比尾巴一年級課文教學設計

學習目標：

1 認識12個生字，會寫“雲、公、 車”3個字。認識一個筆畫“ㄥ”和3個偏旁“矢、八、鳥。”

2正確、流利地朗讀課文。背誦課文，學習朗讀問句。

3瞭解動物尾巴的特點，激發喜愛動物的情感。

課前準備

1動物圖片，生字卡片。

2收集有關動物的文字。

過程：

一、引言板書課題

1師：今天動物園的動物要開展“比尾巴”的活動，你們願意參加嗎？

生：願意。

2看圖，出示圖，師：誰能叫出這些動物的名字？

師：我們想知道動物們怎樣比尾巴就要認真讀課文，板書課題《比尾巴》

二、初讀課文

1、讀準字音，讀通課文。

2、識字，積累語言。

師提示：第一次讀課文應注意什麼。

1 藉助拼音讀課文。

2用A找出課文中的三拼音節讀讀。

用“一”找出課文中我們要認識的字，找出後説説你是用什麼方法記住這字的 。

3、檢查自學情況

1把自己記字的方法説給大家聽聽。

2看看誰的火車開得快。“開火車”讀生字卡片。

3做找“朋友”遊戲把找對的朋友卡片掛到黑板上同學齊讀一遍。

4 指導書寫“雲、公、車”這三個字。

1 認識“ㄙ”筆畫。

2 觀察要寫的三個字有什麼相同處。

3 培養學生良好的寫字習慣。

4 積累詞語，用生字組詞。

三、再讀課文

1讀通課文 ，練習讀問句。

2理解句子意思.讀懂課文。瞭解書中動物尾巴的特點。

3知道“長”和“短”是一對反義詞。積累反義詞

4 瞭解比喻句…………練習用比喻詞“像”説話。

四、賞讀課文

1 有感情地朗讀課文。

2 分角色讀問答句。

3自編動作讀課文

4 根據動作背讀課文。

5虛心學習，互相學習別人比自己讀的好的句子。再試讀讀。

6自我表現，學生把自己認為讀得好的'句子讀給夥伴聽。

7師生一問一答讀。

指導讀問句，學生體驗哪兒重讀，哪兒輕讀。

指名學生讀，讀後再評一評，誰讀得好。

再指一男生讀問句，一女生讀回答的句子。

教師邊板書：

比尾巴

猴子 長

兔子 短

松鼠 好像 傘

公雞 彎

鴨子 扁

孔雀 最好看

學生看板書説説這些動物的尾巴各是什麼特點。你還知道一些動物尾巴的特點嗎？

做動作讀課文

五、 開展想象

過渡：你們想當作家嗎？我們也來編幾句讓老師來欣賞好嗎？

提示：

誰的尾巴細？

誰的尾巴翹？

誰的尾巴像剪刀？

老鼠的尾巴細。

老虎的尾巴翹。

燕子的尾巴像剪刀。

六：總結

今天我們學了這篇課文，你們瞭解到了什麼？哦，同學們學得不錯，從課文學到了不少知識，只要我們留心觀察，做個細心人就能學到很多很多的東西。