幼兒園小班教學設計模板

作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教學設計模板，歡迎閲讀與收藏。

幼兒園小班教學設計模板1

活動目標：

1、感知生活中的紅、黃、藍、綠，理解兒歌內容。

2、學習兒歌，能大膽仿編兒歌。

3、發揮想象力和創造力，感受色彩和語言的美麗。

活動準備：

製作電腦課件"魔術師"。

活動過程：

(一)感知生活中的紅、黃、黑、藍、綠，理解兒歌內容。

出示"魔術師"圖片，吸引幼兒的注意力。

今天我請來了一位小客人。(出示魔術師)先和他打個招呼吧!

這魔術師長什麼樣?他是誰呢?猜猜看?他怎麼樣啊?

小結：水彩筆是幾個調皮的魔術師。

魔術師有什麼本領?(變魔術)

1、認識魔術道具，顏色寶寶。

今天這位小小魔術師就要來給我們變魔術了，魔術師變魔術都有道具的.!想看看他變魔術用的道具嗎?(出示顏色寶寶)它們是誰呀?(彩筆)

2、觀看ppt，理解兒歌內容原來是顏色寶寶。有哪些顏色呢?那魔術師會用它們變出什麼來呢?你們想知道嗎?我們一起來看看吧!(播放紅色變太陽)魔術師用哪個顏色又變出了什麼?(出示黃色)你們來猜猜會變出什麼呢?(黃色變小雞)魔術師接下來用什麼顏色寶寶變魔術了?又會變出什麼呢?

(黑色變老鼠)(藍色變天空)還剩下綠色寶寶了，綠色寶寶會變出什麼呢?(綠色變草地)哇，你們真厲害，變出了這麼多東西，我們趕緊來看看魔術師都變出了什麼?

魔術師的表演真精彩，我還把這個表演編成了兒歌，一起來聽聽。

(二)學習兒歌，能大膽仿編兒歌。

1、觀看ppt，教師念兒歌兒歌《小小魔術師》

2、學習兒歌兒歌唸完了，有趣嗎?誰來學一學?(個別幼兒回答)大家一起來念一念。(集體)有沒有小朋友本領大的，自己來念一念呢?(3-4個幼兒)

3、仿編兒歌魔術師聽了這首兒歌可高興了，一高興呀，又變了。(出示仿編圖)精彩嗎?那你會用像剛才兒歌裏的話來説一説嗎?

(三)發揮想象力和創造力，感受色彩和語言的美麗。

1、小組討論仿編的兒歌現在請你和你身邊的好朋友討論一下，待會給大家説一説。

2、請個別幼兒上前交流仿編的兒歌。

誰來向大家介紹自己編的兒歌?(幼兒交流仿編的內容)你們編的真不錯!老師也來編了一個，你們來看看!(播放PPT)我們一起來看圖編一編吧!

幼兒園小班教學設計模板2

【活動目標】

1、初步辨別日常生活中一些行為安全與否，爭做安全小寶貝。

2、知道怎麼做才是正確、安全的行為，瞭解一些基本的自我保護常識和相應的策略。

3、積極參與活動，養成良好的活動常規，感受自我保護過程中心情的愉悦。

4、培養幼兒手眼協調的能力。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

【活動準備】

紅袋鼠頭飾，安全小寶貝娃娃，紅袋鼠安全教育視頻，示範用圖片，彩色操作單(開門、吃飯、洗手)，笑臉貼紙若干，人手一份彩色操作單，“我是安全小寶貝”表格。

【活動過程】

1、談話導入，引出安全話題。

師：前幾天，我們班的貝貝小朋友沒坐穩小椅子，小腦袋碰在地上，撞青了好大一塊。你們説，怎麼會發生這樣的事情呀?(幼兒根據生活經驗回答)

師：所以，我們坐小椅子的時候要記住“小腳不要向上蹬，椅子翹起有危險，身體不要向後仰，安全坐好最重要”。在幼兒園裏還有哪些危險的事情啊?

師：(出示紅袋鼠頭飾)今天老師請來了一個小客人，快跟紅袋鼠打個招呼吧!紅袋鼠今天來幹什麼呢?

請一幼兒問紅袋鼠，教師扮紅袋鼠回答：我要讓小朋友遠離危險，找找我們班誰是安全小寶貝。

教師出示安全小寶貝娃娃，提問：怎樣才能做安全小寶貝?

2、觀看視頻，瞭解怎樣做才安全。

師：今天紅袋鼠帶來了他的好朋友，我們一起來看看他們是不是安全小寶貝。

播放紅袋鼠安全教育視頻。

視頻1：滑滑梯(小朋友排着隊輪流滑滑梯)

師：小朋友們是怎麼滑滑梯的?你覺得他們是安全小寶貝嗎?為什麼?

視頻2：上樓梯(一羣小朋友在上樓梯，有的靠右走，有的靠左走，一邊走一邊和前後的小朋友打鬧、説笑)

師：這是什麼地方?他們這樣走樓梯好嗎?有什麼不好?應該怎麼走樓梯呢?

幼兒自由回答後，教師提議用一首好聽的兒歌來告訴他們：小小樓梯像山坡，上下樓梯注意多，排隊慢行靠右走，不擁擠，不打鬧，安全第一最重要!

視頻3：下樓梯(一羣小朋友靠右，有秩序地下樓梯)

師：聽了小朋友的話，他們也成了會上、下樓梯的安全小寶貝了。

提問：在教室裏我們應該怎麼走路呢?(請一個孩子到前面走一走)他是怎麼走的?(輕輕走、慢慢走)

師：我們一起走走看。要慢慢走不奔跑，眼睛朝着前面瞧，又尖又硬的小桌角，撞到它可不得了。

3、實踐操作，辨別安全行為。

師：剛才紅袋鼠告訴我們幼兒園裏有很多地方要注意安全，老師這裏有幾張圖片，看看圖上的'小朋友在幹什麼，有沒有注意安全。

圖片內容：玩玩具(好好玩玩具、搶玩具、扔玩具、把玩具放嘴裏)

師：圖片上的小朋友在幹什麼?你覺得誰是安全小寶貝就給他貼上一張笑臉貼紙。(請一個幼兒上來操作)

師：老師這裏還有很多圖片，一起來找一找誰是安全小寶貝吧!

幼兒每人拿一張彩色操作單，在行為安全的圖片下貼上笑臉。

圖片1：開門(躲在門後面、把手放在門縫裏、好好從門中間走)

圖片2：吃飯(搶擦手布、把調羹放在嘴巴里、好好吃飯、把湯灑掉)

圖片3：洗手(擠在一起、排隊洗手、用毛巾擦手、把水甩在地上)

集中幼兒，教師出示大圖(和幼兒的彩色操作單內容一致)。

師：看看圖片上哪些寶寶還沒得到笑臉貼紙，老師邀請你們來告訴他們這樣做有什麼危險，應該怎麼做。説對了老師也要獎勵你們笑臉貼紙哦!

4、延伸活動：爭做安全小寶貝。

師：老師這裏有一幅圖(出示“我是安全小寶貝”表格，並張貼在教室的牆上)，以後，小朋友們都來比一比，誰得到的笑臉貼紙最多，誰就是我們班的安全小寶貝。

5、小百科

安全通常指人沒有受到威脅、危險、危害、損失。人類的整體與生存環境資源的和諧相處，互相不傷害，不存在危險的隱患，是免除了不可接受的損害風險的狀態。

幼兒園小班教學設計模板3

活動目標：

1、瞭解睡覺時要注意的事項（不矇頭、不蹬被子，不趴着睡覺，不放東西到嘴巴里、）

2、培養幼兒養成良好的午睡習慣。

活動準備：

教具準備：

小牀一張、被子、幼兒用書

活動過程：

一、引出活動

教師：看，今天老師抬出了一張小牀，那老師是為什麼要把這個小牀抬出來呢？

（讓幼兒想象，猜想老師搬出小牀的目的）

教師：對了，今天我就是想讓小朋友們來睡一會睡！不過在小朋友睡覺之前，有一隻小動物特別困，他想第一個睡覺！你們願意嗎？我們就先讓小動物睡覺吧！

二、討論該如何正確睡覺

教師：寶寶睡着了，我們應該怎麼樣去照顧寶寶呢？

幼兒討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒：寶寶蒙着頭睡覺好嗎？一邊吃東西，一邊睡覺好嗎？

教師：為什麼蒙着頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢？

教師引導幼兒知道這些不良睡姿帶來的.好處：蹬被子會使身體受涼；蒙着頭睡覺和趴着睡覺會使呼吸不通暢；一邊吃東西。一邊睡覺會嗆到自己的。所以小朋友們在睡覺時一定要注意！

三、帶領幼兒朗讀並學習兒歌

教師：書上有一首兒歌，我們來聽一聽吧！

教師朗讀兒歌后將書中的內容對幼兒進行簡單的提問。

師生一起朗讀兒歌后，並鼓勵幼兒自己念一念。

教師：按時睡覺對我們來説是很重要的，小朋友恩晚上要在9；00以前睡覺，這樣第二天才會有精神。

四、讓幼兒玩“娃娃家”的遊戲

教師：現在我們來玩玩“娃娃家”遊戲吧！我們來比一比，看誰家的娃娃被照顧的最好呢！

教師組織幼兒分成若干組玩“娃娃家’遊戲，並在巡視的過程中對遊戲進行監督。

五、收拾教具，結束活動