中班美術《風車》教案設計

作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編為大家整理的中班美術《風車》教案設計，希望能夠幫助到大家。

中班美術《風車》教案設計1

活動目標：

1．引導幼兒通過動手操作，發現風車的製作方法，學會製作風車

2．培養幼兒主動學習的興趣,培養幼兒的合作意識

活動準備：

1．幼兒人手一張彩紙

2．風車製作方法示意圖

3．圖片

活動過程：

一、導入活動，引起興趣。 教師出示一張圖片讓幼兒猜是什麼季節教師説上面都畫了什麼上面有小女孩白雲太陽花朵小草還有什麼啊？然後讓給幼兒補充幼兒回答還有風車你們喜歡風車嗎這麼好玩的大風車，小朋友想不想自己做一個呢？這些啊是風車的步驟今天老師叫你們折風車。

二、老師教幼兒操作 1、風車製作方法示意圖

（1）把正方形的紙對摺變成長方形

（2）把兩條邊對着中間的線折折成長方形問：小朋友像什麼回答：門風扇

（3）上下兩條邊對摺變成正方形現在我們的大正方形變成了小正方形

（4）把正方形打開上下兩條邊向中間的線對摺打開

（5）長方形的一條邊向上折折到第一條線再打開向反方向折打開

（6）上邊一條線向中間折折成小房子的形狀下邊同上

（7）1、把兩邊分開折2、教師再教一遍3、然後指導能力較弱的幼兒，與他們一起製作，給他們講使每個孩子都體驗到成功的喜悦4.學習小風車折法。

師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮！

三、活動評價 總結評價，結束活動，請大家一起來評一評你認為哪個風車最漂亮。

中班美術《風車》教案設計2

設計意圖

本活動意圖創設一個愉悦、輕鬆的環境，讓幼兒在摺紙中感受，引導幼兒學會合作,大膽表達，暢所欲言，共享成功拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時使幼兒體驗成功的快樂。

1,學做小風車,訓練幼兒手指動作的協調性

2,培養幼兒的合作意識,增強集體感它把幼兒緊密地聯繫到了一起,使每個孩子在原有的基礎上得到提高,現在提倡探索式教學,讓幼兒自己從觀察,操作中探索一些知識而不是我們教給他一些知識,根據這些我設計了這一節活動,讓孩子們通過自己的觀察探索推出風車的製作方法,讓孩子在玩的同時初步探索風車,這樣就有機的把藝術,健康,科學領域都結合到了一起,它能很好地發展幼兒的自然觀察智能,空間智能,肢體運動智能,人際交往智能.

活動目標：

2．引導幼兒通過動手操作，發現風車的製作方法，學會製作風車

3．培養幼兒主動學習的興趣,培養幼兒的合作意識

活動準備

1．幼兒人手一張彩紙

2．風車製作方法示意圖

3．圖片

活動過程：

一、導入活動，引起興趣。

教師出示一張圖片讓幼兒猜是什麼季節教師説上面都畫了什麼上面有小女孩白雲太陽花朵小草還有什麼啊？然後讓給幼兒補充幼兒回答還有風車你們喜歡風車嗎這麼好玩的大風車，小朋友想不想自己做一個呢？這些啊是風車的步驟今天老師叫你們折風車拿起桌上的`彩紙。

二、老師教幼兒操作

風車製作方法示意圖

1）把正方形的紙對摺變成長方形

2）把兩條邊對着中間的線折折成長方形問：小朋友像什麼回答：門風扇

3）上下兩條邊對摺變成正方形現在我們的大正方形變成了小正方形

4）把正方形打開上下兩條邊向中間的線對摺打開

5）長方形的一條邊向上折折到第一條線再打開向反方向折打開

6）上邊一條線向中間折折成小房子的形狀下邊同上

7）把兩邊分開折

教師再教一遍

然後指導能力較弱的幼兒，與他們一起製作，給他們講使每個孩子都體驗到成功的喜悦。

學習小風車折法。

師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮！

（評析：這一環節有助於幼兒養成看圖示摺紙的習慣，提高了幼兒的精細動作能力，進一步激發了幼兒對摺紙的興趣。這一環節充分利用了摺紙作品本身所藴含的教育意味，從不同的角度觸動原有固化的摺紙意象習慣，持續激發幼兒思維想象與操作嘗試。）

活動評價

結束活動請大家一起來評一評你認為哪個風車最漂亮。交流活動的目的是達到“引導幼兒欣賞藝術作品，培養幼兒表現美和創造美的情趣”的教育要求。給幼兒提供主動探究、合作學習的自主發展空間。