![琥珀核桃仁家常做法]( "琥珀核桃仁家常做法")
- 琥珀核桃仁家常做法篇一琥珀核桃仁香甜酥脆，棕紅晶亮，益智補腦。很多愛美食的朋友們都是吃了還想吃，那麼你知道怎麼做嗎?小編將為你介紹做琥珀核桃仁的兩種做法。認真學哦。第一種做法琥珀核桃仁香甜酥脆，棕紅晶亮，益智補腦。很多愛美食的朋友們都是吃了還想吃，那麼你知道怎麼...
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![琥珀的作文]( "琥珀的作文")
- 在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的琥珀的作文，歡迎閱讀與收藏。琥珀的作文1同學們，你們知道什麼是琥珀嗎？就讓我們一起跟隨小記者團的腳步去探索這個問題吧！我們來到了活動地點，...
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![投資琥珀介紹]( "投資琥珀介紹")
- 去年“五一”前搶購黃金的瘋狂場面許多人記憶猶新，近期雖然國際金價一路走低，但由於金價持續窄幅震盪，今年“五一”市場上未出現搶金潮。為了彌補中國大媽的理財缺口，商家現在開始力推琥珀，原因很簡單：近兩年，珠寶市場中鑽石滯銷，翡翠跌價，但曾被視為低端玉石的蜜蠟琥珀價格卻一路...
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![琥珀教學課題實錄]( "琥珀教學課題實錄")
- 一、素質教育目標（一）知識教學點l、理解課文內容，使學生知道琥珀的形成和發現的過程及在科學上的價值，懂得任何事物的形成和發展都必須具備一定的條件。2、體會科學家是怎樣進行合理想象的（二）能力訓練點1、科學家是怎樣想象這塊琥珀的形成經過的？說說科學家這樣想象的根據。2、...
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![《琥珀》教學實錄設計]( "《琥珀》教學實錄設計")
- 一、素質教育目標（一）知識教學點l、理解課文內容，使學生知道琥珀的形成和發現的過程及在科學上的價值，懂得任何事物的形成和發展都必須具備一定的條件。2、體會科學家是怎樣進行合理想象的（二）能力訓練點1、科學家是怎樣想象這塊琥珀的形成經過的？說說科學家這樣想象的根據。2、...
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![讀《琥珀》有感]( "讀《琥珀》有感")
- 當仔細品讀一部作品後，你有什麼總結呢？是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的讀《琥珀》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。讀《琥珀》有感1朋友說：那是個卑鄙到甚至無恥的女子。我厭惡，說不看。斯嘉麗雖然不是一個天使，但也不是一個惡魔...
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![琥珀教學實錄]( "琥珀教學實錄")
- 導語：《琥珀》是一篇科普性的說明文。作者由一塊稀世珍寶琥珀，展開大膽合理的想象，採用生動傳神的語言，推測並再現了這塊少見的琥珀的形成過程。下面是小編整理的琥珀教學實錄，供各位參考。琥珀教學實錄如下：師：讓我們一起走進《琥珀》，請大聲讀課題。（出示課件：琥珀的化石）師：這塊琥...
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![《琥珀》教學設計14篇]( "《琥珀》教學設計14篇")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《琥珀》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。《琥珀》教學設計篇1教材分析：《琥珀》...
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![有關文琥珀的課文教學設計及反思]( "有關文琥珀的課文教學設計及反思")
- 《琥珀》教學設計及反思一、教育目標1、理解課文內容，使學生知道琥珀的形成和發現的過程及在科學上的價值，懂得任何事物的形成和發展都必須具備一定的條件。2、體會科學家是怎樣進行合理想象的。3、完成“思考·練習”的第二題。作者是怎樣想象這塊琥珀的形成經過的?按照提...
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![《琥珀》優秀教學設計]( "《琥珀》優秀教學設計")
- 作為一名教學工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的《琥珀》優秀教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學要求：1、理解課文內...
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![琥珀茶油廣告語]( "琥珀茶油廣告語")
- 1、茶油琥珀光，琥珀茶油香！2、油中關愛，“植”得擁有。3、琥珀，真正健康的油，讓你容顏更美麗。4、琥珀茶油，不僅有美麗，還有健康。5、琥珀茶油，悠悠歲月久。6、茶油健康夢，琥珀樂其中。7、天然好茶油，琥珀人人愛。8、一品茶油，一生無憂。9、健康新觀念，茶油來體現。10、生態山城美，琥...
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![《琥珀》教學實錄]( "《琥珀》教學實錄")
- 師：什麼叫推測?(板書：推測)生：根據已經知道的事情想象不知道的事情。師：大家默讀課文，思考文中哪些地方是“已經知道”的事?哪些地方是不知道的?(生邊想邊讀)生：這塊琥珀的樣子是已知的，而它的形成過程和條件卻是未知的。師：好，我們先來討論未知的，請大家默看第三段。(出示《琥珀形...
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![有關課文琥珀的教材理解]( "有關課文琥珀的教材理解")
- 《琥珀》一文，從一塊琥珀的發現，推測出約一萬年前琥珀形成的過程。細讀課文，字裡行間顯現著“奇異”。1．從時間上突出“奇異”。松脂球形成後，過了“幾十年，幾百年，幾千年”，由於陸地下沉，海水上漲，森林被水淹沒了，松脂球被淹沒在泥沙下面。“又是幾千年過去了，那些松脂球成了化石。...
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![昆蟲“琥珀”製作簡介作文]( "昆蟲“琥珀”製作簡介作文")
- 自然界中千變萬化的景象、稀奇古怪的事情，隨時都可能發生在我們身邊。記得國小語文課本中有一篇奇異的琥珀的文章，它描繪的那幕神奇的景象，至今歷歷在目。這是億萬年前盛夏的一片松樹林裡，一隻有著紅眼睛、六隻足、一對翅膀的小蒼蠅落到了松樹上。它剛站穩，一滴晶瑩透亮的松脂...
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![國小語文《琥珀》教材理解]( "國小語文《琥珀》教材理解")
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![《琥珀》的教學實錄]( "《琥珀》的教學實錄")
- 引導學生理解科學家是怎樣根據這塊琥珀進行想象的，體會科學家想象的合理性是本課的重點。下面是小編為大家整理的《琥珀》的教學實錄，歡迎閱讀。師：什麼叫推測?(板書：推測)生：根據已經知道的事情想象不知道的事情。師：大家默讀課文，思考文中哪些地方是“已經知道”的事?哪些地方...
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![琥珀課後教學反思]( "琥珀課後教學反思")
- 《琥珀》一課剛剛講過，現將教學中的不足及優點總結如下：一、教學設計的不同《琥珀》第二節(講讀課)採用了“篇末入手”、“邏輯提問”、“由果溯因”的變序教學法和電化教學手段，這種方法可以營造寬鬆的課堂氣氛，激勵學生學習興趣，使學生求知心切，積極性高，能引起學生的思考興趣...
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![關於《琥珀》課堂實錄]( "關於《琥珀》課堂實錄")
- 師：什麼叫推測?(板書：推測)生：根據已經知道的事情想象不知道的事情。師：大家默讀課文，思考文中哪些地方是“已經知道”的事?哪些地方是不知道的?(生邊想邊讀)生：這塊琥珀的樣子是已知的，而它的形成過程和條件卻是未知的。師：好，我們先來討論未知的，請大家默看第三段。(出示《琥珀形...
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![琥珀課堂教學實錄]( "琥珀課堂教學實錄")
- 教學結構：變序式教學步驟：一、以實物(人造琥珀)匯入新課，誘發學生的學習興趣二、改變學習順序，激發學生學習積極性(一)學習第四段(瞭解琥珀的樣子，為體會作者考慮周到奠定基礎)(略)(二)學習第一段(瞭解形成所需的時間)(略)(三)學習第二段(通過讀議、設疑、賞析把學生的情感推...
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![琥珀核桃仁的做法]( "琥珀核桃仁的做法")
- 第一步將核桃砸碎，取出核桃仁，放入熱鍋內翻炒出香味，並篩去核桃皮第二步鍋洗淨，擦乾或者烤乾，然後放入一勺油，放入冰糖熬製，然後再放入兩勺水熬製糖漿，當顏色變成金黃色時轉成微火熬製顏色變老第三步往鍋內放入炒好的`核桃仁，讓糖漿均勻的裹在核桃仁上面，最後撒上些芝麻，翻炒均勻後...
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![關於琥珀的歷史傳說]( "關於琥珀的歷史傳說")
- 琥珀的價值雖然不比和田玉，但是它是世界上古老的寶石之一，在歐洲，人們把琥珀視作是高貴的寶石，只有皇室才能夠擁有。作為歐洲的傳統寶石，琥珀是人們用來祭神的供品，也是在結婚時情人之間互贈代表愛的信物。關於琥珀在歐洲流傳著這樣一個古老的傳說。相傳，在很久以前，歐洲有一位國...
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![《琥珀》教學設計]( "《琥珀》教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編為大家整理的《琥珀》教學設計，歡迎閱讀與收藏。《琥珀》教學設計1一、激趣...
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![課文琥珀的教學方案]( "課文琥珀的教學方案")
- 一、教學目標1．理解課文內容，瞭解這塊琥珀的樣子及價值。2．體會科學家是怎樣進行合理想象的，以及這樣想象的依據。3．有感情地朗讀課文。二、教學重點、難點1．理解琥珀形成的過程及必須具備的條件。2．體會科學家是怎樣進行合理想象的。三、教學過程（一）匯入新課。（二）複習質疑。1．想一...
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![課文《琥珀》的教學設計總結]( "課文《琥珀》的教學設計總結")
- 《琥珀》一課剛剛講過，現將教學中的不足及優點總結如下：一、教學設計的不同《琥珀》第二節(講讀課)採用了“篇末入手”、“邏輯提問”、“由果溯因”的變序教學法和電化教學手段，這種方法可以營造寬鬆的課堂氣氛，激勵學生學習興趣，使學生求知心切，積極性高，能引起學生的思考興趣...
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![關於琥珀教學實錄]( "關於琥珀教學實錄")
- 生：根據已經知道的事情想象不知道的事情。師：大家默讀課文，思考文中哪些地方是“已經知道”的事?哪些地方是不知道的?(生邊想邊讀)生：這塊琥珀的樣子是已知的，而它的形成過程和條件卻是未知的。師：好，我們先來討論未知的，請大家默看第三段。(出示《琥珀形狀》投影片，引導學生邊讀...
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學問谷
