寫給老師的信[推薦]

寫給老師的信1

親愛的老師：

您好!金風送歡笑，丹桂花香飄。我想輕輕地對您説幾句心裏話：

老師，人人多用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”來讚美您的無私奉獻。老師，您像甘甜的雨露，我們是嫩芽，您滋潤我們，讓我們茁壯成長。

老師，您是園丁，我們是鮮花，您辛勤地培養我們，讓我們幸福地成長。

老師，您是指南針，指引我們走向正確的方向，讓我們遨遊知識的海洋。

您的教誨是春雨，您的關懷像陽光，您的愛，我們永生難忘。

老師，您每天嘔心瀝血，不分白天夜晚認真備課、批改作業，不就是讓我們成為國家的棟樑之才嗎!我們一定不辜負您的`期望，努力奮鬥!

老師，在這教師節之際，我們衷心祝願老師永遠健康，萬事如意!

此致

敬禮!

您的學生：xxx

xx月xx日

寫給老師的信2

親愛的____老師：

您好！

我是您教過的數位學生中的一位，我不知道我在您的心目中是個好學生還是頑皮的學生，但我只知道您在我心目中是偉大的，慈祥的。

雖然您只教過我們1年，時間很短，卻給我留下了深刻的印象。

三年級開學時，您走進教室的時候是春光滿面的，笑的那麼慈祥，做自我介紹時也很風趣地和大家進行了互動，這讓我們班都喜歡上了您。

您還記得嗎？有一次，您生病了，病得不輕不重，但您沒有請假，仍然是那麼的準時來到學校，為我們上課。我沒有忘記，您在上課時，臉青脣白，眼睛是那麼的失神，有時候趁着我們在抄板書或讀書的'時候撫摸一下肚子，又趕緊收回手去，這一切我都看見了，同學們也看見了。那一課，大家都沒有開小差，大家都很認真的聽講，因為大家都不想讓您更加辛苦，直到您搬着一大疊作業本向辦公室走去的時候，大家還是不安心，我跟着您，來到了門口，我偷偷地看着，您並沒有一坐下就歇息，而是像以往一樣批改着作業……

我們班總是有許多人不按時完成作業，作文也寫得一塌糊塗，我在那時候也是這些人中的其中一個。記得那時候，我經常不寫週記，每次都是逃避再逃避，老師您卻發現了這件事，您把我叫到了辦公室，您沒有立刻叫我去，我到那裏時，老師們都不在，我愛面子的心放了下來。我知道您給我留面子，我也做好了被您批評的心理準備。但是，您卻沒有罵我，只是問我原因，我沒有猶豫，我告訴您我不會寫，不想寫，您的迴應讓我驚訝，您説：“那你每週五都在學校直到你寫完週記再回去，就這麼定了，回去教室吧。”您當時的語氣是很認真的，我聽得出來，您不是在説反話，也不是在批評我。於是，在那個星期五，我懷着好奇的心情在教室裏等着您，您一進教室，看見我在發呆，便説：“快點寫週記呀，寫完就可以回家了喲。”“不會寫啊——”我應道。然後____老師走了過來，問我：“對你印象最深的一個人是誰？”“是哥哥！”“那你就寫你哥哥吧、”“開頭怎麼寫啊？”就是這樣，我問您答，您沒有不耐煩，一句一句地引導我，終於，我在您的引導下，寫出了第一篇評價是“優-”的作文，這也對我之後的道路有了極大的影響。

三年過去了，我成長了，當看見滿頭銀髮的您在給學弟學妹們上課的時候，往事一件件的映在我眼前，我想説一聲——謝謝您。

祝

身體健康

長命百歲

寫給老師的信3

親愛的莊老師：

您好！

愉快的寒假馬上就要過去了，我們又要進入忙碌的工作和學習了。這個寒假我過得雖然不算很豐富多彩，但卻過得充實快樂。

一入寒假，我們就去看了電影《功夫熊貓3》，電影的主角阿寶經過自己的努力和朋友們的幫助，最終學會了氣功，成為了真正的神龍大俠，拯救了族人。這個影片讓我明白了：每個人只要做最好的自己，就能充分發揮潛能，實現自己的'夢想。

接着，我們又去了奶奶家——舟山大巨。在那裏，我們嚐遍了山珍海味，還去爬了當地有名的觀音山——普陀山的姊妹山。我們爬到山頂時，只見上面雲霧繚繞，如詩如畫，彷彿進入了仙境一般，故名“觀音駕霧”。當地有句俗話：“只上普陀，不去觀音，才行半程。”

最後，我們又去了外婆家，體驗了別樣的鄉村生活。

總而言之，這個寒假我過得很快樂！相信您也一定如此吧！

祝您

身體健康

萬事如意！

　　您的學生

　　20xx年2月20日

寫給老師的信4

隨風潛入夜，潤物細無聲。這就是李紹明老師留給來自錦官城的我的印象。

初次見面，李老師就臨陣換教室，理由是多媒體設備太多，反而無法向學生純粹地展示文學翻譯的魅力。於是大家一陣忙活，從網絡樓大步流星趕到電子樓，只為爭到一個好座位。當時的我們與文學翻譯只是相看兩不厭，一無所知所以無知者無畏。第一次拿着作業宇宙相對論，除卻內心的猶疑不決，我冒險一譯，待到李老師評講時果真得了個冒險的評語。其實更冒險的是由於郵箱地址拼寫錯誤，我沒有及時發送作業給老師，錯過了批改的機會。我抱着試試看的想法，在第二次作業中夾帶上次未發的文檔，沒想到李老師竟然看到了，在茫茫作業中。並囑咐我仔細看好每一處拉紅，使勁想，使勁想如何是好。我不僅從一篇篇紅紫交加的文檔中感受到李老師的用心，還從課堂點評中體會到李老師的負責。儘管我的作業只被李老師點評了一次，我還是從其他同學的點評展示裏認識到自己的文學素養不高，一些應該具備的百科知識還有所欠缺。

雖然接觸文學翻譯以來已有三四篇不佳的譯文，但真要叫我談談文學翻譯的章法，我也説不出什麼子醜寅卯來，只道是嚴復的信、達、雅放之四海而皆準，孔聖人曰言之無文，行而不遠。我們求教李老師文學翻譯的不二法門，老師笑言：無他，勤加練習多多摸索爾。儼然一尊笑口常開的彌勒。李老師的課堂常是歡言笑語，從文學名著到文人軼事；從賞花農事到國際賽事；從情繫小提琴到人生職業選擇；從詩詞歌賦到人生哲理，跨度之大，讓我不禁莞爾，課堂的自由之風蔚然。李老師崇古，他的古意都要旁逸斜出了。好的文章都來自古時，古人的將軍大多都是通才，崇古是對古人仁義理智信兼備的敬意吧。黑板上也總有一些韻味悠揚的詩詞佳句惹人遐想：桃花難畫，因要畫它的'靜。舊式才子胡蘭成對桃花的痴迷，讓人彷彿回到了滿是桃花的山鄉野裏，欲讓桃花在今生今世開到荼靡，韻華勝極；泠泠七絃上，靜聽松風寒。古調雖自愛，今人多不彈。劉長卿《彈琴》歎知音難覓，同調稀少，從中生髮的人生際遇一題於我們也是難解。

李老師十分自戀，自我欣賞時常能聽到爽朗的笑聲。李老師的自戀源於博學吧，對於生活報以熱情，因而生活也饋之以文心：閒時于山間鄉地裏拍花觀草；在溪澗盪舟；帶領同學們爬山不走尋常路，過節不按照舊來。老師自嘲自己是體制下死氣輕輕者，可我覺得死氣倒是沒有，一分書卷氣教書育人自娛，一分病氣用智用心操勞卻是有的。返璞歸真的文學是對人的關注和了解。如此這般，自戀亦是自愛，自我關注；而將自愛投射到他人身上就會形成人的文學。過度的以自我為中心會迷失自我，而我們還與萬物一道分享地球，宇宙之外也還有許多未知。我想譯者的作品也是在傳遞關注。

一門課程學下來才知道，課堂不僅是知識的海洋，更是師生彼此交流的森林。師傅領進們，修行靠個人。古話流傳千年從未有瑕。文學翻譯是一條小徑，曲徑通幽，一路上無論我是字斟句酌還是不求甚解都會收穫不一樣的獨特風景。感謝李紹明老師傳道授業解惑，餘下的路，學生會自己好好前進。林間鬆韻，石上泉聲，靜裏聽來，識天地自然鳴佩；草際煙光，水心雲影，閒中觀去，見乾坤最上文章。

寫給老師的信5

尊敬的朱老師：您好!

光陰似箭，我已經是六年級的學生了，在您陪伴的三年學習裏，您像春雨，犧牲自己在滋潤禾苗。您像陽光，照亮了每一位學生的心房。您是一個和藹可親(執着)的老師，你從不放棄任何一個學生，包括在每個老師心裏都被打上了“有問題”的標籤的同學。

我原來是一個對人都點冷漠的孩子，讓人難以接近的孩子。直到您接手了我們班，在課堂上永遠默不作聲的聽課的我，很快就被您發現了。後來經過你的鼓勵，我發言的次數變多了，也願意與人交流了。您誇我是個聰明的學生，您那毫不吝嗇的誇獎，讓我覺得您是一個待學生都那麼好，那麼公平，就像對待自己的孩子的人。

您是一個公正的老師，不管是好學生還是壞學生，只要犯了錯，都不給面子。記得那是一個星期一的下午，本來就是剛剛放完假期，又上了一上午的課，這讓我疲憊不堪，於是在您的課上開始魂不守舍，沒有專心聽你講課。沒想到您一下子就發現了，您那嚴厲的目光降臨在了我的身上，呵斥道：“祝宇琪下課來我辦公室!”下課鈴一響，我帶着忐忑不安的心慢吞吞的走到您的辦公室，在您的面前低着頭，像一頭任人宰割的`小羔羊，全無反擊之力。原本我以為您將會嚴厲的批評我，沒想到您反而語重心長地對我説：“祝宇琪啊!上課可不能開小差啊!要是漏聽了重要的，吃虧的可是你啊!”聽了您的話讓我知道了我的舉動是多麼的愚蠢。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”朱老師就是一個處處為學生着想的老師，把每個學生都當做自己的孩子一樣對待。在這我想對您説：“謝謝您!”

祝您

身體健康，工作順利!

　　您的學生

寫給老師的信6

親愛的鄒老師：

您好！

您應該很意外，我會給您寫一封信，自從我二年級，您望着我的那個眼神，我永遠都記得，轉來時您目光中閃爍的是希望·期盼與那純真的關愛，在課堂中我有時開小差，您沒有批評我而是時常提醒我，在作業中錯誤的`您總是悉心教導我，讓我弄明白您才罷休，如果我字跡漂亮作業質量高了一點您就誇獎我，讓我覺的生活充滿陽光。

記得上體育課是您帶的，您那時就已經開始教我們跳長繩了，我每次跳都要隔，您不厭其煩的教我，有時您還帶着我跳，雖然有時我會抱怨，但您從來沒放棄。

一轉眼五年級了，成績比原來好多了，但這一年一年過的很快，就像花長大了可園丁卻老了，但花從不會忘以前還有一個園丁滋潤過它。

祝您家庭幸福

您的學生：覃夢涵

20xx年12月7日

五年級:覃夢涵

寫給老師的信7

親愛的楊老師：

謝謝您這三年來的淳淳教導，讓我在知識的海洋裏遨遊。

記得一年級的某一天，您念成績單的時候，我的單元考考到了一百分，您對我説：“表現的不錯，繼續加油！“那時侯的我特高興，因為考到了一百分，但是您又對我説：“不要驕傲，繼續努力，下個單元也考到一百分。“我對您説：“是，我會努力的。“此後我一直記住您對我説的話，同時也讓我懂得許多道理：就是做什麼事都需要認真，成功了也不要驕傲，這樣才能繼續保持好的成績。

到了二年級上冊，我的語文第一單元和第二單元都是一百分。老師當着全班同學的.面表揚了我。這讓我很高興，我在自己的日記上寫下了這個情景。我想：真是太好了！繼續加油。到了三年級，也就是今年，因為是三年級了，學習也比較難了，班裏都比名次，數學第一單元全班第二名，第三單元我跟我的同學又一次全班是第一名。還有在學畫畫的時候也拿過一個獎狀，但是我都沒有驕傲，只因為那個時候您對我説的話。謝謝您，楊老師！

寫給老師的信8

尊敬的____老師：

您好！

近來您身體好嗎？工作順利嗎？您教了我們班三年，在那三年裏我深深地感受到，您是一位好老師，一位如同慈母般的老師！是您激發了我對寫作的興趣。每每看到自己在校刊發表的一篇又一篇優秀習作時，我在自豪的同時深深感激您！

記得有一次，您派我和另一同學參加全國的作文比賽。當我把初稿給您審查時，您皺起眉頭對我説：“寫得不是很好，建議你重新審題，找更新穎的素材，老師相信你能寫出一鳴驚人的文章！”我鼻子一酸，老師這番委婉的言語，深深地打動了我的心。我接過稿子，正準備回去時，您突然叫住了我。我略顯詫異地回過頭去，您卻説：“也許這次徵文真的不好寫，放學後我跟你們講一講有關這方面的寫作技巧。”説完，還鼓勵似的拍了拍我的肩膀。那時正值寒冬臘月，我的手凍得通紅的，但我的心地是暖暖的。

放學了，同學們都早早地回家了。您沒回去照顧孩子，卻陪伴我倆，給我們一份您整理的資料，您帶來的那一杯熱茶，早已不再冒熱氣……，可你不厭其煩把不少相關的知識傳授給我們。

經過老師的點撥，我重新寫了一篇給您過目。這一次，您讚賞地送給了我一個暖人肺腑的微笑。沒過多久成績出來了，我的.文章在比賽中榮獲了省級一等獎。其實，最大的功勞要數____老師您了。如果沒有您那番如同慈母情

懷般的話語，如果沒有您的耐心指導和鼓勵，哪裏會有我這樣的成就呢？

沒有那次成功的經歷，如今我的作文水平就不會不斷提高了！也不會讓我愛上寫作！

啊！老師，是您指引我通向了一片光明的前途；是您在我迷茫時點亮了我人生中的那一盞燈；是您無私地奉獻自己，願作春蠶，願作蠟燭，默默地為未來祖國的花朵奠定了紮實的根基！

如今我就要畢業了，我更加珍惜您所耕耘的每一堂課的每一分鐘，我要用優異的成績來回報您，我的恩師！

祝

身體健康

工作順利

桃李滿天下

寫給老師的信9

敬愛的老師：

請原諒我冒昧地給您寫這封信。

“痛苦”，原本不應該給我們這樣的青少年使用，可我今天用它了。因為心裏對競賽實在有太多的想法。

競賽，是一個平台。我們在這平台上，展現着自己的才華。那些獎證、獎品啊，原本是對我們的鼓勵。可是在今天，它還是鼓勵嗎？它或成了家長們炫耀的資本，或成了我們的“敲門磚”。您告訴我們不要為得獎而參賽，可我實在想不出還有什麼原因。或許，我是個勢利的人吧。

但每次看到您為我們爭取參賽名額，每次勸我們去參加，每次在賽前叮囑，我心裏是一種説不出的滋味。您累嗎？那次為了參加某作文競賽，我們從六點鐘起牀，跑到武昌，到開賽已是九點，我們累嗎？

有好多次都給課代表説，我要放棄比賽，看到課代表的為難，我又算了。是覺得對不起您，是怕您生氣。我也知道您是用心良苦，是為了我們好。我也知道每次參賽其實都有收穫的。但想着從競賽中學來的`知識，看着抽屜中的獎證，我為什麼高興不起來？

那回在報紙上看到一篇文章，便再也忘不掉了。黛玉因為始終為自己的心而活，而得不到賈府人的喜愛，也沒有得到寶玉，我覺得分析得真精闢。“為什麼我不能像黛玉那樣為自己的心而活？為什麼我必定要參加這競賽、那競賽？如果説我是為了討人喜歡而生活，那我是否失去了存在的意義。”我問天空，聲嘶力竭地，可沒有人回答我。

從國小開始，就有各種各樣的“自願”參加的競賽。有次數學競賽，大概是老師找不着人了，就找我。我知道以我這個水平去絕對是浪費試卷，就拒絕。可老師們説的話驚人的相似：“試試嘛！我相信你！重在參與！”這位老師是我國小時最喜歡的老師，我不忍也不敢再去拒絕她。現在我仍常去看她，不過她再不會、也不能叫我去參加競賽了。

老師，請再次原諒我偏激的觀點。

此致

敬禮

　　xxx

　　20xx-x-x

寫給老師的信10

親愛的____老師：

你好！

這是我第一次給你寫信，在第一次見你的時候，我對你的印象是，你一定是一個很幽默的人，可是在相處下來的日子裏，我知道了你是一個在教學方面是一絲不苟的人，卻在課堂外是一個非常孩子氣的人。

____老師我對你的教學方法覺得很滿意，可是如果你在上課能把題目講得更讓人理解一些，那上課一定會更有趣，更深動。____老師，我是一個對英語很感興趣的人，我對英語的'喜歡從一年級就開始了，老師也讓我參加過許多活動，可是在這個暑假裏，你讓我知道了英語成績好，也不一定什麼都懂了，我還有很多要學。

你的教學態度從給我們講試卷開始，我就知道了你是一個好老師，對同學負責。____老師，我相信如果你成為一名教師，一定是同學們的好老師，因為你的高度負責，因為你和其他的同學很處得來。

當我知道老師喜歡的和我喜歡的東西一樣時，心裏很激動，因為周圍的同學很少會喜歡黑色和紅色，因為他們覺得紅色太豔，黑色太陰鬱了，所以當我知道老師也喜歡時有點高興。希望以後如果有緣再能見面。

祝：

身體健康，天天開心！

　　×××（七年級）

寫給老師的信11

敬愛的老師：

您好！

老師，我寫下這封信的主要目的是感謝您。感謝您在學習上對我的幫助，感謝您對我的關心。多虧有您，我才會在學習上取得如此大的進步。

還記得從前的那個我，喜歡在課堂上走神，經常開小差。老師們佈置的課後作業，我常常不能按時完成。這樣子的我不僅在老師的眼裏，在班上同學們的眼裏都有不好的印象。

我的改變就是在老師您來了我班後，老師您對我班上的任何一位同學都十分的認真負責。在我第一次不完成您佈置的課後作業時，您就訓責了我一番。從那以後，我的作業，您就親自盯着，每天都監督着我。若是我哪天沒有完成您佈置的作業，您會加重懲罰。雖然一開始，我是屈於您的壓迫，這才每天硬着頭破將作業做完。但是等到我明顯感受到我的學習成績有所進步的時候，那一刻，我內心裏是非常開心的。

作為一名學生，沒有誰不希望自己的學習成績不好。以前的我大有一種自暴自棄的感覺，因為我總是看不到自己的進步。所以，當一次考試後，我看着自己前進的名次的時候，那一瞬間，我首先想到的就是老師您。

老師您對我的苦心，我終於明白了。現在的我一想起從前的我對您的怨氣，我都會感到羞愧。一直以來，老師您都是在關心着我，也在用一種有效的方式督促着我的`學習。老師，感謝您對我的關心。

在我今後的學習中，我也一定會好好的努力，用自己最大的努力來提升自己，也用我的進步來回報您。老師，是您讓我看到了我在學習上的希望，並且讓我鼓足勇氣去追逐自己的目標。老師，謝謝您，非常感謝您。

此致

敬禮！

　　愛您的學生：xxx

　　20xx年xx月xx日

寫給老師的信12

敬愛的____老師：

我已經不記得第一次看見你時的場景了，只知道現在的你雖然長得不高，但有一點點娃娃音，外加後一頭捲髮，前一簇斜劉海。

關於你上課時的習慣就太多了。你的嗓門兒很大，估計隔壁幾個班都聽得見（隔音效果太差）。你講課的時候無論是站着還是坐着，背都是直的，而且你總是手舞足蹈的，讓我們對你越來越感興趣。雖然吧，你聲音大，但你的語速一般，讓人聽了還蠻順耳的。你總是提醒我們把重要的`內容記在筆記本上，還是涉及到很多有的沒的，不過大多還是重要的。如果我們有不懂的，你也會一次又一次地教，這是我最佩服的一點。

在你的課上紀律一般，所以你還是得再兇一點，這樣的課堂沒有一點點噪音。你上課的時候總穿平底鞋，就算穿了高跟鞋，奇怪的是，你也不會走出聲音來。

你上課的時候，講課很快，每節課都會有差不多的時間餘下，所以我建議你可以上得慢一點，多講一點新內容，這樣才是完美的結合！

此致

敬禮

　　×××（八年級）

寫給老師的信13

親愛的趙老師：

你好！

這是我第一次給你寫信，在第一次見你的時候，我對你的印象是，你一定是一個很幽默的人，可是在相處下來的日子裏，我知道了你是一個在教學方面是一絲不苟的人，在課堂外卻是一個非常孩子氣的人。

趙老師，我對你的教學方法覺得很滿意，可是如果你在上課時能把題目講得更讓人理解一些，那上課一定會更有趣，更生動。趙老師，我是一個對英語很感興趣的人，我對英語的喜歡從一年級就開始了，老師也讓我參加過許多活動，可是在這個暑假裏，你讓我知道了英語成績好，也不一定什麼都懂了，我還有很多要學。

你的`教學態度從給我們講試卷開始，我就知道了你是一個好老師，對同學負責。趙老師，我相信如果你成為一名教師，一定是同學們的好老師，因為你的高度負責，因為你和其他的同學很處得來。

當我知道老師喜歡的和我喜歡的東西一樣時，心裏很激動，因為周圍的同學很少會喜歡黑色和紅色，因為他們覺得紅色太豔，黑色太陰鬱了，所以當我知道老師也喜歡時有點高興。希望以後如果有緣再能見面。

祝：

身體健康，天天開心！

寫給老師的信14

***老師：您好！

我是xxx家長。期會考試結束了，看到孩子的成績，我的心裏也很不是滋味。名次是年組19，班級第九，在別人來看好像是挺好，但是在我們家長和老師您的心裏應該感覺還是不滿意，總覺得孩子應該還有上升的空間，可為什麼這兩次（包括上月月考）的成績這麼不理想呢？

這兩天，我和孩子也在溝通，孩子對考試基本情況也做出瞭解釋，孩子説：這次考試主要是數學有一道12分的大題孩子會做，語文基礎知識沒有答好，至少應該有20分的上升空間。以前孩子的總分都在550分左右，這次530多分，高二是孩子最關鍵的階段，管好了可能就有更高的上升空間，管不好成績會進一步下滑。

我們家長還有很大的責任，從去年12月份我查出甲狀腺結節，今年1月去北京做手術，到現在5月份以來，近半年的時間對孩子有些放任自流，平時的學習也都是靠孩子自覺，對孩子的成績和平時學習效果也沒有過多的督促，當時以為，孩子這麼大了，各方面也很出色，應該能夠自覺學習了，可是，從考試結果來看，家長沒有做到的地方真的很多。家長不在的`時候孩子也成了“散鷹”，在她奶奶家裏沒人管，孩子拿手機隨意上網，學習精力不集中，看着是在那裏學習，實際在幹什麼不知道。

大多數時候，我們家長對孩子學習情況的瞭解，只是通過簡單詢問“考試多少分？”，對孩子的判定只是侷限於分數。但是對孩子的學習熱情、學習習慣、學習過程等等卻沒有真正去了解，有時候分數反而成了孩子的壓力，作為家長怎麼在這一段時期緩解孩子的壓力方面應該反思，下一步我們做家長的我想和孩子再深談一次，讓孩子自己找一下自己沒有考好的原因，每一科到底差在哪裏？每一次考試或者學習結果到底存在那些問題，讓孩子自己找。孩子已經大了，家長的話有時存在牴觸情緒，我們説的她真不一定能聽進去。另外還要針對孩子自己找出來的問題幫孩子找到解決的辦法，我想：一方面要繼續對孩子進行補課，英語、數學不能扔，地理、歷史還要補；一方面還要尋找提高晚間學習效果的解決方案。這六個月讓孩子自己上晚自習，我感覺好像是效果不好，以前是我們找一個家教，在家進行輔導，不會的題給孩子講會，這6個月以來沒有用家教，成績下滑，沒有使用家教是不是也有原因有待考證。

還有，孩子平時上課怎麼樣，聽講怎麼樣，希望老師能多關注，當然，高中了，老師肯定不能像國小、國中那樣去管理孩子，但是，我們作為家長也非常希望能瞭解孩子在課堂上的情況，真心希望老師平時能多關注一下麻依然，對她平時一些表現發個短信告訴家長，讓我們家長也能夠更瞭解孩子的日常表現。

這次考試成績有一定的偶然性，也有一定的必然性，我們希望在老師和家長的共同努力下，幫助麻依然取得更好地成績，不給老師丟臉。

　　XXX家長敬上

　　XX年X月X日