用彩墨畫魚教學設計

在教師需要進行用彩墨畫魚的教學時，需喲啊設計好教學內容，那麼都有哪些好的教學設計呢？下面是小編分享給大家的用彩墨畫魚教學設計，希望對大家有幫助。

教學目標：

1。知識與技能：瞭解魚的外部特徵，嘗試運用彩墨，以勾勒或沒骨的方法表現魚的色彩與形態。

2。過程與方法：學生在觀察、欣賞、分析、體驗的過程中，利用中國畫設色方法表現出形象生動、色彩豔麗的魚的形象。

3。情感、態度和價值觀

學生在愉快的實踐過程中，感受中國水墨畫的獨特之美，激發熱愛我國傳統民族藝術、保護大自然、熱愛生活的情感。

教學重難點：

教學重點：欣賞、分析魚的結構特徵與動態變化，學習彩墨畫魚的方法，體會墨色變化，從中感受彩墨學習的樂趣。

教學難點：墨與色的變化以及畫面的.構圖。

教學準備：

毛筆、宣紙、中國畫顏料、墨、毛氈等

教學過程：

一、激趣導入

1。同學們，你們有沒有見過大海呀？是啊，蔚藍的大海一望無邊，當海面上波濤滾滾的時候，海底卻是另外一番景緻。想不想跟隨老師一起去美麗而又神奇的海底世界周遊一番呢？下面請大家跟老師一起走進海底世界看一看吧！（課件出示視頻）

2。交流感受：看了這個片段，你都看到了什麼？

海底世界中的魚美嗎？你能説出這些魚美在什麼地方嗎？你們想不想用手中的畫筆，畫出這些美麗的水中精靈呢？

這節課我們就來學習用彩墨畫魚。板書課題：《用彩墨畫魚》

3。通過本節課的學習，我們要了解魚的基本特徵，學會用彩墨畫魚，利用所學筆墨知識和方法大膽的進行作畫，體驗彩墨畫的樂趣，感受中國水墨畫的獨特之美。（課件呈現學習目標）

二、觀察發現

1。找異同

從短片中提取幾條代表性的魚（熱帶魚、鯨魚、獅子魚。。。）（出示圖片）

看一看，它們的樣子有什麼不同？

（魚的外形有橢圓形，三角形，像葉子一樣的形狀。色彩，花紋有網狀，有點點的，彩條的。。。）

2。瞭解魚的基本特徵。

教師引導：無論魚的外形，色彩，花紋怎樣變化，它的基本特徵都是一致的，我們先來了解一下，請大家看：（課件出示魚的圖片）

魚的結構分為：頭部、軀幹部、尾部；頭上有嘴、眼睛、鰓；身上有背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭；身上佈滿鱗片。

三、欣賞學生作品。（出示學生作品）

剛才我們欣賞了那麼多形態各異的魚，也瞭解了魚的基本特徵，如果用彩墨的方法去表現這些魚，你們想不想知道是什麼樣的？

（1）那麼下面我們看書對比觀察，學習“魚的畫法”中介紹的兩種不同的彩墨技法。

①勾勒法：用墨勾勒出魚的外輪廓，然後畫出身上的花紋，待墨幹後，添加顏色。

②沒骨法：用彩墨直接畫出魚頭，魚身，然後用白色勾點魚身上的花紋。

（2）討論：仔細觀察，這兩種繪畫技法有什麼不同呢？

（3）教師總結

接下我們來辨一辨，學生作品中哪幅作品運用了勾勒法，哪幅運用了沒骨法？

四、教生體驗

書上的這兩種畫法還可以巧妙地結合運用。

教師示範。提問：那我的魚畫好了，還缺些什麼啊？

五、藝術實踐。

現在大家一定特別想畫了，請大家先清楚今天的作業要求，然後再動手創作，課件出示要求：參考本課的畫魚方法或學生作品，選一種你喜歡的畫法，畫一幅表現奇妙的海底世界的彩墨畫。

六、展示評價。

1。自我評價。你都用了哪些方法表現魚，你最喜歡你畫的那部分？

2。互相評價。你覺的他哪裏表現的比較好！有什麼補充或建議？

3。老師評價。

七、知識擴展

教師：魚不僅漂亮、可愛，而且代表着吉祥，深受人們的喜愛，在繪畫、陶瓷等眾多藝術作品中都留下了魚的身影。（出示藝術圖片課件）。那你還見過哪些有關魚的圖案的藝術作品？

教師總結：怎麼樣，這節課很有趣吧！如果你對這種表現方法感興趣，就在課下多去嘗試和表現吧。