![《李時珍夜宿古寺》教學素材]( "《李時珍夜宿古寺》教學素材")
- 教學內容的選擇和創生要以語文課程目標和學生的實際需要作為邏輯起點。針對不同的學生，選擇或創生有所差異的語文教學內容，從而使他們逐步達成共同的課程目標，這是一堂語文“好課”的最高境界。這種境界值得追求。筆者在兩個班級上這篇課文，下面是兩個班的課堂實錄片段。（一）師...
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![《李時珍夜宿古寺》的第二課時教學設計]( "《李時珍夜宿古寺》的第二課時教學設計")
- 教學要求：理解課文內容，學習李時珍嚴謹的科學作風。教學過程：一、複習導入：1、朗讀生字新詞。2、説説課文主要講了什麼。二、學習第一部分。1、指名朗讀。2、思考討論：李時珍為什麼要夜宿古寺？（一心趕路，錯過了客店）一心是什麼意思？李時珍為了什麼事一心趕路？錯過了客店，就沒有其他人...
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![中班古詩主題《夜宿山寺》的教學設計]( "中班古詩主題《夜宿山寺》的教學設計")
- 活動目標初步理解古詩內容，感受古詩的意境美。培養幼兒喜歡誦讀古詩。活動準備畫有古詩的圖片（幻燈片）多媒體教學課件活動過程一、律動（小手拍拍）二、教師出示圖片引導幼兒觀察講述今天老師帶來一幅畫，你們仔細觀察一下，看看你在圖片上看到了什麼？（幼兒自由回答）教師小結：有一位老爺...
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![夜宿山寺拼音版]( "夜宿山寺拼音版")
- 導語：歡迎前來聘才網，希望以下範文能夠幫助到大家！夜宿山寺作者：李白朝代：唐朝夜宿山寺原文：危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。夜宿山寺拼音解讀：wēilóugāobǎichǐ，shǒukězhāixīngchén。búgǎngāoshēngyǔ，kǒngjīngtiānshàngrén。古詩譯文山上寺院的...
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![夜宿山寺古詩原文]( "夜宿山寺古詩原文")
- 導語：以下是夜宿山寺的古詩原文，後面小編還特意地給大家附上了譯文、註釋與鑑賞，希望可以幫助到大家!夜宿山寺原文夜宿山寺朝代：唐代作者：李白危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。夜宿山寺譯文及註釋譯文山上寺院的高樓真高啊，好像有一百尺的樣子，人在樓上好像一伸手...
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![《李時珍夜宿古寺》教學實錄]( "《李時珍夜宿古寺》教學實錄")
- 一、複習導入1、師：這節課我們繼續學習16課。首先來複習幾個詞語。出示：飢餐渴飲曉行夜宿斷垣殘壁長年累月若有所悟修好《本草》萬民得福2、指名讀。3、師：你能選用其中的幾個詞語説説這篇文章講了一個怎樣的故事嗎？4、生：李時珍為了修好《本草》，使萬民得福，他飢餐渴飲、曉行夜...
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![夜宿山寺的詩意]( "夜宿山寺的詩意")
- 導語：夜宿山寺這首詩要表達什麼樣的意思呢？下面就讓小編來告訴大家吧。原文：危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。詩意：山上寺院的高樓真高啊，好像有一百尺的樣子，人在樓上好像一伸手就可以摘下天上的星星。站在這裏，我不敢大聲説話，唯恐(害怕)驚動天上的神仙。註釋：1、...
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![夜宿山寺朗讀]( "夜宿山寺朗讀")
- 《夜宿山寺》這首詩曾被選入國小語文教科書，一般認為它是唐代偉大詩人李白的作品。夜宿山寺朗讀範文，我們一同來看看。《夜宿山寺》這首詩曾被選入國小語文教科書，一般認為它是唐代偉大詩人李白的作品。此詩運用了極其誇張的手法，描寫了寺中樓宇的高聳，表達了詩人對古代廟宇工...
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![《李時珍夜宿古寺》課堂教學實錄]( "《李時珍夜宿古寺》課堂教學實錄")
- 一、複習導入1、師：這節課我們繼續學習16課。首先來複習幾個詞語。出示：飢餐渴飲曉行夜宿斷垣殘壁長年累月若有所悟修好《本草》萬民得福2、指名讀。3、師：你能選用其中的幾個詞語説説這篇文章講了一個怎樣的故事嗎？4、生：李時珍為了修好《本草》，使萬民得福，他飢餐渴飲、曉行夜...
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![夜宿山寺教學設計]( "夜宿山寺教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編幫大家整理的夜宿山寺教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。夜宿山寺教...
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![《李時珍夜宿古寺》評課稿[必備]]( "《李時珍夜宿古寺》評課稿[必備]")
- 這篇課文講述的是我國古代偉大的醫藥學家李時珍不顧年歲大，為修訂好《本草綱目》住破寺，吃乾糧，以及在月光下認真記載尋訪所得的事蹟，表現了李時珍不怕吃苦的可貴精神和嚴謹認真的踏實作風。朱老師圍繞文中的"苦"和"不怕吃苦"來展開教學，一下子就抓住了本篇課文的"神"之...
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![李時珍夜宿古寺評課稿集錦[3篇]]( "李時珍夜宿古寺評課稿集錦[3篇]")
- 作為一名人民教師，就有可能用到評課稿，在當前新課程改革的背景下，客觀、公正、科學地評價課堂教學，對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有着十分重要的意義。快來參考評課稿是怎麼寫的吧！下面是小編為大家整理的李時珍夜宿古寺評課稿，歡...
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![課文李時珍夜宿古寺教學設計]( "課文李時珍夜宿古寺教學設計")
- 【基本理念】1．培養閲讀能力，提高語文素養。2．尊重學生在學習過程中的獨特體驗。3．營造開放而富有活力的課堂。【教材分析】本課記敍的是我國古代偉大的醫學家和藥物學家李時珍不顧年歲大，因為趕路錯過了客店，李時珍與弟子龐憲住在破敗的古寺，吃乾糧，以及在月光下認真記載尋訪所...
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![《李時珍夜宿古寺》評課稿]( "《李時珍夜宿古寺》評課稿")
- 這篇課文講述的是我國古代偉大的醫藥學家李時珍不顧年歲大，為修訂好《本草綱目》住破寺，吃乾糧，以及在月光下認真記載尋訪所得的事蹟，表現了李時珍不怕吃苦的可貴精神和嚴謹認真的踏實作風。朱老師圍繞文中的"苦"和"不怕吃苦"來展開教學，一下子就抓住了本篇課文的"神"之...
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![古詩《夜宿山寺》的教學教案]( "古詩《夜宿山寺》的教學教案")
- 活動目標：1、學念古詩《夜宿山寺》，瞭解古詩大意。2、大膽對圖片內容進行描述，敢於在集體中大膽表述自己的想法。3、掌握基本的表演禮儀。活動重點：學會念古詩《夜宿山寺》，基本掌握大意。活動難點：根據圖片內容，用孩子們自己的語言表述古詩內容。活動準備：古詩相關內容大圖、水...
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![蘇教版國小四年級語文《李時珍夜宿古寺》課堂的教學實錄]( "蘇教版國小四年級語文《李時珍夜宿古寺》課堂的教學實錄")
- 一、複習導入1、師：這節課我們繼續學習16課。首先來複習幾個詞語。出示：飢餐渴飲曉行夜宿斷垣殘壁長年累月若有所悟修好《本草》萬民得福2、指名讀。3、師：你能選用其中的幾個詞語説説這篇文章講了一個怎樣的故事嗎？（自由練説）4、生：李時珍為了修好《本草》使萬民得福，他飢餐渴飲...
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![《夜宿山寺》教學設計]( "《夜宿山寺》教學設計")
- 作為一名教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的《夜宿山寺》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大...
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![《夜宿山寺》教學設計14篇]( "《夜宿山寺》教學設計14篇")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編整理的《夜宿山寺》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《夜宿山...
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![國小教材《夜宿山寺》教學反思]( "國小教材《夜宿山寺》教學反思")
- 上課伊始，我讓學生來一個背古詩比賽。一是為了調動學生的積極性，二是給學生一個導向，鼓勵他們平時多積累古詩。接下來，理解詩題“夜宿山寺”，藉着機會，滲透學習古詩的`方法：先理解單個的字詞，再把意思連起來。在理解整首詩的意思的時候，我就要求學生髮揮想象，試着去理解其中的詩句，...
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![夜宿農家四年級作文]( "夜宿農家四年級作文")
- 經過了3個小時的行程,我們終於來到了農家賓館.夕陽西下，金色的陽光灑在田野裏，非常的美麗。我們入住以後，肚子就開始咕嚕咕嚕地在叫。我彎着腰，對媽媽説：“餓死了。”“現在我們就去吃農家飯。”來到庭院裏，我們坐在飯桌前，點了農家小菜，就天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微...
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![夜宿山寺李白]( "夜宿山寺李白")
- 導語：希望這篇文章能夠幫助到您！更多的額內容請關注聘才網！夜宿山寺【朝代】唐代【作者】李白【原文】危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。譯文及註釋譯文山上寺院的高樓真高啊，好像有一百尺的樣子，人在樓上好像一伸手就可以摘下天上的星星。站在這裏，我不敢大聲説話...
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![夜宿山寺書法]( "夜宿山寺書法")
- 導語：歡迎前來聘才網，更多的範文請關注.七絕軲轆一場秋雨一場寒一場秋雨一場寒，知了續鳴聲已殘。野徑蕪黃涼露起，此時孤旅覺衣單。季燕南遷村口盤，一場秋雨一場寒。滿庭吟罷思鄉曲，連線雙親早問安。故園燈火漸闌珊，楓葉經霜色愈丹。慈母正縫遊子襖，一場秋雨一場寒。...
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![《李時珍夜宿古寺》優秀教學實錄]( "《李時珍夜宿古寺》優秀教學實錄")
- 教學目標：1、理解課文內容，有感情地朗讀課文，體會誠實與信任比金錢更重要的人間真情。2、在瞭解我和小紅車主人的人品後，能分角色朗讀課文。3、指導學生通過文章中具體的語言材料，理解誠實與信任比金錢更重要的道理，知道誠實是信任的基礎。[教學過程]師：今天，我們繼續學習第15課，...
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![《李時珍夜宿古寺》評課稿[精]]( "《李時珍夜宿古寺》評課稿[精]")
- 《李時珍夜宿古寺》評課稿1《李時珍夜宿古寺》是蘇教版四年級上冊第五單元的課文，文中講述了李時珍為了修訂好《本草綱目》住破廟、啃乾糧、喝泉水以及在月光下認真記載尋訪所得的經過，表現了李時珍不怕吃苦的可貴精神和嚴謹認真的科學態度。聽了程靜川老師和曹麗萍老師的...
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![《李時珍夜宿古寺》的教學實錄]( "《李時珍夜宿古寺》的教學實錄")
- 一、複習導入1、師：這節課我們繼續學習16課。首先來複習幾個詞語。出示：飢餐渴飲曉行夜宿斷垣殘壁長年累月若有所悟修好《本草》萬民得福2、指名讀。3、師：你能選用其中的幾個詞語説説這篇文章講了一個怎樣的故事嗎？4、生：李時珍為了修好《本草》，使萬民得福，他飢餐渴飲、曉行夜...
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![《李時珍夜宿古寺》評課稿[必備]](https://i3.xuewengu.com/ebb5a81488a7b4/abec/f7/f8eca3128aafb79deff24b434790-s.jpg "《李時珍夜宿古寺》評課稿[必備]")
![李時珍夜宿古寺評課稿集錦[3篇]](https://i2.xuewengu.com/ebb5a81488a7b4/abec/f7/f8eca3128aafb79deff24b4346973e295df22437bd360a319354-s.jpg "李時珍夜宿古寺評課稿集錦[3篇]")
![《李時珍夜宿古寺》評課稿[精]](https://i2.xuewengu.com/ebb5a81488a7b4/abec/f7/f8eca3128aafb79deff24b4347973e295df22437bd6b5b62980d-s.jpg "《李時珍夜宿古寺》評課稿[精]")
