![《詩兩首》教案設計範文]( "《詩兩首》教案設計範文")
- 教學目的：1、通過誦讀品味語言，體會詩歌所表達的感情，感受意境美。2、教給學生欣賞詩歌的方法步驟。3、引導學生感受親情，孝敬回報父母。教學過程：與學生交流，匯入新課：有沒有較長時間離開父母的經歷？為什麼離開？離開後想些什麼？想家時怎麼辦？思念親人是人類的一種普遍感情。作家冰...
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![《古詩兩首》教學反思範文]( "《古詩兩首》教學反思範文")
- 本節課的成功之處：1、《題西林壁》的匯入語既能充分激發學生的好奇心，同時也警誡學生現在這種塗鴉式的.行為是素質低下的表現。2、充分調動學生的想象力，想象廬山遠近高低的樣子。3、用本課學到的知識來引導學生解決我們生活中遇到的實際問題。如何看待我們周邊的人和事。（引...
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![《古詩兩首》教學設計(合集15篇)]( "《古詩兩首》教學設計(合集15篇)")
- 在學習、工作乃至生活中，大家一定沒少看到經典的古詩吧，古詩是古代中國詩歌的泛稱，在時間上指1840年鴉片戰爭以前中國的詩歌作品。那麼都有哪些型別的古詩呢？下面是小編整理的《古詩兩首》教學設計，希望能夠幫助到大家。《古詩兩首》教學設計1教學目標：1、學會本課生字，理解生字...
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![《古詩兩首》教學設計【精】]( "《古詩兩首》教學設計【精】")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到古詩吧，古詩按內容可分為敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩等。你還在找尋優秀經典的古詩嗎？下面是小編為大家收集的《古詩兩首》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。《古詩兩首》教學設計1學習目...
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![一年級語文古詩兩首教學反思與評課稿]( "一年級語文古詩兩首教學反思與評課稿")
- 古詩教學三步走《古詩兩首》《鋤禾》、《憫農》教學反思本課兩首五言絕句《鋤禾》、《憫農》都是唐代詩人李紳所作，表現了詩人對當時農民的深切同情。為了讓孩子們從國小會學習古詩的方法，我分以下三步走：一、借插圖初步讀懂古詩課文配有插圖，以圖激趣是一種比較有效的方法。...
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![《古詩兩首》的教學設計和綜合資料]( "《古詩兩首》的教學設計和綜合資料")
- 一、教材簡說雨後的早晨，從香甜的春睡中醒來，推開窗戶，撲進的不僅僅是清新的空氣，更有那清脆的鳥鳴，淡淡的花香，濃濃的春意。那漂落的花瓣，令人惋惜；那被春雨浸潤著的芳草綠葉，令人振奮。那溼潤的落花，那鮮嫩的綠葉，似乎把昨夜的春風和春雨又送到了窗前。《春曉》給我們展現的是一幅...
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![《古詩兩首》《冬夜讀書示子聿》教學設計]( "《古詩兩首》《冬夜讀書示子聿》教學設計")
- 一、教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀並背誦《冬夜讀書示子聿》，並能當堂默寫。2.能理解詩中的重點詞語，並整體把握詩句的意思。3.感受古詩文意境美和理趣美，領悟知識與實踐的關係，懂得勤奮苦學和知行統一的重要性。二、教學重點：正確、流利、有感情地朗讀並背誦《冬夜讀...
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![語文《古詩兩首》教學設計範文]( "語文《古詩兩首》教學設計範文")
- 一、教學內容：這兩首古詩都描繪了祖國山川景色，但《天門山》主要寫所見，抒發了讚美之情；《體西林壁》側重講所感，感悟人生哲理。（2課時）二、教學要求：1、學會本課的生字。2、藉助字典和課後註釋大體把握詩意，想象詩歌描寫的意境，體會詩人的情感。3、有感情地朗讀、背誦兩首古詩，默寫...
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![《古詩兩首》基礎練習附答案]( "《古詩兩首》基礎練習附答案")
- 一、看拼音寫詞語。wèiláizhuīɡǎnfàndiànɡānkūxúshānránshāo（）（）（）（）（）（）ɡuānɡrónɡcàihuāzhùsù（）（）（）二、默寫古詩。1、草（_____·___________）_________________________，_________________________。_________________________，_________________________。2、宿新市...
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![古詩兩首-教案]( "古詩兩首-教案")
- 一、教學內容：這兩首古詩都描繪了祖國山川景色，但《天門山》主要寫所見，抒發了讚美之情；《體西林壁》側重講所感，感悟人生哲理。（2課時）二、教學要求：1、學會本課的生字。2、藉助字典和課後註釋大體把握詩意，想象詩歌描寫的意境，體會詩人的情感。3、有感情地朗讀、背誦兩首古詩，默寫...
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![古詩兩首同步練習題]( "古詩兩首同步練習題")
- 一、看拼音寫詞語ɡǔshīzhúlíntónɡniánhuánɡhéɡuānbìlìzhènɡ()()()()()()二、按課文內容填空1、語文一年級語文下冊《古詩兩首》練習題：牧童騎()，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然()。2、()才露尖尖角，早有蜻蜓()。3、這兩首都是描寫()季節的古詩。三、找意思相...
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![二年級《古詩兩首》教學反思]( "二年級《古詩兩首》教學反思")
- 在我們平凡的日常裡，大家一定沒少看到經典的古詩吧，古詩的格律限制較少。其實很多朋友都不太清楚什麼樣的古詩才是好的古詩，下面是小編幫大家整理的二年級《古詩兩首》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。二年級《古詩兩首》教學反思1《古詩兩首》是蘇教版二年級下冊的一篇...
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![古詩兩首《元日》《江雪》教學設計]( "古詩兩首《元日》《江雪》教學設計")
- 教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2.認識生字。3.完成“語文天地”中“學習顯身手”。4.理解詩句內容，感受詩句中渲染的“歡天喜地、熱熱鬧鬧”的節日氣氛。教學難點：1.能正確、流利、有感情地朗讀、背誦全詩。2.理解語句的意思。教學準備：小黑板，生字、詞卡片...
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![課文《詩兩首》教案設計]( "課文《詩兩首》教案設計")
- ○教學目標①知識與技能：指導學生把握詩文基調，有表情朗讀詩文，培養學生鑑賞詩歌的能力。②過程和方法：自主、合作、探究的學習方式。③道德、情感、價值觀：體驗人間至愛親情，受到美的薰陶和感染，培養健康高尚的審美情趣和審美能力。○教學重點反覆誦讀，感悟詩歌的思想感情。○課...
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![八年級語文《詩兩首》評課稿]( "八年級語文《詩兩首》評課稿")
- 鄭老師所授的《詩兩首》，我個人認為，整體上來看，形式比較新穎，設計比較用心，較好地考慮了新課標以及MP專案對教材、能力的要求並較好地達到了這些要求，尤其在交給學生學習方法、讓學生主動學習方面有很好的體現，老師授課有步驟，學生學習有條理，是一節比較成功的語文課。整節課分為...
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![二年級語文上冊古詩兩首知識點彙總]( "二年級語文上冊古詩兩首知識點彙總")
- 《贈劉景文》和《山行》這兩首古詩，你會沉醉於深秋的美麗景色之中。雖已荷盡菊殘，然而“橙黃橘綠”;雖已百花凋零，然而“霜葉紅於二月花”。《贈劉景文》的大意是：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒鬥霜。一年最好的景緻你要記住，那就是橙子金黃、...
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![一年級語文上冊《古詩兩首》說課設計]( "一年級語文上冊《古詩兩首》說課設計")
- 一、看圖激趣，初讀感知1、示圖：誰知道這是什麼呀?(知了)圖上畫著誰想幹什麼?有一天，清代大詩人袁枚在樹林邊親眼所見這樣的情景，為此他還寫了一首詩，題目就叫──(學生答)《所見》。2、課件出示課題，師：誰願意把詩題讀給大家聽聽?“所”平舌音你讀，我讀，齊讀。“見”什麼意思?“所...
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![四年級上冊語文《古詩兩首》教學反思]( "四年級上冊語文《古詩兩首》教學反思")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是古詩了吧，古詩有固定的詩行，也會有固定的體式。其實很多朋友都不太清楚什麼樣的古詩才是好的古詩，以下是小編為大家收集的四年級上冊語文《古詩兩首》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《江雪》這首詩，描繪出一幅肅穆感人的...
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![《古詩兩首》教學設計通用15篇]( "《古詩兩首》教學設計通用15篇")
- 在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到古詩吧，廣義的古詩，泛指鴉片戰爭以前中國所有的詩歌，與近代從西方傳來的現代新詩相對應。你還在找尋優秀經典的古詩嗎？下面是小編精心整理的《古詩兩首》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。《古詩兩首》教學設計1【教學目標】１、認識“...
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![古詩兩首望天門山的教學設計]( "古詩兩首望天門山的教學設計")
- 教學目標1．通過學習，讓學生感受祖國大好河山的神奇壯麗，感受作者豪邁的情感。2．會讀，會背兩首古詩，理解古詩的含義以及詩中的字詞。3．培養學生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。教學重點和難點理解古詩的含義，體會詩歌表達的思想感情，領會詩歌包含的哲理。教學時間：兩課時第一課時教...
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![古詩兩首課文教學反思]( "古詩兩首課文教學反思")
- 在平時的學習、工作或生活中，許多人對一些廣為流傳的古詩都不陌生吧，古詩作為一種詩歌體裁，指的是與近體詩相對的古體詩，又稱古風、往體詩。那麼什麼樣的古詩才是好的古詩呢？下面是小編整理的古詩兩首課文教學反思，希望對大家有所幫助。古詩兩首課文教學反思1為了增強教學效果，...
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![古詩兩首的最新優秀教學設計]( "古詩兩首的最新優秀教學設計")
- 教學目標1．認識“古、詩”等13個生字。會寫“古、聲”等6個字。2．正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。3．知道春天美好，要珍惜春光。教學重點識字、寫字，能有感情地朗讀、背誦課文。課時安排2課時教學準備幻燈片、課件或古箏曲教學過程教學案例(一)第一課時你會背哪些古...
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![二年級下冊《古詩兩首》優秀教學設計]( "二年級下冊《古詩兩首》優秀教學設計")
- 教學目標：1．學會本課生字，知道這些字在詩句中的意思。2．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。3．初步理解這兩首古詩的意思，感受作者熱愛春天、熱愛大自然的思想感情。掛圖、生字卡片三課時。第一課時一、小朋友們，現在正是春天，天氣暖和，百花齊放，人們心情舒暢。今天我們要學的...
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![二年級語文下冊《古詩兩首》教學反思]( "二年級語文下冊《古詩兩首》教學反思")
- 兩首詩一個主題，與其說是在教學兩首古詩，不如說是讓學生通過兩首古詩徜徉在更多描寫春天的美詩文中，從而感悟春的勃勃生機，春的萬紫千紅。教的時候既要注意區別，又要注意聯絡，前者為點，後者為面，點面結合構成了美麗的春天。兩首古詩的分開教學看似獨立，其中又有著千絲萬縷的聯絡，自...
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![四年級課文《古詩兩首》教學反思]( "四年級課文《古詩兩首》教學反思")
- 在教學中，教師可以為學生努力創設一個情境，將作者的情感轉化成學生的情感，使學生從旁觀者的角色轉為當事人的角色。這就讓學生進入詩人的內心世界，去體會詩人的情感。這種情境的創設，是根據教學的實際需要，抓住事物的主要特徵，運用一定的手段進行情境復現，以達到形象地反映事物的...
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學問谷
