鍛鍊機會，並相應提供一些外部優惠條件。

7、幫助學生了解就業形勢，正確面對現狀，教育學生適當降低就業期望值，瞭解基層對人才的需要，明確基層就業同樣可以發揮才幹、建功立業。

二、學生調查結果分析

針對學生的調查，我們選取了法學院、管理學院、機械學院、文學院、信息學院等十個具有代表性的學院，由各學院組織學生填寫，共收回有效問卷1000份，各學院的分佈情況見表一。

調查顯示,在引導畢業生到基層工作的過程中可能會遇到的障礙有：基層就業政策落實不到位(34%)；渠道不暢通(23.3%)；用工不規範(18.8%)；對基層就業的認識存在誤區(17.8%)等等。

三、小結

在就業競爭日趨激烈、就業壓力越來越大的今天，基層就業正逐步成為高校畢業生就業的重要渠道。針對問卷調查中反映出的問題，我們認為應該提高認識，強化服務意識，引導畢業生面向基層就業。

高校應該充分利用校內的網站、宣傳欄、櫥窗等各種渠道對於畢業生到基層就業進行政策宣傳，使廣大學生了解畢業生面向基層就業的意義和國家相應的優惠政策，轉變對基層就業的認識；同時，幫助學生了解就業形勢，轉變就業觀念，合理調整自己的就業期望值；加強理想信念教育，加強對基層單位的宣傳，幫助學生了解基層對人才的需要，認識到基層崗位是青年學生鍛鍊成才、建功立業的沃土，從而增強畢業生投身基層，幹事創業的主動性和責任感。同時應當服務上狠下功夫，未到基層的學生的排憂解難，儘可能的提供便利。

1、積極開拓市場，努力為企業和畢業生搭建形式多樣的平台，認真做好高校畢業生就業信息服務工作，尤其注意基層就業信息的收集和發佈工作。

2、爭取做面向基層就業學生的堅強後盾，做好他們的檔案、户口和組織關係的管理和遷移轉遞工作。落實各項政策，以免除其後顧之憂。同時建立和暢通他們與學校的聯繫，做好跟蹤服務，對錶現優異的學生，積極進行宣傳，樹立先進典型。

3、通過舉辦專題講座、拓展第二課堂等多種形式，對大學生的創業意識教育和創業能力進行培訓，加強對學生創新能力的培養，為到基層創業的高校畢業生提供有針對性的項目、諮詢等信息服務，建構引導和鼓勵學生面向基層就業的長效機制。

引導和鼓勵高校畢業生面向西部和基層就業，利國利黨利民，我們要站在黨和國家事業發展全局的高度，着眼於人才強國戰略實施和西部、基層經濟社會發展需要，統一思想，提高認識，在充分發揮市場作用調節畢業生人才資源的基礎上，切實做好引導和鼓勵高校畢業生面向西部和基層就業工作。