【薦】我和老師作文

在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的我和老師作文，歡迎大家分享。

我和老師作文1

又到了一年一度的教師節了，走在陽光明媚的校園裏，我不禁想起了肖老師，也想起了讓我難忘的一個故事。

記得有一次，放學了，天卻下起了狂風暴雨，發現自己沒帶雨傘，心想：“這下肯定要淋雨回家了，不過我還是乖乖的坐在教室等媽媽給我送傘來。等啊等，等到六點半，還是沒看到媽媽的.身影，我有點坐立不安了。就在這時，肖老師剛好經過教室，準備回家，看到我便停下了腳步，當她知道我沒有傘的時候，立刻把她的傘給了我，我拒絕了，説：“那您怎麼辦？您現在也要回家啊？”肖老師笑了笑，説：“我有帶雨衣呢。”我這才收下了雨傘，準備回家。當我走到校門口的時候，卻看到肖老師是淋雨回家的，雨水順着她的臉直往下淌。我的心裏頓時一陣湧動，多好的老師啊，多美的老師啊！

這件事雖然已經過去很久了，但它和肖老師將永遠在我的心裏。在教師節來臨之際，我深情的祝肖老師及全天下所有的老師節日快樂，青春永駐！

我和老師作文2

老師，我想對您説許多話，但我不敢對您説。當您走進課堂，我的腿就在發軟，不敢舉手回答您的問題。有一天，作文課上老師讓我們在台上讀作文，老師説：“下一位，王愷做準備。”我的心像小兔子一樣快蹦了出來。我對着老天爺説：：“老天爺，你能不能讓講台上的同學讀的慢一些呀！讓下課的鈴聲快點響呀！”然而他很快讀完了，這時老師叫了我一聲，我怕的腿都發軟了。老師用鼓勵的眼神看着我，對我説：“別怕，勇敢些，大膽地走上來。”我鼓起勇氣走上講台，開始朗讀我的'作文。這時，同學們在下面嘰嘰喳喳議論着：“聽不見，聲音太小了。

”老師用期望的眼神望着我，好像在對我説：“聲音大一點，別怕。”我的聲音越來越大了，讀的也流暢了許多。

我的成長離不開您的鼓勵。我想對您説 ：“老師，您就像慈母一樣，等我們都回家了，您才能放下心來，獨自回家。您就像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。”明天是教師節了，我祝您工作順利，天天開心。

我和老師作文3

朱老師和我的故事是從五年級開學的時候發生的。

20xx年9月2日

那天父母回老家了，今天才回來。我和外婆都在，我要看店。有想到開學了。我心裏着急。上學的時候遲到了，還穿着拖鞋。我先跟老師道個歉，和他講明瞭原因，她沒有責備我，還當着大家的面説：“特殊情況，免談！”

20xx年9月5日

下午倒數第一節課的時候。我正在努力的寫作業，老師看我成績能麼好，讓我當了安全委員，寫《安全天天談》。我説：“好的.，我保證完成每天的量，還不耽誤學習。”

20xx年11月14日

老師讓我們寫道題，説：“做完了以後要上來講。”題目是STVA。

我説：“答案是‘A=0 T=1 V=3 S=8”。老實説：“哇！全做對了，鼓掌。”這種聲音使我不斷的成長，不斷的進步……

我和朱老師的故事最多隻有兩年，我會好好把握時間的。

我和老師作文4

我和老師就像（欠債人）和（債主）

老師和我們似乎上輩子是仇人似的，在一起好像永遠不是朋友！好像欠債人和債主，每次見到老師都提心掉膽的，生怕老師發怒！記得有一次，老師見我們下課在那兒議論什麼，就認為我們是在説她，一上課，臉色就由晴朗無雲頓時轉變成了烏雲密佈。將我們幾個拐彎抹腳的罵得狗血淋頭。那時覺得她還是有那麼一絲絲良心，還有一點兒感謝她，沒有把我們的名字説出來，不然我們會無地自容，恨不得地上有一條縫可以鑽進去！但仍然在無時無刻的保持着警惕，害怕有一天會突然來找我們“討債”。（哎，可悲啊……天天都那麼恐慌）。

我和老師就像（花朵）和（園丁）

可能大家都認為這是一個很俗的比喻（地球人都知道）。不過我認為這比喻還是那麼的`形象，因為老師在教育上無私的將他們的知識傳授給了我們。

相信你也有同樣的感受吧！

我和老師作文5

每當我看見四年級教我語文的語文老師那慈祥的臉龐時，我便會想起那一件事……那是一個陽光明媚的早晨，我把一個空飲料瓶從教學樓三樓丟了下去，只聽見“哎呦”一聲，我看見那瓶子剛好擊中老師的鼻子，我想：這下要被捱罵了！我很害怕。便躲進了男廁所。

直到上課，我才走回了教室，第一節課是語文老師上課。老師走進教室，就和我們講起課來，老師應該不會罵我吧！可看見老師那紅腫的鼻子，我又忐忑不安……終於盼到了下課，我本想一下課就衝出教室，可偏偏在衝出教室的.一剎那，一個輕弱的聲音把我叫住“鄭金浩”我低着頭向老師走去，老師説：“你怎麼了？上課時怎麼一副魂不守舍的樣子？”看着老師那慈祥的面孔我把早上的是告訴了老師，老師卻説：“小傻瓜，你又不是故意的我怎會怪你？不過以後可不要這樣了哦！”説完，我兩笑了。

事情過去了很久，可我卻忘不了老師那慈祥的面孔。

我和老師作文6

今天一上英語課王老師就説：“今天我們先來做一個遊戲，名叫‘做動作’。我説1你們把手放在桌上，我説2你們摸書，我説3你們就把手放下去，沒反應過來的就算輸。”

開始，老師是按順序説的，可是到了最後，“狡猾”的老師又是從1一下蹦到了3，有時還老是重複説一個數字，過一會兒又説另一個數字，可是有一次，我沒反應過來。

這下可把我給氣死了，嚷嚷道：“不行，待會兒再玩一次！”第二次，老師還是用那種方法來“對付”我們。可我們還是以飛快的.速度過關了。弄的王老師無奈了， 只好又説：“現在不光看對錯還看速度，過了關的給貼畫。”老師本以為可以打敗我們，可我們照樣過關了。於是我們纏着老師説：“老師給貼畫，老師給貼 畫……”王老師只好給我們每人一個貼畫，我們一齊歡呼起來：“太棒了，太棒了……”這樣的歡聲笑語持續了很久。

我和老師作文7

吳老師是我的班主任也是我的語文老師，我很喜歡她，因為老師的臉總是笑咪咪的。

吳老師有一雙大大的眼睛，烏溜溜的眼珠好像會説話。每次上課我想開小差的時候，總覺得老師的眼睛在盯着我好像在説：“上課要專心聽講!”吳老師喜歡扎一個馬尾辮，走路的時候馬尾辮在背後一甩一甩的，顯得人很精神!吳老師還非常喜歡穿高跟鞋和黑顏色的'衣服，很好看。

我是班裏的勞動委員。有一次，我在掃地，地上有很多垃圾，還有好多白色的修正貼和膠帶粘在地上很難弄，我想老師沒發現就算了吧，但很快被一個躲在角落裏的同學看見了，告了老師，我心裏暗暗地説：“怪你多管閒事，害得我逃跑計劃失敗。”吳老師知道了並沒有批評我，只是小聲的和我説：“周晨睿，你再去掃掃乾淨好嗎？”我點點頭，接着認真掃完地，跟吳老師説了再見，看着吳老師笑眯眯的臉，我高興地回家了。

我下次不論做什麼事情一定要認真，不能偷懶，不能半途而廢。我暗暗地對自己説。

我和老師作文8

“哈哈哈……”教室裏傳來了一陣歡聲笑語。我們在幹什麼呢？哦，原來我們在玩“我和老師對着幹”的遊戲呢！

老師先讓我們跟着他做，然後跟他對着幹，最後老師宣佈遊戲開始了。老師首先説：“坐下！”我們趕緊站了起來。可惜小梓沒有反應過來，他東張西望不知所措。老師走過來對他説：“小梓同學，請到前面來。”小梓沒辦法，只好不情願地走向講台。過了好一會兒，老師説了個“左手指左眼”，我沒反應過來，也被淘汰了，真不甘心！被淘汰的同學在講台前像個泄了氣的皮球，當老師説：“你們幫我盯着看，看看有沒有做錯的。”被淘汰的同學們聽了個個像打了雞血，變成了張牙舞爪的.獅子，好一個七十二變呀！漸漸地，老師語速變快，同學們招架不住了。左一個被喊上來，右一個被喊上來。到最後只剩下六個同學還在座位上，他們就是勝利者。老師給他們每人一個桔幣，個個開心得眉開眼笑。

這真是一節快樂的課呀！

我和老師作文9

今天，我們和老師玩了一個遊戲――我和老師對着幹。

遊戲規則是老師説一個動作，我們就做一個相反的動作。

遊戲開始了，老師説：“坐正！”我立馬坐得東倒西歪。老師説：“坐下！”我立馬就站直。我雖然胖了一點，但一次都沒錯，速度也很快，就像我跟老師商量過的一樣。眼看只剩下我和另外五個人了，可我一點也不緊張，因為我非常有信心。後來，老師越來越過分了。先是讓我們穿衣服，我只好脱了外套。又讓我們開燈，於是我們又找開關，關燈。

一次比一次困難，後來又有人淘汰了。現在只剩下我和一位女同學，眼看我和冠軍的寶座只有一步之遙。老師説了一句：“放下椅子！”於是，我用最快的.速度把椅子抬了上來。而另外一個女孩慢了半拍，於是我登上了冠軍寶座，成為了第一名。這讓我感到無比的自豪。後來我們還玩了第二局，可惜我朋友腿太短了，碰不到屁股，成了第三名。

這個遊戲不僅好玩，還鍛鍊了我的反應速度。我還想再玩一次。

我和老師作文10

童年，是一條彎彎的小河。老師對我們那無微不至的愛，是多麼温暖，多麼甜蜜。老師是我們的指路燈，他看到我們進步的時候，真是發自內心的高興，在我們退步的時候，彷彿老師在給我們叫；“加油。’

記得有一次，我上講台去競爭班長，本來我很有信心的。可是，上課我沒有積極舉手發言，學習有點下降，所以我小班長的位置就被取消了，小班長的位置做不穩，自然就別想當大班長了。過後，我很傷心。我下定決心，上課一定要積極舉手發言。終於，過了幾天，居然我的願望實現了，我的'心裏比吃了蜂蜜還要甜......

劉老師對我的評語，我時時刻刻都要記在心中。劉老師的教誨使我一生受用。

我和老師作文11

二年級的進候我和趙老師發生了一件讓我至今難忘的事。那時的我太天真了。

二年級了，我是個國小生了，自從上學後我的表現一直不錯，可是有一天早……：“同學們把注音本拿出來再把紅筆拿出來，今天的作業自己改。”老師温和的説：“怎麼辦呀！本子忘在家裏了。”於是我開始想怎麼才能騙過老師，下課後我對趙老師撒了謊説我的本子被爸爸拿去展覽了，爸讓我和您説一聲。趙老師估計猜到了我在説謊，對我説：“哦，那下午帶過業。”我以為趙老師被我矇騙過去了，心中暗喜，中午老師給爸爸打了一個電話，媽媽爸爸回來後對我説：“你是不是騙老師了？”我弱弱的`點點頭，媽媽又説：“小孩子不可以騙人！以後寫完了作業裝到書包裏，然後再檢查一遍看丟下什麼沒有”。下午我對老師誠懇的道歉坦白，老師原諒了我。

唉！小時候我太天真了竟想出如此的謊言，這件小事已經過去四五年了，但我還是記憶憂新。

我和老師作文12

在教師節來臨之際，我想向全天下的老師敬禮！對敬愛的老師説：“老師，您辛苦了，謝謝您！”

如今我已是六年級，明年的今天我就是中學生了。我成長的路上，對我幫助最多的是老師，對我關心最多的也是老師，教會我最多知識的還是老師，我最愛我的老師！

我和老師在一起的時間最多，我從一歲七個月上幼兒園，那時，老師要教我握住勺子自己吃飯，要教我分開正反兩面自己穿脱衣服。我的`生活自理能力就是在幼兒園得到鍛鍊的。

從幼兒園升到國小，我已經六歲了，我接觸的老師更多了。有教語文、數學的，還有教英語、音樂的，有體育老師，還有美術老師。在他們的幫助下，我的德智體美勞全面發展，我加入少先隊，評上了好學生，優秀班幹部。

我感謝老師，是各科老師的嘔心瀝血無私奉獻，培育了我今天的優秀。雖然我和老師沒有血緣關係，但是我們勝似親人。

我和老師作文13

從一年級“老師”這個稱呼，就讓我害怕，不敢上學，功課不會不敢問，也不敢和老師説話，話説錯了怕被罵，如遇到難題就會退縮，每次想到就會哭。

直到三年級的老師和媽媽談過，才知道我的'問題出在那裏，老師用心良苦找回我的自信和笑容，也讓我想用功讀書，可是兩年很快過去，又要分班了，好捨不得和老師分開，老師抱抱我跟我説：“功課好不好其次，學習態度和品德都很重要。”

最後，老師送我一個紅包和進步獎狀，並鼓勵我繼續努力，加油！

現在，五年級了我的老師是男生，外表還滿嚴肅、酷酷的，讓我不太敢跟老師説話，每次老師和我説話我就會緊張，幾周相處之後，其實老師是很好溝通的，只要我該做的、該交的如期完成，乖一點相信就不會被老師罵，我會把握這四年跟老師相處的時間，希望能留下很美好的回憶。

我和老師作文14

今天，我和廖老師在作文班扳手腕，我猜我肯定輸，因為老師的手如同一個巨人的`手（很形象！），所以勝算很小（有“背水一戰”的心理準備）。比賽總共三個回合，老師讓我用雙手比賽。（要言第一回合，老師讓我，一開始不動，然後（想）到快要輸的時候反攻，但是在這個時候，我竭盡全力，用力一扳（改：按），老師就輸了，我開心極了。（！）（開始真是大意了！）

第二回合，老師還是讓我，我一開始用力，但是我輕輕地用力，邊用力邊歇會兒（狡猾！），教師眼睛裏好像着了火（生動的比喻！），不停地用力，我不顧手離開桌子，奮力反擊（撲）（已不顧一切！）正好被老師看到了，所以第二回合我輸了，老師反敗為勝。

第三回合，老師不讓我了，一開始就用力，我開始還能頂住，但後來我實在是撐不住了，（“頂”“撐”用詞準確！）所以無可奈何地放棄了，第三回合老師贏了。

今天我真是輸得心服口服，我想下次我一定要努力，爭取最後勝利。

我和老師作文15

老師是辛勤的園丁，把我從不懂事的娃娃培養成懂事的乖學生，我已經四年級了，和老師朝夕相處了三年，已經非常熟悉了。

羅老師是我們的班主任，負責教我們語文。羅老師喜歡披着她那長而烏黑亮麗的.頭髮，這是她智慧的標誌。今天，我要介紹的老師就是羅老師，因為是他的教育，使我愛上了語文。

在一年級的時候，語文是我最不喜歡的課，因為，每當老師提出問題，我每次都不舉手回答，因為我根本答案是什麼，有時候即使我知道答案也不願意説，因為我的膽子太小了，時間一長，羅老師發現了我的缺點，便單獨找我談心，我明白了老師説的話。從那以後，我便積極回答問題，我每回答一個問題，羅老師都會向我微笑，看着羅老師的笑容，我心裏甜滋滋的，像喝了蜜糖水似的，就像一首詩説的那樣：老師的微笑想燦爛的陽光，照在小朋友的臉上，暖在小朋友的心上。

是啊！羅老師的微笑一直在鼓勵我前進，我永遠不會忘記這美好時光。