北師大版《參觀科技館》的教學設計

教學設計教學目標:

1.探索並掌握一位數除整十,整百,整千數的口算方法,並能正確地進行口算,提倡算法的多樣化.

2.經歷與他人交流各自算法的過程,培養學生的學習興趣,學會合作學習.

教學用具:掛圖,數字卡片,小黑板.

教學設計:

　　一、 複習

完成口算除法的練習題一組。

學生聽算，做完後集體訂正。

　　二、 情境導入

同學們,隨着社會的不斷進步,科學技術水平也在迅猛的發展.我們先進的社會,科技水平到底發展到什麼程度 還有哪些領域還有待我們繼續開發 你們想了解嗎 今天老師就帶你們到科技館去參觀.

　　三、探索新知

1、 出示題目，提出問題：你從題目中都能獲得哪些數據和信息？

學生認真讀題，從題目中或信息及問題，並與同伴説一説。

2、 指名列式，板書。

學生先列出算式，然後思考算法，並在小組內交流。

3、 組織學生討論算法。

將學生的`算法板書在黑板上。

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1、 230=60 602=30

2、 62=3 602=30

4、 將答案寫在書上。

5、 完成試一試第1題。

學生獨立完成，體驗乘除法之間的聯繫。

6、完成試一試第2題，並讓學生説一説發現了什麼？

學生先獨立完成，然後觀察縱向的算式，發現規律，在小組內交流。

組織學生在小組和全班進行交流。

　　三、拓展應用

1. 603 2005 2408 1204

5607 9003 1806 2709

2.一包糖共80塊.分給2人,平均每人

人 數 平均每人分到的塊數

2 802 =

4

8

你發現了什麼

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