七年級上冊歷史的知識點(15篇)

歷史
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在現實學習生活中，很多人都經常追着老師們要知識點吧，知識點也可以理解為考試時會涉及到的知識，也就是大綱的分支。掌握知識點有助於大家更好的學習。以下是小編為大家收集的七年級上冊歷史的知識點，歡迎大家分享。

七年級上冊歷史的知識點1

秦統一中國

一、秦滅六國：

1、秦統一全國的原因(條件)：

(1)人民希望結束戰亂，過上安定的生活;(2)商鞅變法的成功為秦的統一打下了堅實的基礎;

(3)秦王嬴政雄才大略、任用賢人，積極策劃統一大計。

2、秦滅六國:(1)時間：公元前230—公元前221年;(2)滅六國的先後順序：韓、趙、魏、楚、燕、齊。(3)滅六國過程的特點;由近及遠(自西向東);各個擊破。

3、秦朝的建立：(1)時間：公元前221年(2)都城：咸陽(3)開國皇帝：秦始皇嬴政

4、秦統一的意義：結束了春秋戰國以來長期爭戰混戰的局面，建立起我國曆史上第一個統一的多民族的封建國家。

二、秦始皇鞏固統一的措施:

1、秦始皇統一後，採取了那些鞏固統一的措施?(或加強中央集權的措施)

(1)政治上：中央集權制度：確立稱皇帝，中央設丞相、太尉、御史大夫;在地方推行郡縣制。(丞相——行政、太尉——軍事、御史大夫——監察)

(2)經濟上：統一貨幣，統一度量衡；

(3)文化上：統一文字;

(4)交通上：車同軌，開靈渠;

★★封建專制主義中央集權制度的建立：

此圖可以看出：圖片形象地展示了秦朝中央集權制度的構成。圖中高高在上的是皇帝，下設丞相、太尉、御史大夫三大官職，屬於皇帝下屬的中央政府機構;地方政府自上而下依次是郡和縣。地方政府受中央政府管轄，中央政府直接聽命於皇帝，所有權力都集中於皇帝一人之手。

(1)特點:中央集權

(2)影響：加強封建統治;鞏固國家統一;為後世歷代統治者所沿用;

秦末農民大起義

一、秦朝的暴政;

1、秦始皇的貢獻：

(1)完成了統一中國的事業。

(2)實行了各項鞏固統一的措施。

(3)創立了郡縣制等後世沿用的制度。

2、秦始皇的統治特點：急於求成和暴虐。

3、秦朝的暴政表現在：

(1)沉重的賦税;(上交三分之二)(2)繁重的徭役和兵役;(3)刑罰殘酷(嚴苛的法律)

(4)秦二世的統治更加殘暴。(趙高“指鹿為馬”)

2、影響：秦朝的暴政使社會經濟嚴重破壞，加重了人民的負擔和苦難，激起人民的反抗。

二、陳勝吳廣起義(又名“大澤鄉起義”)——揭竿而起

1、爆發的原因：

①遇雨誤期，按律當斬(直接原因)

②根本原因：秦的暴政

2、爆發：公元前209年，陳勝、吳廣在大澤鄉率眾起義。

3、起義方式：農民揭竿而起

4、口號：“王侯將相，寧有種乎”

5、經過：陳勝稱王，在陳建立“張楚”政權，向西進攻，直逼咸陽。結果起義失敗。

6、歷史意義：是中國歷史上第一次大規模的農民起義，他們的革命首創精神，鼓舞了後世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統治。

三、農民起義軍推翻秦朝(易錯：最後推翻秦朝的是劉邦領導的起義軍)

1、項羽和劉邦起義：

(1)項羽：公元前207年——鉅鹿之戰，以少勝多，大敗秦軍主力。(成語：破釜沉舟)

(2)劉邦：直逼咸陽，秦朝統治者向劉邦投降，秦朝滅亡。(約法三章)

2、楚漢之爭：

(1)時間：公元前206年--公元前202年(四年楚漢之爭)

(2)雙方：項羽和劉邦;

(3)目的：爭奪帝位。

(4)結果：劉邦勝利。

國中歷史學習記憶口訣

燦爛的青銅文明

原始社會到末期，我國已有青銅器，夏朝種類漸增多，商朝青銅燦爛期，

“司母戊鼎”造型巨，“四羊方尊”精工藝，____“三星堆”，“青銅立人”有新意。

奴隸生活多悲慘，非人待遇好辛酸，戴着枷鎖搞生產，沒有自由和飽暖，

生命不如牛和馬，人祭人殉任屠殺。

經濟重心的南移

唐朝、五代、宋時期，經濟重心向南移，北人南遷搞開發，帶去技術和勞力，

水稻棉花發展快，丘陵茶園遍地起。

手工業很繁榮，絲織棉織高水平，浙江哥窯冰裂紋，著名瓷都景德鎮，

廣州泉州造船業，造船技術世人驚。

開封杭州興商業，“買賣晝夜叫不絕”，海外貿易超前代，廣州泉州名世界，

北宋四川出“交子”，紙幣流通就開始。

歷史戊戌變法知識點

1.背景：民族危機的加重

2.時間：十九世紀末的1898年(舊曆戊戌年)

3.代表人物：康有為、梁啟超、譚嗣同等

4.主張：學習西方，實行君主立憲制，進行資產階級改良運動，以挽救民族危亡。

5.過程：公車上書(揭開維新變法序幕)、成立強學會(維新派政治團體形成標誌)、頒佈《定國是詔》(變法開始)、戊戌政變(變法失敗)。

6.失敗原因：一是脱離羣眾，僅依靠沒有實權的光緒皇帝;二是資產階級的軟弱性。

7.意義：在社會上起到了思想啟蒙作用，有利於資產階級思想文化傳播，具有愛國和進步作用。

8.啟示：説明資產階級君主立憲道路在中國是行不通的;改良道路在中國行不通。

9.性質：資產階級維新派發起的資產階級改良運動。

七年級上冊歷史的知識點2

夏的都城在陽城，統治中心地區，在今河南西部和山西南部一帶。

夏朝的國家機構，是奴隸主階級壓迫平民和奴隸的工具、

朝代暴君亡國之君

夏朝夏桀夏桀

商朝紂紂

西周周厲王周幽王

西周為什麼要實行分封制？分封制的內容是什麼？起了什麼作用？

商朝曾幾次遷都，直到商王盤庚遷都到殷，統治才穩定下來。後來又稱商朝為殷朝。

約公元前1600年，湯戰勝桀，夏滅商建。公元前1046年，商周在牧野大戰。商滅，武王建立周朝，定都鎬，又稱鎬京，歷叫西周。

小練習

1、世襲制代替禪讓制，“公天下”變成了“私天下”始於

A、禹建立我國曆第一個奴隸制王朝

B、禹做部落聯盟首領的時候

C、啟利用家族權勢成為夏朝第二代國王

D、商湯滅夏以後

2、商朝的起止時間是

A、公元前20xx年—公元前1600年B、公元前1600年—公元前1046年

C、公元1600年—公元1046年D、公元前1046年—公元前771年

3、商朝歷曾多次遷都，盤庚將都城遷到

A、陽城B、亳C、殷D、鎬

七年級上冊歷史的知識點3

甲骨文

商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字。已經具備漢字結構的基本形式，是一種比較成熟的文字，我國有文字可考的歷史，從商朝開始。

金文

商周的青銅器上鑄刻的文字，也稱"銘文"、"鐘鼎文"，比甲骨文規範。

"百家爭鳴"中的主要派別及代表人物：

儒家學派：戰國時期代表人物孟子、荀子(創始人春秋晚期孔子)

道家學派：戰國時期代表人物莊子(創始人春秋晚期老子)

墨家學派：墨子(創始人)

法家學派：戰國末期韓非子

兵家：戰國時期孫臏(創始人春秋晚期的孫武)

孔子：春秋晚期，魯國人。

政治思想：提出"仁"的學説;主張"愛人"，反對苛政和任意刑殺。

教育思想：①興辦私學，廣收門徒;②教學方法：注意"因材施教";③學習方法：教育學生要有老老實實的學習態度，要謙虛好學，要"温故知新"。

《論語》：由孔子的弟子整理，記載孔子言論的一書。

孔子是大思想家、教育家，他的學説成為封建文化的正統思想，在中國傳統文化中佔有重要地位，對後世影響極大。

七年級上冊歷史的知識點4

農業、畜牲業、手工業和商業的繁榮，形成了我國夏、商、西周燦爛的青銅文明。

青銅器的高超工藝

青銅器出現在原始社會末期，夏朝時增多，商朝是燦爛時代，西周時用於祭祀。

商朝著名的青銅器有：司母戊鼎、四羊方尊

西南——成都平原——“三星堆”青銅文化代表：青銅面具像、大型青銅立人像、青銅神樹。

奴隸的悲慘生活：這時的燦爛文明是以奴隸的悲慘生活為代價的

奴隸悲慘生活的體現：

1、他們被迫在農田集體勞動，在手工作坊做工。

2、奴隸戴上枷鎖，沒有人身自由，受到非人的待遇。

3、奴隸主可以隨意將奴隸轉讓和買賣。

4、殺死奴隸來祭祀祖先。

5、奴隸主死後，用奴隸做陪葬品。

七年級上冊歷史的知識點5

半坡人的生活和河姆渡人的生活

原始居民距今年代生活地區房屋樣式半坡人距今約6000千年黃河流域的陝西西安半地穴式圓形房屋河姆渡人距今約7000千年長江流域的浙江餘姚幹欄式房屋生產工具使用磨製石器、製作骨器、使用磨製石器，如骨耜；角器等原始農業（種植作物）原始畜牧業（飼養業）原始手工業製作彩陶和樂器；會紡織、製造陶器、玉器和樂器；會雕製衣種植水稻種植粟飼養豬、狗；打獵捕魚飼養豬、狗和水牛刻，懂得使用天然漆二、原始農業的發展

1、興起時間：約公元前7000年至公元前5000年。

2、興起地區：黃河、長江、淮河等流域；

3、標誌：農作物種植、家畜飼養的出現以及聚落、磨製工具的發展；

4、意義：為古代文明社會的形成奠定了重要的物質基礎。

★★看圖：課本第6頁半坡居民原始復原圖和第8頁河姆渡居民復原圖：

（1）河姆渡原始居民為什麼要建造幹欄式房屋呢？

姆渡人生活在長江流域，因為南方地區潮濕温熱，既能通風防潮，又可防蛇蟲之害。

（2）半坡原始居民為什麼要建造半地穴式房屋？

半坡人生活在黃河流域，氣候乾旱寒冷，風沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵風擋雨，又可以保暖。

（3）兩種房屋結構的不同，是由什麼決定的，説明了什麼？

是由不同的地理環境和自然條件決定的。説明當時的人們已經能夠與自然協調發展，已經能夠適應自然環境。

（4）從中得到什麼啟示？

人類的生產生活必須要順應大自然的規律，做到因地適宜、科學合理。

★★比較河姆渡人和半坡人的異同：不同點①地理位置不同：半坡人處於黃河流域，河姆渡人處於長江流域；②種植的農作物不同：半坡人種植粟，河姆渡人種植水稻；③建造的房屋不同：半坡人住半地穴式圓形房屋，河姆渡人住幹欄式房屋；④製作的彩陶藝術風格不同。相同點①都處於母系氏族社會的繁榮時期（都處於原始社會後期）；②原始農業和原始畜牧業發展；③都會建造房屋，過定居生活；④都使用磨製石器；⑤都會製造陶器影響。

農耕文明的發展導致剩餘產品的出現，進而出現了貧富分化和私有制，最終促使國家出現。從原始社會到階級社會，這是歷史發展的巨大進步。

歷史背景是什麼意思

一般指某一個歷史事件在什麼歷史情況下發生的，實質上包括原因和條件兩個方面的內容，原因和條件其含義基本接近，但又略有不同。原因偏重於為什麼，即必要性。條件偏重於有什麼，即可能性。

歷史背景主要包括國內外的經濟背景、政治背景、文化背景等。他們所包含的知識點分別如下：

⑴經濟背景：生產力、生產關係、經濟結構、經濟格局……

⑵政治背景：政局、制度、體制、政策、階級、民族、外交、軍事……

⑶文化背景：思想、宗教、科技、教育……

順口溜記憶法

把一些歷史事件編成順口溜很易記憶。

比如記憶清朝皇帝的順序：

努皇順（努爾哈赤、皇太極、順治帝）；

康雍乾（康熙、雍正、乾隆）；

嘉道鹹（嘉慶、道光、咸豐）；

同光宣（同治、光緒、宣統）。

七年級上冊歷史的知識點6

夏商西周的興亡

1、世襲制代替禪讓制

禹傳啟建立夏朝，世襲制代替禪讓制，“公天下”變成“家天下”，建都陽城。

2、夏、商、西周政權的更替

建立時間都城建立者暴君名臣備註

夏約前20xx年陽城禹桀————

商約前1600年殷湯紂伊尹殷朝

西周約前1046年鎬京武王幽王、厲王姜尚——

3、西周分封制

(1)目的：鞏固西周奴隸主統治

(2)主要措施：周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等、封他們為諸侯。諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮守疆土，戰時帶兵隨從天子作戰。

(3)意義：西周通過分封諸侯，開發了邊遠地區，加強了統治，成為一個強盛的國家。

七年級上冊歷史的知識點7

1、會不會製造工具，是人和動物的根本區別。

2、元謀人生活在距今約一百七十萬年，是我國境內已知的最早人類。

3、北京人還保持人猿的某些特徵，但手腳分工明顯，能夠製造和使用工具。

4、北京人往往幾十人在一起，共同勞動，共同分享勞動果實，過着羣居生活，這就形成了早期的原始社會。

5、我國是世界上發現古人類遺址最多的國家。

6、北京人已經會使用天然火，還會保存火種。

7、山頂洞人能打製石器，但已掌握磨光和鑽孔技術，他們已會人工取火，靠採集、狩獵為生，還會捕魚，他們能走到很遠的地方和別的原始人交換生活用品，山頂洞人已用骨針縫製衣服，懂得愛美，他們死後還要埋葬。

8、山頂洞人生活的集體，是由血緣關係結合起來的氏族，一個氏族有幾十個人，由共同的祖先繁衍下來，他們居住在一起，使用公有的工具，共同勞動，共同分配食物，沒有貧富貴賤的差別。

9、我國是世界上最早種植水稻的國家，距今約七千年的河姆渡原始居民，已使用磨製石器，用耒耜耕地，種植水稻。

10、河姆渡原始居民住着幹欄式的房子，過着定居生活，他們已經挖掘水井，飼養家畜，會製造陶器，河姆渡原始居民還製作簡單的玉器和原始樂器。

11、距今約五六千年的半坡原始居，用磨光的石器和木製的耒耜耕地，用石刀收割莊稼，他們的主要糧食作物是粟，我國是世界上最早種粟的國家。半坡居民飼養豬狗等動物，還用骨制箭頭、漁叉、漁鈎等打獵捕魚。

12、半坡居民住在半地穴式的房子裏，他們能製造色彩鮮麗的彩陶，陶器上還出現一些刻畫符號，有些學者認為這就是我國早期文字的雛形。

七年級上冊歷史的知識點8

1．我們把太監掌控朝政和皇帝的母系親屬掌控朝政的局面稱作是外戚宦官專權

2．導致東漢政權名存實亡的農民起義是黃巾軍起義

3．曹操為了解決軍糧問題而實行的制度是屯田制

4．導致東漢末年，土地大多集中在豪強地主手裏的原因是土地兼併嚴重

5．在軍閥混戰中，使曹操獲得了政治上的優勢地位的政策是挾天子以令諸侯

6．曹操生活的年代是東漢末年

7．劉備在成都稱帝后，他的國號是漢

8．秦漢時期，我國的經濟重心是在北方

9．北方人口大量南遷的主要原因是北方戰亂

10．西晉後期，北方移民南下到達的地點是長江中下游及嶺南一帶

11．統一了三國的朝代是西晉

12．成語“草木皆兵”、“風聲鶴唳”等誕生於淝水之戰

13．東漢的建立者是漢光武帝劉秀

14．為曹操統一北方奠定基礎的戰爭是官渡之戰

15．三國兩晉南北朝時期，統一過北方的政權是曹魏、前秦、北魏

16．南朝的四個朝代的先後順序是宋、齊、樑、陳

17．北方人口南遷開始的時間是東漢末年

18．為了接受先進的漢族文化，主動遷都的歷史事件是北魏孝文帝遷都

19．北魏孝文帝改革的主要意義是促進了民族交融

20．北魏孝文帝改革的根本目的是鞏固自己的統治

21．北朝包括的五個朝代是北魏、東魏、北齊、西魏、北周

22．“五胡”內遷後，對我國曆史影響最大的少數民族是鮮卑族

23．官渡之戰的交戰雙方是曹操和袁紹

24．“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”指的是諸葛亮

25．三國鼎立中的三國的國號分別是魏、漢、吳

26．東漢以前，全國的大多數人口分佈的區域是黃河流域

27．東晉南朝時期，人們的日常生活瓷器用具是青瓷

28．台灣在三國時期被稱作是夷洲

29．東晉南朝時期，江南地區得以開發的最主要原因是北方人口大量南遷

30．北魏孝文帝遷都，將都城從平城遷到了河南洛陽

31．北魏孝文帝改革取得成功的根本原因是順應了歷史發展的潮流

32．三國兩晉南北朝時期的歷史特點是政權分立與民族融合

33．北魏孝文帝遷都前的.都城平城，就是今天的山西大同

34．對三國鼎立起決定性作用的戰役是赤壁之戰

35．官渡之戰、赤壁之戰、淝水之戰的共同特點是以少勝多

36．東晉南朝時期，在冶鐵鑄鋼業中取得的最大技術進步是灌鋼法的發明

37．東晉南朝時期經濟最活躍的城市是建康城

38．三國時期，紡織技術最發達的是蜀漢

39．東晉南朝時期，南方的主要農作物是水稻

40．阻止了北方遊牧民族南下，保護了南方經濟發展的戰役是淝水之戰

41．淝水之戰中前秦戰敗的最重要原因是前秦不得人心

42．淝水之戰的交戰雙方是前秦和東晉

43．西晉後期，王室之間因爭奪權力而發生的鬥爭被稱作是八王之亂

44．塞北的幾個少數民族趁西晉國力衰落之際進攻中原，被稱作是五胡亂華

45．三國時期，曹魏的都城是洛陽

46．經過劉秀的苦心經營，東漢前期出現了經濟繁榮的景象，歷史上稱作是光武中興

47．設立了專門機構管理絲織業的政權是東晉

48．五胡亂華中的“五胡”指的是匈奴、鮮卑、羯、氐、羌

49．北魏孝文帝改革順應了歷史發展的潮流，這個潮流指的是民族交融的潮流

50．建立前秦，統一黃河流域的民族是氐族

51．赤壁之戰的地點，大概在今天的湖北

52．東晉南朝時，種植雙季稻的地區是五嶺以南

53．曹操“挾天子以令諸侯”，其中“天子”指的是漢獻帝

54．北魏孝文帝拓跋宏的民族是鮮卑族

55．孝文帝拓跋宏改漢姓後的名字是元宏

56．東晉時期，南方商品經濟得到飛速發展，具體體現是城市的繁榮

57．淝水之戰的地點，大概在今天的安徽

58．官渡之戰的地點，大概在今天的河南

59．“南京”在東晉時叫做“建康”，在三國時叫做是建業

60．三國時期，建立魏國的皇帝是曹丕

七年級上冊歷史的知識點9

夏、商、西周的興亡

一、夏朝的興衰

1.禹死後，把王位傳給他的兒子啟，使世襲制度代替禪讓制，“家天下”取代了“公天下”。

2.約公元前1600年，湯戰勝桀，夏滅商建。公元前1046年，商、周在牧野大戰。商滅，武王建立周朝，定都鎬，又稱鎬京，歷史上叫西周。

二、西周的分封制

1.目的：為了鞏固統治，西周實行分封制。

2.內容：周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們為諸侯。諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮守疆土，戰時帶兵隨從天子作戰。

3.作用：開發了邊遠地區，加強了統治，使西周成為一個強盛的國家。

七年級上冊歷史的知識點10

[知識要點]

一、秦的暴政:

(1)繁重徭役：修阿房宮、驪山陵墓、修長城、修馳道等每年服役的不下三百萬人,脱離農業生產，社會經濟遭到嚴重破壞。

(2)沉重的賦税：農民要將收穫的2/3上交國家。

(3)殘酷的刑法：人民動不動就受到嚴刑峻法的處治。

秦二世更加殘暴。

二、陳勝吳廣起義

1.起義的原因：

根本原因：秦朝的殘暴統治激起農民起義。

直接原因：徵發漁陽誤期。

2.起義時間：公元前209年

領導人：陳勝、吳廣

地點：大澤鄉

3.起義經過

①在陳建立政權 ②進攻咸陽

4.結果：失敗。

5.意義：陳勝吳廣起義是中國歷史上第一次大規模的農民起義.他們的革命首創精神，鼓舞了後世千百萬勞動人民反抗殘暴的統治。

三、劉邦項羽起義.

(1)農民起義戰爭

項羽：鉅鹿之戰，以少勝多，大敗秦軍主力

劉邦：直逼咸陽，秦滅亡。

(2)楚漢之爭(公元前207--前202年)----爭奪帝位。

四、西漢建立，公元前202年，劉邦建立西漢，定都長安。

[難點解析]

1.本課線索：

秦的暴政陳勝吳廣揭竿起義劉邦項羽起義，推翻秦朝楚漢戰爭劉邦建立西漢。

2.秦末農民起義得到天下人響應,説明了什麼?

説明秦朝統治已失去民心,推翻秦朝是人心所向。

3.有人認為：“如果陳勝吳廣在前往漁陽的途中沒有遇到大雨，秦末你們戰爭就不會爆發。”對嗎?請評述這種觀點

是錯誤的。

因為秦末農民戰爭爆發的根本原因是秦的暴政。它主要表現在：(1)秦始皇廣建宮殿陵墓(2)繁重的賦税、徭役和兵役。(3)嚴酷的刑法，有族誅和連坐。(4)秦二世的統治更加殘暴。以上幾點表明了秦末農民戰爭爆發的必然性。

途中遇雨而誤期，只是戰爭爆發的偶然表象。因此，如果陳勝

吳廣在前往漁陽戍邊的途中沒有遇到大雨，秦末農民戰爭也會爆發，只不過是時間上的遲早問題。

[重點考點]

1.秦朝的暴政有哪些?(繁重的徭役，沉重的賦税，殘酷的刑法)

2.秦末農民起義的原因是什麼?(秦的暴政激起農民反抗)

3.陳勝吳廣起義的時間、地點、結果、意義?(見知識要點)。

4.項羽破秦的重要戰役是(鉅鹿之戰)，這是推翻秦王朝的最關鍵的戰役。

5.西漢的建立時間，建立者。(公元前202年，劉邦)

6.劉邦項羽領導的兩支起義軍在鬥爭的前期是(農民起義)戰爭，後期是(爭奪帝位)的戰爭。

7.最後推翻秦王朝的是(劉邦)領導的起義軍。

七年級上冊歷史的知識點11

一、東周的發展階段和主要特徵

公元前770年，東周建立。東周分為春秋和戰國兩個階段。公元前770年至公元前476年的春秋時期，是我國奴隸社會的瓦解時期：公元前475年至公元前221年的戰國時期，是我國封建社會的形成時期。

二、春秋五霸

1、諸侯爭霸的實質

教師首先出示有關西、東周變化的對照表名稱土地兵力財力物力人口

天子與諸侯的關係西周周王室直接管轄從鎬京到洛邑方約千里的土地

王室直接管轄的軍隊多達14萬人以上

人口眾多，資源豐富。

天子是政治上有的地位。"禮樂征伐自天子出"東周東周初年王室直接近轄的土地有方約600裏的土地，往後越來越少。最後只有方約百里的土地。

平王東遷後，還有3萬人。後來逐漸減少到只剩下幾千人了

直轄的人口所剩無幾，財力、物力、兵源減少

天子在政治上成了傀儡，不得不依靠強大的諸侯。"禮樂征伐自諸侯出"

學生通過此表格的分析，對東周的衰落景象一清二楚，這樣有利於學生對東周初年，王室力量削弱，天子和諸侯的地位變化的理解。教師提問：諸侯爭霸的實質是什麼？教師應進一步指出：春秋時期的周天子喪失了"天下共主"的資格，反而在政治、經濟上依附於強大的諸侯。正是在周王室的日益衰微的背景下，諸侯爭霸的熱鬧場面一場接一場地出現了。周天子，雖然名存實亡，但是周天子過去享有的，卻是一些較大的諸侯國所朝思暮想的。於是，一些較大的諸侯國為了爭奪土地、人口、貢賦，為了獲取周天子過去享有的政治特權和經濟特權，不斷進行兼併戰爭，爭當諸侯首領—霸主。這是諸侯爭霸的原因，也是諸侯爭霸的實質。

2、春秋五霸

教師應引出春秋初期，一些較大的諸侯國，不斷進行兼併戰爭，誰戰勝了就召開各諸侯國會議，迫使大家承認他的首領地位，成為"霸主"。先後起來爭霸的有齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王，歷稱為"春秋五霸"。（指出"春秋五霸"的另一種説法。）同時讓學生在春秋列國形勢土上畫出"五霸"（實際應該為7個國家）的相應位置。

3、齊桓公稱霸

指導學生閲讀教材，提出：齊桓公為什麼能夠首先稱霸？

⑴齊在山東，得漁鹽之利，富庶，為東方大國。

⑵齊桓公善於用人，任管仲為相。管仲改革內政、發展生產，改革軍制，齊國實現國富兵強。

⑶齊桓公依仗實力，有管仲謀略"尊王攘夷"，發展齊國勢力。（東周初年，王室衰微，但天子以"天下共主"的名義，仍具有號召力。因此，一些強大的諸侯就利用王室這個旗號，"挾天子以令諸侯"，積極發展自己的勢力。）

公元前651年，葵丘會盟，標誌着齊桓公的霸業達到了頂峯。

4、晉楚爭霸

教師先作介紹：晉國出動的兵力約2萬人，楚國出動的兵力約4萬人，結果卻是晉勝楚敗。所以，城濮之戰在我國曆是一次以少勝多的戰例（解釋退避三舍這一成語的來源。）"齊桓公晉文公稱霸有什麼相同之處"關鍵要讓學生明白齊、晉之所以可以成為霸主，其根本原因是兩個國家的君主都進行了改革，使國家得以強壯。（吳越爭霸：建議教師指導學生自己以講故事的方式學習）

5、爭霸戰爭的作用

教師提問：這麼多爭霸戰爭，會給社會和人民帶來什麼影響？估計學生可能會回答出戰爭的破壞性，但對於戰爭所帶來的積極影響恐怕回答的不會很到位，教師可以提出一些啟發性問題，如：春秋開始的時候諸侯國林立，由於爭霸戰爭到春秋末期只剩下為數不多的一些大國，這能説明些什麼問題？（加快了統一的步伐）。最後由教師進行總結髮言。

三、戰國七雄

教師首先出示《戰國形勢土》邊指圖邊向學生介紹戰國七雄，建議教師按方位向學生介紹七個國家即齊楚秦燕趙魏韓，東西南北在中間。教師再提問：請同學對照《春秋列國形勢圖》後指出，在七雄中哪些國家是春秋時就存在的，而哪些國家是戰國時新出現的？在學生正確回答的基礎上，教師再次指出：其實除了新出現韓趙魏之外，此時的齊國也與春秋時期的齊國有所不同了，教師講解"三家分晉"和"田氏代齊"的事件。

桂陵之戰、馬陵之戰和長平之戰可以根據具體情況把握，但是一定要強調長平之戰的作用，即從此，東方六國再也無力對抗秦軍的進攻了。

小練習

1、東周開始於

A、公元前20xx年B、公元前1600年C、公元前771年D、公元前770年

2、下列關於春秋時期情況的敍述，不正確的是

A、春秋是東周王朝的一個分期

B、春秋開始於公元前770年，結束於公元前476年

C、春秋時期天子的一落千丈

D、春秋時期“霸主”取代了周天子

3、春秋時期第一個霸主是

A、齊桓公B、晉文公C、楚莊王D、越王勾踐

4、春秋時期，齊晉兩國能夠迅速強大的共同原因是

①政治上，改革內政②經濟上，發展生產③軍事上，加強軍隊建設④用人上，都有賢相輔佐，如管仲、伍子胥⑤都打出了“尊王攘夷”的旗號

A、①②③④⑤B、①②③④C、①②③D、③④⑤

5、“退避三舍”這一典故來自於

A、城濮大戰B、桂陵之戰C、馬陵之戰D、長平之戰

七年級上冊歷史的知識點12

1．已知中國境內最早的原始人類是雲南元謀人

2．已知中國境內最早的人類生活的年代是距今170萬年前

3．已知掌握管理和控制天然火技術的是北京人

4．最早鑿井，開始飲用井水的遠古人類是河姆渡居民

5．北京人使用的火屬於天然火

6．原始人類為防止猛獸襲擊，適應惡劣環境，採取的生活方式是羣居生活

7．火的使用，其積極作用是取暖禦寒、抵禦猛獸、照明、熟食

8．懂得人工取火的原始人類是山頂洞人

9．在從猿到人的轉變過程中，起決定作用的是勞動

10．要了解遠古時代的人類生活情況，主要通過考古發掘

11．使用打製石器的時代，我們把它稱為舊石器時代

12．使用磨製石器的時代，我們把它稱為新石器時代

13．最早培育水稻、開始吃米的原始居民是河姆渡人

14．最早種植粟、開始吃蔬菜的原始居民是半坡人

15．最早出現貧富分化的原始居民是大汶口人

16．原始人類開始定居的原因是原始農業的出現

17．生產彩陶的原始居民是半坡居民

18．河姆渡居民所生活的環境是在長江流域

19．河姆渡人住的房屋結構是幹欄式房屋

20．半坡居民居住的房屋結構是半地穴式房屋

21．河姆渡居民吃的糧食主要是水稻

22．生產黑陶和製作骨器的原始居民是河姆渡居民

23．半坡居民所生活的環境是在黃河流域

24．大汶口居民出現貧富分化的根本原因是生產力的發展

25．按照血緣關係組成的社會羣體，稱之為氏族

26．半坡居民吃的糧食主要是粟

27．原始人類的勞動方式和勞動成果分配方式是共同勞動，分享勞動成果

28．屬於新石器時代的原始人類有山頂洞人、半坡人、河姆渡人、大汶口人

29．氏族社會按照男人女人的地位不同分為母系氏族和父系氏族

30．組成氏族社會的紐帶是血緣關係

31．人與動物的根本區別在人能夠製造和使用工具

32．提出生物進化學説，證實人類是由類人猿進化而來的科學家以及他的著作是達爾文和他的《物種起源》

33．北京人和山頂洞人都先後生活在北京周口店

34．中華民族的人文始祖是炎帝和黃帝

35．以民主的方式推選部落首領的方法，稱之為禪讓制

36．通過禪讓製取得部落首領地位的首領有堯、舜、禹

37．堯舜禹時期我國正處於的歷史發展階段是原始社會向奴隸社會的過渡時期

38．大禹治水治的“水”是黃河

39．華夏族形成的基礎是炎帝和黃帝的部落聯盟

40．大禹治水採取的方法是築堤“堵”水和“疏”通河道或者是堵疏結合

41．既做過部落聯盟首領，又當過國王的人是禹

42．炎黃二帝為爭奪中原地區而進行的戰爭被稱為阪泉之野

43．屬於舊石器時代的原始居民有元謀人、北京人

44．通過民主推選部落聯盟首領的時期是堯舜禹時期

45．我國原始社會結束的時間是大禹統治時期

46．開創了我國原始農業文明和醫藥學的始祖是炎帝

47．傳説中發明了養蠶抽絲技術的是嫘祖

48．中華民族的圖騰是龍，這表明華夏族由多個民族聯合而成

49．“軒轅氏”或“有熊氏”指的是黃帝

50．炎帝和黃帝聯手打敗的大魔頭是蚩尤

51．處於我國母系氏族社會時期的居民有河姆渡居民、半坡居民

52．炎帝被後世尊稱為神農氏

53．我們瞭解炎黃二帝的故事，主要是通過傳説

54．新石器時期，我國最重大的經濟革命是原始農業的出現

55．黃帝在與蚩尤的戰鬥中發明了一種辨別方向的工具是指南車

56．原始人類的遺址主要分佈在大江大河流域

57．一個部落的標誌或者圖徽被稱為是圖騰

58．開闢了集市，讓人們互通有無的人是炎帝

59．大汶口居民處於我國氏族社會的時期是父系氏族社會時期

60．原始社會時期，人們的生活用具主要是陶器

七年級上冊歷史的知識點13

一、秦統一六國和中央集權統治的建立

1.滅六國時間：從公元前230年至前221年，秦王嬴政陸續滅掉六國。

2.秦朝建立：前221年，建立起我國曆史上第一個統一的中央集權的封建國家——秦朝，定都咸陽。

3.中央集權統治的建立

(1)目的：為了加強統治創立了封建專制主義的中央集權制度。

(2)最高統治者是皇帝，中央設丞相，太尉，御史大夫分管行政、軍事和監察

(3)地方推行郡縣制度。(縣制起源於商鞅變法，一直沿用到今天)

二、秦朝鞏固統一的措施

1.政治上：建立起我國曆史上第一個統一的中央集權的封建國家

2.經濟上：統一貨幣(統一使用圓開方孔銅錢)、度量衡。

3.文化上：統一文字(把小篆作為全國規範文字)

4.思想上：焚書坑儒。

5.軍事上：反擊匈奴，北築長城(西起臨洮，東到遼東)。南鑿靈渠，開發南疆。

6.秦統一後在地方上推行郡縣制度。

七年級上冊歷史的知識點14

[知識要點]

一、春秋爭霸

1.背景：①公元前770年周平王遷都洛邑，東周開始。

②諸候不聽從天子命令，天子反而依附強大的諸候

③諸候之間不斷進行戰爭,爭當霸主

2.春秋霸主:齊桓公、晉文公、楚莊王

a、齊桓公首先稱霸原因：

①齊國盛產魚鹽，齊國充分利用豐富的資源優勢發展經濟。

②任用管仲為相進行改革,並組建強大軍隊。

③以“尊王攘夷”為號召，擴充疆界，號令諸候。

公元前7世紀，齊桓公成為春秋時第一位霸主。

b、晉楚爭霸---城濮之戰，晉文公成為中原霸主。

3.影響：給社會帶來了種種災難;小諸候國被消滅了,出現了較大諸候國，歷史逐步走向統一。

二、戰國兼併

1.戰國七雄的形成：秦、齊、楚、魏、趙、燕、韓

①組合：晉分三家(韓、趙、魏)

②特徵：七雄並立

2.著名戰役：

桂陵之戰(齊魏) 馬陵之戰(齊魏)

長平之戰(秦趙)東方六國無力抗秦

3.趨勢：

春秋諸候林立----戰國七雄並立----秦一統天下

清代“康乾盛世”

康乾盛世又稱康雍乾盛世、康雍乾之治、康乾之治，是中國古代封建王朝的最後一個盛世。該時期經歷了康熙、雍正、乾隆三代皇帝，持續時間長達一百三十四年，是清朝統治的最高峯，在此期間，中國社會在封建體系下達到極致，改革最多，國力最強，社會穩定，經濟快速發展，人口增長迅速，疆域遼闊。康乾盛世奠定了如今中國的版圖，實現了中華民族的大一統。

學習歷史的建議

1、放長線釣大魚，不要緊盯眼前進度和考試，你的唯一考試就是會考，把幾本歷史書做個規劃，每天背熟一兩節內容即可，內容少或學有餘力可適量增加，學好歷史就是一個慢慢積累記憶量的過程。一輪背完再被第二輪、第三輪。週末時間可酌情複習。看書的時候，不但要把勾勾畫畫的看了，小故事、名言、圖片也要看，這是一個放鬆解悶的不錯途徑，也是積累冷知識點的好辦法。

2、不要注重做題，説實話歷史作業寫都不用寫，沒記住，照着答案抄沒一點用。把時間放在背上。考試成績不取決於你做了多少題，而在於你腦子存了多少貨。

3、學校一定會給你們發很多複習資料，就一個好處，肯定有分好類歸納好的知識點，看看，爭取記住。如果現在沒有，你可以自己簡單的做一個分類提綱，比如水利，比如文學作品等。記住只是提綱。只用於面對提綱，回憶知識點用。