![《長方形和正方形》評課稿(10篇)]( "《長方形和正方形》評課稿(10篇)")
- 《長方形和正方形》評課稿1聽了王老師的一節數學課，我覺得這節課質樸文華，耐人尋味，具體體現在以下幾個方面：一、創設情境、導入新課課始，王老師通過對上節課內容的複習，為本節課做了很好的鋪墊，然後，出示像鳥巢、天安門廣場這麼大的面積，還能否用擺一擺的方法來量出它們的面積導...
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![三年級數學《長方形正方形面積》評課稿]( "三年級數學《長方形正方形面積》評課稿")
- 今天上午有幸聽了侯老師的講課，講了一節三年級數學下冊關於“長方形、正方形的面積”的課程，從聽課中可以總結出一下幾點：1、課堂開始的引入讓人耳目一新，感覺既複習了以前的知識又為本基本做好了準備，而且還緊密的貼學生的.實際生活，根據教師對學生的鼓勵希望聯繫教學內容，做到...
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![《長方形和正方形》評課稿9篇]( "《長方形和正方形》評課稿9篇")
- 《長方形和正方形》評課稿篇1這節課內容是在一年級初步認識長方形和正方形的基礎上進行教學的，因此在教學一開始，教師就出示一些學生已經學過的圖形，讓學生辨認，從而引出新課。這樣利用學生的舊知，不僅喚起學生學習新知的慾望，而且增強學生學習的動力，提高學生的學習興趣。接着...
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![三年級上冊數學長方形和正方形教學設計12篇]( "三年級上冊數學長方形和正方形教學設計12篇")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編整理的三年級上冊數學長方形和正方形教學設計，希望對大家有所幫助。三年級上冊數學長方形和正方形教學設計1教...
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![一年級數學《長方形和正方形的周長》評課稿]( "一年級數學《長方形和正方形的周長》評課稿")
- 所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學。是在聽課活動結束之後的教學延伸。下面是小編收集的一年級數學《長方形和正方形的周長》評課稿，歡迎大家閲讀。一年級數學《長方形和正方形的周長》評課稿1聽了馮老師的這節課後，我總結了一下幾個亮點：一、以故事為線索，讓學生通過猜想激發...
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![《長方形和正方形》評課稿10篇]( "《長方形和正方形》評課稿10篇")
- 《長方形和正方形》評課稿1聽了王老師的一節數學課，我覺得這節課質樸文華，耐人尋味，具體體現在以下幾個方面：一、創設情境、導入新課課始，王老師通過對上節課內容的複習，為本節課做了很好的鋪墊，然後，出示像鳥巢、天安門廣場這麼大的面積，還能否用擺一擺的方法來量出它們的面積導...
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![《長方形和正方形的周長》評課稿3篇]( "《長方形和正方形的周長》評課稿3篇")
- 《長方形和正方形的周長》評課稿1《長方形和正方形的周長》這節課是在教學完周長的概念後進行教學的。教學目標要求學生自主探究，從而得出長方形和正方形周長的計算方法。在教學過程中，首先，黃老師從學生的生活實際出發，出示學生熟知的校牌，通過給校牌圍金邊的活動，引出本節課...
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![關於國中數學正方形公式定理彙編]( "關於國中數學正方形公式定理彙編")
- 正方形要義：有一組鄰邊相等並且有一角是直角的平行四邊形叫做正方形。正方形性質①正方形的四個角都是直角，四條邊都相等;②正方形的兩條對角線相等，並且互相垂直平分，每條對角線平分一組對角。判定判定正方形有四個途徑：①有一組鄰邊相等的矩形是正方形。②有一個角是直角的...
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![蘇教版數學《長方形和正方形的特徵》教學設計]( "蘇教版數學《長方形和正方形的特徵》教學設計")
- [教學內容]：蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》三年級（上）第3638頁。[教學目標]：1、經歷探索長方形、正方形特徵的過程，初步掌握長方形和正方形的基本特徵。2、培養觀察、操作及思維能力。3、培養自主學習、合作交流的能力。[教學重點]：在經歷探索長方形、正方形特徵的...
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![長方形與正方形的周長評課稿]( "長方形與正方形的周長評課稿")
- 今天聽了老師的教研課《長方形與正方形的周長》，《長方形與正方形的周長》是新人教版國小三年級數學上冊幾何小實踐的教學內容，老師精心設計了教學過程，重新整合了教學內容，使數學更貼近學生的生活，同時，整堂課充分體現出二期課改中關注學生學習過程的理念和新基礎把課堂還給學...
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![三年級數學下冊《長方形和正方形的周長計算》教學實錄]( "三年級數學下冊《長方形和正方形的周長計算》教學實錄")
- 【教學目標】1、經歷將生活問題轉化成數學問題的過程，養成仔細觀察、認真讀題和根據條件提問題的習慣。2、經歷探索長方形、正方形周長計算方法的過程，理解、掌握它們的計算方法，會用周長計算方法解決實際問題，提高解決問題的能力。3、感受數學與生活的聯繫，提高學習數學的興...
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![《正方形》課後反思4篇]( "《正方形》課後反思4篇")
- 《正方形》課後反思1本節課在整個教學過程中，學生都積極主動的參與到學習中來，學得紮實，靈活，有成就感。取得了良好的教學效果，在自主的學習過程中，培養學生探究和實踐能力，自認為教學過程中有以下幾個方面較為成功：1、營造民主，和諧的教學氣氛我認為營造民主，平等，寬鬆，和諧的教學氣...
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![長方形正方形面積計算評課稿4篇]( "長方形正方形面積計算評課稿4篇")
- 長方形正方形面積計算評課稿1聽了陳老師的這節課，我收穫很多，陳老師採用“三疑三探”教學模式，重視直觀教學，重視學生的動手實踐與合作探究，加上生動有趣的課件，使抽象的內容具體化，激發了學生學習數學的慾望和興趣，讓學生在輕鬆愉快的學習環境中完成了學習任務，我認為，本節課主要...
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![長方形正方形面積計算評課稿(4篇)]( "長方形正方形面積計算評課稿(4篇)")
- 作為一名教學工作者，有必要進行細緻的評課稿準備工作，所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學，是在聽課活動結束之後的教學延伸。如何把評課稿做到重點突出呢？以下是小編收集整理的長方形正方形面積計算評課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。長方形正方形面積計算評課稿1本節課教學設計...
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![三年級數學《長方形和正方形面積計算》教學設計2篇]( "三年級數學《長方形和正方形面積計算》教學設計2篇")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的三年級數學《長方形和正方形面積計算》教學設計，僅供參考，希望能...
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![《長方形和正方形的周長》評課稿合集5篇]( "《長方形和正方形的周長》評課稿合集5篇")
- 作為一名優秀的教育工作者，往往需要進行評課稿編寫工作，評課有利於幫助和指導教師不斷總結教學經驗，形成教學風格，提高教育教學水平。那麼你有了解過評課稿嗎？下面是小編為大家整理的《長方形和正方形的周長》評課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。《長方形和正方形的周長》評課稿...
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![認識正方形教學設計]( "認識正方形教學設計")
- 教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。下面是認識正方形教學設計，請參考！認識正方形教學設計活動目標：1、在生活活動中，運用多種感官感知...
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![《認識長方形正方形和圓》一年級下冊教學反思]( "《認識長方形正方形和圓》一年級下冊教學反思")
- 這一課是國小數學蘇教版第二冊第二單元的第一課時。本課是在學生已經認識了長方體、正方體和圓柱的基礎上，來直觀認識長方形、正方形和圓。在教學中，我始終讓學生成為學習的主人，每個環節都讓學生在活動中感受和體驗數學，使學生在活動中得到發展。課一開始我以學生直觀認識的...
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![長方形正方形面積計算評課稿(熱)]( "長方形正方形面積計算評課稿(熱)")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到評課稿，所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學，是在聽課活動結束之後的教學延伸。那麼你有了解過評課稿嗎？以下是小編幫大家整理的長方形正方形面積計算評課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。長方形正方形面積計算評課稿1本節課教...
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![三年級上冊數學長方形和正方形教學設計]( "三年級上冊數學長方形和正方形教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編為大家整理的三年級上冊數學長方形和正方形教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。三年級上冊數學長方形和正方形教學設...
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![國中數學正方形知識點總結]( "國中數學正方形知識點總結")
- 正方形是平行四邊形的一種，同時也屬於菱形和矩形的範疇，具有菱形和矩形的所有性質。有關計算公式①對角線互相垂直的矩形。②有一組鄰邊相等的矩形是正方形。③有一個角是直角的菱形是正方形。④對角線相等的菱形。⑤有一組鄰邊相等且有一個角是直角的平行四邊形。正方形的...
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![長方形和正方形面積教學設計11篇]( "長方形和正方形面積教學設計11篇")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的長方形和正方形面積教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。...
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![《長方形和正方形的周長計算》教學設計]( "《長方形和正方形的周長計算》教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編收集整理的《長方形和正方形的周長計算》教學設計，歡迎大家分享。《長方形和正方形的周長計算》教...
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![八年級數學《正方形性質與判定》評課稿]( "八年級數學《正方形性質與判定》評課稿")
- 樑老師《正方形的性質與判定》這節課，整個課堂教學一切以學生為中心，以快樂為根本。課堂師生關係和諧，教師是組織者、促進者，學生是“太陽”，教學圍繞“太陽”活動。本節課我認為主要有四點特色：1、教師創設情境，激發學生學習興趣。課前樑老師組織學生預習正方形的性質與判定，先...
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![《長方形和正方形的周長》評課稿]( "《長方形和正方形的周長》評課稿")
- 《長方形和正方形的周長》評課稿1聽了馮老師的這節課後，我總結了一下幾個亮點：一、以故事為線索，讓學生通過猜想激發學習興趣。馮老師首先出示了龜兔賽跑的故事，從而引入了兩個圖形，讓學生們觀察哪個周長短一些，為了驗證大家的猜測，引出計算長方形的周長計算方法的探究，而且在後...
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學問谷
