《動物園裏裝電話》案例分析

一、教材選擇背景：本次活動結合日常生活中經常用到的電話，結合《綱要》中的主題目標，讓幼兒主動的參與活動，有信心，為幼兒的探究活動創造寬鬆的環境，讓每一個幼兒都有機會參與嘗試，支持鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，學會尊重別人的觀點和意見，提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件；引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間現象產生興趣，建構初步的數概念，並學習用簡單的數學方法解決生活和遊戲中某寫簡單的問題。

二、活動課例

［活動目標］

1、嘗試將數字進行六次不同的組合，排列成不同的號碼。

2、能積極動腦 ，樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂。

［活動準備］

1、電話機一部、小動物圖片。

2、數字1——6，示範圖一張（上面畫有小猴子、小白兔、大公雞、小馬）。

3、幼兒記錄表。

［活動過程］

（一）通過電話機激發幼兒學習興趣。

1、小朋友，這是什麼呀（出示電話機）？電話機有什麼功能知道嗎？（請幼兒討論交流）

反思：通過討論激發幼兒興趣，理清幼兒思路，拓展幼兒思維。

2、説説自己家的電話號碼（由那些數字組成的、有幾為數字組成的，每家的電話號碼都是否一樣。）。

3、請幾位幼兒説出自己家的電話號碼教師板書後進行比較。

4、我們家裏有電話聯繫方便了，動物園的小動物也想安裝電話，你願意幫忙設計電話號碼嗎？（幼：願意）

5、小結：有了電話號碼就可以聯繫了。

反思：通過討論讓幼兒瞭解電話號碼的組成，並且知道每個電話號碼都是不同的，為後面的環節墊定好基礎。

（二）給小動物裝電話。

1、教師提出要求：用1、2、3、4、5、6這六個數字，數字不能多，不能少，不能重複；每家小動物的電話號碼不能重複；每家小動物一個號碼。

2、出示示範紙，數字1——6，請個別能力強的幼兒給小動物編電話號碼，教師及時給予指導。

3、請小朋友做小小設計員，給小動物們編上電話號碼。（為每一位幼兒發放記錄紙）

4、幼兒相互討論、交流結果。

5、請幼兒上台展示自己的設計結果，教師及時給予肯定、表揚、鼓勵。

（三）活動結束：

小朋友們為小動物們編上了電話號碼，小動物們知道這個事情，肯定會非常高興，現在，咱們帶上自己設計的.號碼，去找電信局的叔叔給小動物們裝電話去吧！

反思：對這樣的數字遊戲孩子們非常感興趣，在活動中我們讓幼兒每人設計六個電話號碼，幼兒都能順利完成，活動後還意猶未盡，還想設計，所以我們開展了延伸活動。

［活動延伸］

幼兒編出更多的電話號碼 。

反思：幼兒通過《動物園裏裝電話》主題活動，能夠運用數字1——6進行多次不同的組合，培養了幼兒的自信心和解決困難的能力，結合並運用各種感官，動手動腦，探究問題，從交流、討論、探索的過程中體驗到了成功的快樂。