【實用】小班音樂教案4篇

作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助於順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的小班音樂教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班音樂教案 篇1

活動目標

1、初步學習演唱歌曲

2、在動作的幫助下，嘗試表現出歡快、活潑的情緒。

3、樂意參加集體歌唱活動，並較快的站散點進行遊戲。

活動準備

白色木偶一個

綿羊一隻

洋娃娃一個

活動過程

1、教師出示洋娃娃，向大家問好

2、教師；大家好我是從國外來的小朋友，我有一個好聽的名字（教師持洋娃娃來到幼兒的面前打招呼）

3、瑪麗講述綿羊的謎語，引導幼兒猜測答案。

教師，我有一個好朋友今天和我一起來的，它是個非常可愛的小動物，請你們猜猜它是誰，——身穿大棉襖，野草吃個飽幼兒教育m。smtxjs。com，過了嚴冬天獻出一身毛

教師 瑪麗和可愛的小綿羊，在一起回發什麼事，我們一起來聽一聽，

教師帶領幼兒在琴聲的伴湊，下念歌詞

幼兒嘗試聽音樂自己進行演唱

根據音樂進行創編，結合可愛的`動作，聽完音樂，鼓羊的活波與可愛

小班音樂教案 篇2

活動目標：

1、樂於參加簡單音樂遊戲，從中獲得愉悦的情緒。

2、初步學唱歌曲，熟記歌詞。

3、會聽過門，能有節奏地演唱歌曲。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1、知識經驗：幼兒已有初步的音樂常規及用身勢進行伴奏的基礎。

2、物質材料：錄音機、《小馬》歌曲磁帶、鋼琴；小馬玩偶一個，自制指環幼兒人手一個。

3、環境佈置：佈置與遊戲活動相關的環境，即在活動室一端用拱形滑梯設置成“高山”，用平衡木設置成“小橋”。

活動過程：

一、幼兒聽音樂，隨音樂節奏學小鳥飛入活動室。

二、練聲遊戲《我愛我的小動物》（C―F調）：教師演唱動物名稱後，幼兒模仿演唱動物叫聲、姿態從躲藏處走出來。

三、新授歌曲《小馬》

1、播放音樂，請幼兒説説這是哪種動物的叫聲（馬叫）。

2、教師扮演“馬媽媽”，並請一名幼兒扮演“馬爸爸”，其餘幼兒扮演“小馬”分兩組隨音樂跟“爸爸”、“媽媽”去遊玩――“爬高山、過小橋”。

3、請“小馬們”講述剛才遊玩內容，“媽媽”出示與遊玩相應內容的圖片，大家觀看整理，引導幼兒學習歌詞。

4、幼兒邊學習朗誦歌詞，邊用身勢（拍手、拍腿）伴奏。

5、遊戲：“馬兒跑”

（1）教師與幼兒圍圓形坐好，每人右手拇指戴一個指環，隨鋼琴伴奏邊拍手、邊右手邊傳玩偶小馬，邊朗誦歌詞。

（2）幼兒跟隨老師邊傳玩偶小馬，邊演唱歌曲2～3遍。

四、幼兒扮“小馬”邊唱歌邊過“高山”、“小橋”。

活動延伸：

在音樂活動區，鼓勵幼兒隨音樂自唱自跳。

附：歌詞

小馬

1=C

35 55 | 65 55 | 61 11 | 76 5 |

小馬 跟着 爸爸 媽媽 高興 高興 去玩 耍，

11 65 | 66 53 | 533 533 | 22 1

爬過 高山， 走過 小橋， 波個裏 波個裏 向前 跑。

活動反思：

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的慾望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

小班音樂教案 篇3

活動目標：

1、在感知、體驗柔美、歡快不同音樂性質的基礎上，嘗試用不同的動作來表現音樂。

2、嘗試用畫筆大膽地表現與音樂匹配的各種曲線。

3、體驗藝術活動的愉悦。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悦。

活動準備：

綵帶每人一條、兩段不同性質的音樂、畫有小魚的長卷畫一張

活動過程：

一、預熱階段：

1、欣賞教師跳綵帶舞，激發幼兒的興趣。

2、師生一起聽音樂跳綵帶舞。

二、圖形刺激：

1、欣賞音樂，感知音樂的不同特性（柔美、歡快）。

2、嘗試用不同的動作來表現音樂，教師用線條記錄幼兒的動作。

3、幼兒聽音樂看記錄的線條用動作表演。

4、聽音樂師生完整舞蹈。

三、創造表現：

1、師：有一羣小魚游來了，想在這裏安個家，想一想，小魚喜歡生活在什麼樣的地方？（水、水草、石頭、貝殼）

2、播放音樂，鼓勵幼兒大膽地在長卷上用曲線表現波浪、水草、石頭、貝殼等形象。

四、作品賞評：

1、請幼兒講講自己給小魚添了些什麼。

2、幼兒聽音樂變成波浪、水草、石頭、貝殼等和小魚一起玩耍。

活動反思：

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的慾望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

小班音樂教案 篇4

活動目標：

1、在學會歌曲的基礎上，初步學會歌表演的動作。

2、培養幼兒邊唱邊表演的興趣。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

4、體驗歌唱活動帶來的愉悦。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

頭飾人手一個，錄音。

活動過程：

（一）複習歌曲：

今天好熱鬧，聽，小小雞在蛋殼裏唱起了歡快的歌。

1、“小雞出殼”歌曲複習，用好聽的聲音唱。

2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時，要用點力，出來的歌聲要柔柔地，好聽。――每二遍唱。

（二）“看，有隻小雞真的出殼了，大家要仔細看小雞是怎麼從蛋殼裏鑽出來的。”

1、老師戴上頭飾示範動作一遍。

2、幼兒講講，小雞是怎麼出殼的，並學着做這幾個動作。

3、第二遍示範

把未講出的動作講出來並學習。難點：轉身跳過來。

4、請幾個能力強的幼兒一起來出殼。帶上頭飾，其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣，該出殼的時候出殼，要不然太早了，沒長好，太晚了，要在蛋殼裏悶死的。

5、再請多點幼兒上來學做。

6、全班幼兒學着歌表演，用歌聲幫助可有力氣出殼。

（三）複習律動：小星星

小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數星星。――複習律動：小星星。

1、第一遍，一起數別漏了。

2、第二遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了――結束。

活動反思：

小班幼兒的節奏感比較弱，老師只是純粹強調要跟着音樂的節奏來跳，小班幼兒對於節奏的概念可能還不是很清楚，如果根據音樂的節奏，配上形象、生動的兒歌，讓幼兒有節奏的邊念兒歌邊做律動。這樣一來幼兒就可以跟着兒歌的節奏從而有節奏的做動作了。