![《長方形、正方形和平行四邊形的認識》教學分析與反思]( "《長方形、正方形和平行四邊形的認識》教學分析與反思")
- 一、教材、學生分析教材分析“長方形、正方形和平行四邊形”的教學是在學生已經初步認識了長方形、正方形的基礎上進一步認識長方形和正方形的角和邊的特徵。而平行四邊形在教材中是第一次出現只要求學生能從具體的實物和圖形中識別哪個是平行四邊形，對它的一些特徵有個初...
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![《長方形和正方形的周長計算》教學設計11篇]( "《長方形和正方形的周長計算》教學設計11篇")
- 作為一位傑出的老師，常常需要準備教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的《長方形和正方形的周長計算》教學設計，希望對大家有所幫助。《長方形和正方形的周長計算》教學設計1教學目標：（1）掌握長方形、正方形的周長...
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![長方形、正方形面積計算評課稿]( "長方形、正方形面積計算評課稿")
- 聽了陳老師的這節課，我收穫很多，陳老師採用“三疑三探”教學模式，重視直觀教學，重視學生的動手實踐與合作探究，加上生動有趣的課件，使抽象的內容具體化，激發了學生學習數學的慾望和興趣，讓學生在輕鬆愉快的學習環境中完成了學習任務，我認為，本節課主要有以下幾個亮點：1、新課的引入...
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![《長方形正方形面積的計算》國小三年級數學教學設計4篇]( "《長方形正方形面積的計算》國小三年級數學教學設計4篇")
- 學生好動、好新、好奇的思維特點，設置遊戲性情境，把新知識寓於遊戲活動之中，通過遊戲使學生產生對新知識的求知慾望，讓學生的注意力處於高度集中狀態，在遊戲中得到知識，發展能力，提高學習興趣。下面是小編我為您準備的《長方形正方形面積的計算》國小三年級數學教學設計，希望能對...
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![長方形和正方形面積教學設計11篇]( "長方形和正方形面積教學設計11篇")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的長方形和正方形面積教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。...
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![國小數學《長方形正方形周長的計算》聽課有感]( "國小數學《長方形正方形周長的計算》聽課有感")
- 今天，再次走進楊老師的課堂，收穫頗多也有一些想法，下面來談談我的感受：1、具有系統的大數學觀聽了楊老師的多節課讓我感到，她的確是一位經驗豐富的年輕的“老”教師，具有大數學觀，每次上課都能讓人感受到，她的數學課如行雲流水、融會貫通。比如：她在講《周長》一課時，測量周長的時...
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![三年級上冊數學長方形和正方形教學設計]( "三年級上冊數學長方形和正方形教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編為大家整理的三年級上冊數學長方形和正方形教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。三年級上冊數學長方形和正方形教學設...
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![《長方形和正方形的周長》評課稿範文]( "《長方形和正方形的周長》評課稿範文")
- 《長方形和正方形的周長》這節課是在教學完周長的概念後進行教學的。教學目標要求學生自主探究，從而得出長方形和正方形周長的計算方法。在教學過程中，首先，黃老師從學生的生活實際出發，出示學生熟知的校牌，通過給校牌圍金邊的活動，引出本節課的內容，過渡自然，從而讓學生對周長的...
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![三年級數學《長方形和正方形周長計算》評課稿]( "三年級數學《長方形和正方形周長計算》評課稿")
- 今天上午有幸聽了王老師的講課，講了一節三年級數學上冊關於“長方形和正方形周長的計算”的課程，從聽課中可以總結出一下幾點：一、温顧複習，查漏補缺，為本節課學習新知做好鋪墊。課堂開始王老師以複習長方形和正方形的性質和特點作為鋪墊，讓學生回顧長方形的對邊相等，有四個直角...
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![《長方形和正方形的周長》評課稿5篇]( "《長方形和正方形的周長》評課稿5篇")
- 《長方形和正方形的周長》評課稿1《長方形和正方形的周長》這節課是在教學完周長的概念後進行教學的。教學目標要求學生自主探究，從而得出長方形和正方形周長的計算方法。在教學過程中，首先，黃老師從學生的生活實際出發，出示學生熟知的校牌，通過給校牌圍金邊的`活動，引出本節課...
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![有關課題長方形和正方形周長的課後反思]( "有關課題長方形和正方形周長的課後反思")
- 《長方形和正方形周長》課後反思本節課在整個教學過程中，學生都積極主動的參與到學習中來，學得紮實，靈活，有成就感。取得了良好的教學效果，在自主的學習過程中，培養學生探究和實踐能力，自認為教學過程中有以下幾個方面較為成功：1、營造民主，和諧的教學氣氛我認為營造民主，平等，寬鬆，...
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![《長方形正方形面積的計算》教學設計]( "《長方形正方形面積的計算》教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的《長方形正方形面積的計算》教學設計，供大家參考借鑑，希望可...
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![國小數學公開課長方形正方形周長的教學反思]( "國小數學公開課長方形正方形周長的教學反思")
- 在教授這節課以前我一直在考慮這樣一個問題，對於剛剛升入三年級的小孩子來説，要理解、掌握長方形和正方形這樣一個抽象的概念就已經很勉強了，更何況要求他們去計算長方形和正方形的面積。那麼怎麼使抽象變形象，幫助學生在頭腦中形成概念就是我這節課要達到的最終目的了！要把這...
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![三年級數學下冊《長方形和正方形的周長計算》教學實錄]( "三年級數學下冊《長方形和正方形的周長計算》教學實錄")
- 【教學目標】1、經歷將生活問題轉化成數學問題的過程，養成仔細觀察、認真讀題和根據條件提問題的習慣。2、經歷探索長方形、正方形周長計算方法的過程，理解、掌握它們的計算方法，會用周長計算方法解決實際問題，提高解決問題的能力。3、感受數學與生活的聯繫，提高學習數學的興...
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![關於國中數學正方形定理公式]( "關於國中數學正方形定理公式")
- 正方形定理公式正方形的特徵：①正方形的四邊相等；②正方形的四個角都是直角；③正方形的兩條對角線相等，且互相垂直平分，每一條對角線平分一組對角；正方形的判定：①有一個角是直角的菱形是正方形；②有一組鄰邊相等的矩形是正方形。希望上面對正方形定理公式知識的講解學習，同學們都...
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![長方形和正方形評課稿]( "長方形和正方形評課稿")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫評課稿，所謂評課，是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估，並且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。那麼寫評課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的長方形和正方形評課稿，歡迎...
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![國小數學長方形與正方形的周長教學設計]( "國小數學長方形與正方形的周長教學設計")
- 教材分析本節內容是學生在學生認識了三角形、四邊形的基礎上所編排的。從一般性的知識出發，讓學生理解周長的意義，經歷長方形與正方形周長公式的形成過程，會求長方形和正方形的周長，能理解公式的基礎上解決一些簡單的實際問題。學情分析本班學生的基礎較差，有近三分之一的思維...
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![《長方形和正方形的面積》國小三年級數學第九單元教學分析]( "《長方形和正方形的面積》國小三年級數學第九單元教學分析")
- 本單元教學長方形和正方形的面積，是學生第一次學習有關面積的知識，所以教學內容還包括面積的意義和常用的計量單位。知識技能方面的教學目標是：使學生建立初步的面積概念；認識並能使用常用的面積單位，探索並掌握面積單位間的進率，會進行簡單的單位換算；經過探索，掌握長方形和正方...
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![《長方形、正方形面積的計算》評課稿]( "《長方形、正方形面積的計算》評課稿")
- 《長方形、正方形面積的計算》評課稿1《長方形、正方形面積的計算》是在學生學習面積的含義、長方形和正方形的周長的基礎上進行學習的。一、亮點1、注重動手操作，明晰公式的推導。在教學中，宋老師首先通過讓學生在長5釐米、寬3釐米的長方形裏擺一擺，得出這個長方形的面積數...
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![三年級上冊數學長方形和正方形教學設計12篇]( "三年級上冊數學長方形和正方形教學設計12篇")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編整理的三年級上冊數學長方形和正方形教學設計，希望對大家有所幫助。三年級上冊數學長方形和正方形教學設計1教...
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![認識正方形教學設計]( "認識正方形教學設計")
- 教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。下面是認識正方形教學設計，請參考！認識正方形教學設計活動目標：1、在生活活動中，運用多種感官感知...
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![人教版長方形與正方形教學設計]( "人教版長方形與正方形教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的人教版長方形與正方形教學設計，歡迎大家分享。人教版長方形與正方形教學設計1...
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![《長方形和正方形》評課稿(9篇)]( "《長方形和正方形》評課稿(9篇)")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫評課稿，評課是對照課堂教學目標，對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。評課稿應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《長方形和正方形》評課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。《長方形和正方形》評課稿篇1聽了王...
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![《認識長方形正方形和圓》一年級下冊教學反思]( "《認識長方形正方形和圓》一年級下冊教學反思")
- 這一課是國小數學蘇教版第二冊第二單元的第一課時。本課是在學生已經認識了長方體、正方體和圓柱的基礎上，來直觀認識長方形、正方形和圓。在教學中，我始終讓學生成為學習的主人，每個環節都讓學生在活動中感受和體驗數學，使學生在活動中得到發展。課一開始我以學生直觀認識的...
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![一年級數學《長方形和正方形的周長》評課稿]( "一年級數學《長方形和正方形的周長》評課稿")
- 所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學。是在聽課活動結束之後的教學延伸。下面是小編收集的一年級數學《長方形和正方形的周長》評課稿，歡迎大家閲讀。一年級數學《長方形和正方形的周長》評課稿1聽了馮老師的這節課後，我總結了一下幾個亮點：一、以故事為線索，讓學生通過猜想激發...
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學問谷
