![《畫風》教學素材理解]( "《畫風》教學素材理解")
- 一、教學要求1毖岜究8個生字，學習與生字有關的詞語。2閉確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。3崩斫飪撾哪諶藎培養學生創新意識和團結合作精神。二、教材説明這篇課文主要講了李衞、丹丹、小藝一起畫畫兒時遇到了一個共同的問題，即“誰能畫風”。是小藝首先動腦筋想出了辦...
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![畫風教學反思精品素材]( "畫風教學反思精品素材")
- 一、教學目標設計：（1）學會本課的生字新詞，（2）理解重點詞句。（3）朗讀課文，（4）讀得正確、流利、有感情。（5）理解課文，（6）激發對自然的觀察興趣。（7）初步培養利用圖書館、網絡等信息渠道查找資料、運用資料的能力，（8）嘗試進行探究性閲讀。二、教學重點難點分析：學習課文4-8自然段，理解李衞、小藝、...
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![課文《畫風》教案教學設計]( "課文《畫風》教案教學設計")
- 教學目標：1、會認7個字，會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文領會文中小朋友的創意。3、懂得事物之間是有聯繫的，遇事要善於動腦筋想辦法。重點難點：1、重點：認字、寫字、朗讀課文。2、難點：朗讀感悟。教學方法：自主探究識字、小組合作檢查、分角色朗讀感悟教學準備：投影...
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![優質課《畫風》教學設計及反思]( "優質課《畫風》教學設計及反思")
- 教學內容：《畫風》這篇課文是二年級下冊第十五課講了三個國小生一起動腦想辦法，把無形的風生動地展現在畫紙上的故事。教學目的：1、有主動識字的願望，能認識生字“宋、濤、陳、丹、趙、藝、顯”，會正確書寫“藝、濤”。2、分角色有感情地朗讀課文。3、在讀、議、畫中理解課文，...
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![課文《畫風》教學方案參考]( "課文《畫風》教學方案參考")
- 【教學目標】1、知識目標：讀懂課文，領會文中小朋友的創意。2、技能目標：在讀懂課文的基礎上，訓練學生的口頭表達能力。3、情感目標：培養孩子遇事要善於動腦筋想辦法。【教學重點】朗讀感悟文中小朋友的創意。【教學難點】培養孩子遇事要善於動腦筋想辦法。【教具準備】多媒體...
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![《畫風》優秀教學實錄]( "《畫風》優秀教學實錄")
- 師：在上課之前，請你們聽段錄音，聽完後告訴老師，你們聽到的是什麼聲音？（放錄音）很多小朋友已經聽出來了，一起來説，是——生：風聲。師：對！（板書：“風”）風給你留下什麼樣的印象？生：風很冷。生：風有時候大有時候小。生：風能吹動很多東西。生：風沒有顏色。生：師：説得真好！今天，我們要學習的課文就跟它...
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![《畫風》優質教學設計]( "《畫風》優質教學設計")
- 作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的《畫風》優質教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《畫風》優質教學設計1一、導入新課。小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？我們來猜個謎...
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![國小生課文《畫風》教學設計]( "國小生課文《畫風》教學設計")
- 第一課時〖教學目標〗1、引導學生能正確、流利的讀通課文。2、學會12個生字，會認7個生字。〖教學過程〗一、猜一猜在教學中，我使用多媒體作出一則謎語：花兒見它點頭，小樹見它彎腰，雲兒給它讓路。綠色的草地上，四行謎面逐行跳出，美麗的畫面配上老師的朗讀，這時同學們的興趣一定被...
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![信息技術《畫風車》教學反思]( "信息技術《畫風車》教學反思")
- 我們經常説：課堂是教學的主陣地，教學的效果主要靠課堂。想要我們的課堂有效果，首先課堂氣氛要和諧，氣氛和諧了學生的學習效率就高了。消極壓抑的課堂心理氛圍則會使學生的智力活動受到抑制，思路狹窄、思維呆板、效率低下。所以，怎麼來提高我課堂的有效性，讓課堂充滿和諧氣氛，形成...
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![國小語文《畫風》教學實錄]( "國小語文《畫風》教學實錄")
- 教學目標：1、能正確流利有感情地朗讀課文。理解課文內容，明白三個小朋友是怎樣畫風的。2、能正確書寫“藝”、“絲”等字。3、通過學習培養學生的創新意識與合作精神。教學重點：能正確流利有感情的朗讀課文，理解課文內容，明白三個小朋友是怎樣畫風的`。教學用具：圖片字卡詞卡教...
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![有關課題畫風的教學實錄]( "有關課題畫風的教學實錄")
- 教材分析“畫風”，這個題目引起了課本中的小朋友思考，也引起了我們的思考。風看不見，摸不着，怎麼畫呢？課文中的三個小朋友一起畫畫，本來陳丹説：“風，看不見，摸不着，誰也畫不出來。”看了趙小藝的畫後，陳丹卻説：“我也會畫風了。”三個好朋友互相啟發，互相激勵，結果他們用不同的辦法畫出...
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![畫風教學設計怎麼寫]( "畫風教學設計怎麼寫")
- 畫風是美術中的重要環節，下面就是小編為您收集整理的畫風教學設計怎麼寫的句子的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！畫風教學設計教學目標：1、學會本課8個生字及由生字組成的詞語。2、能讀懂課文，從中受到啟發，要大膽想象，進行創造思維。知道遇...
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![《畫風》教學實錄及評析]( "《畫風》教學實錄及評析")
- 《畫風》主要講三個小朋友一起動腦筋想辦法，把無形的風生動地展現在紙上的故事。課文內容淺顯，學生一讀即懂，因此，教學中要引導學生在有感情地朗讀中去體會三個孩子的思想，學習他們敢想敢做、相互協作的精神。同時通過讓學生自己創作畫風，進而能畫出聲音和氣味，進一步培養他們的...
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![《畫風》精品教學設計模板]( "《畫風》精品教學設計模板")
- 一、預設目標：1、通過學習，學生會認讀7個生字。2、讀懂課文，領會文中小朋友的創意。3、在讀懂課文的基礎上，訓練學生的口頭表達能力。4、培養孩子遇事要善於動腦筋想辦法。培養學生的創新意識。二、教學重點：朗讀感悟文中小朋友的創意。三、教學難點：培養孩子遇事要善於動腦筋...
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![課文《畫風》教學設計]( "課文《畫風》教學設計")
- 教學目標：1、會認7個字，會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文領會文中小朋友的創意。3、懂得事物之間是有聯繫的，遇事要善於動腦筋想辦法。重點難點：1、重點：認字、寫字、朗讀課文。2、難點：朗讀感悟。教學方法：自主探究識字、小組合作檢查、分角色朗讀感悟教學準備：投影...
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![《畫風》評課稿與聽課有感]( "《畫風》評課稿與聽課有感")
- 這次聽了谷瑞輝老師的《畫風》一課，給我很大的啟示：一堂語文課結束後，學生最大的收穫是什麼呢？習得什麼，學會什麼？語文教師要有語文的本體意識，不能輕視對文中語言文字的感悟，老師切不可忽視依據文本對學生進行嚴格的語言訓練，為學生掌握語文知識，形成語文能力，自由感受和表達打下堅...
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![二年級《畫風》語文教學設計]( "二年級《畫風》語文教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編整理的二年級《畫風》語文教學設計，歡迎大家分享。二年級《畫風》語文教學設計1教學目標：1.複習鞏...
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![二年級課文畫風教學片斷實錄與評析]( "二年級課文畫風教學片斷實錄與評析")
- 主動探究張揚個性——人教版第四冊《畫風》教學片斷實錄與評析師：同學們最喜歡謎語了，老師給大家出個謎語，你們猜謎底是什麼。無形無色看不見，摸不着。樹兒見它招手，花兒見它點頭。紅旗見它舞蹈，風鈴見它唱歌。生：風！師：對！是風。今天我們就來學習一篇課文《畫風》。看到這個題目你...
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![《畫風》課後反思]( "《畫風》課後反思")
- 《畫風》這篇課文以人物對話的形式，講了三個小朋友一起動腦筋想辦法，把無形的風生動地展現在畫紙上的故事。在教學時我指導學生分角色朗讀，在讀中理清課文中每個人物的態度、觀點、做法，弄清哪個小朋友是怎樣畫風的，你喜歡哪個小朋友。同學們發言踴躍，有的説喜歡宋濤，因為他敢想...
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![語文課文《畫風》教學設計]( "語文課文《畫風》教學設計")
- 【教材簡説】“畫風”，這個題目引起了課本中的小朋友思考，也引起了我們的思考。風看不見，摸不着，怎麼畫呢?課文中的三個小朋友一起畫畫，本來陳丹説：“風，看不見，摸不着，誰也畫不出來。”看了趙小藝的畫後，陳丹卻説：“我也會畫風了。”三個好朋友互相啟發，互相激勵，結果他們用不同的辦...
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![畫風課文的教學設計]( "畫風課文的教學設計")
- 第一課時教學目標１、引導學生能正確、流利的讀通課文。２、學會１２個生字，會認７個生字。教學過程一、猜一猜在教學中，我使用多媒體作出一則謎語：“花兒見它點頭，小樹見它彎腰，雲兒給它讓路。”綠色的草地上，四行謎面逐行跳出，美麗的畫面配上老師的朗讀，這時同學們的興趣一定被激發。我適...
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![畫風第一課時教學實錄]( "畫風第一課時教學實錄")
- 《畫風》是人教版國小語文教材第四冊第十五課。主要講三個小朋友一起動腦筋想辦法，把無形的風生動地展現在紙上的故事。課文內容淺顯，學生一讀即懂，但本文對話較多，因此，教學中要引導學生在分角色有感情地朗讀中去體會三個孩子的思想，學習他們敢想敢做、相互協作的精神。同時通...
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![《大唐榮耀》秦俊傑寵妻來襲 畫風變清奇建寧王]( "《大唐榮耀》秦俊傑寵妻來襲 畫風變清奇建寧王")
- 導語：《大唐榮耀》中，作為唐玄宗李隆基的皇孫，秦俊傑飾演的建寧王李??身上卻絲毫沒有皇族公子的高貴冷峻，反而一出場就自帶歡脱BGM。在第一集聽説採選王妃後，被“逼婚”的李??一言不合就懟道“這一般的庸脂俗粉，我是不接受的”，心直口快的個性令觀眾笑評“春節被逼婚就用建寧王...
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![《畫風》評課稿集合5篇]( "《畫風》評課稿集合5篇")
- 《畫風》評課稿1今天聽了符老師上的《畫風》一課，我有一種耳目一新的感覺，受益匪淺。教師“以讀為本”，採用“讀——找——悟——畫——讀”的方式，充分發揮了學生學習的自主性。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，抓住學生的特點，張揚個性，使課堂開發有活力，學生的素養也得到...
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![《畫風》教學實錄]( "《畫風》教學實錄")
- 導語：《畫風》是人教版國小語文教材第四冊第十五課，主要講三個小朋友一起動腦筋想辦法，把無形的風生動地展現在紙上的故事。以下是小編帶來的《畫風》教學實錄，供大家參考。《畫風》教學實錄【一】師：在上課之前，請你們聽段錄音，聽完後告訴老師，你們聽到的是什麼聲音？（放錄音）很多小...
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學問谷
