精選讀後感的作文合集八篇

在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的讀後感的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

讀後感的作文 篇1

上個星期，我讀了《麻雀》這篇課文，它給我留下了深刻的印象。 講的是，獵人打獵回來，走在林陰路上，獵狗跑在獵人的前面。一隻剛出生不久的小麻雀從鳥巢裏掉下來了，獵狗慢慢的走近小麻雀，聞了聞，張開那饅頭大小的嘴。

突然，一隻麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。也許是因為緊張的緣故吧，那隻麻雀渾身發抖，發出難聽的聲音。可它仍打起精神，準備和獵狗進行搏殺。麻雀那種強大的力量讓獵狗感到害怕，它慢慢的向後退。獵人急忙喚回獵狗，帶着它走開了。麻雀和獵狗相比，獵狗是個龐然大物，而麻雀呢？麻雀不能安然的站在高高的沒有危險的樹枝上，它要用自己的身軀保護小麻雀，想挽救自己的孩子，這就是母愛的力量！

人與人之間，有着偉大的母愛，動物也是一樣。我們的母親在自己的兒女遇到危險時，也一定會像麻雀那樣，用自己的身軀保護兒女，用偉大的母愛守候着兒女。

讀完這本書，我想起了《世上只有媽媽好》……

讀後感的作文 篇2

只有喜歡數學、愛上數學、才能學好數學。——題記

第一次看到《數學故事》是在我媽媽的書架上，那時候我被一些數學題難住，心煩意亂。媽媽看我這樣，便把這本書送給了我，讓我好好讀完它。不知為什麼，我一翻開書，那顆浮躁的心便沉靜下來，開始了在數學海洋裏的遨遊。

有的人説數學很難、很枯燥，我開始也是這麼認為的，可看完《數學故事》後，我發現，數學是多麼有趣啊！這本書的故事精彩，語言通順易懂，版式生動活潑，把一些理念設計了一個個精彩的小故事，把一些不易理解的知識點放在一個個小故事中，讓原先對數學不怎麼感冒的我，立馬產生了濃濃的興趣。

數學是什麼？——“數學的本質在於它的自由。”康托爾這樣説道。數學是一門藝術，是一門讓我們的頭腦變得更靈敏的學科，它不僅能讓我們嚐到知識，而且還能讓我們的思維更完美，所以我們應該喜歡數學。所以，我們更不應該把它當做敵人，而是要把它當做朋友，當成一門藝術，只有真正的喜歡數學，真正的愛上數學，我們才能把數學學好。

《數學故事》就是這樣一本書，它會帶領我們走進一個神奇的世界，它會讓我們愛上數學，打開它，我們就會打開數學知識的大門。

讀後感的作文 篇3

我讀了老芭蕉與小芭蕉這篇文章後，我被老芭蕉的精神深深感動了。這篇文章説了一件這樣事：老師帶着同學來到校園裏載了一棵芭蕉苗。秋天到了，老芭蕉已經憔悴了，不久長出了

一株小芭蕉。小芭蕉越長越精神，而老芭蕉越來越憔悴，最後枯萎了。

這篇文章讓我意識到，老芭蕉為了讓小芭蕉茁壯成長，犧牲了自己的生命。植物竟然能為了自己的孩子，不惜犧牲自己的生命，讓我深深地感動。 在生活中，這樣的例子也很多。例如有一次，我在同步閲讀上看了一篇文章。這篇文章説了一個母親的孩子被死神給搶走了。但是，這個母親沒有放棄，為了找到她的孩子，她把自己的一切都給了別人，不求別的，只求自己的孩子活下來。還有一次，我在報紙上看見一個發生在一個母親身上的一件事。一個母親和她的孩子因為沒有飯吃，肚子很餓，那孩子因為餓而哭泣。母親就把自己身上的血餵給孩子喝……。這些故事太感人了，我閲讀的時候淚水總是止不住流了下來。

我深信，母愛是天底下最真摯最偉大的愛。

讀後感的作文 篇4

曾在上海青浦縣主持長達15年的數學教育改革實驗，並進行了近十年的後續研究。

曾榮獲上海市首屆教育功臣、全國勞動模範、全國五一勞動獎章、享受國務院特殊津貼……

一個人能成功，能從眾多的同類中脱穎而出，絕對是有他自己的特質。顧泠沅的特質是什麼？

“虛心強骨，道衝不盈；和而不同，為而不爭；勤而習之，寵辱不驚。”

這是顧泠沅的座右銘，他這樣説的，也這樣做的。

當我們天天喊着“忙！忙！！沒時間！！！”的時候，當我們埋怨不被命運青睞的時候，看看顧泠沅吧。

“從復旦開始，顧泠沅就養成了利用一切時間看書、解題、思考、筆記的習慣，幾十年來，他一直保持着這樣的習慣。”

“在青浦實驗階段，為了大面積地提升教學質量，顧泠沅頂風冒雨走遍每一所學校，聽課達幾千節。”

“他文件櫃裏整整齊齊排列着的100本教育筆記。那無數張活頁紙上的，娟秀工整行文的字裏行間，充滿着他豐富的教育理想和科研智慧；活躍着他生命的熱情和探索的衝動；積澱着他真誠的情感和深沉的思考。”

從1978年開始，整整26年，9490天，一天不落，他寫下這100本詳盡、工整、細緻的工作學習日誌。 ”

“做學問要巧用“零頭布”。時間是一匹布，而生活卻常常把它剪成瑣瑣碎碎的零頭布。做學問的人必須學會利用這些零碎的時間。

我震撼了！

因為顧泠沅的這句話：“抓住今夜，因為明天從今夜開始”。

實際上，成功的碩果背後都是一樣的。

李鎮西老師堅持每天的“五個一”：上好一堂語文課；每天至少與一個學生談心或書面交流；思考一個教育或社會問題；每天讀書不少於一萬字；每天寫一篇教育日記。

從80年代第一天，魏書生老師開始堅持每天寫日記，26本170多萬字一種是工作日記，紀錄自己每天做了什麼工作，教學體會。另一種是文學日記，記錄自己有感而生的體會，思想，記敍、抒情、説明等各種題材均有。

杜郎口中學校長崔其升，每天基本都在接待參觀，但是依然每天都要抽時間聽兩節課，他每天最多聽８節，全年的聽課量在１０００節以上。有一次，鄭州一個朋友説：“崔校長來鄭州，吃飯喜歡自助餐，非要應酬也很勉強，參加一小會兒就走了，躲在房間看書去了。”

我慚愧。

因為應酬，因為酩酊大醉，因為雲天霧地的侃大山，我常常自己原諒自己。

我的平凡是因為我的無法脱俗。我要成長，還是要解決自己的問題。

希望我能堅持住自己的計劃。起碼先堅持每天學習一位名師，寫一位名師的計劃。

顧泠沅經典語錄摘抄：

“在中美兩國教育之間，可能存在一箇中間地帶，雙方可以基於各自的本土文化，相互借鑑，取長補短，用以改進本國的教育教學。尋找中間地帶是一種智慧，一種不走極端而達到集大成的智慧。”——摘自1999年教育筆記

我的感悟：

無論做什麼事情都不要追風，不要生搬硬套，不要邯鄲學步，要學會批判地繼承。

本次課程改革出現的問題，就是我們過分盲目地崇拜國外，太多地照搬國外經驗，丟棄了老祖先留下的很多寶貴財富。

看到美國課堂，學生想幹什麼就幹什麼，馬上把我們的課堂變成自由市場，人家一班多少人？我們一班多少人？人家有哪些教具設備？我們有什麼？不考慮實際情況，不深入調查實質，學個形式回來，不出問題才不正常呢。

學習首先是一種經驗的學習，是一種模仿，一種記憶，一種訓練，所以，講授法，做習題，永遠是需要的。該死記硬背的，必須熟爛於胸。

正確讓人欣喜，錯誤同樣有意義，因為正確可能是一種記憶，而錯誤卻往往是獨立思考的結果。而且，在錯誤掙扎，往往提高了思維的能力。

結果是美麗的，過程同樣也是美麗的。因為閲歷是不可替代的。

讀後感的作文 篇5

胡適先生認為，《紅樓夢》是自傳小説，其中的賈寶玉就是曹雪芹自己的化身。後來胡適先生受到批判，這個説法也不了了之。現在我認為，胡適先生還是有一定道理的，因為賈寶玉代表的就是作者自已。但《紅樓夢》主要並不是寫曹雪芹，也不是寫曹家。從大綱目看，《紅樓夢》主要寫得是美優伶秦紅玉，是如同作者宣稱的給“閨閣昭傳”，因此，《紅樓夢》應該不能算自傳，而是他傳。

　《紅樓夢》的大綱目

《紅樓夢》產生已經260年了，研究《紅樓夢》的人也不少，這部書雖然以白話文寫成，很容易看，但長期以來，人們並沒有看懂這部書，什麼是其“大綱目”至今仍然眾説紛紜。有人認為《紅樓夢》主要是寫寶、黛愛情悲劇；有人認為《紅樓夢》是一部反封建小説，通過描寫賈家從盛到衰，反映出清王朝註定滅亡；有人認為《紅樓夢》是曹家的“隱祕家史”；胡適先生認為《紅樓夢》是自傳小説的影響也非常巨大。

《紅樓夢》的確是部非常博大的作品，不同的人能有不同的發現。魯迅先生説得好，《紅樓夢》“單是命意，就因讀者的眼光而有種種：經學家看見《易》，道學家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈祕事。”

我想，曹雪芹生活在康、雍、乾三朝，那個年代正是清王朝的鼎盛時期，指望曹雪芹能看出清王朝註定要滅亡，那是有點強人所難。

在《紅樓夢》第7回寶玉第一次見到了秦鍾，脂硯齋的批註是：“古詩云：未嫁先名玉，來時本姓秦。二語便是此書大綱目、大比託、大諷刺處也。”“未嫁先名玉，來時本姓秦。”是《玉台新詠》裏的一句古詩，這怎麼就是《紅樓夢》的“大綱目”呢？

一説姓秦，有人馬上聯想到秦可卿。但秦可卿死得早，她雖然是個重要人物，可在《紅樓夢》裏，怎麼也算不上主要人物，又怎麼能説是“此書大綱目、大比託、大諷刺處也。”顯然是脂硯齋批錯了。果真如此嗎？

反看《紅樓夢》，其實就是美優伶秦紅玉的傳記。《紅樓夢》裏隱藏的“真事”就是曹雪芹所衷愛的美優伶秦紅玉的故事。秦紅玉自幼在戲班子裏當“小旦”，在曹府演戲得到了曹雪芹祖母的賞識，於是曹雪芹的母親把她留下來，後來她給曹雪芹當了“伴讀書童”。由於這個女孩兒聰明伶俐，人長得也漂亮，曹雪芹就非常喜歡她。但曹雪芹母親把她收為幹閨女。正值雍正給弘曆選秀女，賈家就把秦紅玉獻給了弘曆，秦紅玉後來當了皇妃。這件事兒讓曹雪芹十分難受，可曹家因此復興了“三春”。

美優伶秦紅玉當了妃子以後，並不幸福，她也沒有生個一男半女，她後來被乾隆皇帝厭棄，投井而死。這就是故事的梗概，在《紅樓夢》和《脂硯齋重評石頭記》裏，曹雪芹都寫了。

戒妄動“風月之情”

除了為“閨閣昭傳”外，《紅樓夢》第一句話就寫了此書的另一個寫作目的是戒妄動“風月之情”。

“風月之情”一般的解釋是指男女之情，讓人很多聯想。但《紅樓夢》裏的“風月之情”卻有着特殊的含意。風月繁體字裏面是“蟲二”，過去，人們一直不知道“蟲二”是啥意思，有時對“蟲二”有些誤解。杭州西湖湖心亭有塊乾隆御題“蟲二”石碑，據説太湖和北京盧溝橋可能也曾經有同樣的石碑。有很多人認為這裏的“蟲二”是指“風月無邊”，導遊小姐也會給你這麼解釋。其實，在曹雪芹的字典裏，“蟲二”是兩隻蟲子，即螞蚱和蟈蟈。

在第40回，飯後賈母和眾人到探春屋裏。探春屋裏設着卧榻，牀上懸着葱綠雙繡花卉草蟲的紗帳。板兒跑過來看了看，説：“這是蟈蟈，這是螞蚱。”劉姥姥忙打了他一巴掌，罵道：“下作黃子，沒乾沒淨的亂鬧，倒叫你進來瞧瞧就上臉了。”打得板兒哭起來，眾人忙勸解方罷。

其實，螞蚱和蟈蟈都有着特殊的含義。蝗蟲就是“皇蟲”，蟈乃“國之蟲”，全都是皇上的代名詞。“蟲二”是不許説的，板兒説了，就捱了一巴掌。戒妄動“風月之情”就是不要老想着和皇上有瓜葛，他不是什麼好人。

風月的含義相當隱晦，沒有證據顯示曹雪芹告訴任何人。“脂硯齋”、畸笏叟更是不知其所以然。不知道曹雪芹這種想法是怎麼來的。在大興“文字獄”的時代，這種想法是足以掉腦袋的。

曹雪芹是以自己家族際遇為例，現身説法。曹家過去曾經是大清王朝的功臣，在南京富貴一時，富甲一方，是“百年望族”。曹家跟皇上的關係本來非常好，但最後卻被查抄，下場非常悲慘。年邁的舅爺李煦被流放偏遠地區，孤身一人受盡凍餓折磨而死。皇上表面看着雖然好，正看是個美女，讓人慾罷不能，但反着看卻是個骷髏，有人連怎麼死的都不知道。

《紅樓夢》多次提到了“風月”二字。第5回的“可憐風月債難酬”，其中“風月”二字換成“蟲二”，意即是欠皇家的債沒完沒了。老皇帝“南巡”時，銀子花得跟淌海水似的，造成了巨大的虧空，後來小皇帝來要賬，曹家無論如何也無法填補償還。“擅風情，秉月貌,便是敗家的根本”，也是説皇家是曹家敗落的根本原因，皇家才是“家事消亡”的罪魁禍首。新制紅樓十二曲中有“都只為風月情濃……”其中的“風月情濃”就是提示讀者《紅樓夢》寫了皇上，不要對皇上抱有不切實際的幻想，正是因為皇上，才有了“懷金悼玉”的《紅樓夢》。第23回末“粧晨繡夜心無矣，對月臨風恨有之”，意即從早到晚什麼心事都沒有了，心裏只有對皇上的恨。

《紅樓夢》裏惟一照過風月寶鑑的人是賈瑞。曹雪芹説這是個“點題”的地方。曹雪芹通過跛腿老道描述了風月寶鑑：“這物出自太虛玄境空靈殿上，警幻仙子所制，專治邪思妄動之症，有濟世保生之功；所以帶他到世上，單與那些聰明俊傑，風雅王孫等看照。千萬不可照正面，只照他背面，要緊，要緊。”

曹雪芹把“邪思”和“妄動”並列，意為妄動風月之情就是“邪思”，戒妄動風月之情就是戒掉“邪思”。有些“聰明俊傑”、“風雅王孫”可能還不知道皇上是個“骷髏”，得照風月寶鑑，才能戒妄動“風月之情”。《紅樓夢》就是起的這個作用。

但是風月寶鑑得反照，也就是説《紅樓夢》得反着看才行，這非常要緊。然而，很多人還是不知道反照的重要性，還是非要看小説，還是偏要正看，結果就會和賈瑞一樣悲慘。有人問，正看會死嗎？我看是不會死的。但正看沒有“後半部”，整個故事和許多重要人物都沒有結局，跟死了也差不多。曹雪芹的意思是：看正面死路一條。

到底意難平

雖然《紅樓夢》不是自傳也不是家史，但卻有着清代康、雍、乾三朝裏，曹家因最高權力更迭而一波三折，並終於由寵盛而衰湮的真情實況。在第5回中，曹雪芹透露了《紅樓夢》一書的寫作動機。《新制紅樓夢》第二曲是《終身誤》：“都道是金玉良緣，俺只念木石前盟。空對着，山中高士晶瑩雪。終不忘，世外仙妹寂寞林。歎人間，美中不足今方信，縱然是齊眉舉案，到底意難平。”

曹雪芹所喜歡的美優伶秦紅玉，成了乾隆皇帝的妃子，讓曹雪芹非常難受，他用寫小説的辦法，排解心中的苦悶，可還是解決不了問題。薛寶釵和林黛玉是《紅樓夢》小説中的兩個人物，雖然每天都可以看到，可到底他還是“意難平”。於是，他相信這個世界是“美中不足”的。

另外，曹家本是清王朝的功臣，但是沒有落到好下場。心裏有很多話不能講，家中有冤無處申，也讓曹雪芹十分鬱悶。

“到底意難平”就是曹雪芹《紅樓夢》的寫作動機。曹雪芹家被查抄，自己所喜歡的人被奪走，可他不敢罵皇帝、不便寫后妃，不能埋怨自己的祖母和母親。但他“到底意難平”，於是，就寫了這部“懷金悼玉”的《紅樓夢》。

有人不明白為什麼是“懷金悼玉”。其實《紅樓夢》説的非常明白：“可憐金玉質，落陷污泥中。”後來又“一載赴黃梁”。美優伶秦紅玉有“金玉質”，她死了，曹雪芹當然要“懷金悼玉”。“懷金悼玉”的“金”並非是“金玉良緣”的“金”。

“金玉良緣”指的是皇帝乾隆和秦紅玉的婚姻關係，而“木石前盟”中的“木”是指曹家，“木石前盟”是指曹雪芹和秦紅玉兩人曾經私訂盟約。在《紅樓夢》裏，人們往往誤認為薛寶釵是“金”，其實，賈雨村説：“玉在匱中求善價，釵於奩內待時飛。”其中“時飛”是賈雨村的字。“釵”“玉”性質是完全一樣的，薛寶釵也是“金陵十二釵”之一，她也是代表秦紅玉的一個“香芋”。第42回脂硯齋説：“釵、玉名雖二個，人卻一身，此幻筆也。……故寫是回，使二人合而為一。”由此可見，林黛玉和薛寶釵本來就是一個人。還有人認為史湘雲是“金”，這也是一種不正確的理解。

讀後感的作文 篇6

起初對心理學感興趣是因為影視上對心理學的美化，是我認為如果我對心理學有了較深的瞭解：一方面我就可以駕馭別人，讓他人按照自己的想法辦事;另一方面幫助別人走出心理的陰霾是一件讓我感覺很幸福的事;再者人的意識和思想是最難以捉摸的，而心理學卻可以深悉人的內心深處，讓我感覺心理學充滿了神祕和挑戰。

帶着這樣的心情，我走進了嶽老師的《登天的.感覺》;每看完一個案例我的思維方式就發生了一些改變，然而當我看完這本書的時候，我的內心充滿了疑惑，我到底明白了什麼呢，起初的那種滿足感哪裏去了?仔細回想，我最大的收穫就是：“心理諮詢不是替人做決定，而是幫助諮詢者、指引諮詢者做出正確的決定，千萬不能有反移情情緒。”心理諮詢不同於一般的安慰，它不僅要使人開心，更要使人成長;心理諮詢要使人感覺自我良好，猶如登天的感覺，它之所以會給諮詢者“登天的感覺”，就在於：

心理諮詢不求教訓別人，而求開導他人;心理諮詢不是要替人決策，二是要幫人決策;心理諮詢的首要任務是思想溝通，而不是心理分析，你們之間談話之前要有互相尊重的前提，你們彼此不是病患的關係，二是作為朋友的關係;心理諮詢是現代人的精神享受，而不是見不得人的事情;心理諮詢可以增強人的自立能力，並非增強對他人的依賴;心理諮詢不僅可以幫助別人成長，而且可以幫助自己成長;心理諮詢要多聽少言，並非多言少聽;

從整本書的九個案例，首先，我認為我們要和諮詢者先達成感情上的共鳴，然後才有行動的空間;我們空談問題而不顧及諮詢者的感情，會給人一種冷冰冰的感覺，一直談諮詢者的感情，會給諮詢者茫然的感覺，諮詢者最原始的動機就是希望你能告訴他：他應該怎麼做，應該怎麼選擇，但是作為心理諮詢師首要的任務是幫助諮詢者看清事物的本質，幫助他作出決定;兩者應當相輔相成，相互補充，這是心理諮詢的技巧也是相互安慰的智慧。

其次，從莫妮卡的案例我知道我應該如何才能正確去幫助我身邊的朋友;當我們安慰或者勸説身邊的朋友的時候，我們有些時候不應該總是説過去的已經過去了，忘記吧，我們應該向前看。事情總有難以忘記的原因，我們要想辦法找出難以忘記的原因，然後想辦法幫助朋友度過心理的這個障礙!

讀後感的作文 篇7

暑假中，我看了《餘寶的世界》這本書。讀完後，我受益匪淺，明白了一個孩子眼中的悲歡離合，喜怒哀樂。

這本書主要講了餘寶五年級暑假所經歷的一切。其中包括“學校停辦”、“堂兄患癌”、“姐姐上電視”……這些看似好像普通的不能在普通的事，卻在一個孩子眼中是無比的重要。

整本書中，我最印象深刻的便是“學校停辦”這件事。因為當那些家長們得知這一事後，圍住了校長室，要討一個説法。校長被圍在了角落，顫顫巍巍的説：因為學校設施較老，具有安全隱患，所以被查封了。於是許多家長哭天喊地，甚至有家長以跳樓來威脅區教育局。從此事中，我們不僅看出了家長們對學校停辦一事表示憤怒，而且還從側面看出了家長們望子成龍、望女成鳳的急迫心願，體會出了做父母的對兒女的愛。

《餘寶的世界》,寫出了餘寶成長路上的酸甜苦辣，和人間冷暖，同時也為我們塑造了一個在你是逆水中成長的男孩子。

讀後感的作文 篇8

今天，我讀了《祖母》這篇文章，文章主要講了:作者對祖母的思念。

作者回憶他的祖母晚年是幸福的，快樂的！作者説他的祖母是一位可親的慈祥老人。她有一本詩集，書裏夾着一朵玫瑰花，這是祖母當年親初戀時一個男子送的，這給祖母帶來了一生的美好的回憶。祖母每當看到這朵乾枯的花總是微笑，有時暗自落淚。

作者的祖母有最好的記憶來回味；有天真的孩子來相伴；有最動聽的故事來敍事；用一顆年輕的心來對待自己的年老；用最平靜的心態來面對死亡；去世時，還帶着甜蜜的微笑。

作者從祖母對年輕時的回憶，到祖母的去世，字裏行間表現出祖母的歡樂。

這樣的祖母即便是我們小孩子看來，也是整天開心的，即使去世了，也不會讓孩子記得害怕，依舊可親可愛，人老心不老。

作者很喜歡他的祖母，我也很喜歡作者的祖母。