《比尾巴》第一課時課程設計

　　【教材簡説】

在孩子眼中，小動物是他們最親近的朋友。課文用了三問三答的形式，介紹了六種小動物巴的特點，同時配了插圖。

課文語言琅琅上口、簡明易懂、極富兒童情趣，能激發學生朗讀的慾望，還能引起孩子觀察其它動物的興趣。

　　【教學要求】

１、認識１２個生字，會寫３個字。認識１種筆畫“ㄥ”，認識２個偏旁“八”和“鳥”。

２、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問話的語氣。

３、瞭解一些動物尾巴的特點。

４、通過學習課文，激發學生對動物的喜愛之情，從小養成愛護動物，保護動物習慣。

　　【教學重點】

識字、寫字和朗讀。

　　【教學難點】

讀好文中的問句。

　　【教具準備】

１、準備好六種小動物的頭飾，六種小動物的簡筆畫。

２、多媒體課件。

　　【教學過程】

　　一創設情境，練習聽力和説話

１、孩子們，咱們來個小比賽，比比誰聽得最認真！（課件：播放幾種動物叫聲）

２、你們聽到了什麼動物的叫聲？把你聽到的説出來！

（練習説話）説完整的話：我聽到××在叫。

３、奇怪了！許多動物怎麼都聚在一起呢？原來今天是個特別的日子，動物們要進行一次“比尾巴”大賽。你們瞧，連牌子都掛起來了。

（課件“以森林為背景”出示：比尾巴大賽）趕快拼一拼，看看寫了什麼？看誰先拼出來。比什麼？（課件：在“尾巴”的下面打着重符號）

４、大家讀得又清楚又響亮，簡

直是最好的啦啦隊！那我也希望自己來當最好的金牌節目主持人，來主持今天這場“比尾巴大賽”，大家歡迎嗎?我是主持人，那你們就是評委了。

　　二、學習問句部分

１、現在，我宣佈“比尾巴”大賽正式開始，有請各位參賽的選手上場。

（課件：在音樂、掌聲中逐個跳出猴子、兔子、松鼠、鴨子、公雞、孔雀六種小動物，同時出示動物名稱請各位評委：一邊看跳出的動物，一邊説動物的名稱。

３、你們説得真不錯！你能這樣説嗎：“今天來參加比尾巴大賽的`動物有……”（句式訓練）

我還要考考大家，這樣你能認識嗎？（課件：只留動物名稱，去掉拼音和圖片）真不錯！我很佩服大家的記性！

４、瞧！選手們多麼興奮啊！各位小評委，讓我們來仔細看看它們的尾巴有什麼特點。哪位評委先發言？（小評委各抒己見，説出自己的觀點）

５、是啊，動物的尾巴各有各的特點，那我們今天的比賽項目是什麼呢？

（課件出示：誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最漂亮？）

６、趕快拼拼，有哪些比賽項目？

（先小聲拼，小聲讀，再大聲讀，最後指名讀，學生領讀）

７、你們評委都讀過了，想不想聽聽我這個主持人讀一讀？（師示範讀）大家仔細聽。

沒有？我讀的與剛才大家讀的有什麼不一樣？（讀時突出問句的句末語氣上揚）

小結：為什麼要在句末把聲音往上揚呢，因為這個符號在提醒我。（課件點擊：“？”用紅色表示）認識問號及用法。

學生練讀問句，並小結：我們讀這樣的問句時，就是要把句子最後的部分讀得往上揚，讀得像第二聲一樣。