八年級數學評課稿《運用平方差公式進行因式分解》(2篇)

在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到評課稿，評課是加強教學常規管理，開展教育科研活動，深化課堂教學改革，促進學生髮展，推進教師專業水平提高的重要手段。評課稿應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的八年級數學評課稿《運用平方差公式進行因式分解》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級數學評課稿《運用平方差公式進行因式分解》1

本週上午我聽了史老師一節關於《運用平方差公式進行因式分解》的公開課，史老師以自己紮實的數學基本功,細緻嚴謹的數學解題思路,靈活輕鬆的師生互動,為我們獻上了一節優質的數學課。

一、嚴謹細緻的概念複習

史老師針對本章內容所要用上了前面的知識做了細緻的複習。實現了本章節知識點的聯繫與複習回顧，對接下去的學習做了很好的鋪墊。

二、全面深入的教學，注重知識的聯繫

史老師通過求長方形的面積來引導學生探索、總結出運用平方差公式進行因式分解的法則，利用數形結合，讓學生對這個法則的理解更深入，同時突破了難點，體現了以教師為主導、學生自主探究、討論、合作交流的.新課改理念。

三、注重總結知識

史老師通過練習，讓學生觀察步驟，並做出總結。使學生加深了對知識的理解，學會觀察，發現，總結知識。最後史老師還給學生編了個解題的順口溜，既方便讓學生記憶，又能鞏固知識。

四、從我自身的觀點來説説本節課的幾點不足之處：

（1）整節課老師講得多，學生個別回答較少。

（2）學生的討論與合作學習還需加強，討論問題還不夠深入，應讓學生從合作學習中有所提高，從與它人的交流中碰撞出思維的火花。

（3）還需加強的對知識點的認識，比如為什麼要學升降冪，是為了結果的有序，數學的結果需要簡潔有序。這樣讓學生很清楚，有目的的學習效果總是比較好的。

八年級數學評課稿《運用平方差公式進行因式分解》2

本週上午我聽了x老師一節關於《運用平方差公式進行因式分解》的公開課，x老師以自己紮實的數學基本功,細緻嚴謹的數學解題思路,靈活輕鬆的師生互動,為我們獻上了一節優質的數學課。

一 、嚴謹細緻的概念複習

x老師針對本章內容所要用上了前面的知識做了細緻的複習。實現了本章節知識點的聯繫與複習回顧，對接下去的學習做了很好的鋪墊。

二 、全面深入的.教學，注重知識的聯繫

x老師通過求長方形的面積來引導學生探索、總結出運用平方差公式進行因式分解的法則，利用數形結合，讓學生對這個法則的理解更深入，同時突破了難點，體現了以教師為主導、學生自主探究、討論、合作交流的新課改理念。

三 、注重總結知識

x老師通過練習，讓學生觀察步驟，並做出總結。使學生加深了對知識的理解，學會觀察，發現，總結知識。最後x老師還給學生編了個解題的順口溜，既方便讓學生記憶，又能鞏固知識。

四 、從我自身的觀點來説説本節課的幾點不足之處：

（1）整節課老師講得多，學生個別回答較少。

（2）學生的討論與合作學習還需加強，討論問題還不夠深入，應讓學生從合作學習中有所提高，從與它人的交流中碰撞出思維的火花。

（3）還需加強的對知識點的認識，比如為什麼要學升降冪，是為了結果的有序，數學的結果需要簡潔有序。這樣讓學生很清楚，有目的的學習效果總是比較好的。