![畫風名師課堂實錄]( "畫風名師課堂實錄")
- 《畫風》是國小的一篇課文，大家知道怎麼開展這節課的教學嗎？以下是小編精心準備的畫風名師課堂實錄，大家可以參考以下內容哦！1、師：今天，我們繼續學習課文，看看這三個小朋友是怎麼把“風”畫出來的，打開書６６頁自由讀課文，邊讀邊畫出描寫三個小朋友畫風的句子。（生邊讀邊畫，師巡視）你畫...
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![關於國小語文課文畫風的教學片斷及反思]( "關於國小語文課文畫風的教學片斷及反思")
- 【教學片斷】一、談話激趣，導入新課同學們你們會唱有關風的歌嗎？你們會背有風風的詩嗎？生背。我們來聽一聽風的聲音吧。放課件聽風的聲音。師：是啊，風可以唱一唱，可以背一背，也可以聽一聽，那麼風能畫一畫嗎？揭示課題。《畫風》。看了這個課文題目你有什麼問題想提嗎？二、初讀課文１、...
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![關於畫風教學實錄附反思]( "關於畫風教學實錄附反思")
- 1.能正確流利有感情地朗讀課文。理解課文內容，明白三個小朋友是怎樣畫風的。2.能正確書寫“藝”、“絲”等字。3.通過學習培養學生的創新意識與合作精神。教學重點：能正確流利有感情的朗讀課文，理解課文內容，明白三個小朋友是怎樣畫風的。教學用具：圖片字卡詞卡教學過程：師：老師...
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![畫風第二課時教學實錄]( "畫風第二課時教學實錄")
- 一、揭題導入1、師板書“風”。師：同學們，你們認識這個字嗎？（認識）師：對，它就念“風”。那你能用“風”字組詞嗎？（風雨、春風、大風……）師：同學們真棒，能用“風”字組這麼多的詞。你們知道風有什麼特點嗎？（風，看不見，摸不着。）師：風，看不見，摸不着，是一種自然現象。對於我們眼睛看得見的東西，...
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![語文課文《畫風》教學設計]( "語文課文《畫風》教學設計")
- 【教材簡説】“畫風”，這個題目引起了課本中的小朋友思考，也引起了我們的思考。風看不見，摸不着，怎麼畫呢?課文中的三個小朋友一起畫畫，本來陳丹説：“風，看不見，摸不着，誰也畫不出來。”看了趙小藝的畫後，陳丹卻説：“我也會畫風了。”三個好朋友互相啟發，互相激勵，結果他們用不同的辦...
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![關於《畫風》課後反思]( "關於《畫風》課後反思")
- 《畫風》以對話的形式，講了三個小朋友一起動腦筋想辦法，把無形的風生動地展現在畫紙上的故事。課文生字量少，對話多。本課教學旨在讓學生通過朗讀、想象、説話、寫話等活動，既發展語言能力，又發展學生思維，激發想象力和創造潛能。根據國小低年級學生以形象思維為主的特點，讓學生...
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![《畫風》評課稿5篇]( "《畫風》評課稿5篇")
- 《畫風》評課稿1今天聽了符老師上的《畫風》一課，我有一種耳目一新的感覺，受益匪淺。教師“以讀為本”，採用“讀——找——悟——畫——讀”的方式，充分發揮了學生學習的自主性。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，抓住學生的特點，張揚個性，使課堂開發有活力，學生的素養也得到...
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![課文畫風教學設計怎麼寫]( "課文畫風教學設計怎麼寫")
- 教具準備rpoint：田字格出現要寫的12個字(丹烏藝顯忽絲桿眨濤陳轉斜)，其中，“烏”字的第二筆──豎折折鈎、“藝”字最後一筆──橫折彎鈎、“陳”字左邊的“小耳朵”──橫撇彎鈎、“轉”字右邊的“專”的第三筆──豎折撇都要呈紅色。2.生字卡片。教學目標1.認讀7個生字。...
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![課文《畫風》教學設計怎麼寫]( "課文《畫風》教學設計怎麼寫")
- 課題《畫風》教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文，領會文中三個小朋友的創意,領會風的特點。2、在讀懂課文感悟文本的基礎上，訓練學生的口頭表達能力。教學重點正確、流利、有感情地朗讀課文，領會文中三個小朋友的創意。教學難點懂得事物之間是有聯繫的，遇事要善於動腦...
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![課文《畫風》教學方案參考]( "課文《畫風》教學方案參考")
- 【教學目標】1、知識目標：讀懂課文，領會文中小朋友的創意。2、技能目標：在讀懂課文的基礎上，訓練學生的口頭表達能力。3、情感目標：培養孩子遇事要善於動腦筋想辦法。【教學重點】朗讀感悟文中小朋友的創意。【教學難點】培養孩子遇事要善於動腦筋想辦法。【教具準備】多媒體...
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![畫風課文的教學設計]( "畫風課文的教學設計")
- 第一課時教學目標１、引導學生能正確、流利的讀通課文。２、學會１２個生字，會認７個生字。教學過程一、猜一猜在教學中，我使用多媒體作出一則謎語：“花兒見它點頭，小樹見它彎腰，雲兒給它讓路。”綠色的草地上，四行謎面逐行跳出，美麗的畫面配上老師的朗讀，這時同學們的興趣一定被激發。我適...
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![《畫風》教學實錄]( "《畫風》教學實錄")
- 導語：《畫風》是人教版國小語文教材第四冊第十五課，主要講三個小朋友一起動腦筋想辦法，把無形的風生動地展現在紙上的故事。以下是小編帶來的《畫風》教學實錄，供大家參考。《畫風》教學實錄【一】師：在上課之前，請你們聽段錄音，聽完後告訴老師，你們聽到的是什麼聲音？（放錄音）很多小...
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![畫風課堂實錄]( "畫風課堂實錄")
- 風時而輕柔時而狂躁，是看不見摸不着的，如何引導學生畫風出來呢？以下是小編為大家整理分享的畫風課堂實錄，歡迎閲讀參考。畫風課堂實錄師：在上課之前，請你們聽段錄音，聽完後告訴老師，你們聽到的是什麼聲音？（放錄音）很多小朋友已經聽出來了，一起來説，是——生：風聲。師：對！（板書：“風”）風給你...
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![關於畫風的教材分析精品]( "關於畫風的教材分析精品")
- 一、教材簡説畫風，這個題目引起了課本中的小朋友思考，也引起了我們的思考。風看不見，摸不着，怎麼畫呢？課文中的三個小朋友一起畫畫，本來陳丹説：風，看不見，摸不着，誰也畫不出來。看了趙小藝的畫後，陳丹卻説：我也會畫風了。三個好朋友互相啟發，互相激勵，結果他們用不同的辦法畫出了風。我...
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![《畫風》二年級教學設計]( "《畫風》二年級教學設計")
- 作為一名人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的《畫風》二年級教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《畫風》二年級教學設計1教學目標1...
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![課文《畫風》教學方案]( "課文《畫風》教學方案")
- 【教學目標】1、讀懂課文，領會文中小朋友的創意。2、在讀懂課文的基礎上，訓練學生的口頭表達能力。3、培養孩子遇事要善於動腦筋想辦法。【教學重點】朗讀感悟文中小朋友的創意。【教學難點】培養孩子遇事要善於動腦筋想辦法。【教具準備】多媒體課件。【學具準備】繪畫紙...
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![《畫風》優質教學設計]( "《畫風》優質教學設計")
- 作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的《畫風》優質教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《畫風》優質教學設計1一、導入新課。小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？我們來猜個謎...
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![畫風課堂實錄素材]( "畫風課堂實錄素材")
- 師：在上課之前，請你們聽段錄音，聽完後告訴老師，你們聽到的是什麼聲音？（放錄音）很多小朋友已經聽出來了，一起來説，是——生：風聲。師：對！（板書：“風”）風給你留下什麼樣的印象？生：風很冷。生：風有時候大有時候小。生：風能吹動很多東西。生：風沒有顏色。生：師：説得真好！今天，我們要學習的課文就跟它...
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![《畫風》教學實錄及點評]( "《畫風》教學實錄及點評")
- 教學目標：1.能正確流利有感情地朗讀課文。理解課文內容，明白三個小朋友是怎樣畫風的。2.能正確書寫“藝”、“絲”等字。3.通過學習培養學生的創新意識與合作精神。教學重點：能正確流利有感情的朗讀課文，理解課文內容，明白三個小朋友是怎樣畫風的。教學用具：圖片字卡詞卡教學過...
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![《畫風》第一課時教學設計]( "《畫風》第一課時教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的《畫風》第一課時教學設計，供大家參考借鑑，希...
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![《畫風》優秀教學實錄]( "《畫風》優秀教學實錄")
- 師：在上課之前，請你們聽段錄音，聽完後告訴老師，你們聽到的是什麼聲音？（放錄音）很多小朋友已經聽出來了，一起來説，是——生：風聲。師：對！（板書：“風”）風給你留下什麼樣的印象？生：風很冷。生：風有時候大有時候小。生：風能吹動很多東西。生：風沒有顏色。生：師：説得真好！今天，我們要學習的課文就跟它...
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![《大唐榮耀》秦俊傑寵妻來襲 畫風變清奇建寧王]( "《大唐榮耀》秦俊傑寵妻來襲 畫風變清奇建寧王")
- 導語：《大唐榮耀》中，作為唐玄宗李隆基的皇孫，秦俊傑飾演的建寧王李??身上卻絲毫沒有皇族公子的高貴冷峻，反而一出場就自帶歡脱BGM。在第一集聽説採選王妃後，被“逼婚”的李??一言不合就懟道“這一般的庸脂俗粉，我是不接受的”，心直口快的個性令觀眾笑評“春節被逼婚就用建寧王...
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![畫風教學實錄精選]( "畫風教學實錄精選")
- 畫風這一篇文章是教學重點課文，具體的教學過程應該怎樣進行呢？以下是小編收集的教學實錄，僅供大家閲讀參考!師：老師這有一些生字朋友，看看你還認識他們嗎？學生讀生字。師：你們的記憶力可真強啊！我這還有一些詞語朋友看看你們還認識他們嗎？學生讀詞。師：聲音真響亮！誰能用“忽然”説...
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![《畫風》教材分析範文]( "《畫風》教材分析範文")
- 一、教學要求1學會本課8個生字，學習與生字有關的詞語。2正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。3理解課文內容，培養學生創新意識和團結合作精神。二、教材説明這篇課文主要講了李衞、丹丹、小藝一起畫畫兒時遇到了一個共同的問題，即“誰能畫風”。是小藝首先動腦筋想出了辦...
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![二年級課文畫風教學片斷實錄與評析]( "二年級課文畫風教學片斷實錄與評析")
- 主動探究張揚個性——人教版第四冊《畫風》教學片斷實錄與評析師：同學們最喜歡謎語了，老師給大家出個謎語，你們猜謎底是什麼。無形無色看不見，摸不着。樹兒見它招手，花兒見它點頭。紅旗見它舞蹈，風鈴見它唱歌。生：風！師：對！是風。今天我們就來學習一篇課文《畫風》。看到這個題目你...
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學問谷
