國小投擲教學設計

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編為大家收集的國小投擲教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

國小投擲教學設計1

設計思路：

國小生正處於長身體時期，身體尚未定型，發育尚未完善，心理尚未成熟，因此把技能教學融入遊戲中是有效的教學途徑。投準與遊戲，是教會學生肩上屈肘、正確揮臂的投擲方法；培養學生目測力、準確性和時空感；全面提高學生投擲的能力；發展學生的自尊、自信和積極向上、活潑愉快的心理素質。

將投擲與遊戲融為一體，整課利用紙的功能，充分利用和發揮場地、器材功能作用，即經濟又安全。通過採用擲紙飛機、投擲紙球、紙球投準遊戲活動，吸引學生積極、主動地參與投擲教學，在遊戲教學中滲透技能教學，教會學生投擲的正確方法與技能，提高學生的投擲活動能力。

教學目標：

1、通過本課投擲遊戲的學習，培養學生的目測力、投準的能力和時空感，同時進一步鞏固正面肩上屈肘的正確投擲方法，發展學生的投擲能力。

2、通過一系列投準遊戲培養學生對投擲活動的興趣，激發學生參與體育活動的積極性。

3、在投擲活動中養成守紀律、聽指揮和活潑有序活動的良好品質與習慣。

教學重難點：

重點：提高投擲的準確性；正面肩上屈肘的正確投擲方法。

難點：投擲時全身的協調用力。

教學過程：

一、情緒提升、積極熱身。

1、體育委員整隊。

2、師生問好，報告到場情況。

3、原地三面轉法。

二、掌握機能、發展體能。

1、繞場慢跑兩圈：

2、準備操，各關節的活動。

3、遊戲要點和規則學

4、教師指導，組織學生分組遊戲。

5、學生相互配合，相互觀摩、指正。

6、集體評議比賽情況。

7、各組推選兩名選手進行表演，給全班學生樹立榜樣。

三、學會評價、全面提高。

1、整理放鬆。小結本課，在本課教學中，不足之處是在學生練習中，未能對投擲的揮臂動作做具體要求，導致學生在練習中出現一味追求投準而忽略了肩上屈肘和用力揮臂的動作技術的現象，但通過小組的交流合作以及適時恰當的點評與指導，學生在活動中也能逐步掌握了正確的投擲技術，達到了預期的教學目標。

3、師生再見。

國小投擲教學設計2

一、設計理念：

1、以“健康第一”為指導思想，以五個領域目標為依據，促進學生的團結與協作，激發學生的學習熱情，提高學生的創新意識與實踐能力，使學生在輕鬆、愉快、熱烈的氛圍中，提高技能與體能，使學生身心得到全面發展。

2、本課考慮到三年級學生的身體現狀和心理需要，讓他們在富有情景的環境中學習體育，參加鍛鍊，在體育課中體驗運動參與的樂趣。讓學生在玩中學，玩中練，玩中體驗過肩投擲的動作要領，並掌握一定的技能。

二、教材分析：

根據《體育課程標準》提出的“健康第一”“激發興趣”和“以學生髮展為中心”的課程理念，在體育學習過程中，讓學生體驗到成功的興趣，以滿足學生自我發展的需要，在愉悦的氛圍中積極主動地參與體育活動，從中學到一些簡單的冬裝方法和活動技能。持輕物擲準是九年義務教育國小體育教材通過學習，使學生學生會自然揮臂的簡單投擲方法，發展投擲能力，提高判斷力和動作協調性。

三、教學目標：

1、運動參與目標：通過結合遊戲，讓學生積極投入課堂學習。

2、運動技能目標：通過學習輕物投遠，增強學生投擲運動的水平和技術。

3、身體健康目標：積極參加體育運動鍛鍊，培養學生終身體育的意識。

四、學情分析

本課的教學對象為國小三年級（水平二）學生，其中男生、女生各20人，他（她）們性格開朗、好動，個性表現能力較強，但缺乏思考的能力和堅強意志的品質。因此，教師在貫徹教學時，要注意培養獨立思考的習慣，培養團隊精神和及堅強的意志。

五、教學過程

教師設置了一個以小戰士打仗作為情景,由學生自己製作紙製小球進行遊戲，提高學生學習興趣。通過隊列練習------開小飛機------徒手練習投擲------實物練習投擲------比比誰投得遠------衝過封鎖線（遊戲）--------歡呼放鬆（遊戲）這一系列的教學過程。

六、教學方法運用

1、嘗試→觀察→模仿

2、自由分散、小組結伴結合：讓學生在學習中培養動腦的習慣，樹立自信心，培養個性和合作學習的能力。

3、通過教師語言引導，發揮學生的創造性，加快新知識的學習，提高學生的學習興趣。

4、本課教師主要採用：嘗試學習法、對比學習法、小組合作學習法。首先讓學生在嘗試練習中發現自身動作的問題。而後在練習中，通過學生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領，理解含義。最後通過集體練習、個人展示相結合，解決所發現的問題。促進學生積極主動參與學習，提高學習的自主性。

5、在教法設計中，以“輕物投擲”為主線，一貫到底，由教師引導學生進行“投擲比遠”、“衝過封鎖線”、的小遊戲的練習，讓學生融入情景，在遊戲種培養過肩投擲的能力，進行單一的'、組合的、綜合的多種練習。

國小投擲教學設計3

教學內容：

一、投擲：投擲羽毛球——上下肢協調用力

二、遊戲：

1、團體羽毛球比賽

課時：

第4課時

教學重點：

體會利用下肢的蹬地動作將球投擲出去

教學難點：

運用上下肢的協調用力將球投擲出去

教學目標：

1、認知目標：學生了解投擲輕物的正確方法，體會快速揮臂的動作要領，明確投擲不僅僅是用手臂力量，更要全身協調用力。

2、技能目標：學生掌握肩上屈肘投擲動作，掌握運用下肢蹬地動作完成，發展學生上下肢力量和投擲能力。

3、情感目標：體驗運動帶來的樂趣，團結協作能在練習與遊戲中與同伴友好合作。

教學環節

教師活動

學生活動

設計意圖

主題導入

激發興趣

1．整隊，師生問好。

2．宣佈課的內容，講解注意事項。

3．帶領學生做熱身活動。

打尾巴→熱身操

1．成四列橫隊站立，認真傾聽，注意力集中。

2．積極參與，認真做活動

1．隊伍整齊，精神飽滿，明確上課要求。

2．激發學生活動興趣，充分伸展身體各關節，避免活動時受傷。

掌握技能

體驗成功

一、複習投擲方法

1．引導學生回答如何才能將球擲的更遠，前幾次課我們已經學習瞭如何投擲能將羽毛球擲的更遠，引導生回答，出手的角度既球運行的高度影響距離的遠度。

2．如果不用腿會出現怎樣的情況？提出投擲過程中上下肢協調性的重要作用。

1）組織學生投擲壘球練習（複習）

2）採用單膝跪地或蹲着或直立投擲（2—4次）

3）站起來投擲（2—4次）

4）比較哪種方法擲的遠，為什麼？請擲得好的學生展示，點評

3．全身協調用力進行過關練習，提醒各關的位置，設置三關，拓展四到五關，自由發揮練習。自我檢驗學習成果

四人小組分散練習，檢驗學習成果。

二、遊戲：

團體羽毛球比賽

1）、規則：在規定時間內，雙方儘可能多的將自己場地區域內的球擲過網，遊戲結束，以場地內留下羽毛球最少的組獲勝。

不許從網下將球扔過對方區域，否則，發現一次一個球給最後的成績加一個球。

2）、組織比賽兩塊場地

3）、強調遊戲時注意安全，小心不要與別的同學撞在一起

1．學生認真練習徒手投擲動作

2．認真傾聽教師的講解

3．學生相距15米，面對面，統一指揮進行投擲羽毛球練習

4．比比看，看誰能擲過第一條線、中間線（四人小組）

5．請擲得好的學生展示點評

6．四人小組分開練習，可運用兩種方法對比展示或採用你認為可以投的更遠的方法進行投擲，組內自測過關情況。

1、遊戲：站位組織，依靠團體的力量贏得比賽，三局兩勝

1．通過嘗試體驗、觀察比較，模仿練習，掌握正確的投擲方法

2．通過小組合作練習。在互幫互學中進一步提高對投擲正確動作的認識，並能掌握動作。

3．通過展示、交流 ，能看到自己的進步，體驗成功的快樂。

1、通過遊戲，鞏固練習內容，體驗運動帶來的樂趣，團結協作能在練習與遊戲中與同伴友好合作。

舒緩情緒

1．帶領學生做放鬆練習

2．總結上課情況，表揚鼓勵

3．佈置下節課的內容和家鍛任務

1．學生盡情放鬆

2．交流學生心得

3．明確下節課任務