個人事蹟材料

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過事蹟材料，肯定對各類事蹟材料都很熟悉吧，根據範圍的不同，事蹟材料可分為集體事蹟材料和個人事蹟材料。一般事蹟材料是怎麼起草的呢？下面是小編精心整理的個人事蹟材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

個人事蹟材料 篇1

老張同志是菏澤一中高級教師的傑出代表，1999年畢業於曲阜師範大學數學系，在菏澤一中工作至今。剛參加工作時，老張同志既滿懷着青春的朝氣和激情，又有逐漸歷練而成的沉穩與成熟，他在工作中勤奮而又充滿智慧，迅速從青年教師中脱穎而出，20xx年，他憑藉優異的工作實績被選拔為級部主任。

教書育人15年，兢兢業業，任勞任怨，他把對學生的愛始終裝在心中，他把對教育的責任始終扛在肩上。無論是做一名普通數學教師，還是做班主任、做級部主任，追求卓越、精益求精是他不變的人生態度。

作為一名數學老師，老張一直勤奮耕耘在數學教學的第一線，無論管理工作多麼忙，備課、授課、批改作業、輔導學生、專業發展從來不敢馬虎輕視。首先，他立足認真備課，深入挖掘鑽研教材，博覽相關教學資料，深入領會數學學科思想，在備課過程中，着力加強四個設計——目標設計、情境設計、問題設計和作業設計，紮實提高數學教學能力。其次，他立足科學施教，在課堂教學中着力突出四個點——知識點、能力點、興趣點和德育點，認真貫徹一個原則——因材施教，始終把學生的“學”和學生的個性體驗放在教學的核心位置上，正視學生學情，追求“差異發展”。再次，他立足以學生為主體，在教學方法的設計上，突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知慾望，“不憤不啟,不悱不發”，極大的刺激了學生的表現欲，大大增加了課堂的思維容量。多年來，老張同志的教學理念與時俱進，教學行為靈活紮實，業務能力不斷提高，教學成績突出，深受學生歡迎，深得領導同事好評。

自20xx年秋季開學，菏澤一中全面深化課程改革，老張同志積極投身於這場艱鉅而又光榮的工作中。面對新的教育思想和課程方案，他先是撲下身子學習，向書本學，向專家學，向同事學。學習是為了改革實踐，學習是簡單的，而改革實踐卻困難重重。編制《菏澤一中課程實施方案》，他參與其中，盡心竭智；實施選課走班制教學，他積極推行，親身上陣；開設校本課程，他認真實施，跟進提升；進行研究性學習活動，他着力推進，不斷創新；開展四大社會實踐活動（百鍊成鋼、軍事訓練，挑戰極限、遠足考察，走進農村、體驗生活，行業體驗、導航人生），他周密策劃，全程指揮……如今，菏澤一中課程改革已經取得了初步的成效，得到山東省教育廳的高度讚賞，這些成績的取得，老張同志功莫大焉。

作為教師，教書和育人，一崗擔雙責，在學生成長過程中，老張同志付出了巨大的心血汗水。“以愛嚴之，以嚴愛之”，愛與嚴相輔相成，始終是他做好學生工作的法寶。他注重養成教育，以嚴明的紀律培養學生良好的日常行為習慣；他注重個別化教育，全面深入瞭解問題學生的個體情況，有針對性地做好學生工作；他注重學生自我教育，積極培養班幹部，推進學生自治，讓學生在自我管理中提高認識、發展能力；他注重團隊教育，在學生中開展助學團隊活動，在培養學生分析問題、解決問題等方面能力的同時極大的發展了學生的團隊合作能力。

作為級部主任，對於年級管理工作，他具有較強的工作能力和協調能力，頭腦靈活，精力充沛，能夠獨擋一面地開展工作，解決各種困難和問題。在多年的級部管理工作中，他帶領教師大膽創新，積極開展課堂教學改革，切實提高了教學質量。他能夠根據學校要求，制定具體可行的工作措施，創造性地開展工作，出色地完成各項任務。因為在工作中成績突出，所帶領的級部多次被市教育局評為“先進基層黨組織”。作為一名黨員幹部，他作風嚴謹，以身作則，遵紀守法，為人師表，廉潔從教，自覺抵制各種不正之風，自覺提高自己的師德修養。清清白白做事，老老實實做人，以己言行樹立了人民教師清正廉明的良好形象。在黨的羣眾路線教育實踐活動中，他積極響應組織號召，認真學習和貫徹落實黨的各項方針政策，始終以一個優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，得到了領導教師及學生的一致好評，多年被菏澤市教育局評為“優秀共產黨員”。

“只教學不研究，只能是個教書匠，只有不斷總結思考自己的教學實踐，才能不斷提升自己的境界。”這是老張同志經常説的，他也是這樣做的。在繁忙的日常教學和管理工作之餘，他沉下心思考，動起腦總結，幾年下來也小有成就。20xx年6月撰寫的'《淺談求函數值域的常用方法》榮獲山東省20xx年中國小教育科研優秀成果貳等獎；20xx年撰寫的《如何提高教學的實效性》榮獲全國教育科學“十一五”規劃教育部課題《提高課堂教學實效性的教學策略研究》科研優秀成果展“一等獎”；20xx年在全國教育科學“十一五”規劃教育部課題《提高課堂教學實效性的教學策略研究》科研優秀成果説課展示研討會上，《求函數的極值》説課榮獲“一等獎”。

在教學與管理上，由於成績突出，他先後被評為“菏澤市教學能手”、“菏澤市基礎教育先進個人”、“菏澤市優秀共產黨員”、“菏澤市優質課一等獎”、“菏澤市師德建設先進個人”、“菏澤市優秀教師”等榮譽稱號，在歷年的人事局年度考核中均為優秀。

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。作為一名高級教師，他與其他教師互幫互助，共同進步，始終把成為一個學者型與管理型的綜合人才作為他自己的奮鬥目標，帶動更多的老師在教育的百花園中辛勤耕耘，追求卓越，精益求精，為菏澤一中及菏澤教育的發展做出更大的貢獻。

個人事蹟材料 篇2

夢想擁有雄鷹的翅膀，夢想超越心中的自我，卻發現翅膀早已給了他的學生。在每一次雛鷹展翅的試飛裏，就能聽見理想搏擊長空擊的迴響。這就是化處中學教師——張升。張升於1997年8月參加工作，至今已經整整20年了。在這20年的時間裏，他把滿腔的熱血獻給了他所摯愛的事業，把心血和智慧融入他所珍愛的校園，使這塊沃土更加美麗富饒。近年來，各行各業廣泛參與扶貧事業，教師承擔起了教育扶貧的重任，作為教師進行的教育扶貧，就是充分發揮教師的專業優勢，把下一代教育好，阻斷貧困的代際傳遞。下面，就其工作情況與各位分享。

一、主要工作情況本年度張升的主要工作是：分管全校的寢室、學校基建、後勤工作，任政史地教研組組長及七年級5個班的地理課程。

二、心有所向，情有獨鍾

他熱愛自己的事業，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的聖潔和崇高品質就在他的心中永存。安順高等師範專科畢業後，夢想成真，成為一名光榮的人民教師。站在神聖的講台上，他不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑着這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，在平凡的教學工作中永遠保持着一種崇高的敬業精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。他曾不只一次談到自己要用心地做好教育中的每一件小事、耐心地處理班級裏的每個問題、用全部的愛呵護着每一顆純潔的心靈。他播種陽光，收穫了春天。學生才是他最好的榮譽證書。所以，面對世人的不解不曾退卻;面對眾多的誘惑不曾動搖;面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，他依然風裏雨裏、腳步堅定、豪情滿懷。

三、率先垂範，身體力行

在教育學生時，他奉行的信條是“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。他説的每一句話，做的每一件事都能嚴於律己、率先垂範。他的言談舉止，既處於學生最嚴格的監督之下，又處於時刻被學生效仿之中。所以，當他要求學生努力學習時，首先做到了忘我的工作態度和刻苦鑽研的精神;在教育學生熱愛勞動時，沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程;當叮囑學生遵守紀律時，首先做到了遵守校紀班規??終於，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關電燈了;有人主動下課為學困生講題了。

四、嚴愛互濟，誨人不倦

教學工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的.心靈，才能在教書的同時育人。他對於他的學生，總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，並努力尋找和善於捕捉學困生身上的閃光點，予以表揚，促其發光。“上課提問多鼓勵;課後輔導要耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴重不發火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”。這是他教育的座右銘。在關愛學困生的同時，他還兼顧着全校學生的發展。在教學中，他結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優生。

五、創新方法，培養習慣

良好的行為習慣是學生學習和生活的保障，為使學生形成良好的習慣，我常常在充分了解學生的基礎上，創新工作方法。嚴格地對學生訓練課堂常規、集會常規、出操常規、衞生常規、勞動常規、參觀常規、路隊常規。使每個學生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現“活而不亂，嚴而不死”的校園風貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長，把素質教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統一起來，為造就適應未來社會的新型人才打下了基礎，做出了貢獻。

六、追求卓越，奮力翱翔

常言道：要給學生一杯水，自己要變成一條淙淙流淌的小溪。在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為學校一名領導，他率先垂範，不管工作多重，時間多緊，仍然堅持學習，以此提高自己的文化素質。教學中，潛心鑽研教材，反覆研討新課標，大量訂閲教學刊物，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，其撰寫的學習心得、教研論文，多次獲得省、市、縣各級教育部門表彰。

七、身先士卒，公而忘私

20xx年是脱貧攻堅年，作為學校，積極響應上級號召，早部署、早安排、早落實。化處鎮教育系統先後召開了扶貧攻堅籌備會、扶貧攻堅安排會、扶貧攻堅推進會等一系列會議，並具體落到實處。作為水母片區的大組長張升，不但要統一調配各小組組長及組員，還要具體處理各種各樣在調查核實中的問題。每個小組有什麼疑難，就會看見其不辭辛勞的身影。為了解決調查人員就餐，張升不但私自買了菜，還讓自己的妻子義務準備午餐。當調查組調查的數據資料進行彙總時，可忙壞了大組長，沒日沒夜，歷經數日，有數據不符時，瘸着病腿的他又會衝向最前沿。作為一名基層扶貧的一線教師，他以務實的工作作風，認真的工作態度，突出的工作業績，贏得了上級的讚賞，贏得了全校教職工的一致好評。他堅守教育一線，日復一日，年復一年，無怨無悔，悉心培育了數以千計的學生，在他心中，只有一個信念：用心教書，做一個負責任的教師;用愛育人，做一名學生喜歡的教師;用心做事，當好學校後勤的勤務兵。在常人眼裏，他是那麼普通和平凡，但他經歷的故事卻讓我們那樣感動。

個人事蹟材料 篇3

事業心、高度的責任感和對工作的認真負責所折服，也沒有人不為他那質樸、正直、平易近人和對病人無限關懷、無私奉獻的品德而讚歎。他腳踏實地、堅忍不拔、孜孜不倦、刻苦鑽研，全身心投入內兒臨牀診治和研究工作，視事業如生命，待患者如親人，用平凡的人生詮釋了一名全科醫生救死扶傷、全心全意為人民服務的真諦。下面是他的內科醫生先進事蹟：

XX，原為XX縣XX鎮衞生院內科主治醫師，內兒科主任，任XX鎮衞生院副院長。自醫學院畢業以來，一直在衞生院內兒科臨牀第一線工作。在15年的行醫生涯中，他走出了一串光輝的足跡，多次受到上級單位的表彰，深受廣大職工和患者的信任和愛戴。

他堅持信念不動搖，始終以“XX”及XX，以為患者服務好為宗旨，把治病救人、救死扶傷作為神聖的使命，把病人至上、服務至上作為自己的天職，以院為家，滿腔熱忱地為患者服務，事事處處以病人為中心，不管颳風下雨，幾十年如一日，從不間斷，只要病人有需求，他總是會放下手上的事，以最快的速度趕到醫院，為病人解除痛苦，從無怨言，也從不推諉病人，這就是我們的劉醫生，百姓心中的好醫生先進事蹟。

他以院為家，滿腔熱忱地為患者服務，時時處處以病人為中心。不管是颳風還是下雨，不論是嚴冬還是酷夏，無論是白天還是深夜，不管有沒有休息，只要病人需要，他都隨叫隨到，毫無怨言，幾乎一年到頭都能在醫院看到他的身影。2003年，非典肆虐祖國大江南北，他響應號召積極投身“抗非”一線工作，毫不關心自己的安危。XX晚，XX鎮XX村發生車禍，聽到消息他二話不説，不顧夜深天寒地凍，積極投入救治，毫不猶豫地對一個已經停止了呼吸的傷員進行人工呼吸，一次又一次地把傷員嘴裏腥臭無比的`濃痰吸出，硬是把傷員從死神手中奪了回來。目睹此情此景，傷員的親人感動萬分，淚流滿面，不顧自己也身體受傷，“撲通”一聲跪在XX主任面前……

XX年冬季，XX鎮XX村發生了一場大火，他積極參加抗災救火，一直衝在前面搶救傷員，頭髮和衣服都被火燒了，仍往前衝，毫不退縮。多年來參與搶救危重病人數十例，“凌醫生，謝謝你！”，患者普普通通的一句話就是對XX的最好評價和讚譽。去年夏天，__鎮一名農村婦女因服農藥中毒入院，病情危重，命懸一線，XX放棄休息日，晝夜守候在病人的病牀前，經過與死神的多次較量，硬是把奄奄一息的患者從死神手中奪了回來。

XX年，XX鎮大壩塘村吳公波手燒傷後因經濟困難沒有接受正規治療、鄉村醫生先進事蹟，造成燒傷肢體壞死。他知道這個情況後，馬上聯繫該村村主任，主任歎道：“情況很嚴重，但是沒有錢，我們也是愛莫能助啊”，最後，是在___的資助下，積極為患者做了手術，術後恢復很好，患者一家很是感激。在凌醫生的心裏，他始終告訴自己作為一名醫生，為病人着想，千方百計為患者解除病痛，救死扶傷是自己的天職，他也是一直要求自己這樣做的。

XX年，甲型流感流行時，衞生院安排他為疫情組組長，組織人員全力投入抗擊甲型流感一線，一場天使與病魔的殊死較量再次拉開了帷幕，經過一週捨生忘死、沒日沒夜的辛苦戰鬥，使疫情得到有效控制，圓滿完成任務，保障了一方羣眾的健康。

作為一名醫生，他深深的認識到只有通過提高醫療服務質量和服務水平，才能贏得患者信任，而要提高服務質量和服務水平，就必須不斷的給自己充電，補充“能量”。在臨牀工作中，他對肝膽疾患及內科雜病進行了積極探索研究，對內科常見病、多發病、肝腎疾病、部分老年疾病及疑難病症有自己獨到的見解，並取得顯著療效。多年來，組織和開展了對肝膽病、脾胃病的中西醫結合研究，提出了對肝膽病分期分時段分型辨證治療，對肝膽病症候特點及演變規律進行了深入研究，並總結出有效治療方藥，在縣域內得到廣泛推廣、兒科醫生先進事蹟。用傳統中醫方法結合現代循證醫學方法，對流行性腮腺炎合併腦炎和上尿路結石疾病的中醫證候特點及演變規律進行了深入研究，以清熱化瘀、熄風開竅為主法治療腮腺炎合併腦炎；以清熱利濕、益氣導滯法治療上尿路結石疾病獲得了較好的臨牀效果。根據中醫理論結合現代臨牀檢驗，從中藥方劑和組方及有效成分對2型糖尿病糖脂紊亂進行深入研究，揭示了中醫藥益氣養陰法調控2型糖尿病糖脂代謝紊亂的有效性，應用到臨牀獲得了良好的治療效果。對中醫脾胃學説中脾胃陰虛進行了挖掘，結合臨牀實踐著文提出“脾津胃液”生理機理和臨牀治則選藥。“中西藥加體外震波碎石術治療上尿路結石療效觀察”、“糖康飲配伍西藥治療2型糖尿病臨牀療效觀察”、“中西醫結合治療流行性腮腺炎合併腦炎療效觀察”、“脾津胃液臨牀探討”分別獲得縣科技進步二等獎。這一項項科研成果的取得，飽含了劉醫生畢生的心血，也為我縣中西醫結合醫療、教學、科研工作做出了積極貢獻、醫生先進事蹟材料。

因此多年來，他多次到上級醫院進修學習，帶着平時工作中遇到的疑難問題，虛心向別人請教，不斷學習和掌握內兒科疾病治療和中西醫結合治療的新知識、新技術和新療法，瞭解中醫藥適宜技術發展的新動態，積累新經驗。回到單位後，他把學習到的新技術廣泛應用於臨牀，利用自己掌握的醫學知識，儘量減輕患者的痛苦和經濟負擔。作為一名科主任和學科帶頭人，他認真樹立和落實科實發展觀，積極開展新技術和新療法，勇當科技興院的急先鋒。在創建省級“示範鄉鎮衞生院”中，作為科主任，他身先士卒，積極行動，全力以赴，為該院成功創建省級“示範鄉鎮衞生院”作出了巨大的貢獻。

多年來，他高超的技術及高尚的醫德得到周圍無數的病人的大力稱讚和充分肯定，已經成為縣域衞生行業的一面光輝的旗幟，贏得了大家的敬佩和讚譽。

個人事蹟材料 篇4

她叫黃，49歲，是xx市xx鎮xx村一名普普通通的家庭婦女。多年以來，她始終堅持“肚量有多大，福氣就有多大”這一信條，不怕吃苦、不怕吃虧，並身體力行，用她最淳樸的方式及博大的胸懷和丈夫二人孝敬父母，和睦兄妹，團結鄰里，遵紀守法，以身作則、言傳身教，為子女做好榜樣。

她在正值如花的年紀嫁給了丈夫，那年她十八歲，丈夫一家兄弟姐妹有九個，上有年邁的公公和患風濕病的婆婆。身為長子的丈夫理應承擔家裏的大梁，於是，十幾歲的她開始了和丈夫相濡以沫、同甘共苦的日子。常言道："老吾老以及人之老"，在家孝順自己的父母，深得父母疼愛，到了夫家也同樣恪守敬老美德。老人上了歲數，有時難免話多嘮叨；有時有所偏袒個別子女；有時過分要求，但每當遇到這些情況，她從不和老人計較小節，從沒紅過臉、吵過架，做好一個媳婦份內的事，日出而作、日落而息。後來婆婆因病去逝，而公公的年紀也越來越大，身體也慢慢不如從前，膝下雖説子女成羣但也各自成家獨立，所以老人家的`贍養問題也就擺在了面前，古語有云：長兄如父、長嫂如母。她和丈夫順着老人的意願，最後決定每個月輪流着到各家吃飯，可惜有些兄弟因為工作的原因無法每月按時按點給老人安排伙食，常年在家的她毅然地承擔了老人吃飯難的問題，儘管生活拮据，平日裏自己一天三餐稀飯配鹹菜，卻總能為老父親炒上一碗他最愛的米粉或者米飯，毫無怨言。

丈夫兄弟五個，姐妹四個，雖然現在都已各自成家，各自有各的家庭，但他們堅持分家不分心，每當家庭有事或困難的時候，總能聚到一起共同商量解決困難的辦法。有人説：五個手指頭尚且不一樣長，更何況一個大家庭裏這麼多的人。然而，在這個家裏，兄弟之間、妯娌之間相互謙讓、相互體諒，從不為雞毛蒜皮的事計較，都本着以和為貴的態度對待對方。當年丈夫做木工、做小工賺生活費，身為妻子和長嫂的她也一點都不閒着，幹農活、操持一大家子、拉拔三個孩子，每天總是第一個起牀、最後一個休息，雖然辛辛苦苦，倒也其樂融融。正所謂“家和萬事興”, 一家人和和美美地過着生活：家裏的公共田地要被某些工廠霸道徵用了，她和丈夫堅決站出來，哪怕是揹負着各種壓力甚至威脅，但最終頂住了壓力，一家人還是用團結的力量維護了自己的權益。老父親要過生日了，她和丈夫也早早地叫上兄弟姐妹一起安排如何讓老人過得開心。端午節到了，妯娌幾個一起有説有笑地包着粽子、話着家常……

她和丈夫有三個孩子，在當年的艱苦歲月裏，要拉扯大這三個孩子，她們要經歷怎樣的省吃儉用，又是要多麼地含辛茹苦？怕孩子在學校餓着，她總是在上學前為他們炒上一罐她自己醃的鹹菜，多放上一點自己不捨得下的油；七年級十五過節買肉，總要留到孩子放假了才寶貝一樣地為孩子們煮上一小鍋。怕孩子們穿得不好，她自己寧願穿着老母親那不合自己年齡的衣服，也要為孩子省下買身合身衣服的錢。鄰里相親説養大孩子不容易，兩個女兒就不用讓她們讀那麼多書了，可是她卻説只要孩子能讀書，那就是砸鍋賣鐵也得讓她們讀……

生活本平淡，然而不平淡的是人的心境。存善心、種善果、得善報……這就是她——一個平凡的家庭婦女、一個平凡而又不普通的女人，她用她那質樸的言語和實在的行為，踐行着一個好女兒、好媳婦、好妻子、好母親的榜樣。

個人事蹟材料 篇5

xx同學是xxxxxxxxx第一國小四年級九班的學生，現任班長。在學校裏，每逢有人提起她，無論是老師還是同學，無不交口稱讚。她積極向上、努力進取，是一位品學兼優，德、智、體、美、勞等各方面全面發展的優秀學生。她時刻牢記自己是一名少年先鋒隊隊員，時刻以隊章作為自己的行為準則，努力使自己成為一名優秀的少先隊員。在老師和學校的精心培育下，她的成績在年級裏一直名列前茅。她自入學以來一直擔任班長工作，她主動協助老師瞭解同學思想動態，處理班級內部事務，幫助同學解決學習、生活中的困難，成了老師的得力助手。20xx年還被評為了廊坊市優秀班幹部。在家裏她尊敬長輩，愛護妹妹。她懂得父母工作的辛苦，賺錢的不易，所以她不和任何人攀比懂得節儉。

她雖然只是一個十歲的小孩，但是她懂得她的幸福生活無不來源於她人的無私奉獻。於是她立志要做有愛心的人，回報她人回報社會。

下面我列舉幾個楊可熱心公益、服務社會的事蹟：

學校開展的各項公益勞動或實踐活動，她都積極參加、認真準備，鍛鍊自己的動手能力，增強社會責任感。近兩年，每逢週六日，她經常組織同學到一些小區、公園、街道打掃衞生，搞環保宣傳教育，既美化了環境、又提高了人們的環保意識。在她的帶動下，全班學生都積極投入到了這項活動當中。

她還是一個很有愛心的孩子。儉以養德，常念他人之困。她穿小的衣服，從來都不讓扔掉，讓大人洗乾淨收起來。通過社區的服務站，她把這些衣服全部捐給了山區貧困兒童。楊可把自己讀過的書籍整理了兩大箱，和平時積攢的零花錢一起郵寄到了貧困地區的'學校，把自己的一份温暖和關愛送到小朋友的身邊。此後，善良的她發動、邀請身邊的好朋友、同學、家人一起加入獻愛心的隊伍，給山村裏的留守兒童帶去了學習用品和生活必需品。

日常生活中她還把自己省下來的零花錢捐給那些有需要的人。節假日裏她還常常和爸爸媽媽一起到敬老院照顧孤寡老人們，她幫老人們打掃衞生，表演節目，給老人們帶去快樂的同時，也使自己的內心得到了提升。楊可從小就聰明懂事、樂於助人。記得有一次，路遇組織為一名患有白血病的學生捐款，她毫不猶豫地把自己的壓歲錢和積攢的所有零花錢全部捐了出去。在公交車上，每當遇到老人、孩子、孕婦的時候，雖然她還是一個孩子，但是她總是積極主動的給她人讓座，用自己小小的力量幫助有需要的人。她用自己的愛心和燦爛的笑容，為社會增添了一份和諧與快樂。她以自己有限的力量，實踐着自己“與人為善，積極樂觀”的品性。她的善舉感染了身邊的每一個人，一個個“楊可”在身邊湧現。她家雖然有車，但她從不主動要求開車接送，因為她知道我國環境形勢很嚴峻，需要我們每個公民都自覺的保護我們賴以生存的自然環境；她聽説廢舊電池會對環境造成破壞，就專門做了一個回收盒，號召大家不亂扔，集中收集後送到廢舊電池集中回收點；家裏的廢舊紙箱、礦泉水瓶，她不讓扔到垃圾箱，她總是打包收集好，賣給回收人員，這樣既不污染環境，又能循環利用；每當碰到隨手亂扔垃圾的人們，她都會及時制止，宣傳環保；她努力做到節約用水、用電，碰到水龍頭、電開關沒有及時關好，她都及時關上……就這樣，她成了有名的“環保節能小衞士”。

她正用自己的正直、善良、熱心、寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌；她正用自己的理想和追求為筆，進取和奮發為墨，書寫充滿希望的畫；她正用愛心、恆心、信心、誠心書寫更加燦爛、美好的明天。

相信她會更加嚴格的要求自己，鍛鍊自己，讓自己成為對祖國、對人民、對社會有用的棟樑之才。

個人事蹟材料 篇6

××，男，漢族，28歲，大學畢業後分配到××鎮工作，現任××鎮團委書記、公路站長、勞保所長、黨政辦副主任、××峯聯陶瓷有限公司黨支部書記。在團委、辦公室、公路站、勞保所、非公企業支部書記等多種崗位鍛鍊中，他始終勤奮工作、任勞任怨，以一絲不苟的工作作風和認真負責的工作態度贏得了領導和同志們的認可。該同志工作成績優異，多次獲得殊榮。被團縣委、團市委評為“優秀團員”稱號;、考核被評定為“優秀”等級;被××縣政府評為××縣第二次農業普查先進個人。

一、思想好。

該同志政治思想立場堅定，具有為共產主義事業奮鬥終身的遠大志向。有敏鋭的政治頭腦，對黨、對人民赤膽忠誠。有強烈的憂患意識，關注民生，以修身齊家治國平天下為己任。遵紀守法，品德高尚，胸懷坦蕩，對自己要求嚴格，對他人寬厚仁慈，與人為善，能與人和睦相處。樂於助人，經常救助有困難的人。矢惡如仇，一身正氣，對自己認為不對的人和事敢於當面指出。愛崗敬業，尊敬領導，團結同事。勤學上進，勇於創新。

二、工作實。

(一)、黨政辦工作

黨政辦公室是鎮黨委、政府的窗口，接觸的人比較多，涉及面廣、政策性強，任何一點差錯和疏忽可能會導致難以彌補的損失。對此，該同志有着清醒的認識，從小事做起，在各方面嚴格要求自己，認真學習理論知識，掌握政策法規，熟悉辦事程序，邊學邊幹，取長補短，虛心好學，積極進取，通過不斷的實踐和總結，使自身的綜合素質有明顯提高，能較好的適應辦公室的面廣量網大的綜合工作，真正使辦公室在黨委、政府的各項工作中起到很好的橋樑紐帶作用。

辦公室工作服務性比較強，許多工作事先無法預料，象有些會議的通知安排、接待工作等。對此，該同志能自覺的服從於工作的需要，上班早一點，下班晚一點，對一天的工作作好安排和檢查，發展問題及時處理，努力把工作做得更早一些、更細一些、更好一些，以實際行動讓領導放心，使同事和基層滿意。

(二)、團委工作

自5月擔任團委書記以來，該同志在鎮黨委、政府的正確領導和團縣委的大力支持下，帶領鎮團委班子沿着全鎮經濟社會發展工作思路，與時俱進，開拓進取，在團建工作、未成年人思想教育工作、幫困助學工作和凝聚青年力量加快和諧社會發展中發揮了積極作用。

1、團的自身建設不斷加強。一是組織建設。由於原鎮團委班子工作變動關係，鎮團委班子進行了調整，新的團委班子配備齊全，分工明確，各項工作逐漸步入正常化、規範化。二是團員發展。為壯大隊伍，擴大影響，鎮團委一方面積極要求各團支部抓好新團員發展，另一方面，又嚴把入口關，注重年齡結構，突出模範表率，先推薦後考核，堅持高質量吸納優秀青少年加入團組織，僅村級團支部就發展新團員14名。

2、幫困助學工作成效顯著。在積極爭取黨委、政府的支持和社會愛心人士的.幫助下，團委牽頭，婦聯、關工委、光德同鄉會等部門參加，開展並圓滿完成了捐助貧困大學生活動，共募得資金8萬餘元，全部納入鎮獎學助學基金，專款用於資助新考入的光德籍貧困大學生。

3、團的活動開展有聲有色。一是元旦、五四青年節期間，鎮團委聯合宣傳文體中心共同舉辦了乒乓球、籃球賽。二是積極組織團員青年參加全鎮植樹造林活動。三是7月與嘉應學院中文系一起，聯合家炳五中團委、村團支部成功舉辦了“貫徹科學發展觀、服務農村促和諧”暑期“三下鄉”實踐活動。

(三)、公路站工作

自擔任公路站長以來，在上級交通部門和鎮黨委、政府的正確領導下，認真貫徹執行上級部門公路工作指導方針，切實按照鄉村公路養護示範工作的要求，建養並重，強化管理;依靠科技，提高質量;依法治路，確保暢通，逐步使光德鎮公路養護工作邁入制度化、規範化、科學化管理軌道，為進一步改善光德鎮的投資環境，加快經濟社會的全面發展奠定了良好的硬件基礎。1、強化管理，提高路況。一是責任到人，工作到位，進一步提高了管理和養護水平。首先做到人員、工作區域和責任四落實。配備了專職人員，配套設施健全。對全鎮47.3公里的養護線路均進行劃線，配備了專門的養護人員，包乾落實，管養任務。其次制訂實施量化考核制度，獎優罰差。鎮公路站與各路段養護人員分別簽訂了考核責任書，對每月的養護里程和目標進行明確要求，並作了具體的獎罰規定。二是積極支持搞好縣管公路的養護管理。“路通促財通”，該同志帶領公路站全體成員秉承歷屆黨委、政府和公路部門的良好傳統，對縣管道班在縣級公路管養過程中給予人、財、物力的大力支持。首先經常到縣道班中溝通聯誼和學習交流。其次對縣道班在養護工作中遇到的難題，均給予盡力解決，特別是在清除路障工作方面，幫助協調、理順好與各村委會的關係；抽調鄉村公路道班人員和鎮公安、司法等有關部門人員，加強執法力量，確保安全暢通。共抽調37人次參加縣管公路清除路障工作，為搞好縣級公路的管理和養護工作作了應有的努力。

2、精心規劃，搞好村道公路建設。積極爭取上級交通部門支持，規劃實施高建線富嶺至徑棟7公里公路水泥硬底化改造，帶領公路站人員自始至終與村幹部、與施工人員一起戰鬥在第一線，現場指揮和解決拆遷過程中遇到的各種困難和問題，確保了拆遷工作的安全和順利完成，目前，改造工程正在實行中，預計年中可實現全線通車。

(四)、勞動保障工作

自擔任勞保所長以來，在縣勞動和社會保障局和鎮黨委政府的正確領導下，新開發就業崗位330個以上，城鎮登記失業率控制在3%左右，國有企業下崗失業人員再就業300人以上，“4050”人員再就業達到35人以上，其中下崗失業婦女實現就業20人，輸出農村富餘勞動力720人，組織培訓農村勞動力200人。

(五)、非公企業支部工作

自擔任××峯聯陶瓷有限公司黨支部書記以來，認真按照中央有關非公企業黨建工作的要求，全力配合和支持企業做強做大。在支部黨建工作中，共發展黨員2名。在平時的工作中，經常與企業老闆探討企業發展路子，深入生產第一線鼓勵員工克服金融風暴帶來的困難。近兩年來，企業不斷髮展，廠房擴大，廠區道路一定程度的解決。企業實現銷售收入2470萬元，出口422萬美元，納税124萬元，已連續多年被××縣政府評為“納税大户”。

三、作風硬。

該同志在工作上言必行，行必果，總能超前高質量地完成領導和單位交辦的事情，絕不拖拉，從未誤事。關心羣眾疾苦，經常深入到羣眾中調查研究，把黨的政策帶到羣眾中去，及時反映基層羣眾的呼聲。表裏如一、性格直率，堅持講實話，道實情。經常在節假日、晚上加班加點工作。

四、成績優。

該同志工作成績優異，多次獲得殊榮。被團縣委、團市委評為“優秀團員”稱號；、考核被評定為“優秀”等級；被××縣政府評為××縣第二次農業普查先進個人。

個人事蹟材料 篇7

北京電子科技職業學院學生資助管理中心主任。曾獲北京市學生資助先進工作者稱號。

小鋒從事學生資助工作以後，對學校已有資助政策進行逐項梳理，參與起草、修訂《北京電子科技職業學院學生資助管理辦法》等資助文件9項，優化了學校學生資助工作流程，使學校的學生資助工作更加規範化、科學化。

他堅持助育並舉，創新實幹。小鋒將資助工作與思想政治教育相結合，在資助工作中注入德育內涵。他組織家庭經濟困難學生開展素質拓展，鼓勵學生參與社團活動，幫助學生們樹立自信；同時建立學院勤工助學工作機制，學校每年為家庭經濟困難學生提供300餘個工作崗位，定期對學生從職業禮儀、辦公技巧、職業素養等方面開展培訓，將物質資助上升為能力鍛鍊。

在新生入學教育中，小鋒還會同每一個二級學院溝通，到新生中宣講資助政策。他還組織新生入學綠色通道、校園文明督查、資助育人工作總結大會等活動，並利用活動做好資助政策的宣傳。

個人事蹟材料 篇8