![《兩小兒辯日》教學設計(15篇)]( "《兩小兒辯日》教學設計(15篇)")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編整理的《兩小兒辯日》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《兩小兒辯日》教學設計1教學目標：1、誦讀課文，理解課文大意。...
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![六年級語文《兩小兒辯日》評課稿2篇]( "六年級語文《兩小兒辯日》評課稿2篇")
- 六年級語文《兩小兒辯日》評課稿1借語文組活動，我有幸看了一節王老師上的《兩小兒辯日》的錄影，感觸頗深。我想從教學環節的設計和王老師的教態兩方面來談談自己的一些看法。這節課可謂是設計精巧，絲絲入扣。課堂初始有預設地指名聽寫關鍵詞：盤盂、探湯、車蓋、溫溫涼涼。這...
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![六年級語文《兩小兒辯日》評課稿]( "六年級語文《兩小兒辯日》評課稿")
- 借語文組活動，我有幸看了一節王老師上的《兩小兒辯日》的錄影，感觸頗深。我想從教學環節的設計和王老師的教態兩方面來談談自己的一些看法。這節課可謂是設計精巧，絲絲入扣。課堂初始有預設地指名聽寫關鍵詞：盤盂、探湯、車蓋、溫溫涼涼。這四個詞是兩小兒各自論點的核心，王老...
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![兩小兒辯日教學實錄]( "兩小兒辯日教學實錄")
- 【教學內容】義務教育課程標準實驗教科書《語文》（人教版）六年級下冊。【課堂實錄】一、從題入手，營造學習氛圍師：帶有“日”字的詩句，你能說出一兩句嗎？生1：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。生2：日照香爐生紫煙。生3：日長風暖柳青青。師：胸中有積累，出口自成章，好。今天我們學習“兩...
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![兩小兒辯日的課堂實錄]( "兩小兒辯日的課堂實錄")
- 兩小兒辯日通過兩小兒爭辯太陽在早晨和中午距離人們遠近的問題，孔子不能判斷誰是誰非的事，體現了兩小兒善於觀察、說話有理有據和孔子實事求是的態度。下面，小編為大家分享兩小兒辯日的課堂實錄，希望對大家有所幫助!一、從題入手，營造學習氛圍師：帶有“日”字的詩句，你能說出一...
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![《兩小兒辯日》的評課稿]( "《兩小兒辯日》的評課稿")
- 在每個領域中出現的凡是值得被稱為藝術性的活動，都必須具有審美意義。——[俄]斯托洛維奇王崧舟在推出《兩小兒辯日》一課之後，便有眾多的專家、同行驚呼他的“風格”變了。這一聲驚呼，大約緣於王崧舟本人所倡導的“詩意語文”，更緣於其他人對“詩意語文”的解讀。“詩意”當...
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![聽朱文君老師《兩小兒辯日》有感]( "聽朱文君老師《兩小兒辯日》有感")
- 當閱讀了一本名著後，大家心中一定有很多感想，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，下面是小編收集整理的聽朱文君老師《兩小兒辯日》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。今年暑假我有幸聆聽了來自《國小語文教師》編輯部朱文君老師執教的《兩小兒辯日》...
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![兩小兒辯日的教學實錄]( "兩小兒辯日的教學實錄")
- 【教學過程】一、溫故知新，解破課題1.齊讀課題。2.借已學過的古詩詞引出對“日”字的理解。〖教師根據“溫故而知新”的古訓，引導學生背誦含有“日”字的詩句。〖學生背誦詩詞，並簡釋詩句中“日”字的意思。〖教師引導學生在已有知識的基礎上，理解課題，並匯出“兩小兒在爭論太...
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![【推薦】讀《兩小兒辯日》有感]( "【推薦】讀《兩小兒辯日》有感")
- 讀完某一作品後，相信大家都有很多值得分享的東西，是時候抽出時間寫寫讀後感了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編整理的讀《兩小兒辯日》有感，歡迎閱讀與收藏。讀《兩小兒辯日》有感1兩小兒辯日這篇文章中寫道有兩個小孩因太陽的遠近大小而發生了爭論。一個小孩說：“...
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![讀《兩小兒辯日》有感【熱】]( "讀《兩小兒辯日》有感【熱】")
- 當品味完一本著作後，相信你心中會有不少感想，是時候抽出時間寫寫讀後感了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的讀《兩小兒辯日》有感，希望能夠幫助到大家。讀《兩小兒辯日》有感1今天，是開學的第一天，這第一天當然是新氣象。語文書也不負眾望地為我們的第一節語文課安...
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![《兩小兒辯日》教學設計15篇]( "《兩小兒辯日》教學設計15篇")
- 作為一位傑出的教職工，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《兩小兒辯日》教學設計，希望能夠幫助到大家。《兩小兒辯日》教學設計1【教學目標】１、學會本課３個生字，能根據課後註釋疏通文意。２、能...
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![讀《兩小兒辯日》有感(合集15篇)]( "讀《兩小兒辯日》有感(合集15篇)")
- 讀完一本書以後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的讀《兩小兒辯日》有感，希望對大家有所幫助。讀《兩小兒辯日》有感1今天我們又學了一篇文言文叫兩小兒辯日，這篇文言文主要講了，孔子去東方遊學的途...
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![2016關於兩小兒辯日讀後感800字]( "2016關於兩小兒辯日讀後感800字")
- 下面是聘才網小編為大家整理的2016關於兩小兒辯日讀後感800字，歡迎大家閱讀。更多兩小兒辯日讀後感800字請關注聘才網兩小兒辯日讀後感欄目。2016關於兩小兒辯日讀後感800字(一)“知之為知之，不知為不知，是知也。”這是一句我們熟知的孔子名言，反映了實事求是，虛心請教的美好...
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![兩小兒辯日教學設計15篇]( "兩小兒辯日教學設計15篇")
- 在教學工作者開展教學活動前，時常需要準備好教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的兩小兒辯日教學設計，歡迎閱讀與收藏。兩小兒辯日教學設計1一、教學內...
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![讀《兩小兒辯日》有感18篇]( "讀《兩小兒辯日》有感18篇")
- 當閱讀完一本名著後，大家心中一定是萌生了不少心得體會，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編為大家收集的讀《兩小兒辯日》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。讀《兩小兒辯日》有感1今天，我學習了一則文言文，名字叫做《兩小兒辯日》。這是一...
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![讀《兩小兒辯日》有感(彙編15篇)]( "讀《兩小兒辯日》有感(彙編15篇)")
- 當細細地品讀完一本名著後，大家心中一定有很多感想，何不寫一篇讀後感記錄下呢？那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的讀《兩小兒辯日》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。讀《兩小兒辯日》有感1這篇文章講的是：孔子到東方遊學時，見到兩個小孩子再爭辯，便問他們...
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![讀《兩小兒辯日》有感通用]( "讀《兩小兒辯日》有感通用")
- 當細細品完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編為大家整理的讀《兩小兒辯日》有感通用，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。讀《兩小兒辯日》有感通用1今天，我學習了一則文言文，名字叫做《兩小兒...
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![六年級語文下冊兩小兒辯日教學設計]( "六年級語文下冊兩小兒辯日教學設計")
- 教學目標1.根據課後註釋理解文章內容，並反覆誦讀課文，產生自己的獨特感受，力爭達到“熟讀成誦”。2.初步感受文言文的特點，產生學習文言文的興趣。3.感受兩小兒的聰明可愛及孔子實事求是的科學態度，體會學無止境的道理。教學過程一、溫故知新，解讀課題。1.齊讀課題。2.借已學過...
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![人教版國中兩小兒辯日教案]( "人教版國中兩小兒辯日教案")
- 導語：《兩小兒辯日》選自列禦寇所編的《列子·湯問》，是一篇極具教育意義的寓言文言文。通過兩小兒爭辯太陽在早晨和中午距離人們遠近的問題，孔子不能判斷誰是誰非的事，體現了兩小兒善於觀察、說話有理有據和孔子實事求是的態度。兩小兒辯日教案怎麼寫?下面為小編整理分享的...
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![兩小兒辯日讀後感]( "兩小兒辯日讀後感")
- 當閱讀了一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，是時候抽出時間寫寫讀後感了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編收集整理的兩小兒辯日讀後感，希望能夠幫助到大家。兩小兒辯日讀後感1兩小兒辯日講的是兩個小孩在爭辯，對太陽的遠近的看法，一個說太陽剛升出來的時候離人近，正午離人...
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![六年級語文《兩小兒辯日》評課稿(2篇)]( "六年級語文《兩小兒辯日》評課稿(2篇)")
- 六年級語文《兩小兒辯日》評課稿1借語文組活動，我有幸看了一節王老師上的《兩小兒辯日》的錄影，感觸頗深。我想從教學環節的設計和王老師的教態兩方面來談談自己的一些看法。這節課可謂是設計精巧，絲絲入扣。課堂初始有預設地指名聽寫關鍵詞：盤盂、探湯、車蓋、溫溫涼涼。這...
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![讀《兩小兒辯日》有感16篇]( "讀《兩小兒辯日》有感16篇")
- 當閱讀完一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，為此需要認真地寫一寫讀後感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的讀《兩小兒辯日》有感，歡迎閱讀與收藏。讀《兩小兒辯日》有感1今天我們學習了《兩小兒辯日》，這其中講了兩個小孩這兩個小孩圍繞著太陽什...
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![兩小兒辯日優秀課堂實錄]( "兩小兒辯日優秀課堂實錄")
- 一、導言：師：同學們，你們知道我國古代著名的教育家有哪些嗎？生：師：那麼，你對其中的這位孔子有哪些瞭解呢？生：師：孔子名丘，字仲尼，春秋末期的教育家、思想家、政治家。今山東曲阜人。他學富五車、才高八斗，後世尊稱為“聖人”。那麼，你們再想孔子這樣的“聖人”什麼樣的人提出的問題才幹...
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![《兩小兒辯日》語文評課稿]( "《兩小兒辯日》語文評課稿")
- 國小六年級的學生初次接觸文言文，學起來難免會覺得枯燥難懂。如何化難為易、深入淺出地設計教學方案便成了文言文教學的一大難點。範彬新老師此課的設計無疑解決了這一難題，並凸顯了以下幾個特點：一、重視學生體驗。學生由被動接受到主動探究是新課程背景下學習方式的極大轉...
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![《兩小兒辯日》教學反思總結]( "《兩小兒辯日》教學反思總結")
- 很高興能坐在這兒與大家一起交流這次教學實踐的一些回顧與反思。我上的是一堂文言文課《兩小兒辯日》，課文內容主要是通過兩個小孩辯論太陽什麼時候離人遠，什麼時候離人近的問題，從多個角度告訴我們深刻的哲理。經過教研組集體備課和多位老師的指導，我個人感覺受益非淺。當初...
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學問谷
