《設計製作標誌》反思

第15課《設計製作標誌》是四年級下的最後一節課，從13課的標誌知識收集，14課的標誌知識介紹，到這一課自己製作標誌，難度大大增加了。這3課是一個模塊，前面的`2課為這一課作了鋪墊。我把本堂課設置為《設計班級標誌》。但是對課的環節上每個班級我做了不同的調整。

一、我是直接講了繪圖裏的各種圖形，然後讓學生自己根據前2課的標誌理解，直接創造。我發現這樣學生雖然類型比較多樣，但是很多根本和標誌聯繫不到一起。

二：我是講了標誌的定義，將定義概括成，可以由簡單圖形和文字組成，並且能從中表現一定意思的。然後讓學生説説他們班級的特點，或者希望自己班級能有多特點，然後用什麼可以表現。比如有些學生説他們班級很善良，我問善良可以用什麼表現，學生大部分會想到愛心。當我作了這樣的調整後發現學生做出來的有點標誌的樣子了。

但是在課堂後續我給學生欣賞了一下其他同學的作品，發現有些學生就按照我給他們看的類似樣式在做了。學生創新意識的引導和課堂時間的安排還得在後續的課堂上不斷的改進。